Bab 1 : Penyiasatan Saintifik 1
Study the following statement. Kaji penyataan berikut. The rate of cooling of water is affected by its surface area. Kadar penyejatan air dipengaruhi oleh luas permukaan. (a) Suggest one suitable hypothesis to study the above statement. Cadangkan satu hipotesis yang sesuai untuk mengkaji penyataan di atas. [1 marks/markah] (b) Describe how you would carry out an investigation. Your answer must based on the following aspects. Huraikan bagaimana anda dapat menjalankan satu penyiasatan. Jawapan anda mestilah berdasarkan aspek-aspek berikut: (i) Aim of the experiment Tujuan eksperimen [1 mark/markah] (ii) Identification of variables Mengenal pasti pemboleh ubah [2 marks/markah] (iii) List of apparatus and materials Senarai radas dan bahan [1 mark/markah] (iv) Procedure or method Prosedur atau kaedah [4 marks/markah] (v) Tabulation of data Penjadualan data [1 marks/markah]
1
Answer Kadar penyejatan air dipengaruhi oleh luas permukaan. RV MV
1. Penyataan jenis umum ( dipengaruhi, menyebabkan, mengakibatkan) 2. Kenal pasti MV dan RV daripada penyataan 3. Kenalpasti “killer-answer” untuk senarai radas dan bahan 1
(a) (b) (i) (ii)
Hipotesis: Lebih besar luas permukaan cecair yang terdedah, lebih tinggi kadar penyejukkan. Tujuan: Untuk mengkaji bagaimana luas permukaan cecair yang terdedah mempengaruhi kadar penyejukkannya. Pemboleh ubah: 1. dimanipulasikan: Luas permukaan yang terdedah 2. bergerak balas: Kadar penyejukan
(iii)
3: dimalarkan: isipadu air, suhu air di awal eksperimen Senarai radas dan bahan
(iv)
Bikar 250 ml, tabung didih 250 ml, termometer Prosedur atau Kaedah 1. 100 ml air panas pada suhu 100 ºC dituangkan ke dalam bikar 250 ml. 2. 100 ml air panas pada suhu 100 ºC dituang ke dalam tabung didih 250 ml.
(v)
3. selepas 15 minit, suhu air di dalam bikar dan tabung didih dicatatkan dalam jadual. Penjadualan data Jenis bekas Bikar 250 ml Tabung didih 250
Suhu air Awal eksperimen Akhir eksperimen (ºC) (ºC) 100 100
Chapter 4: Matter and Substance
2
1
Study the following statement. Kaji penyataan berikut. Metal is a good conductor of heat whereas non-metal is a poor conductor of heat. Logam merupakan konduktor haba yang baik manakala bukan logam merupakan konduktor haba yang lemah.
(a) Suggest one suitable hypothesis to study the above statement. Cadangkan satu hipotesis yang sesuai untuk mengkaji penyataan di atas. [1 marks/markah] (b) Using a carbon rod, an iron rod, a stopwatch, thumbtacks and other apparatus, describe an experiment to test your hypothesis in (a) based on the following aspects: Dengan menggunakan rod karbon, rod ferum, jam randik, paku tekan dan radas lain, huraikansatu eksperimen untuk menguji hipotesis anda di (a) berdasarkan aspek-aspek berikut: (i) Aim of the experiment Tujuan eksperimen [1 mark/markah] (ii) Identification of variables Mengenal pasti pemboleh ubah [2 marks/markah] (iii) List of apparatus and materials Senarai radas dan bahan [1 mark/markah] (iv) Procedure or method Prosedur atau kaedah [4 marks/markah] (v) Tabulation of data Penjadualan data [1 marks/markah]
Answer Logam merupakan konduktor haba yang baik manakala bukan logam merupakan konduktor haba yang lemah. 3
1. Penyataan jenis umum ( dipengaruhi, menyebabkan, mengakibatkan) 2. Kenal pasti MV dan RV daripada penyataan 3. Kenalpasti “killer-answer” untuk senarai radas dan bahan 1
(a) (b) (i) (ii)
Hipotesis: Rod ferum merupakan konduktor haba yang baik. Tujuan: Untuk mengkaji kekonduksian haba antara rod ferum dan rod karbon. Pemboleh ubah: 1. dimanipulasikan: Jenis bahan/ rod 2. bergerak balas: Sela masa antara paku tekan pertama dan kelima jatuh.
(iii)
3: dimalarkan: Jarak paku tekan Senarai radas dan bahan
(iv)
Rod ferum, rod karbon, jam randik, paku tekan, penunu Bunsen, Lilin Prosedur atau Kaedah 1. 5 paku tekan dilekatkan kepada rod ferum dengan menggunakan lilin. 2. Hujung rod ferum yang bertentangan dipanaskan. 3. Masa untuk paku tekan jatuh diukur menggunakan jam randik. 4. Langkah 1 hingga 3 diulang menggunakan rod karbon.
