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Sobre o simulado
Em 1998 foi criado o Diploma de Espanhol como Língua Estrangeira (D.E.L.E.) como único título oficial de espanhol válido internacionalmente. Este título oficial é concedido concedido pelo Ministério de Educação Educação e Ciência da da Espanha, organizado pelo Instituto Cervantes e têm suas provas elaboradas pela Universidade de Salamanca. Este simulado foi elaborado especialmente para aqueles que se preparam para as provas do DELE. Procuramos adaptar este simulado às provas oficiais de forma a ajudá-lo em seu treinamento e conhecimento do formato das provas. As atividades estão planejadas da seguinte forma:
Compreensão e expressão oral
1
Textos orais com perguntas e algumas proposições de (Verdadeiro/Falso). Desenhos de quadrinhos com perguntas sobre seu conteúdo. Propostas de exposição oral, com sugestões para sua preparação.
Compreensão e expressão escrita
V/F
2
Textos com perguntas de resposta livre, Verdadeiro/Falso ou de múltipla escolha. Propostas de cartas pessoais com instruções para sua redação. Propostas de redações a partir de instruções.
Gramática e vocabulário
3
Textos incompletos para você preencher. Exercícios de múltipla escolha de gramática e vocabulário. Diálogos para completar com a opção mais adequada. Para que você possa trabalhar com este simulado de forma autônoma, são oferecidas as respostas dos exercícios. Também são transcritos os textos orais dos exercícios de compreensão auditiva.
Compreensão e expressão oral Textos orales
1
Escucha el texto y contesta las preguntas siguientes:
clique aqui para escutar o texto
1. 2. 3. 4.
¿Dónde vive Emma Cabaña? ¿Cuántos años tiene? ¿En qué trabaja? ¿Qué hace en los fines de semana?
Escucha el texto y contesta las preguntas siguientes:
clique aqui para escutar o texto
Marque V/F (Verdadero/Falso) 1. Ramón José tiene 15 años V[ ] F[ ] 2. Él hace fútbol e básquet V[ ] F[ ] 3. En los fines de semana siempre está en la casa de sus amigos V[ ] F[ ]
Expresión a partir de historietas
Observe con atención la historieta. Conteste a las cuestiones de forma oral. Además escríbalo.
Póngase en el lugar de la pareja. ¿Qué pueden estar diciendo? ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Exposición sobre un tema (redacción)
Sobre el siguiente tema, deberá hablar durante un tiempo no superior a cinco minutos. Si posible, grabe su exposición, la escuche y intente mejorar la expresión en una segunda grabación. Tema: Los problemas ambientales Incluye algunos de estos temas en la exposición: Agotamiento de las fuentes de recursos (energéticos, marinos...) Contaminación (atmosférica, mareas negras...) Caza de animales Vertido de residuos • • • •
Compreensão e expressão escrita
2
Texto con preguntas de respuestas libres
Lea con atención el siguiente texto: El Papa destacó la importancia de los medios de comunicación
CIUDAD DEL VATICANO.- El Papa Juan Pablo II pidió hoy a los medios de comunicación social que contribuyan a la paz en el mundo con un estricto respeto de la libertad y la justicia. . En su habitual alocución antes del rezo del "Regina Coeli", que sustituye al Angelus, Juan Pablo II unió su demanda a la reciente conmemoración de los 40 años de publicación de la encíclica de Juan XXIII "Pacem in Terris". . "Es importante reflexionar sobre el papel de los medios en la construcción de un mundo pacífico, fundado sobre la verdad, la justicia, el amor y la libertad", dijo en la jornada en la que la Iglesia celebra el día mundial de la comunicación social. . El Pontífice pidió a la prensa, la radio y la televisión que aporten "una contribución válida a la paz, abatiendo las barreras de la desconfianza, impulsando la comprensión y el respeto recíproco y favoreciendo la reconciliación y la misericordia". . Tras subrayar la vocación y la profesionalidad de los periodistas como el mejor bagaje de su testimonio de la paz, en un mensaje paralelo a su alocución les recordó su deber de "buscar y referir la verdad". . En este texto, similar al que ya difundió el Papa con motivo de la festividad de San Francisco de Sales, patrón de los periodistas, se subraya que la búsqueda de la verdad presupone, junto a la honestidad profesional, la existencia de una plena libertad. . La independencia de los profesionales de los medios de comunicación, sin presiones "de los ricos y del poder político", y su sentido de la responsabilidad fueron los eje centrales de este mensaje de Juan Pablo II. . Fuente: EFE
Conteste a las siguientes preguntas: 1- ¿Cómo los medios de comunicación social pueden contribuir para la paz en el mundo según el Papa Juan Pablo II? ..................................................................................................................................... 2- ¿Cuándo el Papa destacó la importancia de los medios de comunicación en este proceso? ..................................................................................................................................... 3- ¿Cuáles deben ser los fundamentos de un mundo pacífico? ..................................................................................................................................... 4- ¿Qué medios de comunicación pueden contribuir con la paz? ..................................................................................................................................... 5- Además de la profesionalidad, ¿qué otro deber tienen los periodistas? ..................................................................................................................................... 6-¿Qué grupos muchas veces presionan los periodistas? ..................................................................................................................................... 7- ¿Cuáles fueron los ejes centrales del mensaje de Juan Pablo II? .....................................................................................................................................
