SILABUS KURIKULUM KOMPETENSI 2006 BIDANG STUDI P K N
KELAS VII, VIII & IX Semester I & II
Madrasah Tsanawiyah Negeri Punung Jl. Raya Punung Pacitan 63553 Telp (0357) 511131
SILABUS Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
1.1 • Menje Mendeskripsi laskan kan hakikat hakekat normanorma norma, • Menje kebiasa an, laskan adat pentingnya istiadat, norma peraturan dalam yang berlaku kehidupan dalam bermasyarak masyarakat at • Meng uraikan macammacam norma
: MTs : VII : Pendidikan Kewarganegaraan : I ( satu ) : 1. Menunjukkan sikap positif terhadap norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARA N
Norma • Menc -norma ari informasi dalam dari berbagai masyarak sumber tentang at norma-norma , kebiasaan, adat istiadat dan peraturan yang berlaku dalam masyarakat Minang Kabau • perbe daan macammacam norma yang berlaku di masyarakat Minang Kabau • Menc ari informasi akibat dari tidak
TEKN IK Tes tulis
BENT UK
PENILAIAN CONTOH INSTRUMEN
Tes 1. Jelaskan apa yang Uraian dimaksud dengan norma! 2. Jelaskan apa manfaat norma bahi kehiudupan manusia dalam pergaulan di masyarakat! 3.
Uraikan macammacam norma yang ada di masyarakat!
WAKT U
SUMBER BELAJAR
8 x 40’
Buku teks, contoh norma, Tokoh masyarakat artikel/berita di media massa, dan lain-lain
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
1.2. Menjela • Menje skan laskan hakikat dan pentingnya arti penting norma hukum bagi hukum warga dalam negara kehidupan bernegara
•
Menje laskan tujuan ditetapkanny a hukum dalam suatu negara
MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARA N mematuhi norma-norma, kebiasaan, adat istiadat, peraturan yang berlaku dimasyarakat Minang Kabau Membuat laporan
Norma • Menjelask -norma an pengertian dalam dan pembagian masyarak hukum at • Menjelask an perbedaan hukum publik dan hukum privat • Menjelask an tujuan dan fungsi hukum dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara • Menunjuk kan kepatuhan ter hadap hukum dalam kehidupan
TEKN IK
Tes tulis
BENT UK
Tes pilihan ganda
PENILAIAN CONTOH INSTRUMEN
WAKT U
SUMBER BELAJAR
Masyarakat memerlukan norma hukum,karena…. A. ingin berbuat yang terbaik badi dirinya B. belum semua kepentingan terwadahi dalam C. tidak semua orang mentaati norma yang ada D. hendak mewujudkan kepastian hukum
8 x 40’
Buku teks, contoh UU,PP, atau Perda, artikel/berita di media massa, dan lain-lain
Tujuan ditetapkannya norma hukum adalah untuk mewujudkan .... A. keadilan B. kepastian hukum C. ketertiban dalam masyarakat*
3
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR •
MATERI POKOK
Menu njukkan kepatuhan ter hadap hukum dalam kehidup an sehari-hari
KEGIATAN PEMBELAJARA N sehari-hari
TEKN IK
BENT UK
PENILAIAN CONTOH INSTRUMEN D.
Menerapka n nor manorma, kebi asaankebiasa an, adat istia dat dan peratur an yang berlaku dalam kehidup an bermasyara kat, berbangsa dan bernegara
•
Perlu nya penerapan norma , kebiasaan dan adat istiadat yang berlaku dalam masyarakat
SUMBER BELAJAR
4 x 40’
Buku teks, contoh norma, Tokoh agama, tokoh adat, Ketua RT/RW Orang tua
kebahagiaan bagi masyarakat
Ketika kamu pulang sekolah melihat seorang pencuri sedang dikeroyok . Apa yang akan kamu lakukan? A. membiarkan saja B. melaporkan ke pihak berwajib C. melerainya D.
1.3
WAKT U
Norma -norma dalam masyarak at
•
Menjelask an pentingnya penerap an norma , kebiasa an dan adat istiadat Menganalisis akibat yang akan ditimbulkan bila tidak menerapkan norma , kebiasaan dan adat istiadat yang berlaku dalam masyarakat
Portof o lio
Dokum en pekerj aan siswa
mengajak teman ikut mengeroyok
laporan tentang jenis dan jumlah pelanggaran terhadap norma, kebiasaan dan adat istiadat yang terjadi di masyarakat sekitar tempat tinggalnya. Aspek-aspek yang dinilai : 1. Ketepatan mengumpulkan tugas 2. Kerapihan 3. Isi atau materi yang dilaporkan 4. Sumber data jelas
SILABUS Sekolah
: MTs 4
Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
2.1 Menjelaska • Meng n makna uraikan proklamasi perjuanga kemerdekaa n bangsa n Indo nesia dalam mencapai kemerdek aan •
•
Menj elaskan arti kemerdek aan bagi suatu bangsa Menu njukkan pentingny a pewarisan semangat proklamas i kemerdek aan
: VII : Pendidikan Kewarganegaraan : I ( satu ) : 2. Mendeskripsikan makna proklamasi kemerdekaan dan konstitusi pertama MATERI POKOK Hubungan Proklamasi kemerdekaa n dengan UUD 1945
KEGIATAN PEMBELAJAR AN Menelaah dan mendiskusika n isi tulisan tentang sejarah penjajahan bangsa asing di Indonesia
TEKN IK Tes tulis
BENTU K Daftar pertany aan
Tes tulis
Daftar pertany aan
Tes lisan
Daftar pertany aan
PENILAIAN CONTOH INSTRUMEN Sebutkan perlawananperlawanan yang dilakukan setelah tahun 1908 dalam memperjuangkan kemerdekaan Indonesia!
WAK TU 4x 40’
SUMBER BELAJAR Buku teks, artikel dll
Jelaskan pentingnya kemerdekaan bagi martabat dan kesejahteraan dan suatu bangsa!
Mengapa jiwa atau semangat proklamasi tetap diperlukan sepanjang hayat? Tunjukkan contoh semangat proklamasi dalam kehidupan dewasa ini!
5
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
2.2 Mendeskri psikan suasanakeb atinan konstitusi pertama
•
Meng jelaskan suasana sidang PPKI tanggal 18-8-1945 • Meng uraikan hasil-hasil sidang PPKI tanggal 18-8-1945
MATERI POKOK Hubungan Proklamasi kemerdekaa n dengan UUD 1945
KEGIATAN PEMBELAJAR AN Membaca , mendiskusika n dan melaporkan suasana sidang PPKI tanggal 18-81945
TEKN IK Tes lisan
Tes lisan
Tes unjuk kerja
•
2.3 Menunjukk an si kap positif terha dap makna prok lamasi kemerde kaan dan suasa na kebatinan konstitusi pertama
Meng analisis hubungan proklamas i dengan UUD 1945 • Menu njukkan sikap positif terhadap makna proklamas i kemerdek aan dan suasana sidang UUD pertama
Hubungan Proklamasi kemerdekaa n dengan UUD 1945
Membuat karangan singkat tentang makna proklamasi bagi kehidupannya di masyarakat
Kuesi o ner
BENTU K Daftar pertany aan
Daftar pertany aan
PENILAIAN CONTOH INSTRUMEN
WAK TU
Siapa di antara kalian yang bisa menggambarkan suasana sidang PPKI tanggal 18—1945?