(v)
5. Masa yang diambil untuk paku tekan jatuh dicatatkan. Penjadualan data Jenis bahan/ rod
Sela masa antara paku tekan pertama dan kelima jatuh
Rod ferum Rod karbon
2
Study the following statement. Kaji penyataan berikut. Electrical conductivity of metals and non-metals are different. Kekonduksian elektrik bagi logam dan bukan logam adalah berbeza. You are given a copper rod and a glass rod of the same size, one dry cell and a bulb. Anda dibekalkan dengan rod kuprum dan rod kaca yang sama saiz, satu sel kering dan sebiji mentol
4
(a) Suggest one suitable hypothesis to study the above statement. Cadangkan satu hipotesis yang sesuai untuk mengkaji penyataan di atas. [1 marks/markah] (b) Describe an experiment to test your hypotesis based on the following aspects. Huraikan satu eksperimen untuk menguji hipotesis berdasarkan aspek-aspek berikut:
(i) Aim of the experiment Tujuan eksperimen [1 mark/markah] (ii) Identification of variables Mengenal pasti pemboleh ubah [2 marks/markah] (iii) List of apparatus and materials Senarai radas dan bahan [1 mark/markah] (iv) Procedure or method Prosedur atau kaedah [4 marks/markah] (v) Tabulation of data Penjadualan data [1 marks/markah]
Answer Kekonduksian elektrik bagi logam dan bukan logam adalah berbeza. 1. Penyataan jenis umum ( dipengaruhi, menyebabkan, mengakibatkan) 2. Kenal pasti MV dan RV daripada penyataan 3. Kenalpasti “killer-answer” untuk senarai radas dan bahan 5
1
(a) (b) (i) (ii)
Hipotesis: Logam merupakan konduktor elektrik yang lebih baik berbanding dengan bukan logam. Tujuan: Untuk membandingkan kekonduksian elektrik bagi logam dan bukan logam. Pemboleh ubah: 1. dimanipulasikan: Bahan binaan rod/ Bahan logam atau bukan logam 2. bergerak balas: Nyalaan mentol
(iii)
3: dimalarkan: saiz rod/ sebiji sel kering/ sebiji mentol Senarai radas dan bahan Rod kuprum, rod kaca, satu sel kering, sebiji mentol, rheostat, klip buaya, dan dawai
(iv)
penyambung Prosedur atau Kaedah 1. Sediakan susunan radas seperti ditunjukkan di bawah ini.
2. Hidupkan suis. 3. Perhatikan dan rekodkan keadaan mentol sama ada ia bernyala atau tidak. 4. Ulangi langkah 1 – 3 dengan mengantikan rod kuprum dengan rod kaca. (v)
Penjadualan data Bahan binaan rod Kuprum Kaca
3
Keadaan mentol
Study the following statement. Kaji penyataan berikut. The boiling point of sea water is more than the distilled water. Takat didih air laut adalah lebih tinggi daripada air suling. (a) Suggest one suitable hypothesis to study the above statement. Cadangkan satu hipotesis yang sesuai untuk mengkaji penyataan di atas. [1 marks/markah]
6
(b) Describe an experiment to test your hypotesis based on the following aspects. Huraikan satu eksperimen untuk menguji hipotesis berdasarkan aspek-aspek berikut:
(i) Aim of the experiment Tujuan eksperimen [1 mark/markah] (ii) Identification of variables Mengenal pasti pemboleh ubah [2 marks/markah] (iii) List of apparatus and materials Senarai radas dan bahan [1 mark/markah] (iv) Procedure or method Prosedur atau kaedah [4 marks/markah] (v) Tabulation of data Penjadualan data [1 marks/markah]
Answer Takat didih air laut adalah lebih tinggi daripada air suling. 1. Penyataan jenis umum ( dipengaruhi, menyebabkan, mengakibatkan) 2. Kenal pasti MV dan RV daripada penyataan 3. Kenalpasti “killer-answer” untuk senarai radas dan bahan 1
(a) (b) (i) (ii)
Hipotesis: Bendasing meningkatkan takat didih air tulen. Tujuan: Untuk mengkaji kesan bendasing terhadap takat didih air. Pemboleh ubah:
7
1. dimanipulasikan: Penambahan garam/ jenis air/ Larutan 2. bergerak balas: Takat didih air (iii)
3: dimalarkan: isipadu larutan Senarai radas dan bahan
(iv)
Bikar 250 ml, rod kaca, thermometer, tungku kaki tiga, kasa dawai dan penunu bunsen Prosedur atau Kaedah 1.Air suling dituangkan ke dalam bikar sehingga ia separuh penuh. 2. Air dipanaskan sehingga mendidih. Takat didih air diukur dan dicatatkan. 3. Dua spatula garam biasa ditambahkan kepada air suling dan campuran itu didihkan.
(v)
4. Takat didih campuran diukur dan dicatatkan. Penjadualan data Jenis larutan/
Takat didih
kehadiran garam Air suling Air suling + garam/ air laut
Chapter 5: Energy and Chemical Changes 1
Study the following statement. Kaji penyataan berikut. Chemical energy can be changed into electrical energy by chemical reactions in electrochemical cells such as simple cells. Tenaga kimia dapat ditukar kepada tenaga elektrik melalui tindak balas kimia dalam sel elektrokimia seperti sel ringkas. Given a lemon, copper plate, lead plate and galvanometer. Diberi lemon, plat kuprum, plat plumbum dan galvanometer.
8
(a) Suggest one suitable hypothesis to study the above statement. Cadangkan satu hipotesis yang sesuai untuk mengkaji penyataan di atas. [1 marks/markah] (b) Using a carbon rod, an iron rod, a stopwatch, thumbtacks and other apparatus, describe an experiment to test your hypothesis in (a) based on the following aspects: Dengan menggunakan rod karbon, rod ferum, jam randik, paku tekan dan radas lain, huraikansatu eksperimen untuk menguji hipotesis anda di (a) berdasarkan aspek-aspek berikut: (i) Aim of the experiment Tujuan eksperimen [1 mark/markah] (ii) Identification of variables Mengenal pasti pemboleh ubah [2 marks/markah] (iii) List of apparatus and materials Senarai radas dan bahan [1 mark/markah] (iv) Procedure or method Prosedur atau kaedah [4 marks/markah] (v) Tabulation of data Penjadualan data [1 marks/markah]
Answer Tenaga kimia dapat ditukar kepada tenaga elektrik melalui tindak balas kimia dalam sel elektrokimia seperti sel ringkas.