Texto con preguntas de Verdadero/Falso
Lea con atención el siguiente texto: JOVENES EUROPEOS
El proceso de integración de la Unión Europea se considera en España, en general, muy positivo. Tanto las instancias oficiales como los ciudadanos manifiestan una actitud proeuropea. Por ejemplo, la noticia de la posible integración de España en la moneda única en 1999 se presenta en los medios de comunicación favorablemente y es recibida con satisfacción por la opinión pública. La nueva Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE) apoya con entusiasmo el espíritu de la dimensión europea, que ya en estudios anteriores a la LOGSE se incluía en el contexto europeo en los programas de geografía e historia. Ahora el nuevo sistema educativo sanciona la integración formal de la dimensión europea en el curriculum académico. En el preámbulo del curriculum se manifiesta: "La nuestra es una sociedad en acelerado proceso de modernización que camina hacia un horizonte común para Europa". Desde esta perspectiva, se contempla el estudio del primer idioma extranjero a los ocho años y del segundo a los doce. Sin embargo, ¿qué importancia tiene Europa y la unificación europea para los jóvenes españoles?, ¿se sienten europeos?, ¿cómo ven su futuro dentro de Europa? El profesor Michael Evans, del Instituto de Educación de la Universidad de Cambridge, ha publicado recientemente en la revista Vida Hispánica un artículo en el que se analiza comparativamente la percepción que tienen de Europa estudiantes españoles e ingleses. Un equipo de profesores de dicha universidad realizó en 1994 una investigación con el fin de conocer la actitud de los jóvenes ante el proceso de integración europea. La investigación formaba parte del estudio realizado sobre una muestra de 1.337 estudiantes de seis países europeos. Tres colegios españoles de enseñanza secundaria (de Granada, Oviedo y Salamanca) y diez colegios ingleses contestaron a la encuesta. A la pregunta de si se consideraban europeos, el 64.4% de los estudiantes españoles contestó "sí, completamente"; el 25.1%, "sólo en parte"; y un 6.4% contestó negativamente. Por el contrario, sólo un 18.6% de los alumnos ingleses contestó afirmativamente, y un 39.8%, no se consideraban europeos. A la pregunta de si se consideraban españoles/británicos, el 93% de los españoles contestó "sí, totalmente", frente al 70.3% de los británicos. De los resultados de esta encuesta se deduce que la mayoría de los jóvenes españoles no perciben ninguna contradición en ser "totalmente" españoles y europeos. Y posiblemente, de haber sido preguntados, se habrían sentido también "totalmente" andaluces, asturianos y castellanos. La inmensa mayoría de los estudiantes españoles manifiestó un deseo de saber más sobre Europa porque, "vivo en Europa", "es mi continente", "yo pertenezco a Europa", "soy europea", etc. Se puede decir que, en cierto sentido, los jóvenes parecen compartir el punto de vista de sus mayores y que, aunque la adolescencia suele rechazar la ideología de la generación anterior, los padres, la sociedad, y los medios de comunicación siguen ejerciendo una gran influencia. Así pues, parece que debe ser toda la sociedad en su conjunto la encargada de promover en los jóvenes europeos del mañana próximo una auténtica conciencia y actitud europea.