8x 40’
Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan
4x 40’
Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan Dokumenta si berupa potopoto sidang PPKI
Uraikan hasil-hasil sidang PPKI tanggal 18-8-1945! Pembukaan UUD 1945 dinyatakan sebagai pernyataan proklamasi secara rinci. Uraikan apa makna pernyataan di atas
Tes identifik asi
Tugas : Membaca UUD 1945 perubahan ke-empat
Daftar ceklist
Petunjuk! Berilah tanda cek (V) pada kolom yang sesuai dengan pendapat kalian! N O
PERNYATAAN
1
Proklamasi membawa kebe basan bagi bangsa Indonesia Di negara yang merdeka setiap warga negara bebas melakukan apa saja Pada saat proklamasi kemerdekaan dibacakan tanggal 17-81945 bangsa Indonesia belum mempunyai presiden
2
3
SUMBER BELAJAR
hasil
Y A
T D K
6
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJAR AN
TEKN IK
PENILAIAN CONTOH INSTRUMEN
BENTU K
3 4
WAK TU
SUMBER BELAJAR
UUD 1945 petrtama kali berlaku setelah ditetapkan oleh PPKI Penetapan UUD 1945 oleh PPKI melanggar UUD 1945
5 Keterangan:
Ya= sependapat dengan pernyataan ( skor 1, jika pernyataan positif, dan skor 0 jika pernyataan negatif) Tdk=tidak sependapat dengan pernyataan ( skor 0, jika pernyataan positif dan skor 1 jika pernyataan negatif)
SILABUS Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Manusia (HAM) KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
3.1 Mengur • Menye aikan butkan hakikat, berbagai hukum dan instrumen
: : : :
MTs VII Pendidikan Kewarganegaraan II ( dua ) : 3. Menampilkan sikap positif terhadap perlindungan dan penegakkan Hak Azasi
MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJA RAN
Perlindun gan dan Penegakk an HAM
Membaca dan mendiskusi kan materi
TEKNI K Tes tulis
BENT UK Tes Pilihan Ganda Uraian
PENILAIAN CONTOH INSTRUMEN
WAK TU
Berikut ini merupakan instrumen HAK ASASI MANUSIA nasional, kecuali : A. Kepres No. 36 Ta
4X 40
SUMBER BELAJAR Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan,
7
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
kelembagaa n HAM
MATERI POKOK
HAM
•
Menjel askan latar belakang lahirnya perundangundangan HAM nasional
3.2 Mendes • Menga kripsikan nalisis kasuskasus kasus pelanggar pelanggaran an dan HAM di upaya Indonesia penegakkan HAM
Perlindun gan dan Penegakk an HAM
KEGIATAN PEMBELAJA RAN tentang tugas peran lembagalembaga perlindungan HAM, seperti : Komnas Hak Asasi Manu sia;Yayasan Lembaga Ban tuan Hukum Indonesia; Komisi untuk Orang Hilang dan Korban Tindak Kekeras an dan Lembaga Studi dan Advokasi Masyarakat
Mengamati , mencermati dan membuat laporan tentang kasus-kasus pelanggar an HAM di lingku
TEKNI K
BENT UK
PENILAIAN CONTOH INSTRUMEN
WAK TU
B. UU No. 8 Tahun 1998 C. UU No. 32 Tahun 2004 D. UU No. 39 Tahun 1999
Tes tulis
Tes lisan
Penug
Tes Pilihan Ganda Uraian
Daftar Pertan yaan
Tugas rumah
SUMBER BELAJAR Piagam HAM, UU no.39 th 1999 ttg HAM
Lahirnya perundang-undangan HAK ASASI MANUSIA nasional terutama di latar belakangi hal-hal berikut ini, kecuali: A. kom itmen untuk melaksanakan UDHR B. des akan masyarakat untuk mengembangkan kehidupan yang lebih demokratis C. mel aksanakan amanat Tap MPR No.XVII/MPR/1998 tentang HAK ASASI MANUSIA D. sup aya paHak Asasi Manusia perorangan (individualisme) tergeser paham kekeluargaan (kolektivisme) •
Siapa di antara kalian yang bisa mengemukakan apa yang dimak sud pelanggaran HAM? • Berikan contoh kasus pelanggaran HAM yang terjadi di rumah, sekolah dan lingkungan tempat tinggal kalian!
4x 40’
Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan, Piagam HAM, UU no.39 th 1999 ttg HAM, Media massa Aparat kepolisian
8
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR •
Menge mukakan cara-cara penanganan pelanggaran HAM
3.3 Mengha • Mengu rgai upa ya raikan perlindunga lembaga n HAM perlindungan HAM
•
MATERI POKOK
Menye butkan pasalpasal dalam UUD 1945 hasil perubahan yang berkaitan dengan HAM
Perlindun gan dan Penegakk an HAM
KEGIATAN PEMBELAJA RAN ngan keluarga, sekolah dan masyarakat sekitar tempat tinggal
Membaca, mendiskusika n dan membuat laporan tentang pasal-pasal UUD 1945 hasil perubahan yang memuat kandungan Hak Asasi Manusia
TEKNI K a san Penug a san
BENT UK Tugas Proyek
PENILAIAN CONTOH INSTRUMEN
WAK TU
SUMBER BELAJAR
Tugas : Buat klipping dari guntingan surat kabar tentang kasuskasus pelanggaran HAM Tugas : Mengunjungi atau mewawancarai anggota kepolisian setempat tentang uapaya yang dilakukannya dalam rangka penanganan pelanggran HAM di wilayahnya
Tes tulis
Tes Uraian
Tes tulis
Tes Pilihan Ganda
Uraikan secara jelas dan tepat peranan lembaga perlindungan HAM di bawah ini! a. Komnas Hak Asasi Manusia b. Yayasan Lembaga Bantuan Hukum Indonesia c. Komisi untuk Orang Hilang dan Korban Tindak Kekersan d. Lembaga Studi dan Advokasi Masyarakat
8x 40’
Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan, Piagam HAM, UU no.39 th 1999 ttg HAM, Komnas HAM YLBHI Kontras LSAM
Setiap orang berhak atas status kewarganegaraan. Pernyataan ini merupakan rumusan jaminan hak asasi manusuai yang terdapat dalam pasal 28, khususnya ayat.... A. (1) B. (2) C. (3)
9
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJA RAN
TEKNI K
BENT UK
PENILAIAN CONTOH INSTRUMEN
WAK TU
SUMBER BELAJAR
D. (4) 3.4 Mengha • Menun rgai upa ya jukkan sikap penegakkan positif HAM terhadap upaya penegakkan HAM di wilayahnya • Mena mpilkan sikap positif terhadap upaya penegakkan dan perlindungan HAM di wilayahnya
Perlindun gan dan Penegakk an HAM
Mengamati , mencermati dan membuat laporan tentang upaya-upaya penegakkan HAM di lingku ngan keluarga, sekolah dan masyarakat sekitar tempat tinggal
Kuesio ner
Skala sikap
Petunjuk! Berilah tanda cek (V) pada kolom yang sesuai dengan pendapat kalian! N O 1
PERNYATAAN
S S
S
N T S
S T S
Orang tua yang melalukan pel anggaran HAM harus diadili se suai dengan tingkat kesalahannya 2 Upaya penega kan HAM ha rus dimulai dari keluarga 3 Guru adalah salah satu aparat pene gak HAM di sekolah 4 Kewajiban me negakkan HAM terletak ditangan apara tur kepolisian dan LSM peme r hati HAM 5 Guru yang me nempeleng sis wanya karena tidak menger jakan PR ada lah bentuk upa ya penega kan HAM di kelas Keterangan: SS= Sangat Setuju ( bobot skor 5 kalau pernyataan positi dan 1 kalau negatif ) S = Setuju ( skor 4 kalau pernyataan positif dan 1 kalau negatif ) N = Tidak Berpendapat/Netral ( skor 3 ) TS = Tidak Setuju ( bobot skor 2 kalau pernyataan positif dan 4 kalau negatif )
4x 40’
Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan, Piagam HAM, UU no.39 th 1999 ttg HAM, Media massa Anggota kepolisian Tokoh masyarakat
10
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJA RAN
TEKNI K
BENT UK
PENILAIAN CONTOH INSTRUMEN
WAK TU
SUMBER BELAJAR
