INSTITUCIÓN EDUCATIVA PREUNIVERSIDAD ESTUDIANTIL TALLER PREPARATORIO N° 1 TIPO ICFES PRUEBA SABER QUINTO – OCTUBRE 25/2012 NOMBRES Y APELLIDOS _____________________________________________ FECHA __________________ RESPONDE LAS PREGUNTAS 1 Y 2 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
d. ¿El pulso de Javier estaba más acelerado antes o después de la carrera?
El siguiente dibujo presenta una cadena alimentaria en la que se muestra que las ranas en sus diferentes etapas sirven de alimento a otros animales:
4. Javier cree que el pulso de las niñas después de una carrera es más alto que el de los niños. La profesora le pide que analice las siguientes gráficas
Con esta información, Javier debería:
1. Estas ranas ponen alrededor de 800 huevos. ¿Para qué ponen tantos huevos? a. Para alimentar a los renacuajos. b. Para evolucionar rápidamente. c. Para no reproducirse tantas veces durante el año. d. Para asegurar que algunos de los huevos lleguen a adulto.
2. Teniendo en cuenta la cadena alimentaria anterior y si se sabe que las ranas ponen alrededor de 800 huevos, la gráfica que muestra el número de ranas que completan su metamorfosis es:
a. Comparar los resultados con una carrera de 20 m. b. Hacer nuevas investigaciones con niños y niñas de otro salón. c. Concluir que las niñas tienen pulsos similares al de los niños después de una carrera. d. Concluir que las niñas tienen el pulso más bajo después de una carrera.
5. Una fábrica de cueros botaba directamente sus desechos al alcantarillado de su ciudad, mientras que otra fábrica de alfombras realizaba un tratamiento a l os desechos antes de botarlos al río. La alcaldía cerró la fábrica de cueros por el manejo inadecuado de los desechos. La acción de la alcaldía fue necesaria para el ecosistema porque los desechos sin tratar a. vuelven tóxica el agua. b. aumentan las enfermedades respiratorias. c. dañan las tuberías de la fábrica. d. afectan la calidad de los cueros.
6. Juanita ha notado que cuando la leche tiene azúcar hierve más rápido. Ella dice esto porque hizo un experimento en el cual hirvió leche con diferentes concentraciones de azúcar. ¿Qué debería hacer para que el profesor decida si su conclusión es correcta? a. Darles a probar a los compañeros la leche que hirvió más rápido. b. Elaborar un diagrama con todos los pasos y resultados de su experimento. c. Dibujar una cartelera donde anuncie que la leche con azúcar hierve más rápido. d. Comunicar la cantidad de leche y azúcar usadas en el experimento.
RESPONDE LAS PREGUNTAS 3 Y 4 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN Javier sabe que su corazón late más rápidamente cuando hace ejercicio y quiere averiguar qué tanto cambia su pulso cuando hace una carrera con sus compañeros. Él tomó su pulso antes de comenzar la carrera, mientras corría y dos minutos después de haber terminado.
3. ¿Cuál de las siguientes preguntas no puede ser contestada usando los datos del pulso de Javier? a. ¿Cómo varía el pulso de Javier a lo largo de una actividad física? b. ¿El pulso de Javier se acelera cuando corre? c. ¿Cómo será el pulso de Javier si lo asustan?
7. Javier realizó un experimento para explicar cómo se adaptan las plantas a los climas fríos. Para el experimento utilizó 3 frascos de plástico, en un frasco puso agua pura, en el otro agua con azúcar y en el último agua con sal. Luego colocó los tres frascos en un congelador por 4 horas, luego de ese tiempo notó que el único frasco que estaba congelado era el que tenía agua pura. Teniendo en cuenta l os resultados del experimento, tú podrías decir que las hojas de los árboles pueden dañarse por el frío cuando tienen a. Pocos azúcares. b. Poca agua. c. Muchas sales. d. Mucho peso.
8. A Camilo se le rompió uno de los cables de su extensión navideña y decide unir los extremos de los cables con pegante. Cuando conecta de nuevo la extensión a la batería la extensión no se enciende. Lo anterior ocurre probablemente porque a. Cuando se rompen los cables se daña la batería. b. Si el cable se rompe ya no se puede volver a unir. c. El pegante es aislante y no conduce la corriente. d. La luz es completamente absorbida por el pegante. ` RESPONDE LAS PREGUNTAS 9 Y 10 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN El siguiente esquema muestra a tres animales y a la parte de la planta de maíz que come cada uno.
