SOAL UKG MATEMATIKA SMP 2015 sesuai kisi-kisiFull description
memaparkan mengenai cara melaksanakan bimbingan dan konseling di SDFull description
Full description
Full description
aslishlkasFull description
Deskripsi lengkap
memaparkan mengenai cara melaksanakan bimbingan dan konseling di SDDeskripsi lengkap
Full description
PendidikanDeskripsi lengkap
kanslaasFull description
Modul Untuk Siswa SMA Kelas X pelajaran Bimbingan KonselingFull description
Deskripsi lengkap
Guidince and counselingDeskripsi lengkap
SOAL UKG BK SMP 2015 1. Fokus Fokus asesmen asesmen yang dilak dilakukan ukan di Sekol Sekolah ah Dasar adalah adalah:: A. Kemampu Kemampuan an berkomun berkomunikas ikasii B. Kemampu Kemampuan an memecahka memecahkan n masalah masalah C. Penge Pengemba mbang ngan an sika sikap p D. Penekan Penekanan an pada pada genera generalisa lisasi. si. E. Semu Semua a a!a a!aba ban n sala salah h ". Penilaian Penilaian hasil belaar sebaiknya sebaiknya dilakukan dilakukan dalam dalam suasana yang menyenangkan. menyenangkan. #al ini dimaksudkan agar ... A. $es dikerak dikerakan an dengan dengan san$ai% san$ai% $idak $idak seriu serius s B. sis!a sis!a dapa$ menun menunukk ukkan an apa yang yang dipahamin dipahaminya ya C. kemampu kemampuan an sis!a sis!a dapa$ dapa$ meningk meningka$ a$ D. sis!a sis!a $idak $idak merasa merasa renda rendah h diri diri E. Semu Semua a a!a a!aba ban n sala salah h &. Beriku$ ini adalah adalah ciri'ciri ciri'ciri sua$u sua$u karya $ulis ilmiah% kecuali kecuali A. memaparka memaparkan n bidan bidang g ilmu ilmu $er$en$u $er$en$u B. merupakan merupakan deskrips deskripsii sua$u sua$u kead keadian ian C. menggunak menggunakan an gaya bahasa bahasa resmi resmi D. disaik disaikan an secara secara sis$ema$i sis$ema$is s E. Semu Semua a a!a a!aba ban n sala salah h (. Aspek'aspek yang menen$ukan karak$eris$ik karak$eris$ik karya karya $ulis% $ulis% kecuali kecuali A. sika sikap p penu penuli lis s B. pan panan ang g $ul $ulis isan an C. s$ru s$ruk$ k$ur ur sa saia ian n D. penggu penggunaa naan nb baha ahasa sa E. )idak )idak ada a!aba a!aban n benar benar *. Fungsi ungsi penilaian penilaian kelas kelas an$ara an$ara lain lain adalah adalah ... A. menggambar menggambarkan kan penguas penguasaan aan konpe$ konpe$ensi ensi sis!a sis!a B. memberik memberikan an umpan balik balik secara secara berkesin berkesinambun ambungan gan C. memper$imb memper$imbangk angkan an kebu$uha kebu$uhan n khusus peser$a peser$a didik didik D. meningka$kan meningka$kan mu$u proses pembelaaran see+ek$i+ mungkin. E. Semu Semua a a!a a!aba ban n bena benarr ,. S$ruk$ur saian sua$u sua$u karya karya $ulis ilmiah pada pada umumnya umumnya $erdiri $erdiri dari A. pendahul pendahuluan% uan% in$i