Univers Univer s idad idad A bierta P ara A dult dultos
(UAPA)
Asignatura Psicología General 2
Tema Tarea #4 y #5
Facilitador (a) Annery Mariel Mariel Hiraldo Grullon Grullon
Participante/matricula Maritza Paulino / 04-0531 Fecha 31 de Enero del 2018
TAREAS #4-5
Lectura y análisis del tema trastorno psicológico del texto básico, Feldman, R. (2014). Psicología con aplicaciones en países de habla hispana Santa Fe: Mc Graw Hill Interamericana.de la páginas: 444 a la 483 2 u otras fuentes y:
1. Presente en un diario de doble entrada en donde se evidencie los aspectos que caracterizan los trastornos psicológicos normales y anormales. Lo “normal” de lo “anormal” en el aspecto psicológico, se debe en gran parte a la dificultad que ha existido para definir tales condiciones. En la psicología, se ha hecho difícil llegar a un claro consenso sobre lo que debemos considerar como “normal” y qué debemos considerar como “anormal”. Pero además, la falta de consenso no acaba allí, pues, es una situación que también se presenta cuando de definir la salud mental se refiere. Incluso, estamos los psicólogos que consideramos inapropiado utilizar el concepto de “salud” o el de “enfermedad” para referirnos a los estados psicológicos o mentales. Para que ustedes conozcan lo difícil que resulta definir la normalidad en la psicología, voy a hablarles de los diferentes criterios de normalidad que se utilizan en las ciencias psicológicas. No hay un criterio único de lo que es normal a la hora de calificar el comportamiento o el estado psicológico de una persona.
2. Elabora un mapa mental con los principales trastornos psicológicos conductuales tomando en cuenta sus clasificaciones
Trastornos Psicológicos Bulimia
Esquizofrenia
Sonambulismo Anorexia nerviosa Fobia
3. Redacte un informe integrando los siguientes aspectos: a. Los trastornos psicológicos en perspectiva
Frecuencia Los llamados mecanismos de defensa que son los procesos mentales inconscientes que el yo utiliza para resolver sus conflictos y que habitualmente son la fantasía, la disociación, la negación, el aislamiento, la proyección, la escisión, la agresión pasiva y la identificación proyectiva, se va desapareciendo en las personas que con frecuencia padecen estos trastorno. Ya sea por los genético como dice estos datos Daneses que encontré de adopción, se vio que los padres adoptivos de niños que desarrollan posteriormente trastornos de la personalidad tenían un 7% de psicopatía, porcentaje similar al de la población general, mientras que un 14% de los padres biológicos de dichos niños tenían trastornos de la personalidad. Y si es Biológico, aparte de las anomalías existentes en las regiones frontales, existen también ciertas anomalías en regiones como el giro angular y el cuerpo calloso y esto afecta y ayuda a los trastorno Psicológico. c. Contexto social y cultural Como en todos los trastornos, en la valoración de la personalidad se debe tener en cuenta los antecedentes étnicos, culturales y sociales de la persona ya que no se debe confundir un trastorno de personalidad con una serie de problema asociados a la adaptación a una cultura diferente; o con la expresión de hábitos, costumbres o valores religiosos o políticos que le son propios al sujeto por su cultura de origen. Por ello, tenemos que mencionar la importancia para el profesional de obtener información de personas externas que conozcan el entorno cultural y social de la persona que se va a tratar.
d. El DSM-IV-R / El DSM-V y la cultura Es una clasificación categorial que divide los trastornos mentales en diversos tipos basándose en series de criterios con rasgos definitorios: Desordenes clínico. Desordenes de personalidad y de retardación mental. Condición médica general. Problemas psicosociales y ambientales. Evaluación global del funcionamiento. La amplia aceptación internacional del DSM indica que esta clasificación es una herramienta muy útil para identificar los trastornos mentales tal y como son padecidos por los individuos de todo el mundo. Sin embargo, existen pruebas de que los síntomas y el curso de un gran número de trastornos están influidos por
factores étnicos y culturales. Con el fin de facilitar su aplicación a personas de diversas culturas y etnias, el DSM -IV consta de un nuevo apartado dedicado a los rasgos ligados a la cultura.