STS = Sangat Tidak Setuju ( bobot skor 5 kalau pernyataan positif dan 1 kalau negatif )
SILABUS Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi KOMPETEN SI DASAR 4.1 Menjelask an hakekat kemerdek aan mengemu kakan pendapat
INDIKATOR
•
Menjelas kan hakekat kemerdekaan menge mukakan pendapat
: : : :
MTs VII Pendidikan Kewarganegaraan II ( dua ) : 4. Menampilkan perilaku kemerdekaan mengemukakan pendapat MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJAR AN
Kemerdeka an mengemuk akan pendapat
Mengamati , mencermati dan membuat laporan ten tang pelaksanaan kemerde kaan mengemukaka n pen dapat di lingkungan kelu arga, sekolah dan
TEKN IK
BENTU K
Tes tulis
Tes Pilihan Ganda
PENILAIAN CONTOH INSTRUMEN Kemerdekaan menyampaikan pendapat di muka umum adalah hak setiap... A. WNI B. WNA C. Penduduk D. Manusia
WAK TU 8x 40’
SUMBER BELAJAR Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan, Media massa UU Parpol Tokoh masyarakat
Wujud pelaksanaan kemerdekaan menyam paikan pendapat di muka
11
KOMPETEN SI DASAR
INDIKATOR
MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJAR AN masya rakat sekitar tempat tinggal
Tes lisan
•
Mengkaji akibat pem batasan kemerdekaan mengemukak an pendapat • Mendesk ripsikan konsekuensi kebe basan mengemu kakan penda pat tanpa 4.2 Mengurai kan pentingn ya kemerde kaan mengem u kakan pendapa t secara bebas dan bertangg ung jawab
•
•
Menjelas kan dasar hukum kemerdekaan mengemukak an pendapat
Menjelas kan hake kat kemerdekaan mengemukak an pendapat secara bebas dan bertang gung jawab
TEKN IK
Tes lisan
Kemerdeka an mengemuk akan pendapat
Diskusi mempraktekka n kemerdekaan mengemuka kan pendapat secara bebas dan bertanggungja wab de ngan tema “ Larangan mero kok di kalangan pelajaran SMP”. Siswa diminta mela porkan
BENTU K
Daftar pertany aan
Daftar pertany aan
Tes tulis
Tes Pilihan Ganda
Tes tulis
Tes Pilihan Ganda
PENILAIAN CONTOH INSTRUMEN umum A. B. C. D.
WAK TU
SUMBER BELAJAR
.... demonstrasi pawai rapat umum mimbar bebas
Bagaimana pendapat kalian, apa akibatnya kalau terhadap kebebasan mengemukakan pendapat dila kukan pembatasanpembatasan? Kemukakan oleh kalian, apa akibatnya kalau dalam mengemu kakan pendapat tanpa dilakukan pembatasan-pembatasan? UUD 1945 memberikan jaminan ter hadap kemerdekaan mengeluarkan pendapat. Jaminan tersebut tertu ang dalam .... A. Pasal 27 B. Pasal 28 C. Pasal 29 D. Pasal 30
4x 40’
Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan, Media massa UU Parpol Tokoh masyarakat
Dalam menyampaikan pendapat di muka umum berkewajiban dan bertanggungjawab untuk, kecuali : A. menjaga keutuhan, persatuan dan kesatuan bangsa
12
KOMPETEN SI DASAR
INDIKATOR
•
4.3Mengaku atlisasika n kemerdek
•
MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJAR AN tentang kesan dan pesan pelaksanaan diskusi tersebut .
TEKN IK
BENTU K
WAK TU
SUMBER BELAJAR
B. Tes tulis
Tes Pilihan Ganda
Mengem ukakan tata cara mengemuka kan pendapat seca ra bebas dan bertanggung jawab
Menunju kkan sikap positif terhadap
PENILAIAN CONTOH INSTRUMEN menjaga keamanan dan ketertiban C. menjaga kepen tingan kelom pok/etnis tertentu D. menghormati hak dan kebebasan orang lain Demonstrasi merupakan salah satu perwujudan mengemukakan penda pat secara bebas dan bertanggung jawab. Sebelum melakukan demonstrasi pimpinan demo terlebih dahulu harus.... A. mendata jumlah anggotanya yang akan berdemo B. mengadakan mobilisasi anggota yang akan berdemo C. mengajak organisasi lain untuk berdemo D. melaporkan dan meinta izin ke aparat berwenang
Kemerdeka an mengemuk akan
Mengamati , mencermati dan membuat laporan
Kuesi oner
Skala sikap
Petunjuk! Berilah tanda cek (V) pada kolom yang sesuai dengan pendapat kalian!
4x 40’
Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca
13
KOMPETEN SI DASAR aan mengemu ka kan pendapat secara bebas dan bertanggu ng jawab
INDIKATOR penggunaan hak mengemukak an pendapat secara bebas dan bertanggung jawab
MATERI POKOK pendapat
KEGIATAN PEMBELAJAR AN pelaksanaan kemerdekaan mengemukaka n pendapat di lingku ngan keluarga, sekolah dan masyarakat sekitar tempat tinggal
TEKN IK
BENTU K
PENILAIAN CONTOH INSTRUMEN N O 1
PERNYATAAN
S S
S
N T S
WAK TU S T S
Bagi kelompok yang akan ber demo diahrus kan meminta izin terlebih dahulu 2 Dalamberdem o harus jelas sia yang menjadi papimpinan, berapa jumlah peserta dan apa yang akan disampaikan nya 3 Hari Minggu ti dak boleh mela kukan demo 4 Membakar poto presiden, dan lambang negara dalam berdemo meru pakan tindakan pidana 5 Berdemo yang disertai peng rusakan fasili tas umum merupakan tindakan anrkis Keterangan: SS= Sangat Setuju ( bobot skor 5 kalau pernyataan positi dan 1 kalau negatif ) S = Setuju ( skor 4 kalau pernyataan positif dan 1 kalau negatif ) N = Tidak Berpendapat/Netral ( skor 3 ) TS = Tidak Setuju ( bobot skor 2 kalau pernyataan positif dan 4 kalau negatif ) STS = Sangat Tidak Setuju ( bobot skor 5 kalau pernyataan positif dan 1 kalau negatif )
SUMBER BELAJAR perubahan, Media massa UU Parpol Tokoh masyarakat
14
KOMPETEN SI DASAR
INDIKATOR
MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJAR AN
TEKN IK
BENTU K
PENILAIAN CONTOH INSTRUMEN
WAK TU
SUMBER BELAJAR
SILABUS Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 1.1. Menjela skan Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi negara
: : : :
INDIKATOR
•
•
Menjelask an pentingnya ideologi bagi suatu bangsa dan negara
Menguraik
MTs VIII Pendidikan Kewarganegaraan I ( satu ) : 1. Menampilkan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJAR AN
Pancasil a sebagai dasar dan ideologi negara
Membaca dan mendiskusika n isi tulisan tentang Pancasila sebagai dasar da ideologi negara RI
TEKNIK Tes Tulis
Penugas
PENILAIAN BENT CONTOH INSTRUMEN UK
WAK TU
Tes Piliha n ganda
4x40’
Tugas
Dengan berideologi, maka suatu bangsa akan .... A. menjadi bangsa yang kuat B. memiliki gambaran masa depan yang di citacitakan* C. mampu bersikap tegas terhadap pengaruh bangsa lain D. mampu
SUMBER BELAJAR
Buku teks, buku atau tulisan tentang Pancasila ,
15
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJAR AN
an proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara
TEKNIK an
Tes tulis •
1.2. Menguraik an nilainilai Pancasila sebagai dasar negara
•
Menjelask an pengertian Pancasila sebagai satu kesatuan yang bulat dan utuh
Menemuk an nilai -nilai Pancasila dalam buku Negara Kertagama
PENILAIAN BENT CONTOH INSTRUMEN UK ruma mempertahan- kan h kelangsungan hidup bangsanya
Tes Uraia n
WAK TU
SUMBER BELAJAR
Bacalah buku atau artikel tentang proses perumusan Pancasla sebagai dasar negara dalam sidang BPUPKI tgl. 29 Mei-1 Juni 1945. Buatlah ringkasan isi tulisan tersebut sepanjang kira-kira satu halaman dan kumpulkan hasilnya!
