TEMA 7 ELAREADECO CONOCI MI ENTO DELME MEDI O NATURAL,SOC OCI ALYCULTURALENLA EDUCACI ONPRI MARI A:ENFOQUE,CARACTERI STI CASYPRO ROPUESTASDE I NTERVENC NCI ONEDUCATI VA.CON ONTRI BUCI CI ONDELARE REAALDESAR ARROL OLLO DELAS COMPETENCI ASBASI CAS AS.OBJETI VOS OS,CONTENI DO YCRI TERI OSDEEVALUCI CI ON ( ASPECT CTOSMÁ MÁSRELEVANT NTES) .RELACI ONCON ONOTRASARE REASDELCURRI CUL ULO. 1.
I NTROD ODUCC CCI ON.
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ELAREADECONOC OCI MI ENTODE DELME MEDI O;ENFOQU QUEYCAR ARACTERI STI CAS. 1. 2Enf oque 1. 3Car act er í st i cas
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CON ONTRI BUCI ÓNDE DELAREAALDESARR RROL OLLO DELASCB CB OBJETI VOS,CONTENI DOSY CRI TERI OSDEEVALUACI ON;ASPECTOSMÁ MÁS RELEVANTES.
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Obj et i vos
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Cont eni dos
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Cr i t er i osdeeval uaci ón
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RELACI ONCON ONOTRASAR AREASDELCUR URRI CULO 1_Introduccion Elcur r í cul odeest aár eahadeat enderaldesar r ol l oevol ut i vof í si co,sensor i alypsí qui co delal umn mnado,alpensami mi ent o concr et o delni ño de sei s a doce años,a su amp mpl i a capaci dadei nt er ésporapr enderalest abl ecerr el aci onesaf ect i vasconl osel ement osde suent or noy,t ambi én,al anecesi daddei ni ci ar l oenelpensami ent oabst r act oalfinaldel a etapa. Elár eadeConoci mi ent odelmedi onat ur al ,soci alycul t ur al ,engl obadi st i nt osámbi t osdel saber ,r espet al acoher enci adecadaunodeel l os,at i endeasuspr ocesosespecí ficosde apr endi zaj e,yor i ent al osdi st i nt ossaber eshaci aunpr opósi t ocoi nci dent e:cont r i bui rauna mej orcomp mpr ensi ónyexpl i caci óndelconj unt odeaspect osydi mensi onesqueconst i t uyen elent or no humano.Porel l o,elcur r í cul o delár ea posee un car áct eremi nent eme ment e i nt er di sci pl i nar ,queest abl ecer el aci onesor i ent adasaconsegui rquel osapr endi zaj esse apoyenmut uament eysef avor ezcaunapr endi zaj esi gni ficat i vo. 2_El ár ea de conoci mi ent o del medi o nat ural , soci al y cul t ural ; enf oque, car act erí st i casypr opuest asdei nt ervenci óneducat i va.
Aunqueelár eat i eneuncl ar opesoconcept ual ,l osconcept os,pr ocedi mi ent osyact i t udes se pr esent an pl enament er el aci onados, de maner a que l os concept os apar ecen nor mal ment easoci adosal ospr ocedi mi ent osqueser equi er enpar asuadqui si ci ónyal as act i t udesquedeel l osseder i van.Lospr ocedi mi ent osenl osapr endi zaj espr opi osdeest a ár ea se vi ncul an a l a obser vaci ón,a l a búsqueda,r ecogi da y or gani zaci ón de l a i nf or maci ón,al ael abor aci ónycomuni caci óndedi chai nf or maci ónyal ar eflexi ónsobr eel pr ocesodeapr endi zaj e,comobasedelmét odoci ent í fico. Porsupar t e,l asact i t udessever t ebr anent or noal ai dent i dadper sonal ,l asoci al i zaci óny l aconvi venci a,l asal udyelmedi oambi ent e. 2. 1Enf oque mi ent odelmedi o Lapr opuest acur r i cul arpar al aEducaci ónPr i mar i aenelár eadeConoci natural,soci alycultural oque gl obal i z ador . haapost adoporunenf Est emi smoenf oque eselqueser ecomi endaalpr of esor adoquedebemat er i al i zarelcur r í cul o.ElRealDecr et o deenseñanzasmí ni masquedesar r ol l ar ál aLOEenEducaci ónPr i mar i a( RD1513/ 06) Elenf oque gl obal i zadorsej ust i ficadesde una f undament aci ón psi col ógi ca,pedagógi ca, epi st emol ógi caysoci ol ógi ca. p s pec t i v a ps i c ol ógi c af L a er undament a est af or ma de t r at ami ent o educat i vo por que demuest r aqueenl aet apadePr i mar i aelserhumanonecesi t aunt r at ami ent odi dáct i coque guí e sus per cepci ones y conoci mi ent o desde l o gl obale i ndi f er enci ado hast a el conoci mi ent oanal í t i coyespeci al i zado.Expl i cat ambi énest af uent equeelconoci mi ent o f r agment adonopr omueveapr endi zaj essi gni ficat i vos.
