Descripción: Tarea 6 Desarrollo habilidades para el aprendizaje IACC
Tarea semana 8
Descripción: 08 Desarrollo de Habilidades Para El Aprendizaje
Descripción: tarea 8
Descripción: libro de habilidades del pensamiento lógico de ifb - certus
Proyecto Final Desarrollo de habilidades para el aprendizaje IACC 2015Descripción completa
Descripción: control 1 desarrollo de habilidades para el aprendizaje Iacc
heba
Descripción: tera de desarollos de habilidades
Descripción: estilos de aprendizaje, fundamentos teóricos, vigotsky, piaget, ausubel, y evolución de los actuales modelos de aprendizaje
Descripción: La unidad de aprendizaje de Taller de Habilidades para el Aprendizaje del BGC, del SEMS UdG, se cursa durante las primeras 7 semanas, del primer semestre, con 4 sesiones de dos horas por semana.
1. A partir los contenidos y conceptos desarrollados frente al módulo de Didácticas del aprendizaje, seleccione un nivel de escolaridad, área y un tema de su preferencia. Y elabore la planea…Descripción completa
Desarrollo de habilidades de negociación. paso 4Descripción completa
estadistica semana 4Descripción completa
Tarea Semana 4 Resistencia de materialesDescripción completa
Tarea de la semana N° Nombre Alumno/a Nombre de la Asignatura Instituto IACC Fecha
INTRODUCCIÓN El aprendizaje es una de las actividades más importantes en toda nuestra vida. Ha personas !ue aprenden cometiendo errores otras aprenden descu"riendo con cosas o situaciones# al $inal lo importante es aprender
DE%&RRO''O
ESTILO DE APRENDIZAJE TEST
RESULTADO
Test de inteligencias múltiples
INTRAPERSONAL
Test visual, auditiv, !inest"sic #PNL$
VISUAL
Estil de estils de ap%endi&a'e #(l)$
ACOMODADOR
Antes de la lectura: a.- ¿Qué teto elegiste ! "or #ué$ Fundamenta tu res"uesta bas%ndote en la a"licaci&n de una de las técnicas de estudio a"licables a la com"rensi&n de tetos "ara antes de la lectura' establecimiento de un "ro"&sito( acti)aci&n de conocimientos "re)ios( elaboraci&n de "redicciones. *l teto escogido de acuerdo a las o"ciones dadas es +,a com"rensi&n lectora es una habilidad "ara la )ida. *scog este tema( debido a #ue me atrae a"render nue)as técnicas "ara ad#uirir ! asimilar nue)os conocimientos( lo cual me eno#ue en la
acti)aci&n de los conocimientos "re)ios( donde este me "ermite indagar de acuerdo a mi e"eriencia de estudio b.- ¿Cu%nto sabes acerca del tema del teto elegido$ Fundamenta tu res"uesta. 0or lo #ue me interiori1ado de acuerdo a la inormaci&n entregadas en re"orta2es( artculos( etc. 3e ha llegado a la conclusi&n #ue en nuestro "as tanto los ni4os como los adultos( no com"renden lo #ue leen( lo #ue genera una ignorancia a distintos temas ! materias. *sto conlle)a en el uturo( el no "oder desen)ol)er de una manera eiciente !a sea en el %mbito laboral como estudiantil ! sobre todo se tras"asa o asimila la inormaci&n en orma inadecuada "or no tener com"rensi&n lectora( esto adem%s "ro)oca desinterés en las "ersonas( creando una sociedad con escasa ca"acidad de argumento( "oca in2erencia en rebatir e interactuar de manera m%s "rounda en el #uehacer diario. c.- *scribe al menos dos 567 "redicciones de lo #ue crees #ue se tratar% el teto. ,a "rimera "redicci&n #ue "uedo deducir( es la entrega de herramientas o conse2os "ara "oder lograr una com"rensi&n lectora adecuada. 8 la segunda es saber #ué beneicios "uedo llegar a tener si com"rendo lo #ue leo( lo #ue me "ermite un buen desem"e4o estudiantil ! laboral.
9urante la ,ectura:
a.- *n el teto #ue seleccionaste est%n incor"oradas las técnicas de estudio' subra!ado de ideas cla)es( notas al costado( elaboraci&n de "reguntas ! conce"tos cla)es. Identicalas( c&"ialas ! e"lica de #ué manera te a!udan a com"render me2or el teto. Subrayado de ideas claves:
Com"render lo #ue se lee. 3ir)e "ara desen)ol)erse en el mundo de orma aut&noma ! aecti)a. ,a com"rensi&n lectora no anda bien en Chile. Falta mucho "ara lograr una com"rensi&n lectora de calidad en nuestros estudiantes. Casi un tercio de los estudiantes no han ad#uirido las com"etencias b%sicas re#ueridas "ara desen)ol)erse a"ro"iadamente en la )ida diaria. ,a com"rensi&n lectora es una herramienta "ara a"render en general. ientras m%s se lee aumenta considerablemente la ad#uisici&n de contenidos ! me2ora el conocimiento del mundo *n el colegio se debe desarrollar la com"rensi&n en "aralelo a la decodiicaci&n. ;no "uede ad#uirir todas las habilidades "ara asegurar una lectura adecuada( "ero si no nos interesa o no #ueremos leer( no la "ondremos en "r%ctica. 3igniicado de "alabras cla)es. *lementos del teto.