1. Penyataan jenis umum ( dipengaruhi, menyebabkan, mengakibatkan) 2. Kenal pasti MV dan RV daripada penyataan 3. Kenalpasti “killer-answer” untuk senarai radas dan bahan 1
(a) (b) (i)
Hipotesis: Jus buah seperti lemon dapat bertindak sebagai elektrolit dalam sel ringkas untuk menghasilkan tenaga elektrik. Tujuan: Untuk membina sel ringkas menggunakan jus lemon sebagai elektrolit. 9
(ii)
Pemboleh ubah: 1. dimanipulasikan: Jenis buah 2. bergerak balas: Pemesongan jarum galvanometer
(iii)
3: dimalarkan: Jenis elektrod logam Senarai radas dan bahan
(iv)
Lemon, mangga, plat kuprum, plat plumbum, galvanometer, dawai penyambung dan klip buaya. Prosedur atau Kaedah 1.Plat plumbum dan plat kuprum digosok dengan kertas pasir sebelum digunakan. 2. palt kuprum dan plat plumbum disambung melalui klip buaya ke galvanometer. 3. Kedua-dua plat logam diletakkan ke dalam lemon. 4. Pemesongan jarum galvanometer dicatatkan.
(v)
5..Langkah 1- 4 diulang dengan menggunakan sebiji mangga. Penjadualan data Jenis buah
Pemesongan jarum galvanometer
Lemon Mangga
Chapter 7: Light, Colour and Sight 1
Study the following statement. Kaji penyataan berikut. Light rays focus on a point called the focal point. The distance between the optical centre of the lens and the focal point is called the focal length. Sinar cahaya fokus pada satu titik yang dikenali sebagai titik fokus. Jarak antara pusat optik kanta dan titik fokus dikenali sebagai jarak fokus. You are given a thin convex lens, a thick convex lens and a white screen. Anda diberi kanta cembung yang nipis, kanta cembung yang tebal dan skrin putih. (a) Suggest one suitable hypothesis to study the above statement. Cadangkan satu hipotesis yang sesuai untuk mengkaji penyataan di atas. [1 marks/markah] 10
(b) Using the apparatus mentioned above the other apparatus, describe an experiment to test your hipotesis in (a) based on the following aspects: Dengan menggunakan radas yang disebutkan diatas dan radas lain, huraikan satu eksperiment untuk menguji hipotesis di (a) berdasarkan aspek-aspek berikut: (i) Aim of the experiment Tujuan eksperimen [1 mark/markah] (ii) Identification of variables Mengenal pasti pemboleh ubah [2 marks/markah] (iii) List of apparatus and materials Senarai radas dan bahan [1 mark/markah] (iv) Procedure or method Prosedur atau kaedah [4 marks/markah] (v) Tabulation of data Penjadualan data [1 marks/markah]
Answer Sinar cahaya fokus pada satu titik yang dikenali sebagai titik fokus. Jarak antara pusat optik kanta dan titik fokus dikenali sebagai jarak fokus. 1. Penyataan jenis umum ( dipengaruhi, menyebabkan, mengakibatkan) 2. Kenal pasti MV dan RV daripada penyataan 3. Kenalpasti “killer-answer” untuk senarai radas dan bahan 1
(a) (b) (i) (ii)
Hipotesis: Jarak fokus kanta cembung dapat dianggarkan mengubah kedudukan kanta di hadapan skrin Tujuan: Untuk menganggarkan jarak fokus kanta cembung. Pemboleh ubah: 1. dimanipulasikan: Kedudukan kanta 2. bergerak balas: Jarak fokus
11
(iii)
3: dimalarkan: Jenis skrin Senarai radas dan bahan Kanta cembung yang nipis, kanta cembung yang tebal, skrin putih, pembaris meter dan
(iv)
pemegang kanta. Prosedur atau Kaedah 1.Susun radas seperti yang ditunjukkan pada rajah di bawah
2. Skrin di ubah kedudukannya sehingga imej yang jelas terbentuk pada skrin. 3. Jarak antara kanta dan skrin diukur dan data yang dipeoleh dicatatkan dalam jadual. (v)
4. Langkah 1 -3 diulang dengan menggunakan kanta cembung yang berlainan ketebalan. Penjadualan data Kanta cembung Nipis Tebal
2
Jarak fokus (cm)
Study the following statement. Kaji penyataan berikut. The focal length of convex lens depends on the lens thickness. Jarak fokus kanta cembung bergantung kepada ketebalan kanta. You are given one thick convex lens, one thick convex lens, a lens holder and a white screen. Anda diberi satu kanta cembung yang tebal, satu kanta cembung yang nipis, pemegang kanta dan skrin putih. (a) Suggest one suitable hypothesis to study the above statement. Cadangkan satu hipotesis yang sesuai untuk mengkaji penyataan di atas. [1 marks/markah] (b) Describe how you would carry out an investigation. Your answer must based on the following aspects. Huraikan bagaimana anda dapat menjalankan satu penyiasatan. Jawapan anda mestilah berdasarkan aspek-aspek berikut:
12
(i) Aim of the experiment Tujuan eksperimen [1 mark/markah] (ii) Identification of variables Mengenal pasti pemboleh ubah [2 marks/markah] (iii) List of apparatus and materials Senarai radas dan bahan [1 mark/markah] (iv) Procedure or method Prosedur atau kaedah [4 marks/markah] (v) Tabulation of data Penjadualan data [1 marks/markah]
Answer Jarak fokus kanta cembung bergantung kepada ketebalan kanta.
