Universidad Abierta Para Adultos (UAPA)
Participante:
Matr.
Ruth Eridania Gómez Polanco #$! Asi%natura Pr&ctica docente 'acilitador(a) 'rancis antana
area * 'echa *#"#+"*#, -a%ua Mar/a trinidad &nchez
!"
Para pro0undizar al respecto realiza las actividades propuestas:
" 1nvesti%a en el portal del Ministerio de Educación (222.see.%ov.do) Per3l 4 rol del docente dimensiones de la labor docente 0unciones 4 deberes. Para presentar. El rol del docente es necesario que el maestro pueda crear en el aula una atmósfera que invite a todos a investigar, a aprender, a construir su aprendizaje, y no sólo a seguir lo que él hace o dice. El rol del maestro no es sólo proporcionar información y controlar la disciplina, sino ser un mediador entre el alumno y el ambiente. Dejando de ser el protagonista del aprendizaje para pasar a ser el guía o acompaante del alumno. El maestro! Estimula y acepta la autonomía y la iniciativa de los estudiantes. "tiliza una gran diversidad de materiales manipulativos e interactivos adem#s de, datos y fuentes primarias. Es $e%ible en el diseo de la clase, permite que los intereses y las respuestas de los alumnos orienten el rumbo de las sesione, determinen las estrategias de enseanza y alteren el contenido. &verigua cómo han comprendido sus alumnos los conceptos antes de compartir con ellos su propia comprensión de los mismos. Estimula a los alumnos a entrar en di#logo tanto con el maestro como entre ellos y a trabajar colaborativamente. 'romueve el aprendizaje por medio de preguntas inteligentes y abiertas #nima a los estudiantes a que se pregunten entre ellos. (usca que los alumnos elaboren sus respuestas iniciales. )nvolucra a los estudiantes en e%periencias que pueden engendrar contradicciones a sus hipótesis iniciales y luego estimula la discusión
"Un es5uema especi3cando las competencias peda%ó%icas del docente. 6itar e7emplos. e su%iero apo4arte en la si%uiente dirección electrónica
d s e n c e r o r p p a + l a e z a n c a
ealiza la recuperación o activación de conocimientos previos ealiza la evaluación, seg-n currículum y tiempoestablecidos signa y corrige la tarea
* i
.uestra respeto por las personas que laboran en elcentro
e n s a l n
/e presenta puntualmente a su trabajo
' e
.uestra respeto por los estudiantes Entrega resultados de evaluación, seg-n lo establecido
" Elabora un cuadro donde se presenten las cualidades 0/sicas morales 4 dimensiones de la labor docente.
1. Dimensión Es responsable personal implica responsabilidad las mismas est#ndares que alumnos. 'or ejemplo, Debes si ser alumnos comer debes hacerlo. docencia por personas, es una formación de persona del de 0omo las todo m#s ser es un ser no conocerse a sí superar reconocer sus sus defectos, sus necesidades. es un é%itos ser y fracasos. re$eja en la imparte, haciendo 2. humana. pr#ctica $e%ible institucional que ante especial cambios o en problema actividades en el poder cambiar. los concepto, alumnos no no sin encontrar e%plicación para entiendan. que maestro educativo se y inscribe se escuela3 ambos institucionales que trabajo, condiciones de*nen administrativos y normas para la frente institucionales, a estas el sus intereses, conocimientos para orientación quehacer. su propia a 1. responsable Dimensión personal las responsabilidad mismas est#ndares que alumnos. Debes ser 'or alumnos ejemplo, comer si debes hacerlo. docencia es una por formación personas, de persona del de las m#s 0omo es un ser todo no ser conocerse a sí superar sus reconocer sus defectos, necesidades. sus es un ser é%itos y fracasos. re$eja imparte, en haciendo la pr#ctica 2. humana. Es $e%ible implica institucional que ante especial o problema cambios en actividades poder cambiar. en el los alumnos no concepto, no sin e%plicación encontrar para entiendan. que maestro se inscribe educativo escuela3 ambos y se institucionales que condiciones trabajo, administrativos de*nen y normas para la frente a estas institucionales, sus intereses, el conocimientos para orientación propia a quehacer. su 0ualidades físicas morales s de la y docente. 0ualidades físicas y morales Dimensiones de la labor docente.
.Es responsable &quí la responsabilidad implica que te atienes a las mismas e%pectativas y est#ndares que e%iges a tus alumnos. Debes ser justo e igualitario. 'or ejemplo, sino permites a los alumnos comer chicle, t- tampoco debes hacerlo.
4a docencia es una profesión hecha por personas, dedicada a la formación de personas. En ella, la persona del maestro es una de las m#s importantes. 0omo todo ser humano, el maestro es un ser no acabado, capaz de conocerse a sí mismo, de superar sus debilidades, de reconocer sus cualidades y defectos, sus motivos y necesidades. Es un ser con ideales, é%itos y fracasos. 5odo esto se re$eja en la educación que imparte, haciendo de ella una pr#ctica esencialmente humana.
imensión institucional. El trabajo del maestro se inscribe *. Es 8e9ible. 4a $e%ibilidad implica que ante una situación un sistema educativo y especial o problemaeres capaz serializa en una escuela3 de hacer cambios en las ambos son espacios lecciones o actividades en el institucionales que determinan momento. Debes poder condiciones especí*cas de cambiar. /i la mitad de los trabajo, de*nen procedimientos alumnos no comprenden un administrativos y establecen concepto, no puedes normas para la pr#ctica continuar sin encontrar una docente. 6rente a estas mejor e%plicación para que condiciones institucionales, el entiendan. maestro conjunta sus intereses, habilidades y conocimientos para de*nir una orientación propia a su quehacer. +. e preocupa .Debes realizar imensión tu mayor esfuerzo para interpro0esional .En la asegurarte que todos los pr#ctica educativa, como en estudiantes sean e%itosos, debes toda actividad humana, se conocer sus personalidades e genera un cierto tipo de intereses, y poder incorporar relaciones entre las personas esos componentes para involucradas en ella, conectar individualmente con particularmente entre los cada uno. maestros, alumnos, padres de
;. Es compasivo .Es fundamental que puedas reconocer que tus estudiantes tienen problemas fuera de la escuela y hagas los cambios necesarios para ayudar a resolverlos y superarlos. !. Es cooperativo es clave para trabajar efectivamente con administrativos, otros docentes y los padres de los alumnos. Debes ser capaz de crear vínculos con otros aunque no siempre te agraden.
familia y directivos de la escuela. Estas relaciones constituyen la dimensión interpersonal de la pr#ctica docente. en el an#lisis proponemos destacar la importancia que tienen el tipo de convivencia y las relaciones interpersonales que se dan en la escuela, como la base de un conjunto de aprendizajes sumamente importantes para maestros y alumnos imensión social. El trabajo docente es un quehacer social que se desarrolla un conte%to particular histórico, político, cultural, económico y social, que le imprime ciertas e%igencias al trabajo del maestro y que al mismo tiempo es el espacio de incidencia de sus enseanzas. imensión did&ctica ante cada nuevo grupo de estudiantes, la tarea especí*ca del maestro es facilitarles el acceso al conocimiento, para que se apropien de él y lo recreen, hasta que logren 7decir su palabra frente al mundo.