in$i -pokok -pokok pembahasa pembahasan% n% dan penu$up penu$up B. pendahul pendahuluan% uan% abs$ra abs$rak% k% bagian bagian in$i% simpul simpulan an C. abs$rak% abs$rak% pendahu pendahuluan% luan% bagia bagian n in$i% simpul simpulan an D. abs$rak% abs$rak% bagian bagian in$i% in$i% penu$up penu$up /. Dalam sua$u ar$ikel konsep$ual% konsep$ual% bagaimana bagaimana $eori0konsep $eori0konsep yang di$a!arkan dapa$ berkon$ribusi dalam pe$a penge$ahuan dimua$ pada bagian A. abs$rak B. pen pendahu dahulu luan an C. diskusi
D. re+erensi E. Ada " a!aban benar . Kapan $ahapan obser2asi dilakukan3 A. mulai sebelum pelaksanaan B. pada saa$ pelaksanaan $indakan C. se$elah pelaksanaan $indakan D. semua a!aban benar E. semua a!aban salah 4. Dalam sua$u ar$ikel konsep$ual% bagaimana $eori0konsep yang di$a!arkan dapa$ berkon$ribusi dalam pe$a penge$ahuan dimua$ pada bagian A. abs$rak B. pendahuluan C. diskusi D. re+erensi 15.#al'hal yang harus diperha$ikan dalam memilih masalah adalah sebagai beriku$% kecuali ..... A. $ingka$ keseriusan masalah B. kemampuan guru un$uk menangani masalah C. ada $idaknya mi$ra kolaborasi D. kompleks $idaknya masalah. E. Semua a!aban benar 11.6elakukan kaian $erhadap kemungkinan pro 7 kon$ra a$au kaian $erhadap masyaraka$ yang menerima a$au menolak% merupakan adopsi ino2asi pada $ahap . . . . A. Design B. E2alua$ion C. )rial D. 8areness 9n$eres$ E. )rial E2alua$ion 1".Di an$ara pernya$aan'pernya$aan beriku$ yang $idak sesuai dengan proyek adalah... A. Kurang dapa$ membangki$kan krea$i2i$as dan daya cip$a sis!a B. Bisa digunakan dengan coopera$i2e learning C. Penge$ahuan dan ke$erampilan sis!a dapa$ diin$egrasikan D. Bisa digunakan un$uk indi2idu maupun kelompok. E. Ada " a!aban benar 1&.Penilaian sikap lebih suli$ dilakukan% karena ... A. sumber kesalahan bersumber pada subek yang dinilai B. s$abili$as emosi subek yang dinilai C. indika$or perilaku sanga$ banyak umlahnya D. reliabili$asnya bergan$ung pada 2ariabel perilaku yang rele2an E. Semua a!aban benar
1(.Fana$ism daerah yang kurang $erkon$rol% merupakan salah sa$u con$oh hamba$an yang $imbul dalam ino2asi pendidikan pada bidang . . . . A. Cul$ural Block B. 6en$al Block Barries C. Social Block D. Sys$em Block E. Social Sys$em 1*.Adanya saling pemahaman dalam komunikasi kon2ergen $ermasuk ke dalam komunikasi . . . . A. 9n+orma$ion B. Con2ergence C. 6u$ual nders$anding D. ;e$!ork
