MATA PELAJARAN
: FISIKA
POKOK BAHASAN
: USAHA DAN ENERGI
JUMLAH JAM
:
KOMPOTENSI INTI
:
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI -2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban peradaban terkait fenomena dan kejadian, kejadian, serta menerapkan pengetahuan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji menyaji dalam ranah ranah konkret dan ranah ranah abstrak terkait dengan pengembangan pengembangan dari yang dipelajarinya dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan KOMPOTENSI DASAR
:
3.9. Menganalisis konsep energi, usaha (kerja), hubungan usaha (kerja) dan perubahan energi, hukum kekekalan energi, serta penerapannya dalam peristiwa sehari-hari. sehari-hari. 4.9 Mengajukan gagasan penyelesaian masalah gerak dalam kehidupan kehidupan sehari-hari dengan menerapkan metode ilmiah, konsep energi, usaha (kerja), dan hukum kekekalan energi.
INDIKATOR
SOAL
TUJUAN PEMBELAJARAN
NO
Memahami Siswa dapat 1. Konsep Usaha menjelaskan definisi dan Energi usaha
Siswa mengetahui energi
dapat 2. satuan
Siswa dapat 3. mengetahui berasal dari mana ukuran satuan enegi
PILIHAN GANDA
KUNCI JAWABAN
Kemampuan suatu benda e. usaha untuk berpindah akibat gaya yang bekerja pada benda tersebut adalah pengertian dari .... A. energi potensial B. energi kinetik C. perpindahan D. daya E. usaha Di bawah ini adalah satuan energi, e. watt kecuali .... A. Joule B. erg C. kwh D. Nm E. Watt Dia dilahirkan di e. James Prescott Joule salforf, Inggris. Dia mempelajari pengaruh pemanasan menggunakan aliran listrik dan menyadari bahwa panas adalah suau bentuk enegri. Namanya kemudian digunakan sebagai ukuran satuan energi. Dia adalah . . . A. James Watt B. Issac Newton C. Albert Einstein D. Stephen Hawking E. James Prescott Joule
RANAH
RUBRIK
KOGNITIF
PENILAIAN
C2
C2
C1
Siswa menjelaskan pengertian kinetik
dapat 4. energi
Siswa dapat 5. mengetahui konsep energi kinetik
Siswa menjelaskan pengertian potensial
Membandingkan beda usaha dalam Fisika dan dalam keseharian.
dapat 6. energi
7.
energi yang dimiliki oleh sebuah b. Energi Kinetik benda karena gerakannya. Disebut Disebut dengan . . . A. Energi potensial B. Energi Kinetik C. Energi mekanik D. Energi kedudukan E. Energi gerak Bila sebuah benda dijatuhkan tanpa a. energi kecepatan awal dan gesekan udara kinetiknya diabaikan, maka .... bertambah A. energi kinetiknya bertambah B. energi kinetiknya berkurang C. energi potensialnya bertambah D. energi mekaniknya berkurang E. energi mekaniknya Energi yang tersimpan dalam suatu a. Energi benda akibat suatu kedudukan atau potensial posisi benda di sebut dengan. . . A. Energi potensial B. Energi kinetik C. Energi mekanik D. Enegi ketinggian E. Energi gerak Yang termasuk usaha dalam a. Bima mendorong fisika adalah .... meja dan bepindah A. Bima mendorong meja dan sejauh 1m bepindah sejauh 1m B. Yanto berusaha keras mempelajari materi Logaritma yang akan diujikan besok pagi C. Hilda berusaha keras
C2
C2
C2
C2
Menjelaskan Hubungan usaha, gaya, dan perpindahan.
Menghitung usaha yang dilakukan oleh sebuah benda melalui grafik gaya Terhadap perpindahan.
8.
Peserta didik dapat 9. menghitung usaha yang Dilakukan oleh Sebuahbenda Melalui grafik gaya terhadap perpindahan.
mendorong mobil temannya yang sedang mogok tetapi tidak bergerak Dina mengerahkan gaya ototnya untuk mendorong motor temannya tetapi motor tidak bergerak D. Cyntia mendorong tembok dengan sekuat tenaga tetapi tembok tetap diam Yesi menarik sebuah mobilan c.7,5 c. 7,5 J sejauh 3 meter ke arah utara. Kemudian dia berjalan ke arah barat sejauh 4 meter. Apabila resultan gaya menarik mobil-mobilan membentuk sudut 60o terhadap bidang horizontal dan besarnya gaya konstan 3 N. Usaha yang dilakukan Yesi untuk menarik mobil-mobilan mainan dari titik awal ke titik akhir adalah…. A. 3 J B. 3,5 J C. 7,5 J D. 15 J E. 30 J c. 90 Joule FN
15
10
3
6
9
12
xm
C2
C4
Menganalisis usaha yang ditimbulkan oleh gaya tunggal dan usaha yang Ditimbulkan beberapa gaya.
