SISTEMA EXPERTO PARA APRENDER A LEER Y ESCRIBIR IMTEGRANTES: ROSA RAMOS CONDORI
SISTEMA EXPERTO PARA APRENDER A LEER Y ESCRIBIR 1. INTRODUCCION Las tecnologías de ino!"aci#n $ co"%nicaci#n &TIC' est(n t!anso!"ando
n%est!a
)ida
*e!sonal
$
*!oesional+
Est(n
ca",iando las o!"as de acceso al conoci"iento $ a*!endi-a.e/ los "odos de co"%nicaci#n $ la "ane!a de !elaciona!nos/ a tal *%nto 0%e la gene!aci#n/ *!ocesa"iento $ t!anso!"aci#n de ino!"aci#n se est( con)i!tiendo en acto! de *ode!+ La *!od%cti)idad $ co"*etiti)idad de*enden cada )e- "(s de la ca*acidad de gene!a! $ a*lica! la ino!"aci#n ,asada en el conoci"iento+ N%nca co"o a1o!a se 1a !e0%e!ido de %n a*!endi-a.e contin%o en a0%ellos !elacionados con el desa!!ollo de los *!ocesos ed%cati)os+ Toda
tecnología
n%e)a
i"*one
ca",ios
en
las
%nciones
cogniti)as/ aecta la "e"o!ia/ la i"aginaci#n/ la *e!ce*ci#n $ la co"%nicaci#n consec%encia/
"is"a+ La conce*ci#n de a*!endi-a.e/ las
est!ategias
de
ense2an-a
$
di!igidas
en a
*!o"o)e!lo/ ta",i3n 1an e4*e!i"entado ca",ios s%stanciales+ Mient!as el *a*el de la ense2an-a t!adicional e!a *!o*o!ciona! ino!"aci#n/ la %nci#n el al%"no se !est!ingía a asi"ila!la "ediante la !e*etici#n/ %e!a de s% conte4to !eal de %tili-aci#n+ 5o$/ *o! el cont!a!io/ se conside!a 0%e el a*!endi-a.e no *%ede se! t!ans"itido/ sino 0%e de,e se! const!%ido *o! el *!o*io indi)id%o+ Po! ello los siste"as inno)ado!es de ense2an-a enati-an el a*!endi-a.e ,asado en la acti)idad signi6cati)a+ Las e4igencias 0%e 1o$ se est(n *lanteando en n%est!as sociedades !e0%ie!en/ "(s 0%e a*!ende! contenidos/ se! ca*aces a lo la!go de la )ida de a*!ende! en o!"a inde*endiente/ es deci! dete!"ina! en o!"a a%t#no"a 0%3 de,e se! a*!endido/ ,%sca!/ e)al%a! c!ítica"ente/ selecciona! la ino!"aci#n !ele)ante $ sa,e! %tili-a!la *a!a !eali-a!
ta!eas o sol%ciona! *!o,le"as/ estos ca",ios en los o,.eti)os de a*!endi-a.e s%*onen "odi6ca! !eal"ente las est!ategias de ense2an-a *!i)ilegiando %na *a!tici*aci#n "(s acti)a del al%"no+
2. DESCRIPCION DEL TEMA A ABORDAR En el *!esente t!a,a.o se desea desa!!olla! %n siste"a e4*e!to *a!a a*!ende! a lee! $ esc!i,i! de "ane!a 0%e si!)a de a*o$o *a!a los docentes $ 0%e co"*le"ente a los al%"nos en s% a*!endi-a.e+
MODELO CONCEPTUAL 3. JUSTIFICACION Las Tecnologías de Ino!"aci#n $ Co"%nicaci#n se 1an )%elto indis*ensa,les en n%est!as )idas $ "(s a7n en el (",ito ed%cati)o donde los docentes tienen la 1e!!a"ienta necesa!ia
*a!a desa!!olla! las ca*acidades de los est%diantes tanto en el ni)el cogniti)o co"o actit%dinal+ Ade"(s co"o "edio tecnol#gico se necesita del conoci"iento $ a*licaci#n de los di)e!sos *!og!a"as 0%e el docente de,e do"ina! *a!a el %so adec%ado dent!o del *!oceso de ense2an-a8a*!endi-a.e+ Y todo se .%sti6ca *o! 0%e los ni2os $ ni2as con dete!"inados !angos de edad *od!ían a*!ende! a lee! $ esc!i,i! "ediante la c!eaci#n de %n siste"a e4*e!to el c%al a s% )e- se!ía de g!an a*o$o en s%s acti)idades ed%cati)as+
4. OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL
A*o$a! en la "etodología de ense2an-a *a!a a*!ende! a lee! $ esc!i,i! "ediante el %so de %n siste"a e4*e!to
OBJETIVOS ESPECIFICOS
De"ost!a! la g!an in9%encia de %n siste"a e4*e!to en
el a",iente ed%cati)o+ De"ost!a! los "7lti*les ,ene6cios 0%e tend!( este siste"a e4*e!to en las ta!eas de a*!endi-a.e escola!+
5. DESARROLLO 5.1. SISTEMA EXPERTO Es %na a*licaci#n ino!"(tica ca*a- de sol%ciona! %n con.%nto de *!o,le"as 0%e e4igen %n g!an conoci"iento so,!e %n dete!"inado te"a+ n siste"a e4*e!to es %n con.%nto de *!og!a"as 0%e/ so,!e %na ,ase de conoci"ientos/ *osee ino!"aci#n de %no o "(s e4*e!tos en %n (!ea es*ecí6ca+ Se *%ede entende! co"o %na !a"a de la inteligencia a!ti6cial/ donde el *ode! de !esol%ci#n de %n *!o,le"a en %n *!og!a"a de co"*%tado!a )iene del conoci"iento de %n do"inio es*ecí6co+ Estos siste"as i"itan las acti)idades de %n 1%"ano *a!a !esol)e! *!o,le"as de distinta índole &no necesa!ia"ente tiene 0%e se! de inteligencia a!ti6cial'+ Ta",i3n se dice 0%e %n SE se ,asa en el conoci"iento decla!ati)o &1ec1os so,!e o,.etos/ sit%aciones' $ el conoci"iento de cont!ol &ino!"aci#n so,!e el seg%i"iento de %na acci#n'+
Pa!a 0%e %n siste"a e4*e!to sea 1e!!a"ienta eecti)a/ los %s%a!ios de,en inte!act%a! de %na o!"a (cil/ !e%niendo dos ca*acidades *a!a *ode! c%"*li!lo: ;+ E4*lica! s%s !a-ona"ientos o ,ase del conoci"iento: los siste"as e4*e!tos se de,en !eali-a! sig%iendo cie!tas !eglas o *asos co"*!ensi,les de "ane!a 0%e se *%eda gene!a! la e4*licaci#n *a!a cada %na de estas !eglas/ 0%e a la )e- se ,asan en 1ec1os+ <+ Ad0%isici#n de n%e)os conoci"ientos o integ!ado! del siste"a: son "ecanis"os de !a-ona"iento 0%e si!)en *a!a "odi6ca! los conoci"ientos ante!io!es+ So,!e la ,ase de lo ante!io! se *%ede deci! 0%e los siste"as e4*e!tos son el *!od%cto de in)estigaciones en el ca"*o de la inteligencia a!ti6cial $a 0%e 3sta no intenta s%stit%i! a los e4*e!tos 1%"anos/ sino 0%e se desea a$%da!los a !eali-a! con "(s !a*ide- $ e6cacia todas las ta!eas 0%e !eali-a+ De,ido a esto en la act%alidad se est(n "e-clando die!entes t3cnicas o a*licaciones a*!o)ec1ando las )enta.as 0%e cada %na de estas o!ece *a!a *ode! tene! e"*!esas "(s seg%!as+ n e.e"*lo de estas t3cnicas se!ía los agentes 0%e tienen la ca*acidad de negocia! $ na)ega! a t!a)3s de !ec%!sos en línea= $ es *o! eso 0%e en la act%alidad .%ega %n *a*el *!e*onde!ante en los siste"as e4*e!tos+
5.2. BASES
DEL
CONOCIMIENTO:
Contiene
conoci"iento
"odelado e4t!aído del di(logo con %n e4*e!to+