Lea las siguientes frases. Señale V (verdadero) o F (falso) en relación con el contenido del texto: 1. La mayoría de los españoles apoyan la integración de España en la Unión Europea. V[ ]
F[ ]
2. Los medios de comunicación españoles se oponen a la moneda única. V[ ] F[ ] 3. Los estudiantes españoles empiezan a estudiar el primer idioma extranjero a los doce años. V[ ] F[ ] 4. Los jóvenes españoles se consideran europeos y españoles. V[ ] F[ ] 5. La mayoría de los jóvenes opina que ya tienen suficiente información sobre Europa. V[ ] F[ ] Redacción de una carta a partir de instrucciones
En un periódico ha visto usted la siguiente oferta de empleo: Analista Contable
- Sexo: Indiferente - Edad: De 25 a 30 años - Conocimientos y experiencia: Contador Público graduado. Experiencia mínima de 2 años en contabilidad general y especialmente en el tema tributario. Manejo de herramientas Office y sistemas contables (preferiblemente Sistema Uno). - Características personales: Organización, planificación, excelentes relaciones interpersonales, compromiso, proactividad.
Escriba una carta interesándose por esta oferta de empleo, siguiendo el esquema e ideas señaladas. Nombre del destinatario:......................................... Dirección:.............................................................. Salutación: Distinguido Señor; Texto:
1. 2. 3. 4.
Te presentas: quién eres, qué preparación tienes... Informas que estás interesado en el trabajo de la empresa. Comunicas que reúnes las cualidades para hacer bien el trabajo. Le pides que te envíe información al respecto.
Despedida: Nombre y firma:
Gramática e vocabulário Texto incompleto
3
El siguiente texto está incompleto. Deberá rellenar cada uno de los huecos con la palabra más apropiada. Aunque nuestro planeta está, en sus tres cuartas partes, cubierto de ................... la que podemos utilizar es muy escasa. En algunas regiones llueve mucho, pero en ................... llueve muy poco o casi ..................., de manera que si en las primeras sobras agua, en las segundas provoca la desertización ................... la tierra. El agua de lluvia, no se puede aprovechar directamente para el consumo: la ................... parte cae directamente al mar o se filtra a través del terreno. Una buena parte se convertirá también, mediante evaporación, en ..................., que luego descargarán sus aguas, una vez más, sobre la tierra como lluvia. Los mares y océanos contienen 1.370 millones de cúbicos de agua, es decir, casi toda el agua que existe en el ................... Tierra. Sin embargo, tampoco el agua del ................... puede consumirse directamente ya que es salada. Su utilización por el hombre exige que previamente sea depurada para hacerla perder .................... Ejercicios de selección múltiple. Gramatica
En cada una de las siguientes frases, hay un hueco que deberá rellenar con una de las alternativas, eligiendo la que sea más correcta. 1. En la mesa ............. un libro ............. el libro de Juan. a) hay / es b) está / hay c) es / está 2. En Barcelona ............. una Universidad y un puerto importantes. a) está b) hay c) son 3. Pedro, qué es? ............. las once y media. a) serán b) son c) esta
4. Estoy buscando una farmacia de turno. ¿............. alguna por aquí? a) está b) hay c) es 5. Peter ............. en Madrid. ? ............. de Hamburgo. a) será............ está b) es ............. será c) está............ es 6. ¿............. hablan español? a) ¿qué? b) ¿quiénes? c) ¿cuánto? 7. ¿ ............. está la Puerta de Alcalá? a) ¿Cómo? b) ¿Por qué? c) ¿Dónde? 8. ¿ ............. vale un kilo de naranjas? a) ¿Qué? b) ¿Cómo? c) ¿Cuánto? 9. Estos regalos son ............. ti. a) por b) para c) a 10. ............. el puente, el paisaje es hermoso. a) sobre b) en c) desde 11. Un padre hace todo ............. sus hijos. a) para b) por c) contra
