Miguel Pallo Jaramillo Tareas científicas: Las tareas son tareas son las acciones que desarrolla el investigador en correspondencia con elobjetivo el objetivo,, de acuerdo con las condiciones en que se encuentra el objeto y objeto y los métodos que métodos que desarrolla el investigador, para resolver el problema, para problema, para superar la contradicción Tareas Tareas de la investigación expresan expresan las necesidades cognitivas y prácticas que resultan indispensables resolver para desarrollare el proceso, cumpliendo importantes funciones ya que: 1. Posibilita organizar la acción en una planificación y organización armónicas. . Permiten controlar y evaluar el proceso cognitivo. !l n"mero de tareas depende de la comple#idad de la investigación y de las propias tareas, de la duración, del enfoque, de la estrategia y por supuesto de los recursos $umanos y materiales
Ejemplos de tareas científicas: Proceder a la implementación escolar del %odelo Pedagógico, en función de la evaluación de su pertinencia educativa. !laborar un %odelo Pedagógico, que sustentado en la relación &istoria 'niversal(&istoria )acional( &istoria Local, contribuya a la formación de valores de identidad en los estudiantes de *ecundaria +ásica, a travs de la ense-anza aprendiza#e de los contenidos de la &istoria Local. La investigación. *e formulan en el dise-o como orientaciones concretas que concretas que persiguen determinados fines. Las tareas posibilitan tareas posibilitan organizar toda toda la acción del investigador o colectivo de traba#o en una planificación armónica que armónica que permita controlar y valorar el el proceso de i nvestigación, sus resultados parciales y finales. finales.
Hipótesis: /odo /odo proceso de investigación cient0fica se lleva a cabo a travs del desarrollo de desarrollo de una serie de acciones de acciones que que el investigador e#ecuta, con el fin de demostrar la $ipótesis planteada y alcanzar el ob#etivo de la investigación. Fuentes de la hipótesis e teor0as teor0as o o sistema sistema de de conocimientos debidamente organizados y sistematizados2 lo que se deriva mediante un proceso de deducción lógica lógica.. e la observación de los $ec$os, procesos o fenómenos concretos y sus posibles relaciones, mediante un proceso inductivo. e la información emp0rica disponible, la cual puede provenir de otras investigaciones sobre el problema, de la experiencia que posee el propio investigador, etc. Preguntas cientficas:
Las respuestas científcas científcas deben incluir una explicación. En los casos que el diseño metodológico contempla una hipótesis, la hipótesis es la contestación a la pregunta que nos ormulamos. !í o "o, no es una hipótesis o explicación del enómeno. !in pr#ctica, lo primero que sucede es ormular preguntas que se respondan todas por sí o por no. $Entonces cu#l es el truco% En &arias entradas habl' del dec#logo de (ernal) Dependiendo de lo que vayamos a investigar, debemos empezar la pregunta con alguno de esos pronombres interrogativos. En ese caso tenemos que identificar las variables, Cuando hablamos de relación, hablamos de al menos 2 variables; en este caso Clima! y "iento #olar!.
¿Por qué los pájaros no se electrocutan cuando se paran en cables eléctricos? Los p#*aros no se electrocutan por electrocutan por que sus cuerpos no son buenos conductores de electricidad. La corriente siempre buscar# la orma m#s #cil de
Miguel Pallo Jaramillo seguir su camino, + prefere seguir por los cables de cobre, que son buenos conductores, antes que pasar por el a&e, que por la composición de su cuerpo resulta ser un mal conductor de electricidad.