L a er par adarr espuest aaest asdemandaspsi col ógi cas,per mi t e p s pec t i v aepi s t emol ógi c a, art i cul aruncur r í cul odeConoci mi ent odelMedi oquei nt egr aconoci mi ent oscompar t i dos conot r asár eas;porej empl o,deEducaci ónpar al aci udadaní a( der echosydeber es) ,de Educaci ón Ar t í st i ca ( mani f est aci onescul t ur al es yar t í st i cas) ,de Lengua ( l os medi os de comuni caci ón)ydeEducaci ónFí si ca( const r ucci óndel ai dent i dadyaut onomí aper sonal ) . Conest asár eashaevol uci onadoysi guepr ogr esando. p s pec t i v as oc i ol ógi c a L a er demuest r aquel aeducaci ónt r ansmi t econoci mi ent os,t écni cas ypr ocedi mi ent os:elpat r i moni ocul t ur aldeunasoci edad.Esat r ansmi si ónyl assi t uaci ones de r esol uci ónde pr obl emas de conoci mi ent oyr epr esent aci ón, de comuni caci ón y expr esi ónal asqueelal umnodeber áenf r ent ar sesepr esent anenl ar eal i daddemaner a gl obal ,noest r uct ur adosenf or madeár eas. p s pec t i v apedagógi c a L a er dar espuest aal asnecesi dadespsi col ógi casyal asdemandas delconoci mi ent osoci alyepi st emol ógi coyar t i cul a,endefini t i va,unenf oquegl obal i zador . Est eenf oque,comomást ar deexpl i car emos,pr ocededel asi ni ci al est omasdecont act o con conoci mi ent os si gni ficat i vos e i nt egr ador es, cami na por ví as de conoci mi ent o gr adual ment eespeci al i zadoyanal í t i coypr et endel l egaranuevassí nt esi si nt egr ador asy si gni ficat i vas.Cobr aespeci ali mpor t anci aenunaEt apaenl aquesehadepasardeuna enseñanzaor gani zadadef or magener al i st aycent r adaenelal umno( E.I nf ant i l ) ,enl aque
unpr of esorconoceyat i endeaungr upo,aot r aquevasi endomásespeci al i zadaenl aque confluyendi ver sospr of esor es. 2. 2Car act er í st i cas a)Desde una per spect i va l os aspect os que se t r at an delmedi o( nat ur al es,soci al es, t ecnol ógi cos,cul t ur al es…)per t enecen a campos concept ual es di f er ent es.Porel l o el pl ant eami ent ohadesernecesar i ament ei nt er di sci pl i nar .I nt egr aconoci mi ent osde: •
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Ci enci asdel anat ur al eza( expl i caci óndelmundonat ur alapar t i rdei nt er r ogant es queper mi t anavanzarenl ael abor aci óndelsaber ) Tecnol ogí a( f avor eceelconoci mi ent odel amat er i a,suspr opi edades,asicomol os avancest écni cos,i nf or mát i cos…) Geogr af í a( seocupadel ospr obl emassoci al esensudi mensi ónespaci al ) Se ocupa delest udi o de l os pr obl emas soci al es en su di mensi ón espaci aly t empor al .Se pr oponen l ai nt er pr et aci ón de l as acci ones l os hombr es ymuj er es como i nt egr ant esdel asoci edaddel aquef or manpar t e. b)Se per segui r ál ai nt r oducci ón en elár ea a t r avés delconoci mi ent o ci ent í fico.El l o si gni ficaqueelconoci mi ent o,ademásde seradqui r i do de f or maexper i enci al ,sevaya const r uyendoyest r uct ur andomedi ant el af or mul aci óndehi pót esi syl apr epar aci ónenel usodelmét odoci ent í ficopar aquealfinaldel aet apa( oper aci onesf or mal es)seacapazde apl i carelmét odoent odasudi mensi ón. c)Loscont eni dosdelár ea ser efier en at r esámbi t os;l os concept os,pr ocedi mi ent os y act i t udes.Deest emodohabl ardecont eni dosequi val eahabl ardel ast r esdi mensi ones si mul t áneament e. d)Loscont seart i cul anen7bl oquest emát i cosquenoconst i t uyenunt emar i o,ya eni dos queno set r at ade uni dadesaut ónomasadesar r ol l arsi no un punt ode r ef er enci apar a or gani zar ,acr i t er i odelequi podocent e,unpr oyect ocur r i cul arpar at odal aet apa. Me di o/ e nt or no( elmedi o no al ude sol o alconj unt o de f enómenos que const i t uyen el
escenar i odel aexi st enci ahumana,si not ambi énal ai nt er acci óndel osser eshumanos con ese conj unt o de f enómenos.Elmedi o se ha de ent endercomo elconj unt o de el ement os,sucesos,f act or es ypr ocesos di ver sosquet i ene l ugaren elent or node l as per sonas ydonde,a su vez,su vi da yact uaci ón adqui er en si gni ficado.Elent or no se r efier eaaquel l oqueelni ño puedeconocermej orpor queesf r ut ode susexper i enci as sensor i al es,di r ect asoi ndi r ect as,por quel eesf ami l i arypor queest apr óxi moenelt i empo oenelespaci o,sibi enelusodel asTI C hacequeest apr oxi mi daddependacada vez menosdel adi st anci af í si ca. Asíl a sel ecci ón de cont eni dos r esponde,port ant o a consi der aci ones muy di ver sas. Pr i mer o,sepr i or i zancont eni dosquecont r i buyanall ogr odel osobj et i vosgener al esdel a et apayaldesar r ol l odel asCB,cobr andoespeci ali mpor t anci aaspect oscomoeldesar r ol l o