Sila-sila dalam Pancasila merupakan satu kesatuan yang bulat dan utuh. Jelaskan maksudnya dan berikan contoh tentang sila Persatuan Indonesia! Pancasil a sebagai dasar dan ideologi negara
Membaca dan mengamati nilai-nilai Pancasila
Tes tulis
Tes Uraian
Penugas an
Tugas proyek
Istilah Pancasila sudah ditemukan dalam buku Negara Kertagama karangan Mpu Prapanca. Uraikan isi Pancsila tersebut! Bagilah
kelas
4 x 40’
Buku teks, buku atau tulisan tentang nilai-nilai Pancasila
Anda
16
KOMPETENSI DASAR dan ideologi negara
INDIKATOR •
MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJAR AN
TEKNIK
Menunjuk kan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sosial budaya bangsa Indonesia
Tes tulis
1.3. Menunjukk an sikap positif
•
Menguraik an nilai-nilai yang terkandung dalam setiap sila Pancasila
•
Menjelask an pentingnya sikap positif terhadap
PENILAIAN BENT CONTOH INSTRUMEN UK menjadi lima kelompok. Tugas setiap kelompok adalah mengidentifikasi dan menunjukkan berbagai adat istiadat, budaya, atau kebiasaan hidup sehari-hari dalam lingkungan Anda yang mencermin kan perwujudan salah satu sila dari Pancasila. Setiap kelompok mengidentifikasi sila Tes yang berbeda. Pilihan Laporkan hasil kerja ganda kelompok Anda!
WAK TU
SUMBER BELAJAR
Nilai-nilai yang terkandung dalam sila kemanusiaan yang adil dan beradab antara lain adalah .... A. menghargai perbedaan pendapat B. menghragai hasil karya orang lain C. memiliki semangat gotong-royong D. menjunjung tinggi prinsip persamaan derajat* Pancasil a sebagai dasar
Mengamati dan menunjukkan perilaku dan
Tes tulis
Tes Uraia n
Pemberontakan G 30 S/PKI merupakan penghianatan terhadap Pancasila. Jelaskan
2x 40’
Buku teks, UUD 1945
17
KOMPETENSI DASAR terhadap Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
1.4. Menampilk an sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan bermasyar akat
INDIKATOR Pancasila
•
MATERI POKOK dan ideologi negara
Menunjuk kan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan berbangsa
•
Menunjuk kan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan berbangsa
•
Menampil kan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan politik
KEGIATAN PEMBELAJAR AN sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
TEKNIK
Tes tulis
Tes tulis
PENILAIAN BENT CONTOH INSTRUMEN UK akibat-akibat yang ditimbulkannya terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara! Tes Uraia Pancasila merupakan n dasar negara yang dapat mempersatukan bangsa. Tunjukkan bukti-bukti yang mendukung pernyataan tersebut! Tes Uraia n
Pancasil a sebagai dasar dan ideologi negara
Mengamati dan menampilkan perilaku dan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
Penugas an
Tugas proye k
Tes tulis
Tes Uraia
Pancasila merupakan dasar negara yang seharusnya melandasi semua peraturan perundang-undangan. Tunjukkan hal-hal yang positif jika pernyataan tersebut benar-benar dilaksanakan! Pendukung calon Kepala Daerah yang mau menerima kekalahan dengan sportif dapat dipandang sebagai sikap positif terhadap Pancasila. Berikan penjelasannya! Diskusikan dalam kelompok dan laporkan hasilnya!
WAK TU
2x 40’
SUMBER BELAJAR
Buku teks, buku atau tulisan tentang nilainilai Pancasila
18
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
•
•
Menampil kan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan ekonomi Menampil kan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan sosial
MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJAR AN
TEKNIK
Penugas an
PENILAIAN BENT CONTOH INSTRUMEN UK n Tunjukkan sikap positif seorang pedagang terhadap Pancasila, ketika barang-barang Tugas kebutuhan pokok ruma sedang langka di h pasaran!
WAK TU
SUMBER BELAJAR
Di kota-kota besar sering kita temui suatu kampung yang penduduknya berasal dari suku yang berbeda-beda. Mereka hidup dengan rukun dan damai. Hal yang demikian mencerminkan sikap positif positif terhadap Pancasila. Berikan penjelasannya!
19
SILABUS Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 2.1.Menjelask an berbagai konstitusi yang pernah berlaku di Indonesia
INDIKATOR
•
•
•
Menjelas kan sistem ketatanega raan menurut UUD 1945 Menjelas kan sistem ketatanega raan menurut Konstitusi RIS Menjelas kan sistem ketatanega raan menurut
: : : :
MTs VIII Pendidikan Kewarganegaraan I ( satu ) : 2. Memahami berbagai konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJAR AN
Sejarah Perkemban gan UUD 1945
Menelaah isi buku tentang perkembanga n konstitusi dan UUD 1945.
TEKNI K Tes tulis
Tes tulis
PENILAIAN BENT CONTOH UK INSTRUMEN Tes Uraian
Tes Uraian
Tes Uraian Tes tulis
Jelaskan pengertian negara Indonesia sebagai negara kesatuan yang berbentuk republik!
WAK TU
SUMBER BELAJAR
2x 40’
Buku teks, UUD 1945, Konstitusi RIS, UUDS 1950
Dalam sistem Konstitusi RIS terdapat negara di dalam negara. Jelaskan maksudnya! Dalam sistem UUDS 1950, Indonesia menerapkan bentuk republik parlementer. Jelaskan maksudnya!
20
KOMPETENSI DASAR 2.2. Menga nalisis penyimpan gapenyimpan gan terhadap konstitusi yang berlaku di Indonesia
INDIKATOR
•
UUDS 1950 Menunju kkan penyimpang an terhadap UUD 1945 pada periode 19451949
MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJAR AN
Sejarah Perkemban gan UUD 1945
Mengkaji penyimpanga npenyimpanga n terhadap konstitusi atau UUD
TEKNI K Tes tulis
Tes tulis •
•
Menunju kkan penyimpang an terhadap UUD 1945 sesudah Dekrit Presiden 5 Juli 1959 hingga munculnya gerakan reformasi Menunju kkan akibatakibat yang timbul dari penyimpang an terhadap konstitusi atau UUD
PENILAIAN BENT CONTOH UK INSTRUMEN Tes Pilihan ganda
Tes Uraian
Bukti penyimpangan terhadap UUD 1945 pada periode 19451949 adalah .... A. pemberlakuan UUDS B. berlakunya sistem parlementer* C. pembubaran Konstituante D. penangkatan Presiden seumur hidup Tunjukkan contoh penyimpangan terhadap UUD 1945 pada masa Orde Lama, 1949-1965!