1. Penyataan jenis umum ( dipengaruhi, menyebabkan, mengakibatkan) 2. Kenal pasti MV dan RV daripada penyataan 3. Kenalpasti “killer-answer” untuk senarai radas dan bahan 1
(a) (b) (i) (ii)
Hipotesis: Apabila ketebalan kanta cembung bertambah, jarak fokus kanta cembung itu akan berkurangan. Tujuan: untuk menyiasat perhubungan di antara ketebalan kanta cembung dan jarak fokusnya. Pemboleh ubah: 1. dimanipulasikan: Ketebalan kanta cembung 2. bergerak balas: Jarak fokus kanta cembung
(iii)
3: dimalarkan: objek di infiniti atau jarak objek = objek jauh Senarai radas dan bahan 13
Satu kanta cembung tebal, satu kanta cembung nipis,, pemegang kanta, skrin putih, pembaris (iv)
meter Prosedur atau Kaedah 1. Sediakan susunan radas seperti ditunjukkan pada rajah di bawah ini. 2. Selaraskan kedudukan skrin sehingga satu imej tajam terbentuk di atas skrin. 3. Ukur jarak diantara pusat kanta cembung nipis dan skrin. Jarak ini mewakili jarak fokus, f, bagi kanta cembung nipis itu. 4. Ulangi langkah 1-3 dengan menggunakan kanta cembung nipis dengan kanta cembung tebal.
(v)
5.. Penjadualan data Ketebalan kanta cembung Nipis Tebal
3
Jarak fokus, f (cm) f’ f’’ (f’>f’’)
Study the following statement. Kaji penyataan berikut. When white light is shone on a primary coloured filter, a certain coloured light passes through. Apabila cahaya putih dipancarkan ke atas penapis warna primer, terdapat cahaya warna tertentu melaluinya.
(a) Suggest one suitable hypothesis to investigate the above statement. Cadangkan satu hipotesis yang sesuai untuk menyiasati penyataan di atas. [1 marks/markah] (b) Using a red filter, a blue filter, a green filter and other apparatus, describe an experiment to you’re your hipotesis in (a) based on the following criteria. Dengan menggunakan penapis warna merah, penapis warna biru dan penapis warna hijau dan radas-radas lain, huraikan satu eksperimen untuk menguji hipotesis di (a) berpandukan criteria berikut. (i) Aim of the experiment Tujuan eksperimen 14
[1 mark/markah] (ii) Identification of variables Mengenal pasti pemboleh ubah [2 marks/markah] (iii) List of apparatus Senarai radas [1 mark/markah] (iv) Procedure Prosedur [4 marks/markah] (v) Tabulation of data Penjadualan data [1 marks/markah]
Answer Apabila cahaya putih dipancarkan ke atas penapis warna primer, terdapat cahaya warna tertentu melaluinya. 1. Penyataan jenis umum ( dipengaruhi, menyebabkan, mengakibatkan) 2. Kenal pasti MV dan RV daripada penyataan 3. Kenalpasti “killer-answer” untuk senarai radas dan bahan 1
(a) (b) (i) (ii)
Hipotesis: Penapis warna primer hanya membenarkan cahaya primer berwarna primer melaluinya. Tujuan: Untuk mengkaji kesan penapis warna primer terhadap cahaya putih. Pemboleh ubah: 1. dimanipulasikan: Warna penapis berwarna primer ( merah, biru, hijau) 2. bergerak balas: Warna cahaya yang terbentuk pada skrin putih
(iii)
3: dimalarkan: Skrin putih, jarak penapis dari skrin atau kotak sinar. Senarai radas dan bahan Penapis warna merah, penapis warna biru, penapis warna hijau, kotak sinar yang dipasangkan dengan sumber cahaya putih, skrin putih, pembaris meter
15
(iv)
Prosedur atau Kaedah 1. Pasangkan susunan radas seperti ditunjukkan pada rajah di bawah ini di dalam bilik gelap.
2. Nyalakan sumber cahaya putih dalam kotak sinar. Letakkan penapis warna merah sejauh 20 cm dari kotak sinar itu. 3. Perhatikan dan rekodkan dalam sebuah jadual warna cahaya yang terbentuk pada skrin. 4. Ulangi langkah 1-3 dengan mengantikan penapis warna merah dengan penapis warna biru dan (v)
penapis warna hijau. Penjadualan data
Warna penapis penapis warna merah penapis warna biru penapis warna hijau Chapter 8 : Chemicals in Industry 1
Warna cahaya terbentuk pada skrin
The following statement compares a metal nail and an alloy nail. Penyataan berikut membandingkan paku logam dan paku aloi. A metal nails rusts faster than an ally nail. Paku logam berkarat lebih cepat berbanding dengan paku aloi.