del aaut onomí aper sonalyl apar t i ci paci ónsoci al ,l acapaci daddei nt er pr et arelmedi oyde i nt er v eni renél … Ensegundol ugarelár eapr et ende,ademásdepr opor ci onari nf or maci onesdi ver sassobr e el mundo, f aci l i t ar a ni ños i nst r ument os necesar i os par a que sean capaces de compr ender l asei nt er pr et ar l as.Elcur r í cul odelár eaf avor ecequel osest udi ant esdeest as edadesencuent r enr espuest asval i dasal ascuest i onesquesef or mul an,si nol vi darque di chas r espuest as han de ser coher ent es con cr i t er i os,f ami l i ar i zándose asícon el conoci mi ent oci ent í fico. Aunque elár ea t i ene un cl ar o peso concept ual ,t odos,concept os,pr ocedi mi ent os y act i t udesest ánent er ament er el aci onados.Lospr ocedi mi ent osenl osapr endi zaj espr opi os deest eár easevi ncul anal aobser vaci óndi r ect a,al abúsqueda,r ecogi dayor gani zaci ón del ai nf or maci ón,al ael abor aci ónycomuni caci óndedi chai nf or maci ón…. porsupar t el as act i t udesdever t ebr anent or noal ai dent i dadper sonal ,l asoci al i zaci ónyl aconvi venci a,l a sal udyelmedi oambi ent e. Di chasl ascar act er í st i cas,comopr i nci pi osbási cosdeact uaci ónpodr í amosponer : .I ndi vi dual i zaci ón .Cooper aci ónenelaul aydi ver sasf or masdeagr upami ent o. .Act i vi dadmani pul at i va .Ut i l i zarl adi ver si daddef uent esdei nf or maci ón .Ut i l i zarmat er i al esvar i ados( …) 3_Cont r i buci ondeláreaaldesarr ol l odel asCB Elcar áct ergl obaldelár eadeConoci mi ent odelmedi onat ur al ,soci alycul t ur alhaceque cont r i buyaen mayoromenormedi da,aldesar r ol l ode l amayor í ade l ascompet enci as bási cas. Respect o de l acompet os ámbi t os de r eal i zaci ón per sonal e nc i as o c i a ly c i u da da na,d at añendi r ect ament ealár ea.Porunapar t e,eldel asr el aci onespr óxi mas( l af ami l i a,l os ami gos,l oscompañer os,et c. ) ,quesuponeelconoci mi ent odeemoci onesysent i mi ent os enr el aci ónconl osdemás.Unobj et i vodelár eaeseldesar r ol l odeact i t udesdedi ál ogo,de r esol uci óndeconfli ct os,del aasert i vi dadqueconl l evaelusodehabi l i dades,demodos,de r econoci mi ent oyusodel asconvenci onessoci al espar af aci l i t arl abuenacomuni caci óny elbuen est ardelgr upo.Est a ár ea se convi er t e asíen un espaci o pr i vi l egi ado par a r eflexi onarsobr el osconfli ct os,asumi rr esponsabi l i dadesconr espect oalgrupo,acept ary el abor ar nor mas de convi venci a,t ant o en si t uaci ones r eal es que hay que r esol ver di ar i ament ecomoenl aspr opi asdelámbi t osoci alenquesevi ve. Elot r oámbi t ot r asci endel asr el aci onespr óxi maspar aabr i r sealbar r i o,elmuni ci pi o,l a Comuni dad,elest ado,l aUni ónEur opea,et c.Compr endersuor gani zaci ón,susf unci ones,
l osmecani smosdepart i ci paci ónci udadana… Enest esent i do,elcur r í cul ovamásal l áde l os aspect os concept ual es,par a desar r ol l ar dest r ezas y habi l i dades y,sobr et odo, act i t udes.ElConoci mi ent odelmedi o,j unt oconelár eadeEducaci ónpar al aci udadaní ay l os der echoshumanos,pr et ende asent arl as basesde una f ut ur a ci udadaní a mundi al , sol i dar i a,cur i osaei nf or mada,par t i ci pat i vaydemócr at a. Además,elár ea cont r i buyeal acompr ensi ón de l ar eal i dadsoci alen l aquesevi veal pr opor ci onarunconoci mi ent odelf unci onami ent oydel osr asgosquel acar act er i zanasí como de l a di ver si dad exi st ent e en el l a,al a vez que i ni ci a en l a compr ensi ón de l os cambi osquesehanpr oduci doenelt i empoydeest emodoseadqui er enpaut aspar ai r acer cándoseal asr aí ceshi st ór i casdel associ edadesact ual es. mi ent oyl ai nt er ac ci ón Elár eacont r i buyedef or masust anci alal acompet enci aenelconoci a que muchosde l os apr endi zaj es que i nt egr a est án t ot al ment e c o ne lmu nd of í s i c oy cent r adosenl ai nt er acci óndelser humanoconelmundoquel er odea.Lacompet enci ase vaconst r uyendoat r avésdel aapr opi aci óndeconcept osqueper mi t eni nt er pr et arelmundo f í si co,asícomo delacer cami ent o a det er mi nados r asgos del mét odo con elque se const r uyeelconoci mi ent oci ent í fico:saberdefini rpr obl emas,est i marsol uci onesposi bl es, el abor ar est r at egi as, di señar pequeñas i nvest i gaci ones, anal i zar r esul t ados y comuni car l os.