"1.Por$o+olio sanga$ $epa$ digunakan un$uk asesmen oleh guru% )eru$ama sekali : A. Selama pembelaaran berlangsung B. Ke$ika akan dimulai pembelaaran C. pada saa$ psnkoran D. >a!aban benar semua E. >a!aban salah semua "".Kapan $ahapan obser2asi dilakukan3 A. mulai sebelum pelaksanaan B. pada saa$ pelaksanaan $indakan C. se$elah pelaksanaan $indakan D. semua a!aban benar E. semua a!aban salah "&.Fana$ism daerah yang kurang $erkon$rol% merupakan salah sa$u con$oh hamba$an yang $imbul dalam ino2asi pendidikan pada bidang . . . . A. Cul$ural Block B. 6en$al Block Barries C. Social Block D. Sys$em Block E. Social Sys$em "(.Kelebihan dari ala$ penilaian berupa check'lis$ adalah ... A. penilaiannya mu$lak B. subek yang dinilai lebih $erba$as C. pedoman penilaian lengkap D. lebih prak$is E. Semua a!aban benar "*.Beriku$ ini merupakan cakupan penilaian ranah a+ek$i+% kecuali : A. 6enca$a$ -
".Proses komunikasi yang dilakukan oleh dua orang a$au lebih dimana penerima pesan dan pengirim pesan mempunyai la$ar belakang berbeda% baik dari la$ar belakang sosial budaya% agama% pendidikan% karak$eris$ik lain disebu$ . . . . A. #e$ero=l B. #omo=l C. #olomo=l D. #omogen E. Ada " a!aban benar "4.Keobyek$i+an penulis karya $ulis ilmiahdicerminkan dalam gaya bahasa yang bersi+a$ A. resmi B. baku C. impersonal D. personal &5.Kegia$an labora$orium yang diharapkan dalam pembelaaran sains diselenggarakan un$uk .... A. 6em+asili$asi sis!a un$uk menerapkan konsep B. 6em+asili$asi sis!a un$uk menemukan konsep C. 6em+asili$asi sis!a un$uk membuk$ikan rumus D. 6em+asili$asi sis!a un$uk mengha+al rumus E. Semua a!aban benar &1.6encari pengua$an $erhadap kepu$usan ino2asi yang dilakukan $ermasuk . . . . A. Buukan -persuasion B. Kon=rmasi -con=rma$ion C. 9mplemen$asi -implemen$a$ion D. Pengembalian kepu$usan -decision making E. )idak ada a!aban yang benar &".Dari sudu$ ide% salah sa$u dari empa$ +ak$or yang harus diperha$ikan un$uk menghasilkan $ulisan ilmiah yang berkuali$as $inggi adalah A. kelayakan ide un$uk dipublikasikan B. !acana $en$ang ide yang sedang berkembang C. kesiapan ide un$uk didiskusikan D. persamaan persepsi para ahli di bidang yang sama E. Ada " a!aban yang benar &&.Penilaian sikap lebih suli$ dilakukan% karena ... A. sumber kesalahan bersumber pada subek yang dinilai B. s$abili$as emosi subek yang dinilai C. indika$or perilaku sanga$ banyak umlahnya D. reliabili$asnya bergan$ung pada 2ariabel perilaku yang rele2an E. Semua a!aban benar &(.Dalam sua$u ar$ikel konsep$ual% bagaimana $eori0konsep yang di$a!arkan dapa$ berkon$ribusi dalam pe$a penge$ahuan dimua$ pada bagian A. abs$rak
B. C. D. E.
pendahuluan diskusi re+erensi Ada " a!aban benar
&*.Keobyek$i+an penulis karya $ulis ilmiah dicerminkan dalam gaya bahasa yang bersi+a$ A. resmi B. baku C. impersonal D. personal E. Semua a!aban benar &,.Di an$ara udul beriku$% yang manakah yang paling sesuai un$uk udul karya $ulis ilmiah3 A. sena$a makan $uan B. kumbang can$ik pengisap madu C. pengaruh gii pada per$umbuhan anak D. pengaruh oba$ bius yang menghebohkan E. Semua a!aban benar &/.
