These classes are designed with the idea of replacing the regular default classes from Labyrinth Lord in my next game of Labyrinth Lord. The idea is a long-percolating one, coming from the long-sta...
Lycée qualifiant --------------Evaluation N° : 1 /Semestre : 1 Délégation provinciale de ------- Niveau : 1ère année bac sciences maths - --------------- Option française
EXERCICE N° 1 (Restitution des connaissances) / 7 points) A/ définir les termes termes suivant : (1pts) (1pts) - Érosion - Fentes de dessiccation B/1- Quels sont les principaux agents de transport des sédiments (citer 4 agents) ? (1pts)
2- lors de leur dépôt, les sédiments prennent des formes (figures) très variées citer 3 types de ces formes (1pts) C/ Répondre par vrai ou faux
(2pts)
1- Le modelé actuel des paysages résulte 3- Les particules issues de l’érosion : l’érosion : a) - sont transportées par les cours d’eau, d’eau, des événements suivants, et dans cet - peuvent s’accumuler b) - peuvent s’accumuler au pied des pentes du du massif érodé érodé, ordre : c) - se déposent dans les cours d’eau d’eau par ordre de taille sédimentation – érosion – érosion – transport, transport, a) - sédimentation – croissante, érosion – sédimentat sédimentation ion – transport, b) - érosion – – transport, d) - se déposent dans les cours d’eau par ordre de taille érosion – transport – transport – sédimentat sédimentation, ion, c) - érosion – décroissante sédimentation – transport – transport – érosion. érosion. d) - sédimentation – 2- L’érosion d’une roche peut être provoquée - par l’eau, a) - par l’eau, - par l’alternance b) - par l’alternance du gel et du dégel dégel,, c) - par le vent, d) - par la lumière du soleil.
4- Les roches sédimentaires :
superposées portant le nom de a) - sont disposées en couches superposées strates, b) - peuvent contenir des fossiles, c) - nous renseignent sur des milieux de vie anciens, d) - se forment au sommet des montagnes.
D/ Choisir la bonne réponse pour chaque préposition (2pts) Les structures observées (document 1) pourraient être : 1. Des dykes (lames) volcaniques mis en surface par l'érosion. 2. Des ripple-marks, des rides de courant liées à la dynamique d'un littoral. 3. Des dunes, liées à des dépôts éoliens. 4. Des linéations minéralogiques. Quels mécanismes participent à la formation de ces structures (document (document 2) ? 1. Grâce au déplacement horizontal d'un fluide selon la direction A-B. 2. Grâce au déplacement horizontal d'un fluide selon la direction X-Y. 3. Grâce au mouvement oscillatoire d'un fluide de A vers B puis de B vers A. 4. Grâce au mouvement oscillatoire d'un fluide de X vers Y puis de Y vers X. 5. Grâce à l'arrachement et au dépôt de particules par un fluide qui circule de A vers B. 6. Grâce à l'arrachement et au dépôt de particules par un fluide qui circule de B vers A. 7. Grâce à l'arrachement et au dépôt de particules par un fluide qui circule de X vers Y. 8. Grâce à l'arrachement et au dépôt de particules par un fluide qui circule de Y vers X Y B A X
DOC 1
DOC 2
Evaluation N° : 1
Semestre : 1
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Année scolaire 2016/2017
2
Niveau : 1ère année bac sciences maths Option française
Matière : S.V.T
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EXERCICE N°2 (Exploitation des données et investissement des acquis) (13 points) Les analyses morphoscopique et statistique des grains de quartz de 3 échantillons de sable extrait de 3 couches distinctes ont donné les résultats représentés dans les tableaux 1 et 2 suivants :
Sables
A
Resultats Morphoscopiques NU 35% Statistiques
B
RM EL NU 50% 15% 45%
RM EL NU 10% 45% 65%
Q1= 0.48 mm Q2 = 0.55 mm Q3 = 0.82 mm
voir le tableau 2
Tableau 1
C RM 5%
EL 30%
l’indice de Trask
S0= . . Tableau 2
Diamètre des grains en (mm)
0.50
0.40
0.31
0.25
0.20
0.16
0.12
0.10
Pesée en (g)
0.25
0.5
3.125
8.275
15.225
95.575
126.55
0.5
1- Dégager le mode de transport et l’importance de la distance de transport pour chaque échantillon? échantillon?
(1.5pts)
2- Tracer la courbe de fréquence sur l’histogramme l’histogramme de fréquence et la courbe cumulative pour l’échantllion l’échant llion A?
(8pts)
Il est demandé d’utiliser une échelle arithmétique pour les ordonnées et une échelle logarithmique en abscisse.
On commence du plus grand diamètre des grains au le plus petit
3- Décrirvez la courbe de fréquence de l’échantillon A. que peut -on déduire? (1pts) 4- calculer l’indice de Trask des sables A et B. en déduire le classement classement de chaque sable en sebasant sur le tableau 3 ? (2.5pts)
Évaluation du degré de classement d'un sédiment suivant l'échelle de Fuchtbauer (1959)