Cont r i buyet ambi én de f or mar el evant e,alTr a t a mi en t od el ai nf or ma ci ó n yc ompe t en ci a di gi t al .En p r i merl ugar ,l ai nf or maci ón apar ece como el ement oi mpr esci ndi bl e de una buena par t e de l os apr endi zaj es delár ea,est ai nf or maci ón se pr esent a en di f er ent es códi gos,f or mat osyl enguaj esyr equi er e,port ant o,pr ocedi mi ent osdi f er ent espar a su compr ensi ón.Leerunmapa,i nt er pr et arungr áfico,obser varunf enómenoout i l i zaruna f uent ehi st ór i caexi gepr ocedi mi ent osdi f er enci adosdebúsqueda,sel ecci ón,or gani zaci óne i nt er pr et aci ónquesonobj et opr i or i t ar i odeapr endi zaj eenest aár ea.Porot r apar t e,se i ncl uyenexpl í ci t ament eenelár eal oscont eni dosqueconducenal aal f abet i zaci óndi gi t al , conoci mi ent ocuyaapl i caci ónenest ayenelr est odel asár eascont r i bui r áaldesar r ol l ode l acompet enci adi gi t al .Laut i l i zaci ónbási cadelor denador ,elmanej odeunpr ocesadorde t ext osyl abúsquedagui adaenI nt er net ,cont r i buyendef or madeci si vaaldesar r ol l ode est acompet enci a. Elpeso de l ai nf or maci ón en est a ár ea si ngul ar i za l as r el aci ones exi st ent es ent r e at ami ent odel ai nf or mac i ónyc ompe t enc i adi gi t al e nc i ae nc o mu ni c a c i ó n elTr yl acompet Ademásde l acont r i buci óndelár ea alaument osi gni ficat i vode l ar i queza en l i ngüí s t i c a. vocabul ar i oespecí fico,enl amedi daenqueenl osi nt er cambi oscomuni cat i vosseval or el a cl ar i dadenl aexposi ci ón,r i gorenelempl eodel ost ér mi nos,l aest r uct ur aci óndeldi scur so, l a sí nt esi s, et c. , se est ar á desar r ol l ando est a compet enci a. En est a ár ea se danecesar i ament e un acer cami ent o at ext os i nf or mat i vos,expl i cat i vos yar gument at i vos quer equer i r ánunaat enci ónespecí ficapar aquecont r i buyanaest acompet enci a. enci a par a apr ender a Par a que est a ár ea cont r i buya al desar r ol l o de l acompet deber áor i ent ar sede maner aquesef avor ezca eldesar r ol l ode t écni caspar a a pr e nd er , apr ender ,par aor gani zar ,memor i zaryr ecuper arl ai nf or maci ón,t al escomor esúmenes, esquemas o mapas ment al es que r esul t an especi al ment e út i l es en l os pr ocesos de
apr endi zaj edeest aár ea.Porot r apar t e,l ar eflexi ónsobr equésehaapr endi do,cómoyel esf uer zo por cont ar l o, or al ment e y por escr i t o, cont r i bui r á aldesar r ol l o de est a compet enci a. enc i aar t í s t i c aycul t ur al Lacont r i buci óndelár eaal acompet secent r aenelconoci mi ent o del asmani f est aci onescul t ur al es,l aval or aci óndesudi ver si dadyelr econoci mi ent ode aquel l asquef or manpar t edelpat r i moni ocul t ur al .
Est aár eai ncl uyecont eni dosdi r ect ament er el aci onadosconeldesar r ol l odel aaut o no mí a ei ni c i at i v aper s onal , alenseñarat omardeci si onesdesdeelconoci mi ent odeunomi smo, t ant o en elámbi t o escol ar como en l a pl ani ficaci ón de f or ma aut ónoma y cr eat i va de act i vi dadesdeoci o. Elár ea of r ece,por úl t i mo,l a opor t uni dad de ut i l i zarher r ami ent as mat emát i cas en cont ext ossi gni ficat i vosde uso,t al escomomedi das,escal as,t abl asor epr esent aci ones e nc i ama t e má t i c a . gr áficas,cont r i buyendoasíaldesar r ol l odel acompet 4_Obj et i vos,cont eni dosycr i t eri osdeeval uaci ón. 4. 1Obj et i vos LaenseñanzadelConoci mi ent odelmedi onat ur al ,soci alycul t ur alenest aet apat endr á comoobj et i voeldesar r ol l odel assi gui ent escapaci dades: 1.Adqui r i ryut i l i zarcorr ect ament edef or maor alyescri t a,elvocabul ar i oespecí ficodel ár eaqueper mi t aeldesar r ol l odel al ect ur acompr ensi vaat r avésdet ext osci ent í ficos, hi st ór i cosygeogr áficos. 2.Conoceryval or arl ai mpor t ant eapor t aci óndel aci enci ayl ai nvest i gaci ónpar amej or ar l acal i daddevi daybi enest ardel osser eshumanos. 3.Compor t ar sedeacuer doconl oshábi t osdesal udycui dadoper sonalqueseder i vandel conoci mi ent odelcuer pohumano,r espet andol asdi f er enci as. 4.Adqui r i rydesar r ol l arhabi l i dadessoci al esquef avor ezcanl apar t i ci paci ónenact i vi dades degr upoadopt andouncompor t ami ent or esponsabl e,const r uct i voysol i dar i o,r espet ando l ospr i nci pi osbási cosdelf unci onami ent odemocr át i co. 5.Conocerl aper t enenci apl ur alycompar t i da amásdeunar eal i dad soci al ,hi st ór i cay cul t ur al .Así ,l aper t enenci aal aComuni t atVal enci ana,consusmuni ci pi os,comar casy pr ovi nci as,aEspaña,a Eur opayalmundo. 6.Ref or zarl os l azos de per t enenci a alpuebl o val enci anoa t r avésdelconoci mi ent oy val or aci óndesuspecul i ar i dadesmedi oambi ent al es,hi st ór i casycul t ur al es.