12. Unos estudiantes midieron durante ocho meses la temperatura ambiental y la temperatura de unos papagayos; con los resultados elaboraron la siguiente gráfica:
9. Teniendo en cuenta las partes de las plantas de maíz que utilizan en su alimentación la abeja, el saltamontes y el pájaro, ¿cuál o cuáles de ellos pueden representar una amenaza para un cultivo de maíz? a. La abeja. b. El saltamontes y la abeja. c. El saltamontes y el pájaro. d. El saltamontes, la abeja y el pájaro.
10. Alejandra dijo lo siguiente: “Para evitar el daño causado en sus hojas, la planta de maíz podría producir hojas con un sabor desagradable para los depredadores”. Lo que dijo Alejandra puede considerarse a. Una descripción. b. Una hipótesis. c. Una conclusión. d. Una definición.
11. A continuación se muestra el porcentaje de animales que normalmente son predados por los tigrillos:
En la actualidad el tigrillo está siendo cazado en la región. ¿Cuál de las siguientes gráficas muestra qué pasaría con las presas del tigrillo cuando el tigrillo desaparezca de la región?
Teniendo en cuenta la información de la gráfica ¿Cuál de las siguientes conclusiones es la más acertada? a. La temperatura ambiental influye sobre la temperatura de los papagayos. b. Los papagayos mantienen constante la temperatura del cuerpo. c. Los papagayos cambian su temperatura a lo largo del año. d. La temperatura ambiental en el zoológico es constante.
DOCENTE: Juan Guillermo Urueta Sierra ASIGNATURA: Ciencias Naturales
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PREUNIVERSIDAD ESTUDIANTIL TALLER PREPARATORIO N° 2 TIPO ICFES PRUEBA SABER QUINTO – OCTUBRE 25/2012 NOMBRES Y APELLIDOS _____________________________________________ FECHA __________________ 1. Se cree que la lechuga contiene una m ayor cantidad de agua que las frutas. En un libro se encontró la siguiente gráfica sobre el porcentaje de agua de cuatro alimentos:
4. Las hormigas toman el aire por unos huecos pequeños llamados espiráculos, como lo muestra el dibujo.
En el sistema respiratorio de los seres humanos esta misma función la cumplen A. Las branquias y la nariz. B. El pulmón y la boca. C. Los poros de la piel y la nariz. D. La nariz y la boca.
Con base en la información de la gráfica puede afirmarse que: A. La lechuga sí tiene más agua que las frutas. B. La patilla tiene más agua que la lechuga. C. El durazno tiene más agua que la lechuga. D. El banano no tiene agua.
2. Aunque muchas personas recogen el agua de los nacederos de los ríos para beber, el Ministerio de Salud recomienda hervirla antes de consumirla. ¿Por qué es importante hervir el agua de cualquier quebrada o río aunque ésta se vea muy cristalina y pura? A. Porque así es más nutritiva. B. Para eliminar los sedimentos. C. Porque el agua es muy fría y causaría catarros. D. Porque el agua puede contener bacterias que causan diarrea. RESPONDE LAS PREGUNTAS 3, 4, 5 Y 6 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN Las hormigas son insectos que habitan en muchos ambientes y llaman la atención de niños y Adultos
5. Las hormigas nacen de huevos, pasan a larvas, luego a pupas y por último se convierten en hormigas adultas, como lo muestra el dibujo.
Julián está buscando otro ser vivo que cambie de forma tanto como las hormigas durante el ciclo de vida. Este ser vivo es:
A. El perro, que pasa de cachorro a perro adulto. B. La gallina, que pasa de huevo a pollito y luego a gallina adulta. C. La rana, que pasa de huevo a renacuajo y luego a rana adulta. D. El pez, que nace de un huevo y va creciendo hasta adulto. 6. Julián ha contado hormigas a diferentes horas obteniendo los siguientes datos: 7 hormigas a las 8 de la mañana durante tres minutos. 15 hormigas a las 10 a.m. durante 5 minutos. 20 hormigas a las 5 de la tarde durante 3 minutos. 13 hormigas a las 4 p.m. durante tres minutos. 22 hormigas a las 9 de la mañana durante tres minutos. 8 hormigas a la 1 de la tarde durante 5 minutos. 18 hormigas a las 5 de la mañana durante 5 minutos.
3. Julián y Paula ven pasar algunas hormigas frente a ellos y Julián dice lo siguiente: “Esos bichos nacen de la ropa vieja”. Paula no está de acuerdo con esta
afirmación. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones le ayudaría a Paula a explicar de dónde nacen las hormigas?
A. “Las hormigas nacen de las fibras de algodón”. B. “Las hormigas nacen de otras hormigas”. C. “Las hormigas nacen de la tierra donde viven”. D. “Las hormigas nacen de los restos de comida”.
De las siguientes tablas, ¿cuál es la que debería usar Julián para ordenar los datos?