12. ¿No (decir, tú) ............. que (ser/estar) ............. mejor guardar el secreto hasta el día de su cumpleaños? a) dices ............. está b) decías ............. era c) decir ............. ser 13. (Ser/estar, él) ............. seguro de ganar, porque (entrenarse) ............. a fondo. a) estaría .......... entrenase b) es .......... se entrenaba c) está .......... se entrena 14. El otro día (soñar, yo) .......... que (venir, él) .......... y al día siguiente (llegar, él) .......... . a) soñaba .......... venir .......... llegaría b) soñé .......... venía .......... llegó c) soñaría .......... venía .......... llegó 15. No esperaba que (venir,tú) .......... hoy. a) vengas b) vinieras c) veniste 16. No puedo creer que (ser /estar, tú) .......... contento. a) estabas b) seas c) estés 17. Sentí que no (ser/estar, él) .......... allí. a) sería b) es c) estuviera 18. La vida moderna exige de nosotros que (conocer) .......... mas de un idioma. a) conocemos b) conozcamos c) conoceríamos
19. Cuando (volver, tú) .......... a Madrid, llámame por teléfono. a) vuelves b) vuelvas c) volvías 20. La semana pasada (ir, ellos) .......... de excursión. a) fui b) fueron c) han estado 21. Generalmente (soler, nosotras) .......... comer juntas con mi hija. a) suelo b) solíamos c) soleremos 22. Ayer (pasear, nosotros) .......... por el Parque del Retiro. a) paseaba b) paseo c) paseamos 23. Si (haber, tener, yo) .......... tiempo, habría pasado por tu casa. a) había tenido b) habría tenido c) hubiera tenido 24. Él siempre me habla como si (conocerse) .......... de toda la vida. a) me ha conocido b) me conociera c) me conoce 25. Creo que la noticia va a (dar) .......... hablar durante mucho tiempo. a) dar que b) dar de c) dar a
Ejercicios de selección múltiple. Vocabulario 1
En cada una de las siguientes frases, hay un hueco que deberá rellenar con una de las alternativas, eligiendo la más apropiada. 1. El cine en versión original es .......... . a) traducido b) subtitulado c) sincronizado 2. Para comer el hombre utiliza los .......... . a) herramientas b) cubiertos c) utensillos 3. Cuando llueve, salgo de casa con el .......... . a) paraguas b) sombrilla c) sombrero 4. La cartera y los zapatos son .......... indispensables del buen vestir. a) artículos b) accesorios c) prendas 5. En la universidad se obtiene un .......... . a) certificado b) diploma c) licencia 6. Para ser un buen juez, es necesario haber estudiado .......... . a) medicina b) derecho c) arquitectura 7. Fui a la charcutería a comprar .......... . a) frutas y verduras b) pescado c) embutidos 8. El Museo del Prado es una hermosa .......... . a) pinacoteca b) biblioteca c) discoteca
9. La .......... de patatas, es un plato típico español. a) marinada b) tortilla c) fritada 10. El tráfico en las ciudades produce mucha .......... . a) población b) aglomeración c) polución 11. La sierra es un paisaje .......... . a) marítimo b) campestre c) montañoso 12. Para elegir al presidente de una nación, se llama al pueblo a .......... . a) referendum b) elecciones c) demostraciones 13. Primavera, verano, otoño e invierno son las cuatro ......... del año. a) estaciones b) épocas c) eras 14. Pedro es ......... oficial del idioma castellano. a) monitor b) instructor c) traductor 15. Dicen que el saber no ......... . a) hincha b) engorda c) ocupa lugar
Ejercicios de selección múltiple. Vocabulário 2
En cada una de las siguientes frases, hay un hueco que deberá rellenar con una de las alternativas, eligiendo la que sea más correcta. 1. Los padres dan siempre buenos consejos a sus .......... a) primos b) sobrinos c) nietos d) hijos 2. Hombre, ¿No sabes hacer otra ........... que comer? a) cosa b) tarea c) actividad d) faena 3. Voy pedir ..... a mi jefe, para llegar más tarde al trabajo. a) licencia b) pase c) permiso d) liberdad 4. Este acueducto fue .............. en 1947. a) izado b) erecto c) construido d) fabricado 5. Rio de Janeiro tiene algunas de las ......... más bellas del mundo. a) playas b) puertos c) arenas d) acantillados 6. Este es un monasterio muy........ a) anciano b) anticuado c) antiguo d) añejo
7. Él ............. estaba arreglando el desague ayer. a) fontanero b) aguador c) forjador d) soldador 8. Vendrá aquí mañana para ............ la factura. a) recobrar b) cobrar c) obtener d) sacar 9. Ha subido el dólar ........ ha bajado la inflación a) además b) también c) y además d) así como 10. No le ............ tanta sal a la comida. a) arrojes b) eches c) tires d) llenes
Ejercícios de selección múltiple. Equivalencia
En cada una de las siguientes frases va seguida de tres expressiones con una de las cuales puede construir un significado equivalente. Elija una alternativa.