7.Reconocerl asdi f er enci asysemej anzasent r egr uposyval or arelenr i queci mi ent oque suponeelr espet oporl asdi ver sascul t ur as,quei nt egr anelmundosobr el abasedeunos val or esyder echosuni ver sal escompar t i dos. 8.Anal i zaral gunasmani f est aci ones de l ai nt erv enci ón humana en elmedi o,val or ar l a cr í t i cament eyadopt aruncompor t ami ent oenl avi dacot i di anadedef ensayr ecuper aci ón delequi l i br i oecol ógi co. 9.I dent i ficarl ospr i nci pal esel ement osdelent or nonat ur al ,soci alycul t ur al ,anal i zarsu or gani zaci ón,suscar act er í st i case i nt er acci onesypr ogr esaren eldomi ni o de ámbi t os espaci al escadavezmáscompl ej os. 10.Reconocer en elmedi o nat ur al ,soci aly cul t ur al ,cambi os y t r ansf or maci ones r el aci onados con elpaso delt i empo e i ndagaral gunasr el aci ones de si mul t anei dad y sucesi ónpar aapl i carest osconoci mi ent osal acompr ensi óndeot r osmoment oshi st ór i cos. 11.Conoceryval or arelpat r i moni onat ur al ,hi st ór i coycul t ur aldel aComuni t atVal enci ana, asícomoeldeEspaña,r espet andosudi ver si dadydesar r ol l andol asensi bi l i dadar t í st i cay eli nt er ésporcol abor aract i vament eensuconser vaci ónymej or a. 12.I nt er pr et ar ,expr esaryr epr esent arhechos,concept osypr ocesosdelmedi onat ur al , soci alycul t ur almedi ant ecódi gosnumér i cos,gr áficos,car t ogr áficosyot r os. 13.I dent i ficar ,pl ant ear seyr esol veri nt er r ogant esycuest i onesr el aci onadasconel ement os si gni ficat i vos del ent or no, ut i l i zando est r at egi as de búsqueda y t r at ami ent o de l a i nf or maci ón,f or mul aci ónde conj et ur as,puest aapr ueba del asmi smas,expl or aci ón de sol uci onesal t er nat i vasyr eflexi ónsobr eelpr opi opr ocesodeapr endi zaj e. 14.Pl ani ficaryr eal i zarpr oyect os,di sposi t i vosyapar at ossenci l l oscon l a final i dad de conocerl ascar act er í st i casyf unci onesdeal gunasmáqui nas,ut i l i zandoelconoci mi ent ode l aspr opi edadesel ement al esdeal gunosmat er i al es,sust anci asyobj et os. 15.Ut i l i zarl asTI Cpar aobt eneri nf or maci ónycomoi nst r ument opar aapr enderycompart i r conoci mi ent osyval or arsucont r i buci ónal amej or adel ascondi ci onesdevi da. 4. 2Cont eni dos Baj oest adenomi naci ónsepr esent ansi et ebl oquesqueconst i t uyenelmat er i aldet r abaj o de t oda l a et apa y que i ncl uyen núcl eos que se consi der an mas adecuados par a el desar r ol l oporl osal umnosdel ascapaci dadesgener al esdeár ea. He mo sd et e n ere nc u en t a … •
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Losbl oquesno const i t uyen un t emar i o,niest án or denadospori mpor t anci a,se t r at adeunr eper t or i odenúcl eosquepuedenpr ogr amar seonoencadaunodel osci cl os. Enl asecuenci aci ónsecont empl ant odosl oscont eni dosal avezpar ael egi rl os aspect osmásadecuadosacadaci cl o.
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Losbl oquessoncont eni dosmí ni mosest r i ct ament enecesar i ospar al aconsecuci ón del osobj et i vos Exi st ent r est i posdenúcl eosadesar r ol l as:concept os,pr ocedi mi ent osyact i t udes. Losc ont eni dosi nc l ui r án…
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Concept osbási cosyl ospr ocesosdeconst r ucci óndelconoci mi ent o. Uso de i nf or maci ones y t écni cas de t r abaj o que f aci l i t en l os pr ocesos de apr endi zaj e Lar eflexi ónsobr eelmét ododeapr endi zaj equehahechoposi bl el aampl i aci ónde l aexper i enci ayelcambi oconcept ualyact i t udi nal . Lasact i t udesnecesar i aspar aenf r ent ar seal ascar act er í st i casespeci al esdelár ea. Losval or esquesonconsecuenci adel oscambi osoper adosenl aexper i enci adel pr ocesodeapr endi zaj e. L os p r o c ed i mi e nt o sn os c a pa c i t a n p ar ar e al i z a rt a r e as y a dq ui r i ro p er f e c c i o na r c a pa c i d ad es ;s o nu nc o nj u nt od ea c c i o ne squ es eor i e nt a nal ac on s ec u c i ó nd eu name t a . Sepuedenagr uparen…
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Losencami nadosal ar ecogi dadei nf or maci ón( obser vaci ón,exper i ment aci ón…) Los que pr esuponen de una act i vi dad ment alde mayorenver gadur a( anál i si s, i n t e r p r e t a c i ó n )
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Losdecar áct ermani pul at i vo
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Losr el at i vosal aact uaci óndelal umnado As i mi s mos ei nc l uy enc ont eni dosdet i poac t i t udi nal( pr edi s pos i c i ónr el at i v ament ees t abl e del ac onduc t aenr el ac i ónc onunobj et oos ec t ordel ar eal i dad) .Sepuedenc l as i fi c aren:
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Act i t udesr el aci onadasconl aaut onomí aper sonal( t odasaquel l asquef avor ecenl a madur aci ón per sonal como adqui si ci ón de habi t os, act i t udes cr i t i cas, r espet oy aceppt aci on,r esponsabi l i dad…) Act i t udesr el aci onadasconl asoci al i zaci ón( i nser ci óndelal umnoensusgr upos nat ur al es;r espet oyval or aci ón,r echazoal adi scr i mi naci ón,par t i ci paci ón,sol i dar i dad…) Act i t udesycompr ensi ónant el ospr obl emasdel osdemás. Co nt en i d osde lá r e a( r ef e r en ci aas uap ar i c i ó ne nl aCo omu ni d adVa l e nc i a na )
Elent or noysu conser vaci óni ncl uyen cont eni dos que van desde l a per cepci ón y r epr esent aci ón espaci al ,pasando poreluni ver so,elcl i maysui nfluenci a,elagua ysu
apr ovechami ent o,asícomol acapaci daddel asper sonaspar aact uarsobr el anat ur al eza. Sonej empl osdeel l o: Usodepl anosdelbar r i oodel al ocal i dad. Movi mi ent osdel at i er r ayf asesdel al una.Lasest aci onesdelaño.
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Var i abl esmet eor ol ógi cas:t emper at ur a,humedad,vi ent o,pr eci pi t aci ones.Usode apar at osmet eor ol ógi cosei ni ci aci ónal osr egi st r osyr epr esent aci onesgr áficasdelt i empo at mosf ér i co.
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I dent i ficaci ónycl asi ficaci ónel ement alder ocas.
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Laat mósf er a.Act uaci onespar aevi t arsucont ami naci ón. Elci cl odelagua.