Conocimiento "re)io. onitoreo de la com"rensi&n. *stamos entiendo lo #ue leemos. ,a estrategia t"ica es releer. Notas al costado:
Articulo tomado del sitio educarchile.
¿0or #ué la com"rensi&n lectora es una habilidad "ara la )ida$ ¿Qué sucede si una lectura no nos interesa$ Conceptos claves:
,a com"rensi&n lectora es una habilidad "ara la )ida. ;na =uena com"rensi&n lectora se relaciona con ma!ores ! me2ores o"ortunidades laborales. ,a com"rensi&n lectora es una herramienta "ara a"render en general Identiicar cu%les son las %reas en las #ue tienen ma!ores "roblemas.
>ocabulario. ?eneraci&n de inerencias. onitoreo de la com"rensi&n. 9e acuerdo a las técnicas antes se4aladas( se considera un elemento undamental "ara la com"rensi&n de un teto( "uesto #ue "ermiten sim"liicar ! desglosar el teto destacando contenidos #ue "ermiten la com"rensi&n total de él artculo( adem%s "ermite identiicar conce"tos cla)es #ue dan "ie al ancla2e de la inormaci&n( de esta orma es "osible alcan1ar el a"rendi1a2e signiicati)o a "artir de la lectura de un tetos. b.- Incor"ora ! e"lica al menos una técnica #ue t@ a"licaras en alguna "arte del teto( distinta a las !a traba2adas( !( #ue te a!udara a com"render me2or el teto. ;na de las técnicas #ue se "uede incor"orar son: A"untes: *sta técnica nos sir)e "ara la etracci&n en orma inmediata ! r%"ida de las ideas "rinci"ales mientras leemos( lo cual( nos "ermite sinteti1ar ! reali1ar un com"ilado de ideas. 9esglose de ideas: *s técnica también nos "ermite etraer ideas( "ero a dierencia del e2em"le anterior son conce"tos m%s "untuales.
9es"ués de la ,ectura:
.- Ahora #ue has identiicado( e"licado ! a"licado las técnicas de estudio #ue acilitan la com"rensi&n de tetos( desarrolla los siguientes "untos a"licando tu estilo de a"rendi1a2e "reerente. a. Identiica ! escribe la idea "rinci"al del teto. ,a idea "rinci"al del teto es #ue "ara desarrollar la habilidad de tener una com"rensi&n lectora eiciente' se necesita "otenciar el )ocabulario( lo #ue nos "ermite tener una ma!or com"rensi&n de lo #ue se lee( estimular el h%bito de leer no tan solo "or obligaci&n sino también "or distracci&n ! recreaci&n. *sto nos "ermite "otenciar el desarrollo eiciente ! eica1 en el transcurso de nuestra )ida estudiantil ! laboral. Como acomodador( )isual e intra"ersonal( las técnicas se4alas son de gran a"orte "ara lograr asimilar los contenidos en orma signiicati)a( lo #ue me "ermite retener la inormaci&n m%s rele)ante a "artir de
un color( un dibu2o( es#uema o sim"lemente
rases cla)es. A "artir de lo mencionado( una )e1 transcurrida la lectura #uedan la en la memoria almacenados estos elementos( "ara acceder a ellos en alg@n momento determinado cuando se re#uiera. b. Ba1 un bre)e resumen contando de #ué se trata el teto #ue has ledo. ,a com"rensi&n lectora es considerada la base del a"rendi1a2e. ,a com"rensi&n lectora desarrolla habilidades cogniti)as( ra1onamientos en dierentes arias ! conocimiento.
0ara "oder com"render ha! #ue em"lear todas las habilidades cogniti)as #ue se em"lean en la lectura( con la inalidad de darle sentido e inerencia a lo #ue se lee 6.-
Qué beneicios ! "otencialidades "uedes reconocer de la a"licaci&n de las técnicas
elegidas "ara tu "roceso académico actual$. 0oder interiori1ar en orma concreta la inormaci&n( adem%s "oder incor"orar ! a"render nue)as estrategias como "or e2em"lo( las notas al costado "ara desarrollar esta habilidad #ue es +com"render lo #ue se lee
CONC'U%IÓN Como conclusi&n del tema( he a"rendido nue)as técnicas de asimilaci&n de contenidos ! com"render la im"ortancia del saber leer( !a #ue los ndices de nuestros "as indican #ue son diciles de lograr los ob2eti)os re#ueridos en nuestra educaci&n( "or los ba2os resultados en la com"rensi&n lectora tanto en ni4os como adultos( ! a la )e1 nos im"ide desem"e4arnos en entregar los conocimientos en distintas %reas ! ramas del saber. 3eg@n los dierentes ti"os de a"rendi1a2es( "oder indagar en cada uno su orma de a"render( lo #ue nos "ermite em"lear ! buscar las técnicas de lectura m%s a"ro"iadas "ara lograr los ob2eti)os tanto académica como laboralmente