El a*!endi-a.e de los *!ocesos de lectoesc!it%!a/ es %no de los má !m"#$%&'%( (' )& *!+& +( )& "($#'&, -& /(
)( &0$( )& "/($%& & m)%!")( &"$('+!&(, #'#!m!('%# - &$(& +( +(&$$#))#. Al "is"o tie"*o es %no de los má #m")!&+#, a*!ende! a lee! $ a esc!i,i! no es %na ta!ea (cil+ El a*!endi-a.e de estos *!ocesos !e0%ie!e la #m"$('!6'
+( )& $(7)& &$0!%$&$!& /( &#!&' &+& 7$&8(m& 9)(%$&, #' / 8#'(m& 9#'!+#+ A cada sonido del leng%a.e le co!!es*onde %na let!a dete!"inada/ $ las die!entes co",inaciones de let!as dan l%ga! a n%e)os sonidos+ E%& ( )& m&-#$ +!;/)%&+, sa,e! c#"o s%ena
cada let!a $ conoce! 0%e sí",olo g!a6co co!!es*onde a cada no es %n a*!endi-a.e 0%e siga ning%na !egla l#gica/ es !%to del a-a!+ A *esa! de esta di6c%ltad/ %#+& )& "($#'& %('(m# )& &"&!+&+ +( &"$('+($ & )(($ - ($!0!$, con este a*!endi-a.e se nos a,!en las *%e!tas al "%ndo del conoci"iento/ desa!!olla"os n%est!o leng%a.e gene!al $ n%est!o *ensa"iento+ El
*!oceso
se
co"*lica
"(s
c%ando
tene"os
0%e
#m"$('+($ )# 6$+('( - (%$/%/$& !'%á%!& !m")( - #m")(&+ Co"en-a"os con el a*!endi-a.e de las let!as $ co"o se asocian estas *a!a o!"a! *ala,!as+ na )e- alcan-ado este sa,e!/ tene"os 0%e ad0%i!i! %n n%e)o !eto/ co"o co",ina! las *ala,!as *a!a c!ea! "ensa.es adec%ados dotados de sentido $ signi6cado+ Pa!a !eco*ila! ino!"aci#n en esta ase ent!e)ista"os a la Lic+ A%!o!a >lo!es docente del *!i"e! g!ado de ed%caci#n P!i"a!ia de la Instit%ci#n ed%cati)a 5IRAM BING5AM ILO+
En c%anto la docente accedi# a se! ent!e)istada lo *!i"e!o 0%e le *!eg%nta"os %e El a*!endi-a.e de la lect%!a $ la esc!it%!a est( est!ec1a"ente ligado al desa!!ollo $ a*!endi-a.e del leng%a.e+ Antes de co"en-a! con estos *!ocesos los ni2os $ ni2as de,en tene! ad0%i!ido el leng%a.e 1a,lado $ !eali-a! %n %so del "is"o+
Los ni2os $ ni2as *!esentan c%!iosidad *o! conoce! los sí",olos de la esc!it%!a/ lo 0%e dicen los te4tos 0%e )en+ No!"al"ente a *a!ti! de los ?8@ a2os *%ede co"en-a!se con la const!%cci#n del a*!endi-a.e de los *!ocesos de lect%!a $ esc!it%!a/ esta edad es !elati)a de*ende del desa!!ollo de cada ni2o o ni2a+ En esta eta*a se t!a,a.a!(n 1a,ilidades *!e)ias al *!oceso/ *a!a a)o!ece! s% *oste!io! do"inio $ a*!endi-a.e+ El *!oceso de lectoesc!it%!a *!o*ia"ente dic1o se ad0%i!i!( en to!no a los 8 a2os+ Es i"*o!tante co"en-a! a t!a,a.a! 1a,ilidades *!e)ias desde los ? a2os $ *!esta! es*ecial atenci#n en el "o"ento de ad0%isici#n ent!e los 8 a2os+ Este *!oceso se i!( desa!!ollando 1asta llega! a s% do"inio d%!ante a2os/ i!( ligado al desa!!ollo "ad%!ati)o de los ni2os+
?&0!)!+&+( "$(*!& "&$& () &"$('+!&( +( )& )(%/$& - ($!%/$& •