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For masder el i eveyacci dent esgeogr áficos.Local i zaci óndel osmásr el evant esen elent or nopr óxi moyenEspaña. Ladi ver si dad del osseresvi vos seor i ent aalconoci mi ent o,r espet oyapr eci oporl os ser esvi vos: Ani mal esvert ebr adosei nver t ebr ados.
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Pl ant as: hi er bas, ar bust os y ár bol es. Car act er í st i cas, r econoci mi ent o y cl asi ficaci ón.
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Lanut r i ci ón,r el aci ónyr epr oducci óndeani mal esypl ant as.
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Laagr i cul t ur a.Est udi odeal gunoscul t i vos.
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Laganader í a.Est udi odel acr í adeal gunasespeci es.
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I nt er ésporl aobser vaci ónyelest udi odet odosl osser esvi vos.Compor t ami ent o act i voenl aconser vaci ónyelcui dadodepl ant asyani mal es. Lasal udyeldesar r ol l opersonal i nt egr anconoci mi ent os,habi l i dadesydest r ezaspar a, desdeelconoci mi ent odelpr opi ocuer po,pr eveni rconduct asder i esgoyt omari ni ci at i vas par adesar r ol l aryf or t al ecercompor t ami ent osr esponsabl esyest i l osdevi dasal udabl es:
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Lossent i dos,descr i pci óndesupapelei mpor t anci adesucui dadohabi t ual .
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Lar el aci ónconot r osser eshumanosyconelmundo.
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I dent i ficaci ón yadopci ón de hábi t osde hi gi ene,dedescansoyde al i ment aci ón sana.
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Di et asequi l i br adas.
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Pr evenci ónydet ecci ónder i esgospar al asal ud. Act i t ud cr í t i ca ant el as pr áct i cas soci al es que per j udi can un desar r ol l o sano y obst acul i zanelcompor t ami ent or esponsabl eant el asal ud. I dent i ficaci ónydescr i pci óndeemoci onesysent i mi ent os. Per sonas, cul t ur asyorgani zaci ón soci alpr esent a cont eni dos or i ent ados a l a compr ensi ón del f unci onami ent o de l a soci edad a par t i rt ant o del anál i si s de or gani zaci ones pr óxi mas, como delconoci mi ent o de l as i nst i t uci ones aut onómi cas, español asyeur opeas:
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Or gani zaci ón de l a comuni dad educat i va ypar t i ci paci ón en l as act i vi dades del cent r o.Di f er ent esf or masder el aci óndel osmi embr osdeunacomuni dad.Lasnor masde convi venci aysucumpl i mi ent o.Val or aci óndel acooper aci ónyeldi ál ogocomof or made evi t aryr esol verconfli ct os. Rasgosdemogr áficosyeconómi cosdeent or nosr ur al esyur banos. Mani f est aci onescul t ur al espopul ar esdelent or no,r econoci mi ent odesuevol uci ón enelt i empoyval or aci óncomoel ement osdecohesi ónsoci al . Responsabi l i dadenelcumpl i mi ent odel asnor mascomopeat onesyusuar i osde t r anspor t esydeot r osser vi ci os. LasAdmi ni st r aci onescomogar ant esde l osser vi ci os públ i cos.Val or aci ónde l a i mpor t anci adel acont r i buci ónci udadanaalf unci onami ent odel asi nst i t uci ones. Cambi osenelt i empo i ni ci aelapr endi zaj edel aHi st or i a,muest r acont eni dosr el at i vosa l amedi dadelt i empoyelacer cami ent oal aconcept ual i zaci óndelt i empohi st ór i co,at r avés de l a car act er i zaci ón de al gunas soci edades de épocas hi st ór i cas y de hechos y per sonaj esr el evant esdel ahi st or i al ocal ,del aComuni dadydeEspaña:
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Ut i l i zaci óndeuni dadesdemedi dat empor al .
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Usodet écni casder egi st r oyr epr esent aci óndelpasadof ami l i arypr óxi mo..
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Apr oxi maci ónasoci edadesdeal gunasépocashi st ór i casapar t i rdelconoci mi ent o deaspect osdel avi dacot i di ana. Evol uci ónenunt i empol ar godeal gúnaspect odel avi dacot i di ana;r el aci óncon al gunoshechoshi st ór i cosr el evant es. Reconoci mi ent o y val or aci ón delsi gni ficado de al gunas huel l as ant i guas en el ent or no. Mat eri ayenergía i ncl uyecont eni dosr el at i vosal osf enómenosf í si cos,l assust anci asyl os cambi osquí mi cosquepondr ánl osci mi ent osaapr endi zaj espost er i or es:
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Fuer zasdeat r acci ónor epul si ón.Gr avedad.Ener gí ayl oscambi os.Fuent esyusos de l aener gí a.Obser vaci ón de l ai nt er venci ón de l aener gí aen l oscambi osde l avi da cot i di ana. Val or aci óndelusor esponsabl edel asf uent esdeener gí aenelpl anet a.Pr oducci ón de r esi duos,l acont ami naci ónyeli mpact o ambi ent al .Responsabi l i dad i ndi vi dualen el ahor r oener gét i co. I dent i ficaci óndemezcl as. Obj et os,máqui nasytecnologías dest acacomonovedadl oscont eni dosqueser efier en al aal f abet i zaci ónenl ast ecnol ogí asdel ai nf or maci ónyl acomuni caci ón,asícomoot r os r el aci onadosconl aconst r ucci óndeapar at osconunafinal i dadpr evi ament eest abl eci da,a par t i rdelconoci mi ent odel aspr opi edadesel ement al esdesuscomponent es.Laf or made t r abaj arest ebl oquepr ocur ar át ambi éndesar r ol l arl apar t i ci paci óni gual i t ar i adeni ñasy ni ñosenl aut i l i zaci óndeobj et os,máqui nasyt ecnol ogí as:
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3.