Siswa dapat 10. menjelaskan usaha yang Ditimbulkan oleh gaya tunggal
Menyebutkan bentuk dan Sumber energi Alternatif Dalam Kehidupan sehari-hari.
Siswa dapat 11. menyebutkan sumber bentuk energi alternatif dalam kehidupan seharihari. 12.
Grafik gaya (F) yang bekerja pada sebuah benda terhadap perpindahan benda (x) tampak seperti pada gambar di bawah. Besar usaha yang dilakukan oleh gaya tersebut adalah ... A. 30 Joule B. 45 Joule C. 90 Joule D. 180 Joule E. 200 Joule Usaha yang diperlukan untuk b. 1,2 N memindahkan sebuah benda dalam lintasan mendatar sejauh 13 meter sebesar 15,6 J, maka besar gaya yang diperlukan sebesar .... A. 1,1 N B. 1,2 N C. 1,3 N D. 1,4 N E. 1,5 N Dibawah Ini yang termasuk sumber a. biomassa bentuk energi alternatif adalah adalah ... . A. Biomassa B. BBM C. air D. cahaya matahari E. angin Ada Beberapa sumber seperti b. I, II dan III berikut: I. air terjun II. angin III. minyak bumi IV. sinar matahari
C4
C1
C1
Mencontohkan perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari.
Siswa dapat 13. menyebutkan perubahan bentuk energi kehidupan sehari-hari.
Mengaplikasikan perubahan bentuk energi dalam peralatan yang digunakan seharihari.
Siswa dapat 14. mengaplikasikan perubahan bentuk energi dalam peralatan yang digunakan seharihari.
mendeskripsikan Siswa dapat 15. konsep energi mendeskripsikan
V. batu bara Sumber Energi yang energi alternatif adalah …. A. I, II, dan III B. I, II dan IV C. II, III, dan IV D. III, IV dan V E. II, III, dan V Pada saat kita bersepeda menuruni D jalan yang terjal, kecepatan kecepatan sepeda akan bertambah. Pertambahan kecepatan ini berasal dari perubahan …. A. energi gerak menjadi energi diam B. energi gerak menjadi energi potensial C. energi kinetik menjadi energi gravitasi D. energi potensial menjadi energi kinetik E. energi kinetik menjadi energi potensial Pada peralatan peralatan percobaan pembuatan C bel listrik yang dilengkapi dengan lampu, terjadi perubahan energi ... menjadi energi .... A. bunyi; listrik dan cahaya B. gerak; bunyi dan suara C. listrik; bunyi dan cahaya D. cahaya; listrik dan bunyi E. listrik; panas dan bunyi. Semakin besar perubahan kecepatan B sebuah benda, maka besar energi
C2
C3
C3
kinteik
konsep kinteik
energi
16.
Mengaplikasikan konsep energi kinetik dalam penyelesaian masalah kehidupan seharihari.
Siswa dapat 17. mengaplikasikan konsep energi kinetik dalam penyelesaian masalah kehidupan sehari- hari.
Mendeskripsikan Siswa dapat 18. konsep energi mendeskripsikan
kinetik adalah .... A. nol B. semakin besar C. semakin kecil D. sam dengan kecepatan benda E. semua salah Berikutini peralatan yang digunakan E dalam kehidupansehari-hari: I. batu baterai II. blender III. bor listrik IV. televisi V. generator Perubahan energi kinetik menjadi energi listrik ditunjukkan nomor .... A. I B. II C. III D. IV E. V Benda A bermassa 15 kg mampu A bergerak dengan kecepatan kecepatan 10 m/s. Sedangkan benda B bermassa 10 kg mampu bergerak dengan kecepatan 5 m/s. Perbandingan energi kinetik benda A dan benda B adalah …. A. 6 : 1 B. 1 : 6 C. 2 : 3 D. 3 : 2 E. 3 : 1 Semakin tinggi kedudukan suatu C benda dari bidang acuan, maka besar
C3
C3
C3
potensial
konsep potensial
energi
Mengaplikasikan konsep kekekalan energi mekanik dalam penyelesaian masalah kehidupan seharihari
siswa mampu 19. menghitung besarnya kecepatan beda pada satu titik dengan menerapkan hukum kekekalan energi mekanik dengan benar
energi potensial gravitasi adalah …. A. semakin kecil B. nol C. semakin besar D. sama besar dengan benda E. salah semua Perhatikan gambar di bawah!
Sebuah bola yang massanya 2 kg jatuh bebas dari ketinggian h1 = 30 meter. Jika g = 10 m/s2, pada saat bola tersebut mencapai ketinggian h2 = 10 meter dari permukaan tanah, besarnya kecepatan pada ketinggian 10 meter sebesar ... A. 2 m/s B. 5 m/s C. 8 m/s D. 20 m/s E. 400 m/s 20. \
D
C3