(a) Based on the above statement, write one suitable hypothesis. Berdasarkan pernyataan di atas, tulis satu hipotesis yang sesuai. [1 marks/markah] (b) Using an iron nail, a steel nail, sodium chloride solution and other solution and other apparatus, describe an experiment to test your hipotesis in (a) based on the following aspects: Dengan menggunakan paku besi, paku keluli, larutan natrium klorida dan radas lain, huraikan satu eksperiment untuk menguji hipotesis di (a) berdasarkan aspek-aspek berikut: (i) Aim of the experiment Tujuan eksperimen [1 mark/markah] (ii) Identification of variables Mengenal pasti pemboleh ubah [2 marks/markah] (iii) List of apparatus and materials
16
Senarai radas dan bahan [1 mark/markah] (iv) Procedure or method Prosedur atau kaedah [4 marks/markah] (v) Tabulation of data Penjadualan data [1 marks/markah]
Answer Paku logam berkarat lebih cepat berbanding dengan paku aloi. 1. Penyataan jenis umum ( dipengaruhi, menyebabkan, mengakibatkan) 2. Kenal pasti MV dan RV daripada penyataan 3. Kenalpasti “killer-answer” untuk senarai radas dan bahan 1
(a) (b) (i) (ii)
Hipotesis: Paku besi lebih mudah berkarat berbanding paku keluli. Tujuan: untuk mengkaji pengaratan paku besi dan paku keluli. Pemboleh ubah: 1. dimanipulasikan: Jenis paku 2. bergerak balas: Pengaratn paku
(iii)
3: dimalarkan: Isipadu dan kepekatan larutan natrium klorida Senarai radas dan bahan
(iv)
Paku besi, paku keluli, larutan natrium klorida, tabung uji dan rak tabung uji Prosedur atau Kaedah 1. Paku besi dan paku keluli digosok dengan kertas pasir 2. 5 cm3 larutan natrium klorida dituang ke dalam dua tabung uji berlainan dan dilabelkan sebagai A dan B.
17
3. Paku besi dimasukkan ke dalam tabung uji A dan paku keluli dimasukkan ke dalam tabung uji B. 4. Kedua-dua tabung uji dibiarkan di rak tabung uji selama 3 hari. (v)
5. Pemerhatian dicatatkan selepas 3 hari. Penjadualan data Jenis paku Paku besi Paku keluli
2
Pengaratan paku
Study the following statement. Kaji penyataan berikut. An alloy and a pure metal have a different corrosive resistance characteristic. Aloi dan logam tulen mempunyai sifat tahan kakisan yang berbeza. You are given an iron nail, a steel nail and sodium chloride solution. Anda diberi sebatang paku besi, sebatang paku keluli dan larutan natrium klorida. (a) Suggest one suitable hypothesis to study the above statement. Cadangkan satu hipotesis yang sesuai untuk mengkaji penyataan di atas. [1 marks/markah] (b) Describe an experiment to test your hypotesis based on the following criteria. Huraikan satu eksperimen untuk menguji hipotesis berdasarkan kriteria berikut:
(i) Aim of the experiment Tujuan eksperimen [1 mark/markah] (ii) Identification of variables Mengenal pasti pemboleh ubah [2 marks/markah] (iii) List of apparatus and materials Senarai radas dan bahan [1 mark/markah] (iv) Procedure or method 18
Prosedur atau kaedah [4 marks/markah] (v) Tabulation of data Penjadualan data [1 marks/markah]
Answer Aloi dan logam tulen mempunyai sifat tahan kakisan yang berbeza.
1. Penyataan jenis umum ( dipengaruhi, menyebabkan, mengakibatkan) 2. Kenal pasti MV dan RV daripada penyataan 3. Kenalpasti “killer-answer” untuk senarai radas dan bahan 1
(a) (b) (i) (ii)
Hipotesis: Paku besi lebih mudah berkarat berbanding paku keluli. Tujuan: untuk mengkaji pengaratan paku besi dan paku keluli. Pemboleh ubah: 1. dimanipulasikan: Jenis paku 2. bergerak balas: Pengaratn paku
(iii)
3: dimalarkan: Isipadu dan kepekatan larutan natrium klorida Senarai radas dan bahan
(iv)
Paku besi, paku keluli, larutan natrium klorida, tabung uji dan rak tabung uji Prosedur atau Kaedah 1. Paku besi dan paku keluli digosok dengan kertas pasir 2. 5 cm3 larutan natrium klorida dituang ke dalam dua tabung uji berlainan dan dilabelkan sebagai A dan B. 3. Paku besi dimasukkan ke dalam tabung uji A dan paku keluli dimasukkan ke dalam tabung uji
19
B. 4. Kedua-dua tabung uji dibiarkan di rak tabung uji selama 3 hari. (v)
5. Pemerhatian dicatatkan selepas 3 hari. Penjadualan data Jenis paku Paku besi Paku keluli
3
Pengaratan paku
Study the following statement. Kaji penyataan berikut. An alloy is harder than its pure metals. Aloi lebih keras daripada logam tulennya. (a) Suggest one suitable hypothesis to study the above statement. Cadangkan satu hipotesis yang sesuai untuk mengkaji penyataan di atas. [1 marks/markah] (b) Brass is an alloy containing copper. Using a copper block, brass block, steel ball and other apparatus, describe an experiment to test hypotesis in (a) based on the following criteria. Loyang ialah aloi yang mengandungi kuprum. Dengan menggunakan blok kuprum, blok Loyang, bola keluli dan radas lain, huraikan satu eksperimen untuk menguji hipotesis berdasarkan kriteria berikut: (i) Aim of the experiment Tujuan eksperimen [1 mark/markah] (ii) Identification of variables Mengenal pasti pemboleh ubah [2 marks/markah] (iii) List of apparatus and materials Senarai radas dan bahan [1 mark/markah] (iv) Procedure or method Prosedur atau kaedah [4 marks/markah] 20
(v) Tabulation of data Penjadualan data [1 marks/markah]
Answer Aloi dan logam tulen mempunyai sifat tahan kakisan yang berbeza.
