Ser Bachiller
Tema 3
Autor: Lic. Gabriel Gómez
TEMA # 3 SER BACHILLER FUNCIONES DEL LENGUAJE: 3.1 FUNCIÓN APELATIVA O CONATIVA Se llama conativa, porque el emisor espera el inicio de una reacción por parte del receptor, es decir, con esta función se pretende que haga algo o que deje de hacer. Ejemplo: cuando decimos “¡Míralo!” ¡Míralo!” o “Abre la puerta, por favor.” favor. ” Ejemplo: “¡Cierra “¡Cierra la puerta!” puerta!” – “ – “Observen las imágenes y respondan.” respondan. ” Puede ocurrir que una frase aparentemente referencial esconda una función apelativa. Ejemplo: “La ventana está abierta” abierta ” – Puede Puede estar haciendo una mera descripción de un hecho, pero también puede haber un contexto: “Cierra la ventana” ventana ”. Dentro del mensaje se invita al oyente a que haga algo.
3.2 FUNCIÓN REFERENCIAL, REPRESENTATIVA O INFORMATIVA Se da cuando el mensaje que se transmite puede ser verificable, porque claramente reconocemos la relación que se establece entre el mensaje y el objeto (referente). Utiliza el lenguaje denotativo (el significado primario de las palabras). Prevalecen los sustantivos y verbos; es la más común en textos informativos, científicos y periodísticos. Esta función se llama también representativa , denotativa, denotativa , cognoscitiva y cognoscitiva y “referencial” referencial”. Brinda conocimientos, conceptos e información objetiva. Esta función la encontramos en los llamados textos científicos, cuyo propósito es ofrecer conocimientos. Se caracterizan por aludir a lo extralingüístico, es decir, a nuestro entorno o lo que nos rodea.
3.3 FUNCIÓN METALINGÜÍSTICA Se centra en el propio código de la lengua. Se utiliza para hablar del propio lenguaje, lenguaje, aclara el mensaje. Se manifiesta en declaraciones y definiciones. Ejemplo: “ Pedro tiene Pedro tiene 5 letras” letras ”.
3.4 FUNCIÓN FÁTICA O DE CONTACTO Esta función está orientada al canal de comunicación entre el emisor y el receptor. Su finalidad es iniciar, prolongar, interrumpir o finalizar una conversación o bien sencillamente comprobar si existe algún tipo de contacto. Su contenido informativo es nulo o escaso y se utiliza como forma o manera de saludo. La finalidad de la función fática no es principalmente informar, sino facilitar el contacto social para poder transmitir y optimizar posteriormente mensajes de mayor contenido. Constituyen esta función todas las unidades que utilizamos para iniciar, mantener o finalizar la conversación. Ejemplos: Por Ejemplos: Por supuesto, claro, escucho, naturalmente, naturalmente, entiendo, cómo no, OK, perfecto, bien, ya, de acuerdo, acuerdo, etc. etc. Está presente en los mensajes que sirven para garantizar que el canal funciona correctamente y que el mensaje llega sin interrupción.
3.5 FUNCIÓN POÉTICA O ESTÉTICA
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Autor: Lic. Gabriel Gómez
Esta función está orientada al mensaje. Aparece siempre que la expresión atrae la atención sobre su forma, en cualquier manifestación en la que se utilice el lenguaje con propósito estético. Sus recursos son variados, por ejemplo la figura estilística y el juego de palabras. Esta función se encuentra especialmente, aunque no exclusivamente, en los textos literarios. Ejemplo: Que el alma que puede hablar con los ojos, también puede besar con la mirada.
3.6 FUNCIÓN EMOTIVA O EXPRESIVA Se encuentra en primera persona y su efecto de sentido es de identificación. Esta función le permite al emisor exteriorizar sus actitudes, sus sentimientos y estados de ánimo, así como la de sus deseos, voluntades y el grado de interés o de apasionamiento con que realiza determinada comunicación. Esta función se cumple, por consiguiente, cuando el mensaje está centrado en el emisor: Estoy tan solo, amor, que a mi cuarto sólo sube, peldaño tras tras peldaño, peldaño, la vieja escalera que traquea. Juan Roca
4.- NIVELES DEL LENGUAJE 4.1 LENGUAJE VULGAR. El lenguaje vulgar es la modalidad lingüística l ingüística usada por la gente corriente co rriente en sus relaciones ordinarias, con frecuentes transgresiones a la norma y uso de vulgarismos. Viene determinado por la deficiente formación lingüística de los hablantes, que se sienten incapacitados para cambiar su registro idiomático y, por lo tanto, disponen de menos posibilidades de comunicación, lo que supone una desventaja individual y social. El desconocimiento de la norma origina varias incorrecciones, llamadas vulgarismos, que afectan a todos los planos del lenguaje.
4.2 EL LENGUAJE COLOQUIAL Es la forma habitual de expresión de la mayoría de los hablantes.
4.3 LENGUAJE CIENTÍFICO (o lengua científica) Es el estilo el estilo de lengua usado en obras científicas.
4.4 LENGUAJE CULTO: Modalidad lingüística que utiliza de manera perfecta la morfosintaxis y el léxico de una lengua. Utilizado por personas que poseen un alto conocimiento de la lengua y emplean todos sus recursos. Se manifiesta más claramente en la escritura y se encuentra, sobre todo, en textos literarios y científico-técnicos. El lenguaje culto es el mejor para expresar pensamientos complejos y transmitir conocimientos. Funciona como modelo de corrección para los demás niveles y garantiza la unidad del idioma. Con el lenguaje literario podemos crear belleza además de comunicarnos con los demás.
4.5 LENGUAJE LITERARIO.
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Autor: Lic. Gabriel Gómez
Se utiliza un lenguaje culto con riqueza de vocabulario. · Se utiliza la función la función poética del lenguaje para darle belleza. · Las palabras se utilizan con sus significados connotativos, ya connotativos, ya sabes, el significado personal de las palabras. · Se utilizan recursos utilizan recursos lingüísticos y figuras retóricas, para retóricas, para dar más fuerza y belleza al texto. · Puede utilizarse la prosa la prosa o el verso.