WAK TU 2x 40’
SUMBER BELAJAR
Buku teks, buku tentang perkembangan ketatanega-raan republik Indonnesia
Tes Uraian Tes tulis Pada masa Orde Lama, seluruh anggota DPRS diangkat oleh Presiden. Demikian pula pada masa Orde Baru, sebagian anggota DPR dipilih oleh Presiden. Jelaskan akibatnya!
21
KOMPETENSI DASAR 2.3. Menunj ukkan hasil-hasil amandeme n UUD 1945
INDIKATOR •
•
Menunju kkan adanya peluang untuk melakukan perubahan atau amandemen UUD 1945
MATERI POKOK Sejarah Perkemban gan UUD 1945
KEGIATAN PEMBELAJAR AN Mengkaji amandemen atau perubahan UUD 1945
TEKNI K Tes Tulis
Tes tulis
Menjelas kan proses amandemen atau perubahan UUD 1945
PENILAIAN BENT CONTOH UK INSTRUMEN Tes Pada masa Orde Baru Uraian berkembang kemauan politik yang bermaksud mampertahankan UUD 1945. Jelaskan makna yang terkandung Tes dalam pasal 37 UUD Uraian 1945! Jelaskan prosedur pengajuan usul perubahan UUD 1945!
2.4 Menampilka n sikap positif terhadap UUD 1945 hasil amandeme n
•
Menjelas
SUMBER BELAJAR
2x 40’
UUD 1945 hasil amandemen, artikel tentang amandemen UUD 1945
2x 40’
UUD 1945 hasil amandemen, artikel tentang amandemen UUD 1945
Tugas rumah Penug asan
Buatlah identifikasi pasal-pasal hasil amandemen atau perubahan UUD 1945, yang dilakukan dalam Sidang Umum MPR 1999, 2000, 2001, dan 2002.
•
Menunju kkan pasalpasal hasil amandemen atau perubahan UUD 1945 • Menjelas kan pentingnya amandemen atau perubahan UUD 1945
WAK TU
Sejarah Perkemban gan UUD 1945
Mengamati respon terhadap amandemen UUD 1945
Tes tulis
Tes tulis
Tes Uraian
Tes Uraian
Jelaskan pentingnya amandemen atau perubahan UUD 1945 dalam menghadapi berbagi perubahan!
Jelaskan pengaruh amandemen atau perubahan UUD 1945
22
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR kan pengaruh amandemen atau perubahan UUD 1945 terhadap sistem pemerintaha n demokrasi •
Menjelas kan pengaruh amandemen atau perubahan UUD 1945 terhadap hak-hak asasi manusia
MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJAR AN
TEKNI K
Tes tulis
PENILAIAN BENT CONTOH UK INSTRUMEN terhadap sistem pemerintahan demokrasi!
WAK TU
SUMBER BELAJAR
Tes Uraian Jelaskan pengaruh amandemen atau perubahan UUD 1945 terhadap perlindungan terhadap HAM!
23
SILABUS Nama Sekolah Kelas Mata pelajaran Semester Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 3.1
Mengidentif ikasi tata urutan peraturan perundangundangan nasional
INDIKATOR
• Menjelaskan kedudukan UUD 1945 dalam sistem peraturan perundangundangan
• Menjelaskan fungsi peraturan perundangundangan • Menguraikan bentuk dan tata urutan peraturan perundangundangan nasional
: MTs : VIII : Pendidikan Kewarganegaraan : 1 ( satu ) : 3. Menampilkan ketaatan terhadap perundang-undangan nasional MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARA N
Peratura n Perundan gundanga n nasional
Membaca isi UndangUndang No. 10/Tahun 2004
TEKNIK
PENILAIAN BENT CONTOH UK INSTRUMEN
Tes tulis
Tes Uraian
Tes tulis
Tes Urian
Tes tulis
Tes Pilihan ganda
Kedudukan UUD 1945 merupakan sumber hukum bagi semua peraturan perundangundangan. Jelaskan maksudnya!
WAK TU 2x40’
SUMBER BELAJAR
Buku teks, Buku UU No.10/ 2004 tentang Pembentukan peraturan Perundangundangan,
Jelaskan fungsi peraturan perundangundangan dalam kehidupan bernegara! Bentuk peraturan perundang-undangan yang urutannya satu tingkat di bawah Undang-Undang adalah .... A. Ketetapan MPR B. Peraturan Pemerintah* C. Peraturan Presiden
24
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI POKOK
3.2. Mendeskrip sikan proses pembuata n peraturan perundangundangan nasional
• Mendeskripsi Peratura
3.3.Menaati peratur-an perundangundangan nasional
• Menjelaskan kewajiban warga negara terhadap hukum dan peraturan perundangundangan
kan proses pembuatan undangundang
•
n Perundan gundanga n nasional
KEGIATAN PEMBELAJARA N
Mengkaji proses pembuatan peraturan perundangundangan
• Menunjukka n ketaatan terhadap
Penugas an
Penugas an
Mendeskrpsi kan proses pembuatan peraturan daerah Peratura n Perundan gundanga n nasional
TEKNIK
Mengamati dan mendiskusikan sikap terhadap peraturan perundangundangan
PENILAIAN BENT CONTOH UK INSTRUMEN D. Keputusan Presiden
Tugas rumah
Tugas rumah
Tes tulis
Tes Uraian
Penugas an
Tugas rumah
Jelaskan prosses pembuatan undangundang, mulai dari pengajuan RUU hingga pengesahannya! Jelaskan prosses pembuatan peraturan daerah, mulai dari pengajuan rancanaagan peraturan daerah hingga pengesahannya!. Jelaskan hubungan antara isi pasal 27 ayat (1) dengan keberadaan peraturan perundangundangan!
WAK TU
SUMBER BELAJAR
4x 40’
Buku teks, artikel, berita surat kabar
4x 40’
Buku teks, artikel, berita surat kabar
Buatlah identifikasi tentang sikap atau perbuatan yang menunjukkan ketaatan
25
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARA N
Peratura n Perundan gundanga n nasional
Mengamati pemberitaan media masa tentang kasus korupsi dan pemberantasan korupsi
Tes tulis
Peratura n Perundan gundanga n nasional
Mengkaji UU No. 29 Thn 1999 tentang Penyelenggara an Negara yang Bersih dan Bebas dari KKN UU No. 31 Tahun 1999 tentang Pemberantasan Tindak Pidana Korupsi
Tes tulis
TEKNIK
peraturan perundangundangan
3.4. Mengidentif i kasi kasus korupsi dan upaya pemberant asan korupsi di Indonesia
• Menunjukka n upaya pemberantasan korupsi di Indonesia
3.5. Mengidenifi kasi pengertian anti korupsi dan instrumen (hukum dan kelembaga an) anti korupsi di Indonesia
• Merumuskan pengertian korupsi
Penugas an
• Mengidentifi kasi kasus korupsi di daerah
• Menyebutka n landasan hukum pemberanta san korupsi • Menyebutka n lembagalembaga pemberanta san korupsi
PENILAIAN BENT CONTOH UK INSTRUMEN terhadap peraturan perundang-undangan! Kemukakan secara tertulissekurangkurangnya sepuluh contoh sikap atau perbuatan! Tes Jelaskan pengaruh Uraian Undang– Undang No. 31 Tahun 1999 tentang Pemberantasan Tindak Pidana Korupsi terhadap upaya Tugas pemberantasan rumah korupsi di Indonesia! Buatlah identifikasi kasus korupsi di daerah Anda yang sedang disidangkan atau telah divonis oleh pengadilan! Tes Buatlah pengertian Uraian korupsi menurut pengertian Anda!