1. Penyataan jenis umum ( dipengaruhi, menyebabkan, mengakibatkan) 2. Kenal pasti MV dan RV daripada penyataan 3. Kenalpasti “killer-answer” untuk senarai radas dan bahan 1
(a) (b) (i) (ii)
Hipotesis: Aloi adalah lebih keras daripada logam tulen. Tujuan: Untuk membandingkan kekerasan aloi dengan logam tulennya. Pemboleh ubah: 1. dimanipulasikan: Bongkah logam atau aloi 2. bergerak balas: Kedalaman lekukan pada bongkah besi atau bongkah aloi
(iii)
3: dimalarkan: Tinggi bebola keluli dari bongkah logam atau aloi sebelum bola itu dilepaskan. Senarai radas dan bahan
(iv)
Bongkah kuprum, bongkah Loyang, bebola besi dan pembaris Prosedur atau Kaedah 1. Sediakan susunan radas seperti yang ditunjukkan pada rajah di bawah ini.
2. Laraskan kedudukan bebola keluli sehinggan ia berada setinggi 80 cm dari bongkah kuprum. 3. Lepaskan bebola keluli itu supaya ia jatuh lalu menghentam bongkah kuprum di bawah.
21
4. Ulangi langkah 1-3 dengan menggunakan bongkah Loyang. (v)
5. Perhatikan dan bandingkan kedalaman lekukan pada bongkah-bongkah kuprum dan Loyang. Penjadualan data Jenis bongkah Kuprum Loyang
Kedalaman lekukan
Form 5 Chapter 1: Microorganisms and Their Effects on Living Things 1
Study the following statement. Kaji penyataan berikut. The growth of bacteria is better in the dark than under the light. Pertumbuhan bacteria adalah lebih baik dalam keadaan gelap daripada keadaan bercahaya. (a) Suggest one suitable hypothesis to study the above statement. Cadangkan satu hipotesis yang sesuai untuk mengkaji penyataan di atas. [1 marks/markah] (b) Using petri dish, nutrient agar, Bacillus subtillis and other apparatus, describe an experiment to test your hypotesis in (a) based on the following criteria. Menggunakan piring petri, agar nutrient, bacteria Bacillus subtillis dan radas-radas lain, huraikan satu eksperimen untuk menguji hipotesis berdasarkan kriteria berikut: (i) Aim of the experiment Tujuan eksperimen [1 mark/markah] (ii) Identification of variables Mengenal pasti pemboleh ubah [2 marks/markah] (iii) List of apparatus and materials Senarai radas dan bahan [1 mark/markah] (iv) Procedure or method Prosedur atau kaedah [4 marks/markah] (v) Tabulation of data Penjadualan data [1 marks/markah]
22
Answer Pertumbuhan bacteria adalah lebih baik dalam keadaan gelap daripada keadaan bercahaya. 1. Penyataan jenis umum ( dipengaruhi, menyebabkan, mengakibatkan) 2. Kenal pasti MV dan RV daripada penyataan 3. Kenalpasti “killer-answer” untuk senarai radas dan bahan 1
(a) (b) (i) (ii)
Hipotesis: Cahaya melambatkan pertumbuhan dan pembiakan bacteria. Tujuan: Untuk mengkaji kesan cahaya terhadap pertumbuhan dan pembiakan bacteria. Pemboleh ubah: 1. dimanipulasikan: Keamatan cahaya/ terang atau gelap 2. bergerak balas: Pertumbuhan dan pembiakan bacteria. 3: dimalarkan: Jenis agar nutrien, jenis dan bilangan bacteria dan tempoh masa untuk
(iii)
pengeraman. Senarai radas dan bahan Dua piring petri yang disterilkan, picagari, agar nutrien yang disterilkan, bacteria Bacillus
(iv)
subtilis, kertas hitam dan sellotape. Prosedur atau Kaedah 1. Dapatkan dua piring petri yang disteilkan. 2. Isikan setiap piring petri dengan agar nutrien yang disterilkan dan agar disetkan. 3. Menggunakan picagari, letakkan 1 cm3 bacteria Bacillus subtilis ke dalam setiap piring petri. 4. Pusarkan setiap piring petri menggunakan sellotape. Lekatkan setiap penutup piring itu. 5. Tutupkan satu piring petri dengan kertas hitam untuk mencegah cahaya dari memasukinya. 6. Letakkan kedua-dua piring petri itu di dalam bilik supaya piring petri yang tidak tertutup itu dapat menerima cahaya. 7. Biarkan kedua-dua piring petri itu dieramkan selama dua hari.
23
(v)
Penjadualan data Piring petri Piring petri tidak bertutup Piring petri ditutup dengan kertas hitam.
Keadaan Menerima cahaya Tidak menerima
Pemerhatian
cahaya 2
Study the following statement. Kaji penyataan berikut. The pH values affect the growth of bacteria. Nilai pH mempengaruhi pertumbuhan bakteria. (a) Suggest one suitable hypothesis to study the above statement. Cadangkan satu hipotesis yang sesuai untuk mengkaji penyataan di atas. [1 marks/markah] (b) You are given nutrient broth, bacteria culture solution, dilute sulphuric acid, sodium hydroxide solution and test tubes, describe an experiment to test your hypotesis in (a) based on the following criteria. Anda dibekalkan dengan bubur nutrient, larutan kultur bakteria,asid sulfuric cair, larutan natrium hidroksida dan tabung uji, huraikan satu eksperimen untuk menguji hipotesis berdasarkan kriteria berikut: (i) Aim of the experiment Tujuan eksperimen [1 mark/markah] (ii) Identification of variables Mengenal pasti pemboleh ubah [2 marks/markah] (iii) List of apparatus and materials Senarai radas dan bahan [1 mark/markah] (iv) Procedure or method Prosedur atau kaedah [4 marks/markah] (v) Tabulation of data Penjadualan data [1 marks/markah]
24
Answer Nilai pH mempengaruhi pertumbuhan bakteria.