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O!ientaci#n Es*acial+ Esta 1a,ilidad es %nda"ental *a!a la esc!it%!a+ Es cla)e *a!a los #!denes de las let!as/ esc!it%!a de i-0%ie!da a de!ec1a/ de a!!i,a a,a.o+ Late!alidad Adec%ada+ Antes de co"en-a! la esc!it%!a los ni2os $ ni2as tienen 0%e tene! de6nida s% late!alidad+ Psico"ot!icidad >ina+ El a*!endi-a.e de la esc!it%!a !e0%ie!e %n cont!ol "an%al *a!a s%.eta! el l(*i- $ 1ace! la *!esi#n adec%ada *a!a el t!a-o de las let!as+ Coo!dinaci#n )iso "oto!a+ Los ni2os $ ni2as 1an de do"ina! la coo!dinaci#n *!od%cida ent!e s% )ista $ s% "ot!icidad+ Los "o)i"ientos de la "ano/ los t!a-os 0%e 1agan de,en !es*onde! a lo 0%e s% o.o *e!ci,a+ Disc!i"inaci#n $ "e"o!ia a%diti)a+ Es esencial 0%e los *e0%e2os/ g%a!den en la "e"o!ia los sonidos 0%e esc%c1an *a!a *ode! con)e!ti!los en let!as dete!"inadas+ Conciencia $ disc!i"inaci#n >onol#gica+ Los *e0%e2os de,en se! conscientes de 0%e a cada sonido le co!!es*onde %na e4*!esi#n g!(6ca $ se! ca*a- de die!encia! %nos sonidos de ot!os+ Leng%a.e+ El do"inio del leng%a.e 1a,lado es i"*!escindi,le *a!a el a*!endi-a.e del )('7/&( ($!%#.
?&0!)!+&+( /( (' () &"$('+!&( +( )& )(%#@ ($!%/$&
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Conciencia $ disc!i"inaci#n >onol#gica+ Los *e0%e2os de,en se! conscientes de 0%e a cada sonido le co!!es*onde %na e4*!esi#n g!(6ca $ se! ca*a- de die!encia! %nos sonidos de ot!os+ Leng%a.e+ El do"inio del leng%a.e 1a,lado es i"*!escindi,le *a!a el a*!endi-a.e del leng%a.e esc!ito+ Co"*!ensi#n de #!denes $ est!%ct%!as sint(cticas+ En el a*!endi-a.e de estos *!ocesos/ los ni2os $ ni2as 1an de *osee! la 1a,ilidad *a!a co"*!ende! los distintos #!denes tanto de las let!as co"o de las *ala,!as+ Las "is"as let!as o!denadas de distinta o!"a/ dan l%ga! a *ala,!as distintas o a ning%na *ala,!a+ Y las *ala,!as *a!a t!ans"iti! %n "ensa.e con sentido tienen 0%e tene! %n o!den conc!eto+ Co"*!ensi#n de lo 0%e se lee+ No s#lo ,asta con conoce! los distintos sonidos $ sa,e! la *ala,!a 0%e )e"os esc!ita+ Es i"*o!tante 0%e se co"*!enda el "ensa.e 0%e se est( le$endo+ Plani6caci#n del esc!ito+ Pa!a co"en-a! a esc!i,i!/ es co"7n 0%e a*a!e-ca la di6c%ltad de c#"o o!dena! las ideas+ De,e"os ent!ena! a los *e0%e2os *a!a 0%e tengan la 1a,ilidad de antes de co"en-a! a e4*!esa!se/ *lani60%en lo 0%e 0%ie!en *one! *o! esc!ito+ Reglas o!tog!(6cas+ De,en conoce! las die!entes !eglas de o!tog!aía de la leng%a+ Signos de *%nt%aci#n+ El conoci"iento de los signos de *%nt%aci#n/ les )a a *e!"iti! da! %n sentido $ signi6cado a los te4tos+ elocidad lecto!a $ de *!ocesa"iento+ na )e- ad0%i!ido los *!ocesos de lectoesc!it%!a/ co"en-a!e"os a t!a,a.a! el do"inio de los "is"os con los *e0%e2os/ *a!a ello es %nda"ental t!a,a.a! la )elocidad de *!ocesa"iento 0%e conlle)a %na lect%!a $ esc!it%!a 9%ida $ !(*ida+
PAUTAS •
A*!o)ec1a lo 0%e los ni2os sa,en $ ,%sca s% inte!3s $ c%!iosidad+
•
Si!)e de e.e"*lo/ si te )en lee!/ 0%e!!(n a*!ende! a lee!