(1.Di an$ara udul beriku$% yang manakah yang paling sesuai un$uk udul karya $ulis ilmiah3 A. sena$a makan $uan B. kumbang can$ik pengisap madu C. pengaruh gii pada per$umbuhan anak D. pengaruh oba$ bius yang menghebohkan E. Semua a!aban benar (".Salah sa$u dari $iga per$anyaan yang harus dia!ab di bagian pendahuluan adalah beriku$ ini A. A.apa in$i $eori0konsep yang dibahas3 B. B.mengapa konsep i$u dibahas3 C. C.Apa kesimpulan yang dapa$ di$arik3 D. D.Apa $indak lanu$ yang perlu dilakukan3 E. E.)idak ada a!aban benar (&.Kapan $ahapan obser2asi dilakukan3 A. mulai sebelum pelaksanaan B. pada saa$ pelaksanaan $indakan C. se$elah pelaksanaan $indakan D. semua a!aban benar E. semua a!aban salah ((.Fokus asesmen yang dilakukan di Sekolah Dasar adalah: A. Kemampuan berkomunikasi B. Kemampuan memecahkan masalah C. Pengembangan sikap D. Penekanan pada generalisasi. E. Semua a!aban salah (*.Kelemahan dari penilaian acuan kri$eria adalah ... A. harus menghi$ung ra$a'ra$a lebih dahulu B. kri$eria keberhasilan selalu berubah C. $idak dapa$ diadikan ukuran un$uk menilai keberhasilan pengaaran D. dapa$ $eradi semua sis!a $idak lulus E. Semua a!aban benar (,.Adalah proses komunikasi dimana $eradi pembagian in+ormasi bersama un$uk mencapai sua$u kesepaka$an bersama% pernya$aan $ersebu$ $ermasuk komunikasi . . . . A. inier B. Kon$radik$i+ C. Kon2ergen D. Collec$i2e E. Semua a!aban salah (/.)ahapan P)K yang paling $epa$ adalah ..... A. perencanaan 7 pelaksanaan $indakan 7 re@eksi 7 analisis B. re@eksi 7 analisis 7 perencanaan 7 pelaksanaan C. perencanaan 7 pelaksanaan $indakan 7 obser2asi 7 re@eksi
D. re@eksi 7perencanaan 7 pelaksanaan 7 analisis. E. perencanaan ' Pelaksanaan ' Analisis (.6engai$kan berbagai s$ruk$ur dan hubungan an$ar manusia dalam organisasi un$uk ino2asi pendidikan $ermasuk ke dalam . . . . A. )uuan yang ingin dicapai B. Prosedur yang digunakan C. Kondisi norma$i+ D. S$ruk$ur sosial E. Semua a!aban benar (4.Salah sa$u sikap ilmiah yang harus dikembangkan melalui belaar sains adalah... A. skeps$is B. apa$is C. pesimis D. roman$is E. Semua a!aban salah *5.Ba$as lulus purposi+ mengacu pada penilaian ... A. acuan norma B. acuan kri$eria C. gabungan D. acuan norma a$au kri$eria E. Semua a!aban benar *1.Beriku$ ini yang merupakan ciri pembelaaran sains yang baik adalah A. 6em+asili$asi sis!a un$uk menerapkan konsep dalam kehidupan sehari'hari. B. 6em+asili$asi sis!a menemukan konsep sendiri seper$i proses yang biasa dilakukan ilmu!an. C. 6em+asili$asi sis!a menerima konsep agar dapa$ menerapkannya dalam kehidupan sehari'hari. D. 6em+asili$asi sis!a un$uk membuk$ikan konsep yang $er$ulis di buku% sehingga mereka memahami konsep i$u. E. Semua a!aban benar *".Subs$ansi sua$u karya $ulis ilmiah dapa$ mencakup berbagai hal% dari yang paling sederhana sampai dengan yang paling kompleks. Beriku$ ini adalah con$oh'con$oh suba$ansi karya $ulis ilmiah% kecuali A. pendidikan B. kebudayaan C. pemulung D. in+orma$ika E. Semua a!aban salah *&.Salah sa$u hal yang harus dihindari pada saa$ menulis hasil peneli$ian adalah A. menelaskan par$isipan B. menulis masalah yang sudah pernah dibahas C. memecah sa$u peneli$ian menadi beberapa ar$ikel D. melaporkan korelasi yang dibahas dalam peneli$ian *(.Por$o+olio sanga$ $epa$ digunakan un$uk asesmen oleh guru% )eru$ama sekali :
A. B. C. D. E.
Selama pembelaaran berlangsung Ke$ika akan dimulai pembelaaran pada saa$ psnkoran >a!aban benar semua >a!aban salah semua
**.Aspek kons$ruksi yang perlu diperha$ikan dalam menyusun bu$ir soal uraian yai$u an$ara lain ... A. Per$anyaan dan a!aban yang diharapkan sesuai indika$or B. a!aban 1. D ". B &. B (. B *. A ,. A /. C . D 4. C 15.C 11.B 1".A 1&.D 1(.C