1. Penyataan jenis umum ( dipengaruhi, menyebabkan, mengakibatkan) 2. Kenal pasti MV dan RV daripada penyataan 3. Kenalpasti “killer-answer” untuk senarai radas dan bahan 1
(a) (b) (i) (ii)
Hipotesis: Mikroorganisma tumbuh lebih cepat dalam medium neutral (pH 7). Tujuan: Untuk mengkaji kesan nilai pH ke atas pertumbuhan mikroorganisma. Pemboleh ubah: 1. dimanipulasikan: nilai pH 2. bergerak balas: Luas koloni mikroorganisma
(iii)
3: dimalarkan: isipadu bubur nutrient Senarai radas dan bahan Tabung uji, bubur nutrient, kultur bacteria Bacillus subtilis, 1cm3 larutan asid sulfurik cair,
(iv)
larutan natrium hidroksida dan air suling. Prosedur atau Kaedah 1. 5 cm3 bubur nutrient dan 1 cm3 kultur bacteria Bacillus subtilis dimasukkan ke dalam tiga tabung uji berlabel P, Q dan R. 2. 1 cm3 asid sulfuric cair ditambahkan ke dalam tabung uji P. 3. 1 cm3 larutan natrium hidroksida ditambahkan ke dalam tabung uji Q. 4. 1 cm3 air suling ditambahkan ke dalam tabung uji R. 5. Kesemua tabung uji ditinggalkan dalam keadaan yang gelap selama dua hari.
(v)
6. Keadaan bubur nutrient diperhatikan pada akhir eksperimen. Penjadualan data Tabung uji / nilai pH P/ berasid Q/ berakali R/ neutral
Keadaan bubur nutrien
25
Chapter 2: Nutrition 1
Study the following statement. Kaji penyataan berikut. Plants need sufficient nutrient to grow healthy. Tumbuhan memerlukan nutrient yang mencukupi untuk pertumbuhan yang sihat. (a) Suggest one suitable hypothesis to study the above statement. Cadangkan satu hipotesis yang sesuai untuk mengkaji penyataan di atas. [1 marks/markah] (b) Using two maize seedlings, Knop’s culture solution, culture solution without nitrogen and other apparatus describe an experiment to test hypotesis in (a) based on the following criteria. Dengan menggunakan dua benih jagung, larutan kultur Knop, larutan kultur tanpa nitrogen dan radas lain, huraikan satu eksperimen untuk menguji hipotesis berdasarkan kriteria berikut: (i) Aim of the experiment Tujuan eksperimen [1 mark/markah] (ii) Identification of variables Mengenal pasti pemboleh ubah [2 marks/markah] (iii) List of apparatus and materials Senarai radas dan bahan [1 mark/markah] (iv) Procedure or method Prosedur atau kaedah [4 marks/markah] (v) Tabulation of data Penjadualan data [1 marks/markah]
26
Answer Tumbuhan memerlukan nutrient yang mencukupi untuk pertumbuhan yang sihat.
1. Penyataan jenis umum ( dipengaruhi, menyebabkan, mengakibatkan) 2. Kenal pasti MV dan RV daripada penyataan 3. Kenalpasti “killer-answer” untuk senarai radas dan bahan 1
(a) (b) (i) (ii)
Hipotesis: Tumbuhan memerlukan sumber mineral seperti nitrogen untuk tumbesaran tumbuhan. Tujuan: Untuk mengkaji kesan nitrogen terhadap tumbesaran tumbuhan. Pemboleh ubah: 1. dimanipulasikan: Larutan Knop, larutan kultur tanpa nitrogen 2. bergerak balas: Tumbesaran anak benih
(iii)
3: dimalarkan: Anak benih yang sama pada tahap tumbesaran yang sama. Senarai radas dan bahan Dua tabung didih, tiub kaca bengkok, bikar mengandungi larutan kultur Knop, bikar mengandungi larutan kultur tanpa nitrogen, kapas, kertas hitam, gelang getah, dua biji benih
(iv)
anak jagung, Prosedur atau Kaedah 1. Isikan larutan kultur Knop dalam bekas A dan larutan kultur tanpa nitrogen ke dalam bekas B. 2. Letakkan benih jagung ke dalam kedua-dua bekas. 3. kertas hitam digunakan untuk membalut kedua-dua bekas untuk menghalang larutan daripada terkena cahaya matahari supaya alga tidak tumbuh di dalamnya. 4. Letakkan kedua-dua bekas di tempat yang boleh menerima cahaya matahari. 5. Biarkan radas selama 2 minggu.