7. Las arañas son animales con 8 patas. Al coger una pareja de arañas para sacarle crías se le cayó una pata a la araña hembra de manera que quedó sólo con siete patas. Debido a esto, ¿cómo nacerán las crías de esta pareja de arañas?
la mezcla con el montaje que se muestra en el siguiente dibujo.
A. Todas las crías nacerán con siete patas. B. Las hembras nacerán con siete patas. C. Todas las crías nacerán con ocho patas. D. La mitad de las crías nacerá con siete patas y la otra mitad con ocho patas. 8. Teniendo en cuenta las condiciones ambientales del desierto, una de las características más importantes que debe tener una planta para sobrevivir allí consiste en tener: A. Hojas muy anchas para aprovechar más luz. B. Raíces largas para buscar el agua en el suelo. C. Tallo muy grueso para sujetarse en la arena. D. Muchas flores para atraer más polinizadores. 9. A continuación se presentan los resultados que obtuvo un agricultor cuando experimentó con plantas a las que les agregó tres tipos de abono:
En el experimento se quería probar el efecto de tres tipos de abono en el crecimiento de las plantas. Sin embargo, se sembraron plantas sin abono. ¿Por qué?
De acuerdo con el método de separación que Luis empleó, es correcto afirmar que después de la separación de la mezcla, el papel filtro contiene:
A. sal y piedras. B. únicamente piedras. C. sal y alcohol. D. únicamente sal. 13. En el siguiente dibujo se muestra el procedimiento utilizado para medir los puntos de ebullición de algunas sustancias:
A. Porque no se consiguió un cuarto abono. B. Porque se quería saber si el abono era útil. C. Porque era necesario comparar cuatro resultados. D. Porque no alcanzó el dinero para comprar más abonos. 10. Cecilia realizó el siguiente experimento: en un plato con una servilleta mojada puso cuatro fríjoles y en otro plato lleno con agua puso otros cuatro fríjoles, luego colocó los dos platos al borde de una ventana y observó lo que sucedía. Unos días después, Cecilia observó que en el plato con una servilleta mojada los fríjoles germinaron, mientras que en el plato con agua no sucedió nada. De acuerdo con el dibujo, es probable que se encuentre una misma sustancia en los vasos:
A. 1 y 2, porque tienen puntos de ebullición similares. B. 2 y 5, porque tienen los puntos de ebullición más bajos. C. 1 y 3, porque tienen el mismo punto de ebullición. D. 3 y 5, porque tienen los puntos de ebullición más altos. Lo que tiene que hacer Cecilia para comprobar los resultados de su experimento es:
A. Repetir el experimento usando otro tipo de semill as. B. Usar el plato con una servilleta húmeda. C. Usar dos platos cada uno cubierto con agua. D. Repetir exactamente el mismo experimento. 11. Juliana observa que una bombilla emite una luz muy brillante y se calienta mucho. De sus observaciones Juliana puede concluir que: A. Las bombillas emiten a la vez luz y calor. B. La electricidad calienta todos los objetos. C. El calor permite que la lámpara brille. D. La luz de la bombilla es caliente. 12. Luis preparó una mezcla con agua, alcohol, sal y piedras pequeñas (recipiente 1). Luego, agitó y separó
DOCENTE: Juan Guillermo Urueta Sierra
BIÓLOGO CON ÉNFASIS EN BIOTECNOLOGÍA
ASIGNATURA: Biología.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PREUNIVERSIDAD ESTUDIANTIL TALLER PREPARATORIO N° 2 TIPO ICFES PRUEBA SABER NOVENO – OCTUBRE 25/2012 NOMBRES Y APELLIDOS _____________________________________________ FECHA __________________ 1. Estas fotos muestran dos especies de serpientes de coloración parecida; las dos tienen franjas amarillas, rojas y negras. Sin embargo, una de las especies es venenosa y la otra no. Este fenómeno, llamado mimetismo, es común en la naturaleza.
RESPONDE LAS PREGUNTAS 3 Y 4 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN Una profesora realiza en el tablero el siguiente dibujo:
¿Qué ventaja le trae a la falsa coral parecerse a la coral verdadera?
A. Ocultarse fácilmente entre la hojarasca. B. Evitar ser predada por la coral verdadera. C. Cruzarse con la coral verdadera y dejar descendencia. D. Confundir a sus depredadores simulando ser venenosa. 2. La siguiente tabla muestra algunas características de cuatro tipos de plantas terrestres: 3. ¿Cuál es el título más adecuado para el dibujo que realizó la profesora? A. “La función de las mitocondrias en las células”. B. “El uso del ATP en las neuronas”. C. “El transporte de glucosa al interior de las células”. D. “Producción de ATP en las neuronas a partir de glucosa”.
4. En el dibujo se puede reconocer que la neurona es un tipo de célula eucariota. ¿Cuál de las siguientes características distingue a las células eucariotas de las procariotas?