1. Yo voy a terminar ya la universidad. a) he terminado ya b) ya estoy a punto de terminar c) estoy por terminar ya 2. El día que nació su hijo estaba viajando. a) Al nacer el día b) Cuando nació c) Al día de nacer
3. Juan, ¿por qué vienes tan sucio?. a) así de b) tanto c) así 4. Mis padres me dan veinte dolares semanales. a) por semana b) esta semana c) en la semana 5. Esto es algo que debemos tratar en el seno del hogar. a) en el dormitorio b) en el centro de la cosa c) en família 6. Conoci mi padre a los trece años. a) cuando tenía trece años b) hace trece años c) durante trece años 7. El shopping es un buen sitio para ir de compras. a) ir a la compra b) comprar c) la compraventa 8. La pintura al óleo es muy bella. a) El aceite b) El óleo c) La pintura al aceite 9. Se precisa un dibujante. a) Es necesidad b) Se necesita c) Hay necesidad 10. Quiero personas dispuetas a viajar. a) a realizar viajes b) a preparar viajes c) a realizar un viaje
Completar diálogos
Elija la opción más adecuada. 1. -¿Dónde han puesto la pintura? - Para .......... la pintura hay que ir hasta el museo. a) ver b) que viéramos c) verla d) que veamos 2. -¿Qué vamos hacer mañana? - Una vez .......... la exposición, saldremos para la universidad. a) visitamos b) visitada c) visitando d) visitar 3. -¿Por dónde se entra en la sala? - Vete hasta el final y .......... por la escalera. a) bajando b) bajar c) baja d) a bajar 4. -¿A qué hora vamos visitar la Plaza Central? - Vayan allí y ............ a su madre. a) preguntar b) pregunten c) preguntamos d) haber preguntado 5. -¿Qué es lo más interesante en Salvador? - No se vaya sin .......... el Pelourinho. a) que visite b) visitando c) haber visitado d) visiten 6. -¿A qué hora debe empezar la cita........ tarde? - A las cuatro. a) la b) esa c) esta d) aquella
7. -¿Cuándo es ............ cumpleaños de tu padre? - El 23 de septiembre. a) el b) los c) un d) este 8. -¿...... agua está fría? Es que me duele la garganta. - Sí. a) Una b) La c) El d) Lo 9. - A mí me gusta mucho las fiestas de la ciudad. - Yo también disfruto si están........ mis amigos. a) míos b) mis c) los mis d) los míos 10. - Ya tengo hecho casi todo aquí. - Pienso que antes de la tarde lo......... a) terminábamos b) termináramos c) acabemos d) habremos terminado
Transcrição dos textos orais
TEXTO 1 Buenos días. Mi nombre es Emma Cabaña. Tengo 21 años. Vivo en Valencia, en España. Trabajo en una escuela en una zona rural al oeste de la ciudad. Me levanto bien temprano, preparo mi desayuno y me arreglo. Todo lo hago en 2 horas. Me gusta hacer todo con calma. Los fines de semana salgo con mis amigas y amigos. Me gustan las parrandas, pero con las personas que conozco.
TEXTO 2 Soy Ramón José. Tengo 15 años, pero luzco mayor. Mido 1.80 metros y tengo barba, no estoy gordo, pero soy de contextura fuerte. Actualmente curso el 4º año de Bachillerato, hago deporte, casi siempre béisbol o básquet. Los fines de semana me gusta reunirme con mis amigos en su casa o la mía. No tengo novia, pero me gusta alguien.