I dent i ficaci ón de l as f uent es de ener gí a con l as que f unci onan l as máqui nas. Pl ani ficaci ón y r eal i zaci ón de al gún obj et o o máqui na de const r ucci ón senci l l a. Conoci mi ent o de al gunos oper ador es mecáni cos ( ej e,r ueda,pol ea,pl ano i ncl i nado, engr anaj e,f r eno,et c. )ydel af unci ónquer eal i zani ndependi ent ement edel amáqui naen queseencuent r en. Reconoci mi ent o de l a i mpor t anci a del uso de apl i caci ones t ecnol ógi cas r espet uosasconelmedi oambi ent e. Rel evanci adeal gunosdel osgr andesi nvent osyval or aci óndesucont r i buci ónal a mej or adel ascondi ci onesdevi da. Cr i t eri osdeeval uaci ón Encuant oal aeval uaci ón,elcur r í cul onosof r ecedosi nst r ument os:
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Cr i t er i osdeeval uaci ón( f or madoporunnumer ol i mi t adodeej empl osenl osquese enunci a un obj et o de t r abaj o ext r ai do de l os bl oques de cont eni do y que puede ser consi der adocomo“ obj et i vot er mi nal ” .Suf or mul aci onescl ar ayconci sayser efier eal a adqui si ci ónporpar t edelal umnodeunaovar i ascapaci dades. Or i ent aci ones de eval uaci ón ( consi st e en paut as sobr e qué,cúando,y cómo eval uar . I dent i ficarycl asi ficarani mal es,pl ant asyrocas,segúncri t eri osci ent í ficos. Con est e cr i t er i o de eval uaci ón se t r at a de sabersiconocen cr i t er i os ci ent í ficospar a cl asi ficarser esvi vosoi ner t es;comosur égi menal i ment ar i o,suf or mader epr oduci r se,o sumor f ol ogí aenser esvi vos,osudur eza,exf ol i aci ónobr i l l oenr ocasymi ner al es.La eval uaci ón suponequepuedan act i varl osconoci mi ent osnecesar i ospar ar econocerl a especi edequeset r at a,aúnconl aayudadecl avesopaut assenci l l as.
Ut i l i zarl asnoci onesespaci al esyl ar ef erenci aal ospunt oscar di nal espar asi t uarse en elent or no,para l ocal i zary descr i bi rl a si t uaci ón de l os obj et os en espaci os del i mi t ados,yut i l i zarpl anosymapasconescal agr áficapar adespl azarse. Conest ecr i t er i odeeval uaci ónset r at adecompr obarsihani nt er i or i zadol asnoci ones espaci al es,sisabenl ocal i zarl asi t uaci ón del ospunt oscar di nal esypuedensi t uar sey despl azar seen elespaci ohaci endor ef er enci aael l osyut i l i zandopl anosymapascon escal agr áfica. Expl i carconej empl osconcr et os,l aevol uci óndeal gúnaspect odel avi dacot i di ana relacionadocon hechos hi st óri cos r el evant es, i dent i ficando l as noci ones de dur aci ón,sucesi ónysi mul t anei dad. Conest ecr i t er i oset r at adecompr obarelgr adodeadqui si ci óndel asnoci onesbási casde t i empo hi st ór i co:pr esent epasadof ut ur o,ant er i or post er i or ,dur aci ón y si mul t anei dad ( ant es de,después de,almi smo t i empo que,mi ent r as. . . )Elal umnado deber á si t uar cor r ect ament e,si gui endo l os r ef er i dos cr i t er i os de sucesi ón,dur aci ón y si mul t anei dad hechos hi st ór i cos r el evant es r el aci onados con l as f or mas de subsi st enci a y de or gani zaci ónsoci alyot r osr el at i vosal aevol uci óndeaspect osdel avi dacot i di anat al es como l os di f er ent es t i pos y f or mas de r eal i zarelt r abaj o,di st i nt os t i pos de vi vi enda, di f er ent esmedi osdecomuni caci ónydet r anspor t e,asícomosoci edadesdelpasado. Anal i zarl aspar t espr i nci pal esdeobj et osymáqui nas,l asf unci onesdecadaunade el l as ypl ani ficary r eal i zarun pr oceso senci l l o de const r ucci ón de al gún obj et o most r ando act i t udes decooper aci ón en elt r abaj o en equi po y elcui dado porl a segur i dad. Est e cr i t er i o eval úa siconocen y saben expl i carl as par t es de una máqui na ( pol eas, pal ancas,r uedas yej es,engr anaj es. . . )ycuáles su f unci ón.Asími smose val or ar ási saben apl i caresos conoci mi ent os a l as const r ucci ón de al gún obj et o o apar at o,por ej empl o un coche que r uede,apl i cando cor r ect ament el as oper aci ones mat emát i cas bási cas en elcál cul o pr evi o,y l as t ecnol ógi cas:uni r ,cor t ar ,decor ar ,et c. ,sabi endo r el aci onarl os ef ect os con l as causas.Es bási co val or arelt r abaj o cooper at i vo y su desenvol t ur amanual ,apr eci andoelcui dadoporl asegur i dadpr opi aydesuscompañer os, elcui dadodel asher r ami ent asyelusoaj ust adodel osmat er i al es. Obt eneri nf or maci ónr el evant esobr ehechosof enómenospr evi ament edel i mi t ados, hacer predi cci ones sobr e sucesos nat ural es y soci al es,i nt egrando dat os de observaci ón di r ect aei ndi r ect a a par t i r de l a consul t a de f uent es bási cas y comuni carl osresul t ados. Est ecr i t er i ot r at adeeval uarl acapaci dadpar aest abl ecerconj et ur ast ant or espect ode sucesos que ocur r en de una f or ma nat ur alcomo sobr el os que ocur r en cuando se pr ovocan,at r avésdeunexper i ment oounaexper i enci a,val or ándosemásl acoher enci a de l os r azonami ent os que elaci er t o.Asi mi smo hay que val or arsison capaces de r econocercuándounai deaesf al sa.Sepr est ar áespeci alat enci ónal acomuni caci ónor al