•
Ten en c%enta el !it"o de desa!!ollo "ad%!ati)o de cada ni2o+
•
Re%e!-a s%s log!os+
•
A*#$ate en di,%.os+
•
5a- 0%e const!%$an el a*!endi-a.e de "ane!a nat%!al+
•
•
•
>o"enta el g%sto $ el inte!3s *o! la lect%!a/ co"o 1e!!a"ienta %nda"ental de co"%nicaci#n+ Desa!!olla el 1(,ito en los ni2os $ ni2as+ B%sca te"as 0%e sean de s% inte!3s *a!a 0%e lean o esc!i,an so,!e los "is"os+
T!"# +( &%!*!+&+( E+/&!6' I'8&'%!) 93@5 &=# •
B%sca let!as 0%e conoces
•
Co*ia Let!as
•
A*#$ate en el di,%.o
•
T!a-ado de !ectas/ cí!c%los/ c%!)as/ etc+
•
O!ientaci#n/ de!ec1a i-0%ie!da/ delante det!(s+
•
Late!alidad
•
Canciones &"e"o!ia a%diti)a'
E+/&!6' I'8&'%!) 9 &=# •
T!a,a.a los sonidos de las let!as+
•
O!dena *ala,!as *a!a o!"a! !ases+
•
Co"*!ende el signi6cado de las !ases
•
O!dena let!as $ o!"a *ala,!as+
•
B%sca la let!a die!ente+
•
B%sca *ala,!as con %n sonido dete!"inado/ etc+
•
Esc!i,e !ases con dete!"inadas *ala,!as+
E+/&!6' "$!m&$!& 9@12 &=# •
O!dena *ala,!as *a!a o!"a! !ases+
•
So*as de let!as $ c!%cig!a"as+
•
Esc!i,e te4tos/ con %n di,%.o/ con alg%nas *ala,!as cla)e/ etc+
•
B%sca la let!a distinta+
•
ne !ases $ esc!i,e !ases con el "is"o signi6cado
•
Cent!a la )ista $ ent!ena la )elocidad lecto!a/ a*!ende a lee! con los o.os+
•
Co"*!ende lo 0%e lees+
•
De6niciones de *ala,!as+
•
Se*a!a en síla,as e identi6ca la síla,a t#nica+
E+/&!6' S(/'+&$!& 912@15 &=# •
C!ea !ases con el "is"o signi6cado
•
ne dos !ases en %na+
•
%egos de *ala,!as/ ca",ia %na let!a $ o!"a n%e)as *ala,!as
•
Redacta $ esc!i,e te4tos e ideas+
•
Lect%!a co"*!ensi)a/ *iensa en lo 0%e lees "ient!as lees+
•
elocidad lecto!a/ a*!ende a lee! con los o.os/ ,%sca la ino!"aci#n 0%e necesitas+
TACTICAS UE DEBE INCLUIR PARA NIVELAR A LOS NIOS ANTES DE PROCEDER CON LAS ACTIVIDADES DE LEER Y ESCRIBIR
El &"$('+!&( +( )& )(%/$& - )& ($!%/$& se 1ace de o!"a *a%latina a *a!ti! de los ?8@ a2os+ A esta edad/ todo est( ,asado so,!e .%egos *a!a !econoce! las o!"as $ *!e*a!a! al ni2o con .%egos de *!eesc!it%!a+ C%ando el ni2o 1a$a alcan-ado la "ad%!e- s%6ciente/ se le *%ede ense2a! a lee!+ A0%í encont!a!(s .%egos con let!as $ *ala,!as *a!a *!actica! lo 0%e a*!enden en el colegio+ Esc!i,i! es %na acti)idad co"*le.a 0%e !e0%ie!e 1a,e! ad0%i!ido *!e)ia"ente cie!tas 1a,ilidades+ La "a$o!ía se *%eden desa!!olla! desde los ? o @ a2os sin 0%e el ni2o se d3 c%enta/ .%gando+ Po! 0%3 no *!actica! en casaF Estas son *e0%e2as ta!eas 0%e a t% 1i.o le g%sta!( !eali-a! en t% co"*a2ía $ 0%e o"enta!(n s% 1a,ilidad *a!a %tili-a! s% "ano de "ane!a cont!olada $ *!ecisa+