Tes tulis
Tes Uraian
Tes tulis
Tes Uraian
WAK TU
2x 40’
4x 40’
SUMBER BELAJAR
Buku teks, berita media masa
UU No. 29 Thn 1999 UU No. 31 Thn 1999
Sebutkan landasan hukum pemberan tasan korupsi di Indonesia! Sebutkan lembagalembaga pemberan tasan korupsi di Indonesia!
26
SILABUS Nama Sekolah Kelas Mata pelajaran Semester Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR
4.1 Menjelaskan hakikat demokrasi
INDIKATOR
Menjelaskan pengertian demokrasi
: MTs : VIII : Pendidikan Kewarganegaraan : II ( dua ) : 4. Memahami pelaksanaan demokrasi dalam berbagai aspek kehidupan MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJAR AN
Demokrasi dalam berbagai
Menelaah buku atau artikel tentang demokrasi dan
TEKNI K
BENT UK
Tes
Tes Uraian
PENILAIAN CONTOH INSTRUMEN
WAK TU
Jelaskan pengertian demokrasi secara etimologis maupun terminologis!
4 x 40’
SUMBER BELAJAR
Buku teks, artikel dll
27
KOMPETENSI DASAR
4.2 Menjelaskan pentingnya kehidupan demokrasi dalam bermasyarakat , berbangsa, dan bernegara
INDIKATOR
•
Menguraik an sejarah perkembangan demokrasi
•
Menguraik an macammacam demokrasi
•
Menjelaska n pentingnya kehidupan demokrasi
•
Menunjukk an praktikpraktik demokrasi dalam kehidupan politik
•
Menunjukk
MATERI POKOK aspek kehidupan
Demokrasi dalam ber bagai aspek kehidupan
KEGIATAN PEMBELAJAR AN perkembangannya
Menelaah buku atau artikel tentang kehidupan demokrasi
PENILAIAN CONTOH INSTRUMEN
TEKNI K
BENT UK
Tes tulis
Tes Pilihan ganda
Pelaksanaan demokrasi langsung seperti di Yunani kuno dapat terlaksana karena.... A. jumlah penduduk nya sedikit* B. permasalahannya sederhana C. kehidupan politik-nya stabil D. Masyarakatnya homogen
Tes tulis
Tes Pilihan ganda
Demokrasi yang diterapkan di negara-negara barat, seperti Amerika serikat, adalah demokrasi .... rakyat B. liberal* C. totaliter D. terpimpin
Tes tulis
Tes Uraian
Jelaskan pentingnya kehidupan demokrasi dalam menata kehidupan bersama!
Tes tulis
Tes Uraian
Tunjukkan cara-cara pemilihan Presiden secara demokratis!
Tes tulis
Tes Uraian
Tunjukkan bahwa koperasi merupakan praktik demokrasi
WAK TU
4 x 40’
SUMBER BELAJAR
Buku teks, artikel dll
28
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJAR AN
TEKNI K
BENT UK
PENILAIAN CONTOH INSTRUMEN
an praktikpraktik demokrasi dalam kehidupan ekonomi 4.3 Menunjukkan sikap positif terhadap pelaksanaan demokrasi dalam berbagai kehidupan
•
Menunjukk an kebaikan budaya demokrasi
•
Menampilk an sikap demokratis dalam kehidupan masyarakat
WAK TU
SUMBER BELAJAR
dalam kehidupan ekonomi!
Demokrasi dalam berbagai aspek kehidupan
Mengamati dan mendiskusikan sikap terhadap demokratisasi
Penugas an
Tugas rumah
Tunjukkan kebaikan budaya demokrasi dibanding budaya otoriter!
Tes tulis
Tes Uraian
Jika suatu ketika Anda diminta memimpin pertemuan remaja, apa yang akan Anda lakukan terhadap berbagai usul dan berbagai perbedaan pendapat!
8 x 40’
Buku teks, artikel, pemberitaan media masa
SILABUS Nama Sekolah Kelas Mata pelajaran Semester Standar Kompetensi
: MTs : VIII : Pendidikan Kewarganegaraan : II ( dua ) : 5. Memahami kedaulatan rakya dan sistem pemerintahan di Indonesia
29
KOMPETENSI DASAR 5.1. Menjelaska n makna kedaulatan rakyat
INDIKATOR
•
Merumus kan pengertian kedaulatan rakyat
• Mendeskripsik an lembagalembaga pelaksana kedaulatan rakyat 5.2. Mendes kripsikan sistem pemerintah an Indonesia dan peran lembaga negara sebagai pelaksana kedaulatan rakyat
•
Memband ingkan sistem pemerintahan presidensial dengan parlementer
•
Menjelask an sistem pemerintahan Indonesia
5.3. Menunju kkan sikap
•
Menunjuk kan sikap
MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJAR AN
TEKNI K
Kedaulata n Rakyat dan Sistem Pemerinta han Negara Indonesia
Menelaah sistem demokrasi menurut UUD 1945
Tes tulis
Kedaulata n Rakyat dan Sistem Pemerinta han Negara Indonesia
Menelaah sistem demokrasi menurut UUD 1945
Tes tulis
Kedaulata n Rakyat
Mengamati dan
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
PENILAIAN BENT CONTOH UK INSTRUMEN Tes Uraian
Jelaskan pengertian kedaulatan rakyat!
Tes Uraian
Jelaskan peranan DPR dalam sistem pemerintahan yang berasas kedaulatan rakyat!
Tes Uraian
Bandingkan sistem pemerintahan presidensial dengan sistem pamerintahan parlementer
Tes Uraian
Tes Uraian
WAK TU
SUMBER BELAJAR
8x 40’
Buku teks, UUD 1945
8x 40’
Buku teks, UUD 1945, UUDS 1950, Konstitusi RIS
Tunjukkan ketentuanketentuan dalam UUD 1945 yang menegaskan bahwa sistem pemerintahan di Indonesia adalah sistem presidensial!