Gabarito para autocorreção
1
Compreensão e expressão oral
Texto 1
1. 2. 3. 4.
Vive en Valencia, España. Tiene 21 años. Trabaja en una escuela en una zona rural al oeste de la ciudad. A ella le gusta salir con sus amigos y amigas.
Texto 2
1. V 2. F 3. F Expresión a partir de historietas
Para este tipo de atividade não existe uma resposta certa. A seguir disponibilizamos o texto original da “historieta” que seria apenas uma das alternativas a serem seguidas.
2
Compreensão e expressão escrita
Texto con preguntas de respuestas libres
1- Los medios de comunicación social pueden contribuir para la paz en el mundo con un estricto respeto de la libertad y la justicia. 2- En su habitual alocución antes del rezo del "Regina Coeli" 3- La verdad, la justicia, el amor y la libertad 4- La prensa, la radio y la televisión 5- Tienen el deber de "buscar y referir la verdad". 6- Los ricos y del poder político 7- La independencia de los profesionales de los medios de comunicación y su sentido de la responsabilidad fueron los ejes centrales de este mensaje de Juan Pablo II. Texto con preguntas de Verdadero/Falso
1. 2. 3. 4. 5.
V F F V F
3
Gramática e vocabulário
Texto incompleto
Aunque nuestro planeta está, en sus tres cuartas partes, cubierto de agua la que podemos utilizar es muy escasa. En algunas regiones llueve mucho, pero en otras llueve muy poco o casi nada, de manera que si en las primeras sobras agua, en las segundas provoca la desertización de la tierra. El agua de lluvia, no se puede aprovechar directamente para el consumo: la mayor parte cae directamente al mar o se filtra a través del terreno. Una buena parte se convertirá también, mediante evaporación, en nubes, que luego descargarán sus aguas, una vez más, sobre la tierra como lluvia. Los mares y océanos contienen 1.370 millones de cúbicos de agua, es decir, casi toda el agua que existe en el planeta Tierra. Sin embargo, tampoco el agua del mar puede consumirse directamente ya que es salada. Su utilización por el hombre exige que previamente sea depurada para hacerla perder sal. Ejercicios de selección múltiple. Gramatica
1. a) hay ... es 2. b) hay 3. b) son
4. b) hay 5. c) está ... es 6. b) ¿quiénes? 7. c) ¿Dónde? 8. c) ¿Cuánto? 9. b) para 10. c) desde 11. b) por 12. b) decías ... era 13. c) está ... se entrena 14. b) soñé ... venía ... llegó 15. b) vinieras 16. c) estés 17. c) estuviera 18. b) conozcamos 19. b) vuelvas 20. b) fueron 21. b) solíamos 22. c) paseamos 23. c) hubiera tenido 24. b) me conociera 25. a) dar que Ejercicios de selección múltiple. Vocabulario 1
1. b) subtitulado 2. b) cubiertos 3. a) paraguas 4. b) accesorios 5. b) diploma 6. b) derecho 7. c) embutidos 8. a) pinacoteca 9. b) tortilla 10. c) polución 11. c) montañoso 12. b) elecciones 13. a) estaciones 14. c) traductor 15. c) ocupa lugar Ejercicios de selección múltiple. Vocabulario 2
1. d) hijos 2. a) cosa 3. c) permiso 4. c) construido 5. a) playas 6. c) antiguo 7. a) fontanero 8. b) cobrar 9. c) y además 10. b) eches
Ejercicios de selección múltiple. Equivalencia
1. b) ya estoy a punto de terminar 2. b) Cuando nació 3. a) así de 4. a) por semana 5. c) en família 6. a) cuando tenía trece años 7. b) comprar 8. b) El óleo 9. b) Se necesita 10. a) a realizar viajes Completar diálogos
1. a) ver 2. b) visitada 3. c) baja 4. b) pregunten 5. c) haber visitado 6. c) esta 7. a) el 8. c) El 9. b) mis 10. d) habremos terminado