1. R(#$$($ &m!'#. En %n olio/ *%edes *inta! %n ca"ino 0%e lle)e/ *o! e.e"*lo/ desde %n *ato 1asta %n lago $ *edi!le a t% 1i.o 0%e !eco!!a el ca"ino 0%e tend!( 0%e 1ace! el *ato *a!a llega! a s% casa+ Estos ca"inos *%eden se! al *!inci*io tan sencillo co"o %na !an.a anc1a total"ente !ecta $ des*%3s i!se co"*licando con o!"as "(s co"*le.as co"o -ig8-ag o o!"ando ca"inos "(s est!ec1os+ La di6c%ltad est!i,a ta",i3n en el "ate!ial con el 0%e de,e *inta! el ca"ino+ Los "(s *e0%e2itos *%eden e"*e-a! con *int%!a de dedo $ l%ego seg%i! con ce!as go!das/ ce!as 6nas/ 1asta llega! al l(*i-+
2. ?&($ 7!$#. T!a-a! cí!c%los a de!ec1a e i-0%ie!da con distintos "ate!iales &*int%!a de dedo/ ce!as/ l(*ices+++'+ Po! e.e"*lo/ *intando el conto!no de %n sol/ %nos glo,os/ !%ta !edonda/ etc+
3. U'!$ "/'%#+ C%ando tenga la dest!e-a s%6ciente *a!a coge! el l(*i-/ *%ede .%ga! a %ni! *%ntos con distintas o!"as+ P!i"e!o/ de,en se! líneas si"*les $ co!tas+ L%ego/ se a2adi!( longit%d $ 6nal"ente o!"as co"*le.as co"o las let!as+
4. C#"!&$ %$&#+ Pa!a 0%e ad0%ie!a *!ecisi#n en el gesto/ aní"ale a 0%e co*ie distintos ti*os de t!a-os+ Pinta t7 los *!i"e!os de la línea co"o e.e"*lo $ l%ego/ de.a 0%e sea 3l 0%ien co"*lete la cenea o se!ie+ Los "(s tí*icos son *alos )e!ticales/ *alos 1o!i-ontales e inclinados/ -ig-ag/ 0%e,!ados/ ondas $ ,%cles+
5.3. BASE DE ?EC?OS: A0%í se encont!a!an los 1ec1os so,!e %n *!o,le"a c%al0%ie!a 0%e se desc%,!a d%!ante %na cons%lta 4 0%e le 1aga"os a n%est!o siste"a e4*e!to *a!a a*!ende! a lee! $ esc!i,i!/ el %s%a!io int!od%ce la ino!"aci#n del *!o,le"a act%al en la ,ase de 1ec1os+ El siste"a e"*a!e.a esta ino!"aci#n con el conoci"iento dis*oni,le en la ,ase de conoci"ientos *a!a ded%ci! n%e)os 1ec1os+
5.4. MOTOR DE INFERENCIA: A0%í el siste"a e4*e!to "odela!a el *!oceso de !a-ona"iento 1%"ano con %n "#d%lo conocido co"o el "oto! de ine!encia+ Dic1o "oto! de ine!encia t!a,a.a con la ino!"aci#n contenida en la ,ase de conoci"ientos $ la ,ase de 1ec1os *a!a ded%ci! n%e)os 1ec1os+ Cont!asta los 1ec1os *a!tic%la!es de la ,ase de 1ec1os con el conoci"iento contenido en la ,ase de conoci"ientos *a!a o,tene! concl%siones ace!ca del *!o,le"a
5.5. INTERFA DE USUARIO