(v)
6. Rekodkan tumbesaran kedua-dua benih selepas 2 minggu. Penjadualan data Anak Benih Dengan larutan Knop Dengan larutan kultur tanpa nitrogen
Tumbesaran benih
27
Chapter 4: Carbon compounds 1
Study the following statement. Kaji penyataan berikut. When ammonia solution is added to latex, the latex remains in liquid state. Apabila larutan ammonia ditambahkan kepada lateks, lateks kekal dalam bentuk cecair. (a) Suggest one suitable hypothesis to study the above statement. Cadangkan satu hipotesis yang sesuai untuk mengkaji penyataan di atas. [1 marks/markah] (b) Using ammonia solution, two beakers, two glass rods, ethanoic acid and the other materials, describe an experiment to test your hypotesis in (a) based on the following criteria. Dengan menggunakan larutan ammonia, dua bikar, dua rod kaca, asid etanoik, dan bahan-bahan lain, huraikan satu eksperimen untuk menguji hipotesis berdasarkan kriteria berikut: (i) Aim of the experiment Tujuan eksperimen [1 mark/markah] (ii) Identification of variables Mengenal pasti pemboleh ubah [2 marks/markah] (iii) List of apparatus and materials Senarai radas dan bahan [1 mark/markah] (iv) Procedure or method Prosedur atau kaedah [4 marks/markah] (v) Tabulation of data Penjadualan data [1 marks/markah]
28
Answer Apabila larutan ammonia ditambahkan kepada lateks, lateks kekal dalam bentuk cecair.
1. Penyataan jenis umum ( dipengaruhi, menyebabkan, mengakibatkan) 2. Kenal pasti MV dan RV daripada penyataan 3. Kenalpasti “killer-answer” untuk senarai radas dan bahan 1
(a) (b) (i) (ii)
Hipotesis: Larutan ammonia menghalang lateks daripada menggumpal, sementara asid menggumpalkan lateks. Tujuan: Untuk menyiasat kesan asid etanoik dan larutan ammonia ke atas lateks. Pemboleh ubah: 1. dimanipulasikan: Jenis larutan yang ditambahkan kepada lateks 2. bergerak balas: Pengumpalan lateks
(iii)
3: dimalarkan: Kuantiti lateks Senarai radas dan bahan
(iv)
Larutan ammonia, asid etanoik, lateks, tiga bikar, tiga rod kaca Prosedur atau Kaedah 1. 25 cm3 lateks dituangkan ke dalam tiga bikar berlabel A, B dan C. 2. Dengan menggunakan penitis, tiga titis asid etanoik ditambahkan ke dalam bikar A. 3. Campuran itu dikacau dan dibiarkan selama 10 minit. 4. Langkah 1-3 diulangi dengan menggunakan larutan ammonia untuk bikar B. 5. Lateks dalam bikar C dibiarkan selama 10 minit.
(v)
5.Keadaan lateks dalam setiap bikar diperhatikan Penjadualan data Bikar A B C
Keadaan lateks
29
Chapter 5: Motion 1 Study the following statement. Kaji penyataan berikut. An object that is immersed in fluid will be acted upon by upthrust. Suatu objek yang direndamkan dalam bendalir akan dintindakkan oleh tujah ke atas. (a) Suggest one suitable hypothesis to study the above statement. Cadangkan satu hipotesis yang sesuai untuk mengkaji penyataan di atas. [1 marks/markah] (b) Describe an experiment to test your hypotesis based on the following criteria. Huraikan satu eksperimen untuk menguji hipotesis berdasarkan kriteria berikut:
(i) Aim of the experiment Tujuan eksperimen [1 mark/markah] (ii) Identification of variables Mengenal pasti pemboleh ubah [2 marks/markah] (iii) List of apparatus and materials Senarai radas dan bahan [1 mark/markah] (iv) Procedure or method Prosedur atau kaedah [4 marks/markah] (v) Tabulation of data Penjadualan data [1 marks/markah]
30
Answer Suatu objek yang direndamkan dalam bendalir akan dintindakkan oleh tujah ke atas. 1. Penyataan jenis umum ( dipengaruhi, menyebabkan, mengakibatkan) 2. Kenal pasti MV dan RV daripada penyataan 3. Kenalpasti “killer-answer” untuk senarai radas dan bahan 1
(a) (b) (i) (ii)
Hipotesis: Tujah ke atas adlah sama dengan berat cecair yang disesarkan. Tujuan: Untuk menyiasat hubungan di antaratujah ke atas sesuatu objek dan berat cecair yang disesarkan. Pemboleh ubah: 1. dimanipulasikan: Keadaan batu (di udara atau terendam dalam bendalir) 2. bergerak balas: Bacaan jisim objek pada neraca spring
(iii)
3: dimalarkan: Jisim objek Senarai radas dan bahan
(iv)
Tin Eureka, seketul batu, bikar, benang, neraca spring, dan neraca tiga alur. Prosedur atau Kaedah 1. Tin Eureka diletakkan di atas meja dan bikar diletakkan di bawah cerat tin. Air dituangkan ke dalam tin sehingga ia tumpah keluar melalui cerat. 2. Bikar itu digantikan oleh bikar yang bersih yang telah ditimbang sebelumnya menggunakan neraca tiga alur. 3. Seketul batu digantungkan dari neraca spring dan beratnya di udara, W1, ditentukan. 4. Batu itu kemudiannya diturunkan ke dalam tin Eureka sehingga ia terendam sepenuhnya dan tergantung dalam air tanpa menyentuh bahagian bawah tin. Air yang disesarkan mengalir ke dalam bikar melalui cerat tin. 5. Bacaan neraca spring direkodkan. Ini adalah kerana berat batu dalam air, W2.
(v)
6. Jisim bikar dan air yang disesarkan ditentukan dengan menggunakan neraca tiga alur. Penjadualan data Berat batu di udara = W1 Berat batu dalam air = W2 Tujah ke atas batu = W1 - W2 Berat bikar kosong = m1g 31
Berat bikar dan air yang disesarkan = m2g
32