Setujukah Anda jika DPR diangkat tanpa
4x 40’
Buku teks, artikel, pemberitaan media
30
KOMPETENSI DASAR positif terhadap kedaulatan rakyat dan sistem pemerintah an Indonesia
INDIKATOR positif terhadap kedaulatan rakyat
•
Menunjuk kan sikap positif terhadap pemerintahan Indonesia
MATERI POKOK dan Sistem Pemerinta han Negara Indonesia
KEGIATAN PEMBELAJAR AN mendiskusikan sikap terhadap kedaulatan rakyat
TEKNI K
Tes tulis
PENILAIAN BENT CONTOH UK INSTRUMEN melalui pemilu, dengan alasan penghematan keuangan negara! Tes Berikan alasan Anda! Uraian Setujukah Anda jika dikatakan bahwa setelah bergulirnya reformasi, warga negara tidak wajib mematuhi kebijakan pemerintah. Berikan
WAK TU
SUMBER BELAJAR masa
31
SILABUS Nama Sekolah Mata pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 1.1 Menjelas kan pentingnya usaha pembelaan negara
: MTs : Pendidikan Kewarganegaraan : IX : 1 ( satu ) : 1. Menampilakan dalam usaha pembelaan negara
INDIKATOR • Menguraikan unsur-unsur negara
• Menentukan fungsi negara • Menemukan hak – hak dan kewajiban kewajiban warga negara
MATERI POKOK Pembelaan Negara
KEGIATAN PEMBELAJARA N Membuat laporan pelaksanaan bela negara di lingkungan tempat tinggalnya
TEKNI K Tes tulis
PENILAIAN BENTU CONTOH K INSTRUMEN Tes Sebutkan 3 unsurLisan pokok berdirinya sebuah negara
Tes tulis
Tes Uraian
Tes tulis
Tes Pilihan ganda
Sebutkan 4 fungsi negara yang mutlak harus dimiliki oleh sebuah negara
ALOKA SI WAKTU 4 x 40’
SUMBER BELAJAR Buku Materi pokok tentang Pembelaan Negara
Salah satu kewajiban warga negara Indonesia adalah : A. Mengeluar kan pendapat B. Mendapat pendidikan C. Membela negara D. Mendapat
32
KOMPETENSI DASAR
1.2. Menjelas kan pentingnya usaha pembelaan negara
INDIKATOR
• Menguraikan unsur-unsur negara • Menentukan fungsi negara • Menemukan hak – hak dan kewajiban kewajiban warga negara
MATERI POKOK
Pembelaan Negara
KEGIATAN PEMBELAJARA N
Membuat laporan pelaksanaan bela negara di lingkungan tempat tinggalnya
TEKNI K
Tes tulis Tes tulis
Tes tulis
PENILAIAN BENTU CONTOH K INSTRUMEN pelindungan hukum
Lisan Uraian
Tes Pilihan ganda
Sebutkan 3 unsurpokok berdirinya sebuah negara Sebutkan 4 fungsi negara yang mutlak harus dimiliki oleh sebuah negara
ALOKA SI WAKTU
4 x 40’
SUMBER BELAJAR
Buku Materi pokok tentang Pembelaan Negara
Salah satu kewajiban warga negara Indonesia adalah : A. Mengeluarkan pendapat B. Mendapat
33
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
1.3. Mengide • Mengidentifikasi ntifikasi peraturan per bentukundangbentuk usaha undangan pembelaan tentang wajib negara bela negara • Menunjukan contoh tindakan yang menunjukkan upaya membela negara
MATERI POKOK
Pembelaan Negara
KEGIATAN PEMBELAJARA N
Mengidentifikasi Perundang – undangan yang berhubungan dengan bela negara
TEKNI K
PENILAIAN BENTU CONTOH K INSTRUMEN pendidikan C. Membela negara D. Mendapat pelindungan hukum
Tes tulis
Tes Lisan
Tes tulis
Tes Pilihan ganda
Sebutkan Pasal dalam UUD’45 yang mengatur tentang kewajiban membela negara bagi warga negara Indonesia
ALOKA SI WAKTU
4 X 40
SUMBER BELAJAR
Guntingan koran/Klipi ng
Pada saat Indonesia da lam keadaan bahaya seo rang warga negara hendaknya ... A. Menyelam atkan diri menghindari bahaya B. Mendorong
34
KOMPETENSI DASAR
1.4 Menampilkan peran serta dalam usaha pembelaan negara
INDIKATOR
• Menentukan sikap terhadap pihak-pihak tertentu yang ingin menghancurkan NKRI
MATERI POKOK
Pembelaan Negara
KEGIATAN PEMBELAJARA N
Mengkaji tulisan tentang berbagai ancaman terhadap integritas NKRI, baik dari luar maupun dari dalam
TEKNI K
Tes tulis
Tes tulis • Menunjukkan partisipasi dalam usaha pembelaan negara di lingkungannya
PENILAIAN BENTU CONTOH K INSTRUMEN TNI mengadapi ancaman C. Menyuruh orang lain untuk memberikan perlawanan D. Bersama TNI menghadapi musuh Tes Sikap Seorang Pilihan warga negara Ganda Indonesia Terhadap pihak – pihak yang akan menghancurkan NKRI hendaknya .... A. Mendorong B. Mencegah C. Membiarka Tes n Pilihan D. membantu Ganda Salah satu upaya pem belaan negara diling kungannya adalah .... A. Membersih kan lingkungan B. Menjadi anggota panguyuban warga
ALOKA SI WAKTU
8 X 40
SUMBER BELAJAR
Buku teks, berita surat kabar, atikel
35
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARA N
TEKNI K
PENILAIAN BENTU CONTOH K INSTRUMEN C. Menjadi anggota tim peduli lingkungan D. Ikut aktif kegiatan SISKAMLING
ALOKA SI WAKTU
SUMBER BELAJAR
SILABUS Nama Sekolah Mata pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi
: MTs : Pendidikan Kewarganegaraan : IX : 1 ( satu ) : 2. Memahami pelaksanaan Otonomi daerah 36
KOMPETENSI DASAR 2.1 Mendeskr ipsikan pengertian otonomi daerah
INDIKATOR • Menemukan hakekat otonomi daerah • Menemukan rumusan tujuan pembentukanot onomi daerah
2.2 Menjelask • Menguraikan an pentingnya pentingnya partisipasi partisipasi masyarakat masyarakat dalam dalam perumusan perumusan kebijakan kebijakan publik di publik di daerah daerah
MATERI POKOK Partisipas i masyarak at dalam pelaksan aan otonomi daerah
Partisipas i masyarak at dalam pelaksan aan otonomi daerah
KEGIATAN PEMBELAJARA N Mengamati penyelenggaraan pemerintahan daerah
Mengkaji pemberitaan tentang peraturan daerah dan kebijakan pemerintah daerah di daerahnya masing-masing
TEKNI K Tes Lisan Tes Lisan
Daftar Pertanya an
Tes tulis
Tes Pilihan ganda
Tes tulis • Menganalisis konsekuensi
PENILAIAN BENTU CONTOH K INSTRUMEN Daftar Jelaskan hakekat Pertanya otonomi daerah an
Tes Pilihan ganda
ALOKA SI WAKTU
8 x 40
Sebutkan empat diantara tujuan rumusan pemberian otonomi daerah
Bentuk partisipa si masyarakat dalam pelaksa naan otonomi daerah dibidang ekonomi adalah .... A. Melaksanak an tugas sesuai dengan kewajibannya B. Membayar PBB C. Membantu masyarakat mengaman kan lingkung an D. Mematuhi aturan yang berlaku di masyarakat
8 X 40
SUMBER BELAJAR Buku teks, UU No. 32 Thn 2004,
Guntingan Koran/Kliping
37
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR tidak aktifnya masyarakat dalam perumusan dan pelaksanaan kebijakan publik di daerah
MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARA N
TEKNI K
PENILAIAN BENTU CONTOH K INSTRUMEN Dibawah ini adalah per nyata an yang menunjuk an konseku ensi Akibat keti dak aktifan masyara kat dalam perumusan dan pelaksanaan kebija kan publik kecuali, .... A. Kebijakan publik yang di buat tidak sesuai dengan kepentingan masyarakat B. Kebijakan publik hanya menguntung kan kelompok atau golongan tertentu C. Kebijakan publik dapat dimanfaatkan oknum – oknum yang tidak bert anggung jawab D. Kebijakan publik yang dikeluarkan dapat meng ayomi masyarakat
ALOKA SI WAKTU
SUMBER BELAJAR
38
SILABUS Nama Sekolah Mata pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi bernegara KOMPETENSI DASAR 3.1. Menjelask an pengertian dan pentingnya globalisasi bagi Indonesia
: MTs : Pendidikan Kewarganegaraan : IX : II ( dua ) : 3. Memahami dampak globalisasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
INDIKATOR •
•
Menjel askan makna globalisasi Mengg uraikan dampak globali sasi terhadap berbagai kehidupan masyarakat
MATERI POKOK Globalisas i dalam berbagai aspek kehidupan
KEGIATAN PEMBELAJARA N Mengamati masuknya produk-produk luar negeri serta beritaberita internasional
PENILAIAN TEKNIK Tes lisan
Tes lisan
BENTU K Tes Uraian Tes Uraian
CONTOH INSTRUMEN Apa yang dimaksud globalisasi ?
