COLEGIO PROFESORES DEL PERÚ , LeyDE de Reforma Magisterial, LEYES Nº 25231 – 28198 28198 – D.S. D.S. Nº 017-2004-ED
Inscrito en el registro de Personas Jurídicas SUNARP en la Partida Electrónica Nº 12517954
REGIÓN TACNA Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y de la Seguridad Alimentaria ” “ Año “Decenio de las personas con discapacidad en el P erú 2007- 2016”
EL COLEGIO DE PROFESORES DEL PERÚ – REGIÓN TACNA, PONE A DISPOSICIÓN DE LOS COLEGAS ESTE SIMULACRO DE 19 PREGUNTAS PARA ESTE CONCURSO PARA DIRECTORES Y SUBDIRECTORES. Atentamente, GASPAR A. TEJADA VALERIANO DECANO REGIONAL SIMULACRO II: Concurso Directores y sub directores 2013
1- Es un documento documento oficial para una institución institución educativa y órgano administrativa inmediata superior. Se eleva a las instancias intermedias. a) Registro Oficial b) Libreta de notas c) Acta de evaluación d) N.A. 2- Documento donde se anotan las evaluaciones evaluaciones de los educandos se trasladan las notas del registro auxiliar, se realiza con pulcritud y exactitud. a) Acta de evaluación b) Libreta de notas c) Registro Oficial d) N.A 3- Es una forma de educación destinada destinada a desarrollar capacidades para para la adquisición de competencias laborales, valores y actitudes para una vida productiva y satisfactoria, a mejorar las aptitudes individuales para comprender individual y colectivamente cuanto concierne a las condiciones a las condiciones de trabajo y medio social, e influir sobre ellos. a) Acta de evaluación b) Educación Básica Alternativa c) Educación técnico productiva d) Educación Educación Básica Regular. 4- Desarrollar competencias laborales y capacidades emprendedoras para el trabajo dependiente e independiente. Es un: a) Contenido de la Educación técnico productiva b) Fin de la l a Educación técnico productiva c) Objetivo de la Educación técnico productiva d) N.A. 5- Motivar y prepara prepara a los estudiantes para aplicar aplicar lo aprendido aprendido en algún algún campo campo especifico de la producción o los servicios, con visión empresarial. Es un a) Meta de la Educación técnico productiva b) Fin de la l a Educación técnico productiva c) Objetivo de la Educación técnico productiva d) Logro de la educación técnico productiva.
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REGIÓN TACNA 6- Propiciar la participación de la comunidad educativa, de los gobiernos locales y regionales, de los sectores productivos, de organizaciones organizaciones laborales y de l a sociedad, en las actividades educativas de esta forma educativa. Es un a) Meta de la l a Educación técnico productiva b) Fin de la l a Educación técnico productiva c) Objetivo de la Educación técnico productiva d) Logro de la educación técnico productiva. 7- Actualizar las competencias de trabajadores en actividad o desocupados, según las exigencias del mercado laboral. a) Contenido de la Educación técnico productiva b) Fin de la l a Educación técnico productiva c) Objetivo de la Educación técnico productiva d) N.A. 8- Complementar el desarrollo desarrollo de la educación educación para el trabajo que que ofrece la educación básica, a) Contenido de la Educación técnico productiva b) Fin de la l a Educación técnico productiva c) Objetivo de la Educación técnico productiva d) N.A. 9- Promover una cultura emprendedora emprendedora e innovadora que facilite la inserción laboral de los egresados y que los habilite para generar su propio empleo o empresa. a) Contenido de la Educación técnico productiva b) Fin de la l a Educación técnico productiva c) Objetivo de la Educación técnico productiva d) N.A. 10- Desarrolla actividades productivas y de servicios empresariales para los fines que señala el reglamento. Los CETPRO podrán propiciar en los estudiantes la creatividad, una cultura emprendedora y de responsabilidad en el uso de la tecnología para la producción de bienes y servicios y otros que la sociedad impulse. a) Contenido de la Educación técnico productiva b) Fin de la l a Educación técnico productiva c) Objetivo de la Educación técnico productiva d) N.A. 11- La educación técnica - productiva, para el proceso pr oceso formativo se organiza en: a) Tres ciclos b) Cuatro ciclos c) dos ciclos d) N.A. 12- Provee al estudiante de las competencias laborales y capacidades capacidades necesarias para ejecutar trabajos de menor complejidad en los sectores de la economía y ramas de la actividad económica local, regional y nacional que le permitan incorporarse al mercado ocupacional. a) Ciclo medio b) Ciclo avanzado c) ciclo básico d) N.A.
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REGIÓN TACNA 13- Provee al estudiante de las competencias necesarias necesarias para el ejercicio de una actividad ocupacional especializada, mediante módulos de especialidad convergentes a un perfil técnico de una especialidad a) Ciclo básico b) Ciclo avanzado c) Ciclo medio d) N.A. 14- La formación técnico productiva esta basada en: a) Competencias empresariales b) Competencias personales c) Competencias laborales d) Competencias sociales 15- El enfoque de la educación técnico productiva esta basada en: a) Social, sensorial y Laboral b) Cultural, Cultural, social social y Empresarial Empresarial c) Cultural, afectivo y Productivo d) Social. Social. Empresarial Empresarial y Laboral 16- Son características de la educación técnico productiva: a) Pertinente b) Flexible c) Solo “a” y “b” d) N.A 17- Son características de la educación técnico productiva: a) Promueve Promueve una cultura de valores b) Innovado Innovado d) N.A c) Solo “a” y “b” 18- Son características de la educación técnico productiva: a) Desarrolla actividades productivas y de servicios empresariales b) Innovado c) Solo “a” y “b” d) N.A 19- Es el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes verificables, que se aplican en el desempeño de una función productiva. Lo cual involucra una visión global de las calificaciones tiene en cuenta el conjunto de elementos que necesita el trabajador en el desempeño en el medio laboral a) Competencias empresariales b) Competencias Competencias personales c) Competencias laborales d) Competencias sociales
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