TAREA#5 Estimados participantes contesta las siguientes preguntas y al final realiza un análisis interpretativo con tu opinión personal de las mismas... ¿Cualquier persona puede desarrollar una enfermedad mental? Sí. En el origen de la enfermedad mental se sabe que existe una predisposición genética, pero también una serie de desencadenantes de dicha enfermedad, que tienen que ver con el estilo de vida, conductas de riesgo y acontecimientos vitales, y con cómo éstos afectan a cada persona. ¿La enfermedad mental se cura? Es una enfermedad crónica y como tal las personas deberán seguir un tratamiento para mantenerse estables y evitar las recaídas. Con los tratamientos existentes y facilitando a la persona los apoyos necesarios, puede vivir de forma independiente y alcanzar sus objetivos personales y, con ello, una buena calidad de vida. ¿Cuáles son sus limitaciones? Las personas que sufren un trastorno mental grave presentan tanto sintomatología positiva (delirios, alucinaciones, etc.) como sintomatología negativa (apatía, aislamiento, baja tolerancia a situaciones de estrés,…). No todas las personas presentan los mismos síntomas ni en la misma intensidad. Existe una tendencia general a pensar que son personas “incapaces” física e intelectualmente de realizar muchas tareas de la vida diaria pero con los apoyos adecuados (recursos, servicios, programas, medicación, terapia, etc.) son capaces de alcanzar una vida normalizada. ¿Cuál es la evolución de la enfermedad mental? Depende de cada caso particular. El seguimiento del tratamiento y de las indicaciones terapéuticas es condición necesaria pero no suficiente para asegurar una buena evolución, ya que los acontecimientos vitales que le toque vivir a la persona, y los apoyos con los que cuente también tienen su influencia. Se sab e que hay ciertas condiciones que mejoran el pronóstico, pero también hay muchas variables subjetivas que influyen en el mismo y que no son controlables.
¿Pueden vivir solos/as? Una persona con enfermedad mental puede vivir sola contando con los apoyos necesarios que respondan a su situación personal. Encontramos diferentes realidades, personas que viven solas, personas que comparten piso con apoyo profesional, etc. Cada persona debe tener en cuenta su situación y los apoyos con los que cuenta. ¿Pueden trabajar? ¿Qué tipos de trabajo pueden realizar? El trabajo es una buena opción para muchas personas que encuentran en él una motivación importante. Pueden desempeñar cualquier trabajo que se adecue a sus habilidades y/o formación y que no implique un elevado grado de estrés o presión. ¿Es importante que la persona con enfermedad mental trabaje? Indudablemente la inserción laboral es una asignatura pendiente en este colectivo. Es tan importante obtener un empleo como mantener el que ya se tenía cuando aparece la enfermedad. Es primordial, siempre que la persona quiera trabajar, apostar por ello y buscar aquellos empleos que se ajusten mejor a la situación de cada persona. ¿Puede una persona con enfermedad mental tener varios diagnósticos? Sí. Una persona puede presentar la manifestación de varias enfermedades mentales. ¿Pueden a una persona cambiarle el diagnóstico? Sí, una persona puede presentar varios cambios en los diagnósticos a lo largo de su vida. Poder diagnosticar y poner nombre a la enfermedad mental resulta complejo, ya que:
La persona tiene que cumplir con criterios para la clasificación. Estos criterios, además tienen que permanecer una temporalidad. Hay síntomas de una y otras enfermedades que se pueden solapar. Hay momentos vitales en los que la sintomatología predominante va variando, lo cual puede llevar a la modificación del diagnóstico.
Por ello resulta complejo poder hacer un diagnóstico diferencial que sea único en La vida de la persona.
¿A qué edad puede aparecer una enfermedad mental? A cualquier edad. Es frecuente que aparezcan durante la adolescencia o los primeros años de la edad adulta, pero la persona es susceptible de desarrollarla a cualquier edad. ¿Las personas que tienen una enfermedad mental tienen un coeficiente intelectual más bajo? No, las enfermedades mentales no están relacionadas con la capacidad intelectual.
