Tarea Semana 5 administración 2

Contenido Introducción...................................................................................2 TAREA 4 FACTORES HUMANOS Y MOTIVACION MOTIVACION .......................3 Explique l teor! de l" expectti#" Vroo$ en l $oti#ción% &En que di'ere del en(oque de )orter * +,er&Cu.l le prece $." preci"- &Cu.l e" $." /til en l pr.ctic-.........................................................................................3 explique l teor! de l $oti#ción de McClellnd &Có$o "e 0u"t  un en(oque "i"t1$ico-..................................................4 no "e puede $oti#r  lo" d$ini"trdore"% Se i$pul"n ello" "olo"% +i$it"e de  prtr de un c$2io "i en #erdd quiere de"e$pe3o%.......................................................................4 Conclu"ión......................................................................................6 E5r(!...........................................................................................7 6i2lio5r(!............... ...................... .............. ............... ............... ........................................ ........................................8 .......8

Introducción Para motivar a alguien debemos conocerlo, saber que le gusta y que le disgusta, cuáles son sus metas y de qué huye. Sólo así podremos ir al encuentro de sus deseos y ayudarlo a evitar lo que teme”.  (a motivación es un término de deseos e impulsos que una persona siente para reali!ar una actividad o cumplir un ob"etivo, es una combinación de procesos que nos llevan a actuar de una manera determinada.

TAREA 4 FACTORES HUMANOS Y  MOTIVACION Explique l teor! de l" expectti#" Vroo$ en l $oti#ción% &En que di'ere del en(oque de )orter * +,er- &Cu.l le prece $." preci"&Cu.l e" $." /til en l pr.cticLa teoría de Vroom afrma que la uerza de una tendencia a actuar en determinada orma depende de la uerza de la expectativa de que el acto est se!uido por un resultado determinado " de lo atractivo de ese resultado para el individuo. #n trminos m$s pr$cticos% la teoría de las expectativas dice que un empleado se motiva para e&ercer un alto nivel de esuerzo cuando cree que ese esuerzo llevar$ a una 'uena evaluaci(n de su desempe)o* una 'uena evaluaci(n dar$ lu!ar a recompensas or!anizacionales% como 'onifcaciones% incrementos de salario o un ascenso* " las recompensas satisar$n las metas personales del empleado. +or tanto% la teoría se enoca en tres relaciones,  -elaci(n esuerzo desempe)o, la pro'a'ilidad que perci'e el individuo de que e&ercer una cantidad determinada de esuerzo llevar$ al desempe)o. -elaci(n desempe)o recompensa, el !rado asta el cual el individuo cree que desempe)arse a un nivel determinado lo conducir$ al lo!ro de un resultado deseado. -elaci(n recompensas metas personales, el !rado asta el cual las recompensas or!anizacionales satisacen las metas o necesidades personales de un individuo " lo atractivas que son esas posi'les. /omo indica el modelo% la cantidad del esuerzo% la intensidad de la motivaci(n " ener!ía empe)adas% depende del valor de una recompensa* m$s la pro'a'ilidad de reci'ir la recompensa. #l esuerzo perci'ido " la pro'a'ilidad de o'tener realmente una recompensa se ven in0uidas a su vez por la capacidad de realizar una tarea. 1'viamente% si los individuos se consideran capaces de realizar cierta la'or o si "a la an eco% poseen una me&or apreciaci(n del esuerzo requerido " conocen me&or la pro'a'ilidad de o'tener una recompensa.

7% explique l teor! de l $oti#ción de McClellnd &Có$o "e 0u"t  un en(oque "i"t1$icoLa teoría de c/lelland ecesidades de -ealizaci(n% su inters es desarrollarse% destacarse aceptando responsa'ilidades personales% se distin!ue adem$s por intentar acer 'ien las cosas% tener xito incluso por encima de los premios. uscan el enrentamiento con pro'lemas% desean retroalimentarse para sa'er sus resultados " arontan el triuno o el racaso.

ecesidades de +oder% su principal ras!o es el de tener in0uencia " control so're los dem$s " se aanan por esto. +referen la luca% la competencia " se preocupan muco por su presti!io " por in0uir so're las otras personas incluso m$s que por sus resultados.

ecesidades de 5iliaci(n% su ras!o esencial ser solicitados " aceptados por otros% persi!uen la amistad " la cooperaci(n en lu!ar de la luca% 'uscan comprensi(n " 'uenas relaciones. eneralmente% las tres necesidades est$n presentes en cada individuo. on ormadas " adquiridas con el tiempo " la vivencia cultural del individuo " su experiencia de vida. e puede utilizar el entrenamiento para modifcar un perfl de necesidad.  dierencia de aslo9% c/lelland no especifco nin!una etapa de transici(n entre las necesidades en el tra'a&o depende de la posici(n que cada individuo ocupa. La necesidad de lo!ro " la necesidad de poder so típicas en las !erencias medias " de la plana ma"or.

8% no "e puede $oti#r  lo" d$ini"trdore"% Se i$pul"n ello" "olo"% +i$it"e de  prtr de un c$2io "i en #erdd quiere de"e$pe3o%

+ $oti#ción en l" e$pre"" e" un (ctor de "u$ i$portnci9 * que per$ite conducir l tr20dor  intere"r"e $." *  trtr de lcn:r "u" o20eti#o" * lo" de "u e$pre" % en la actualidad es un elemento mu" importante en la administraci(n% por lo tanto es importante conocerlo% " a:n m$s dominarlo% solo así la or!anizaci(n estar$ en circunstancias de ormar una cultura or!anizacional s(lida " confdencial. +rincipalmente se a'lar$ de la pir$mide de aslo9% m$s conocida como la teoría de la motivaci(n de las necesidades umanas % el cual dice " explica en su teoría como se satisacen las necesidades m$s '$sicas es decir la parte inerior de la pir$mide ;fsiol(!ica% se!uridad% afliaci(n< las personas desarrollan necesidades " deseos m$s elevados el cual es la parte superior de la pir$mide ;reconocimiento " autorrealizaci(n<% es decir que cada vez que cumplen con una necesidad inmediatamente la atenci(n de la persona se centra en otra necesidad* /uando una persona ínte!ra sus necesidades ineriores% aunque sea de un modo reerente% comienza a sentir necesidades superiores que son las que crean la motivaci(n para satisacerlas. +or lo anterior siempre se de'e motivar a las personas e incentivarlos mu" 'ien9 siendo mu" equitativos "a que por lo contrario se podr$n desanimar en su tra'a&o " no rendir$n i!ual si sa'en que otras personas son me&or motivadas% pero si sa'en que la motivaci(n es equitativa o a:n me&or entonces ar$n m$s esuerzos " rendir$n muco me&or en su tra'a&o. Los administradores de'en premiar o incentivar por i!ual a los empleados " no tener preerencias "a que si son tratados por i!ual tra'a&aran " se esorzaran.

#ebemos tener en cuenta que la me"or persona que sepa motivar es un líder, y a que saben que la motivación es tan importante en una empresa de igual manera de la capacidad de innovar, emprender, y de conocer estrategias de mercado, ya que si es muy buen administrador y cumple muy bien con el proceso administrativo pero no sabe motivar a su grupo de traba"o en la organi!ación no le será tan complicado cumplir la meta como empresa.

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dministraci(n 2 =na perspectiva !lo'al " empresarial