A Juan se le pidió que hiciera una clasificación de las plantas terrestres y él las agrupó de la siguiente manera:
¿Cuál de los siguientes criterios usó Juan para clasificar los tipos de plantas en estos dos grupos?
A. Las células procariotas tienen membrana celular para controlar el paso de nutrientes. B. Las células procariotas son consideradas verdaderas células porque producen ATP. C. Las células eucariotas presentan un núcleo que contiene el ADN. D. Las células eucariotas tienen axones y dendritas para pasar los impulsos. 5. ¿Cuál de las siguientes gráficas muestra lo que pasaría en algunos años con una población de peces cuando se pescan intensivamente los peces jóvenes?
RESPONDE LAS PREGUNTAS 6 Y 7 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN En una isla (A) se encuentra una especie de lagartijas conformada únicamente por hembras. Por esta razón la reproducción es asexual y en consecuencia las hijas son una copia idéntica de la madre. Por otro lado, en una isla cercana (B) hay otra especie de lagartijas con machos y hembras que se reproducen sexualmente. La siguiente gráfica representa la población de lagartijas en cada una de las islas:
10. En los bosques secos de Colombia es común encontrar especies de árboles caducifolios, es decir, árboles que pierden todas sus hojas en determinada época del año. ¿Con qué condición ambiental del bosque seco se puede relacionar la pérdida de todas las hojas en estas especies de árboles? A. Con la época de inundaciones del lugar. B. Con el aumento de la nubosidad en el ecosistema. C. Con la disminución del vapor de agua del aire. D. Con la migración de herbívoros al ecosistema. RESPONDE LAS PREGUNTAS 11 Y 12 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN Un investigador realizó un experimento sobre nutrición de plantas; usó tres grupos de plantas y a cada uno le agregó sal y urea. Los resultados se presentan a continuación:
6. Si una enfermedad comienza a provocar la muerte de las poblaciones de lagartijas en las islas, ¿en cuál de ellas es más probable que la población de lagartijas sobreviva? A. En la isla A porque todas las lagartijas son genéticamente iguales. B. En la isla A porque las hembras son más resistentes. C. En la isla B porque la variabilidad genética de las lagartijas es alta. D. En la isla B porque las lagartijas macho son más fuertes. 7. Después de un tiempo, unos investigadores se dieron cuenta de que varias lagartijas sobrevivieron a la enfermedad. Probablemente las lagartijas sobrevivieron a la enfermedad porque:
11. De acuerdo con estos resultados puede concluirse que:
A. Poseían un menor número de mitocondrias en las células. B. La enfermedad indujo mutaciones favorables. C. Tenían mayor cantidad de ADN. D. Tenían un gen que las hacía resistentes.
A. La sal no afecta el crecimiento de las plantas. B. Las plantas crecen más en concentraciones de 6 g/L de urea y de 10 g/L de sal. C. Las diferentes concentraciones de urea y sal tienen el mismo efecto sobre el crecimiento de las p lantas. D. 5 g/L de sal tienen el mismo efecto que 1 g/L de sal sobre el crecimiento de este tipo de planta.
8. Juan es un hombre muy sedentario y esta semana ha resuelto hacer mucho ejercicio. Todos los días hace 6 horas de ejercicio sin descansar. Una de las consecuencias, a corto plazo, de esta nueva rutina de ejercicio es que:
12. A partir de los resultados de la gráfica anterior, puede deducirse que no se usó un tratamiento control en el experimento. ¿Cuál de los siguientes procedimientos debería utilizarse como tratamiento control en el experimento?
A. Aumentará el tamaño del corazón. B. Podrá presentar fallas cardíacas. C. Tendrá un aumento en el volumen de sangre. D. Disminuirá la frecuencia cardíaca.
A. Medir el crecimiento de plantas regadas con agua pura. B. Usar concentraciones de urea y de sal superiores a las que aparecen en la gráfica. C. Aumentar el número de plantas regadas con cada concentración de urea y de sal. D. Medir la altura de plantas tratadas con urea y con sal, pero sin luz.
9. La diabetes es una enfermedad caracterizada por el exceso de azúcar en la sangre y en la orina. Una dieta apropiada para su tratamiento debe ser baja en carbohidratos y en grasas. La siguiente tabla muestra la información nutricional de cuatro alimentos:
De acuerdo con la información de la tabla, el alimento más apropiado en la dieta de una persona diabética es el:
A. Alimento w. B. Alimento x. C. Alimento y. D. Alimento z.
DOCENTE: Juan Guillermo Urueta Sierra
BIÓLOGO CON ÉNFASIS EN BIOTECNOLOGÍA
ASIGNATURA: Biología.
