UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA)
PRA224-30-3
Yalemy Stephens Encarnación
13-1633
TAREA2 1-Investigaciónen el portal del Ministerio de Educación (www.see.gov.do) Perfil y rol del docente, dimensiones de la labor docente, funciones y deberes. Para presentar: El rol del docente Es necesario que el maestro pueda crear en el aula una atmósfera que invite a todos a investigar, a aprender, a construir su aprendizaje, y no sólo a seguir lo que él hace o dice. El rol del maestro no es sólo proporcionar información y controlar la disciplina, sino ser un mediador entre el alumno y el ambiente. Dejando de ser el protagonista del aprendizaje para pasar a ser el guía o acompañante del alumno. El maestro:
Estimula y acepta la autonomía y la iniciativa de los estudiantes. Utiliza una gran diversidad de materiales manipulativos e interactivos además de, datos y fuentes primarias. Es flexible en el diseño de la clase, permite que los intereses y las respuestas de los alumnos orienten el rumbo de las sesiones, determinen las estrategias de enseñanza y alteren el contenido. Averigua cómo han comprendido sus alumnos los conceptos antes de compartir con ellos su propia comprensión de los mismos. Estimula a los alumnos a entrar en diálogo tanto con el maestro como entre ellos y a trabajar colaborativamente.
Promueve el aprendizaje por medio de preguntas inteligentes y abiertas y anima a los estudiantes a que se pregunten entre ellos. Busca que los alumnos elaboren sus respuestas iniciales. Involucra a los estudiantes en experiencias que pueden engendrar contradicciones a sus hipótesis iniciales y luego estimula la discusión.
a) Un esquema destacando las principales funciones y deberes del docente.
Funciones y deberes del docente.
Funciones
Deberes
Planifica el proceso de enseñanzaaprendizaje
Se presenta puntualmente a su trabajo
Realiza la recuperación o activación de conocimientos previos
Cumple con su jornada laboral
b)
Asigna y corrige la tarea
Muestra respeto por las personas que visitan el centro
Realiza la evaluación, según currículum y tiempo establecidos
Muestra respeto por los estudiantes
Entrega resultados de evaluación, según lo establecido
Muestra respeto por las personas que laboran en el centro
Un
cuadro
sinóptico
donde
se
presenten
las Cualidades físicas y morales y dimensiones de la labor docente.
Cualidades Dimensiones de físicas y morales la labor docente. 1. Es responsable Aquí la responsabilidad implica que te atienes a las mismas expectativas y estándares que exiges a tus alumnos. Debes ser justo e igualitario. Por ejemplo, si no permites a los alumnos comer
Dimensión personal La docencia es una profesión hecha por personas, dedicada a la formación de personas. En ella, la persona del maestro es una de las más importantes. Como todo ser humano, el maestro es un ser no
acabado, capaz de conocerse debes a sí mismo, de superar sus debilidades, de reconocer sus cualidades y defectos, sus motivos y necesidades. es un ser con ideales, éxitos y fracasos. Todo esto se refleja en la educación que imparte, haciendo de ella una práctica esencialmente humana. Dimensión 2. Es flexible institucional El trabajo del maestro se La flexibilidad implica que inscribe en un sistema ante una situación especial o educativo y se realiza en una problema eres capaz de hacer escuela; ambos son espacios cambios en las lecciones o institucionales que actividades en el momento. determinan condiciones Debes poder cambiar. Si la específicas de trabajo, mitad de los alumnos no definen procedimientos comprenden un concepto, no administrativos y establecen puedes continuar sin normas para la práctica encontrar una mejor docente. frente a estas explicación para que condiciones institucionales, el entiendan. maestro conjunta sus intereses, habilidades y conocimientos para definir una orientación propia a su quehacer. Dimensión interpersonal 3. Se preocupa En la práctica Debes realizar tu mayor educativa, como en toda esfuerzo para asegurarte que actividad humana, se genera todos los estudiantes sean un cierto tipo de relaciones chicle, tú hacerlo.
tampoco
exitosos, debes conocer sus personalidades e intereses, y poder incorporar esos componentes para conectar individualmente con cada uno.
4. Es compasivo Es fundamental que puedas reconocer que tus estudiantes tienen problemas fuera de la escuela y hagas los cambios necesarios para ayudar a resolverlos y superarlos.
5. Es cooperativo
entre las personas involucradas en ella, particularmente entre los maestros, alumnos, padres de familia y directivos de la escuela. estas relaciones constituyen la dimensión interpersonal de la práctica docente. en el análisis proponemos destacar la importancia que tienen el tipo de convivencia y las relaciones interpersonales que se dan en la escuela, como la base de un conjunto de aprendizajes sumamente importantes para maestros y alumnos. Dimensión social El trabajo docente es un quehacer social que se desarrolla en un contexto particular histórico, político, cultural, económico y social, que le imprime ciertas exigencias al trabajo del maestro y que al mismo tiempo es el espacio de incidencia de sus enseñanzas Dimensión didáctica
ante cada nuevo La cooperación es clave para grupo de estudiantes, la tarea
trabajar efectivamente con administrativos, otros docentes y los padres de los alumnos. Debes ser capaz de crear vínculos con otros aunque no siempre te agraden. La apariencia de un buen docente debe estar a la altura de un alto mandatario, de un ministro de cultura que dejará huella en sus pupilos para siempre.
específica del maestro es facilitarles el acceso al conocimiento, para que se apropien de él y lo recreen, hasta que logren “decir su palabra frente al mundo Dimensión social La docencia es una profesión hecha por personas, dedicada a la formación de personas. En ella, la persona del maestro es una de las más importantes. Como todo ser humano, el maestro es un ser no acabado, capaz de conocerse a sí mismo, de superar sus debilidades, de reconocer sus cualidades y defectos, sus motivos y necesidades. es un ser con ideales, éxitos y fracasos. Todo esto se refleja en la educación que imparte, haciendo de ella una práctica esencialmente humana.