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
4x40’
Media cetak dan elektronik
Sebutkan lima dampak positif dan lima negatif globalisasi!
39
KOMPETENSI DASAR
3.2. Mendeskr ipsikan politik luar negeri dalam hubungan internasional di era global
INDIKATOR
•
Menjel askan hakekat politik luar negeri bebas aktif • Peran an Indonesia dalam percaturan Internasiona l
MATERI POKOK
Globalisas i dalam berbagai aspek kehidupan
PENILAIAN
KEGIATAN PEMBELAJARA N
TEKNIK
Mengkaji buku tentang politik luar negeri RI
Tes lisan
Tes Lisan
BENTU K
Tes Uraian
Tes Uraian
CONTOH INSTRUMEN
Jelaskan apa yang dimaksud dengan politik luar negeri bebas aktif? Peranan apa yang bisa dilakukan bangsa Indonesia dalam menghadapi kekacuan di Timor Timur?
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
8 X 40
Buku teks, media cetak dan elektronik
40
KOMPETENSI DASAR 3.3 Mendeskr ipsikan dampak globalisasi terhadap kehidupan bermasyaraka t, berbangsa dan bernegara
3.4 Menentu kan sikap terhadap dampak globalisasi
INDIKATOR •
Menila i dampak globali sasi yang positif bagi kehidupan bermasya rakat, berbangsa dan bernegara
•
Menjel askan dampak globalisasi bagi kehidupan bermasyara kat, berbangsa dan bernegara
•
Menent ukan sikap terhadap dampak positif globalisasi dalam kehidupan berbangsa
MATERI POKOK Globalisas i dalam berbagai aspek kehidupan
Globalisas i dalam berbagai aspek kehidupan
KEGIATAN PEMBELAJARA N
PENILAIAN TEKNIK
Mengam ati dan mengkaji peranan Indonesia dalam percaturan Internasional dan dampak globalisasi
Tes lisan
Mengamati dan mengkaji dampak globalisasi dalam bidang ekonomi, politik, dan budaya
•
BENTU K
CONTOH INSTRUMEN
Tes Uraian
Indonesia sama sekali tidak ingin terlibat dalam konflik antar negara. Jelaskan alasannya!
Tes Lisan
Tes Uraian
Tunjukkan peranan Indonesia dalam memajukan kawasan Asia Tenggara
Tes lisan
Tes Uraian
Bacalah surat Kabar menyangkut berbagai pengaruh asing. Buatlah komentar atau penilaian pengaruh globalisasi dalam bidang ekonomi!
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
8 X 40
Media cetak dan elektronik , tokoh masyarak at
4 X 40
Guntinga n koran/ Kliping
Jelaskan dampak globali
41
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARA N
PENILAIAN TEKNIK
dan bernagara Penuga san •
Menent ukan sikap terhadap dampak negatif globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Tes tulis
Tes tulis
Penuga san
BENTU K Tugas rumah Tes Lisan
CONTOH INSTRUMEN
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
sasi terhadap kehidupan ekonomi, politik, dan budaya! Tunjukkan dampak posi tif globalisasi. Kemuka kan sikap Anda terhadap hal tersebut!
Tes Lisan
Tunjukkan dampak negatif globalisasi. Kemukakan sikap Anda terhadap hal tersebut
Tugas rumah
Buat karangan singkat degan tema Sikap saya terhadap dampak positif dan negatif globalisasi terhadap kehidupan siswa di sekolah saya Buat karangan singkat degan tema Sikap saya terhadap dampak positif dan negatif globalisasi terhadap kehidupan gaya hidup remaja di sekitar tempat tinggal siswa
42
SILABUS Nama Sekolah Mata pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi KOMPETEN SI DASAR
: MTs : Pendidikan Kewarganegaraan : IX : II ( dua ) : 4. Menampilkan prestasi diri sesuai kemampuan demi keunggulan bangsa
INDIKATOR
4.1 M• enjelaskan pentingny a prestasi diri bagi keunggula n bangsa
Menjela skan pentingnya prestasi diri bagi keunggula n bangsa
•
Macam – macam prestasi diri
•
Mengen al potensi diri untuk
4.2 Mengenal potensi diri untuk
MATER I POKOK Prestasi Diri
Prestasi Diri
KEGIATAN PEMBELAJARA N Mengkaji berbagai tulisan atau pemberita-an yang berkaitan dengan prestasi diri
Menginventarisi r potensi diri
TEKNIK Tes tulis
PENILAIAN BENTUK CONTOH INSTRUMEN Tes Apa yang dimaksud Lisan prestasi diri ?
Tes tulis
Tes Lisan
Bagaimana cara mengenal potensi diri?
Penugas an
Tugas rumah
Kemukakan aktivitas prestasi diri yang anda miliki
ALOKA SI WAKTU 4 x 40’
4 X 40
SUMBER BELAJAR Buku Materi Pokok Prestasi Diri
Koran/ Kliping
43
KOMPETEN SI DASAR
INDIKATOR
berprestas i sesuai kemampu an •
4.3 Menampil- • kan peran serta dalam berbagai aktivitas untuk mewujudka n prestasi diri sesuai kemampua n demi ke unggulan • bangsa
MATER I POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARA N
berprestasi sesuai kemampuan Penting nya menggali prestasi diri Menunj ukkan berbagai aktivitas untuk mewujudka n prestasi diri sesuai kemampua n demi keunggula n bangsa Prestasi diri perlu dikembang kan untuk mencapai keunggula n bangsa
Mengetahui Kepala MTs N Punung
Prestasi diri
Mengidentifikas i aktivitas yang menunjukkan prestasi diri
TEKNIK
PENILAIAN BENTUK CONTOH INSTRUMEN
Penugas an
Tugas rumah
Kenali dirimu sendiri dan kembangkan prestasi yang kau miliki!
Penugas an
Tugas rumah
Coba sebutkan beberapa potensi, bakat,atau ke mampuan yang ada pada dirimu.
Diskusik an
Apa yang perlu kau lakukan untuk mengembangkan potensi dirimu itu. Diskusikan atau konsultasi kan dengan teman atau orang lain yang lebih dewasa! Laporkan hasilnya!
Penugas an
ALOKA SI WAKTU
4 X 40
SUMBER BELAJAR
Gambar tokoh – tokoh yang berprestasi
Punung, 10 Juni 2007 Guru Bidang Studi
44
Drs. H.M. Kholid Masruri, MSI NIP. 150275744
Suparno, S.Pd NIP. Guru Bidang Studi
Ening Dwi Harini, S.Pd NIP. -
45