yescr i t ader esul t adosquedebeacompañar sedei mágenes,t abl as,gr áficos,esquemas, r esúmenes,et c. Pr esent ar un i nf or me, ut i l i zando sopor t e papel y di gi t al , sobr e probl emas o situacionessenci l l as,r ecogi endoi nf or maci óndedi f erent esf uent es( di r ect as,l i br os, I nt er net ) ,est abl eci endounpl andet r abaj oyexpr esandoconcl usi ones. A par t i rde est e cr i t er i o se pr et ende eval uarl a capaci dad delal umnado par a enunci ar hi pót esi s o pr edi cci ones sobr e pr obl emas senci l l os;r ecabar ,sel ecci onary or gani zar i nf or maci ónconcr et ayr el evant e,anal i zarsusr esul t ados,sacarconcl usi ones,comuni car su exper i enci a,r eflexi onaracer ca delpr oceso segui do ycomuni car l o or al ment e ypor escr i t o.Ser át ambi én obj et o de eval uaci ón l a consul t a de document os escr i t os,l a ext r acci óndei mágenes,gr áficosyt abl asest adí st i cas,l acompr ensi óndel ossí mbol osen unar epr esent aci óngr áfica.Seat ender áespeci al ment eal apr esent aci ónor denada,cl ar ay l i mpi a,ensopor t epapelydi gi t al . Enl oscr i t er i osquehemossel ecci onado seapr eci al amat er i al i zaci óndel ospr opósi t os quehabí amosseñal adocomocar act er í st i cosdeldesar r ol l oqueelár eaper si gue: Capaci dades r el aci onadas con elt r at ami ent o y desar r ol l o de l os concept os:ut i l i zar adecuadament el asnoci onesbási casdelt i empohi st ór i co;i dent i ficarespeci esani mal esy veget al es del ent or no y l as act i vi dades económi cas más r el evant es; descr i bi rl a or gani zaci ón y f unci onami ent o de i nst i t uci ones y or gani smos de car áct er muni ci pal , aut onómi coyest at al ,et c. Capaci dadesr el aci onadasconelt r at ami ent oydesar r ol l odel ospr ocedi mi ent os:obser var , compar ar ,cl asi ficary est abl ecerconcl usi ones;si t uar se y despl azar se en elespaci o, conf ecci onaryut i l i zarpl anosymapas,r esol verpr obl emassenci l l osdelent or no Capaci dades r el aci onadas con elt r at ami ent o y desar r ol l o de l as act i t udes:asumi r r esponsabi l i dades,r espet araper sonasygr upossoci al esconcar act er í st i casal aspr opi as, ut i l i zareldi ál ogopar asol uci onarl asdi f er enci asconl osdemás. Loscr i t er i osqueapar ecenenelCur r í cul oPr escr i pt i voenelámbi t odelConoci mi ent odel Medi o se r efier en alconj unt o de l as capaci dades que cada ci cl o deber á desar r ol l ar . Tambi én se apr eci a su vi ncul aci ón con eldesar r ol l o de l as compet enci as bási cas: comuni caci ón l i ngüí st i ca .mat emát i ca.conoci mi ent o ei nt er acci ón con elmundo f í si co, soci aly ci udadana,cul t ur aly ar t í st i ca,apr endera apr ender ,aut onomí aei ni ci at i va per sonal ,t r at ami ent odel ai nf or maci ónycompet enci adi gi t al . 5_Rel aci ónconot r asáreasdelcur r í cul o Podemosest abl ecerl assi gui ent esi nt er r el aci ones: I nt err el aci ón ent r e cont eni dos:La consecuci ón de l os Obj et i vos Gener al es de l a Educaci ónPr i mar i asól oesposi bl econl aapor t aci óndet odasl asár easdelcur r í cul o.El desar r ol l odeunasol adel asár easser í ai nvi abl e,puesf al t ar í ani nst r ument osbási cos, ( l i ngüí st i cos,numér i cos,es t ét i cos. . . )
-Lenguas: Consul t adedocument os,bi bl i ot eca,t r abaj osescr i t os. . . Mat emát i cas: Uni dadesdemedi da,gr áficos,concepci ónespaci al . . . Ed.Ar t í st i ca: El abor aci óndemur al es,dr amat i zaci ones,espaci o. . . Ed.Fí si ca: Ej er ci ci ossobr eelesquemacor por al ,cui dadodelcuer po. . . Ed uc a c i ó np ar al ac i u da da ní ayl o sde r e c ho shu ma no s :
Per oademás,elár eacont r i buyedemaner aesenci alal asoci al i zaci óndeni ñosyni ñas,al apr endi zaj edehábi t osdemocr át i cosyaldesar r ol l odel aconvi venci a.Obj et i voest eúl t i mo quei mpr egnaelconj unt odel asár easper oalqueést a,j unt oconl aEducaci ónpar al a ci udadaní ayl osder echoshumanos,cont r i buyedemaner aesenci al . ElConoci mi ent o delmedi o,j unt o con elár ea de Educaci ón par al a ci udadaní a yl os der echos humanos,pr et ende asent arl as bases de una f ut ur a ci udadaní a mundi al , sol i dar i a,cur i osaei nf or mada,par t i ci pat i vaydemócr at a Porl a gl obal i zaci ón:Por que es i nt er di sci pl i naryademás l os cont eni dosdelÁr ea de Conoci mi ent o delMedi o pueden const i t ui rcent r os de i nt er és muy adecuados par a el di señodeuni dadesdi dáct i casgl obal i zadasenl asquesepuedeni nt egr arcont eni dosde ot r asár easdelcur r í cul ocomo. Porl ost emast r ansver sal es: Educaci óndelconsumi dor ,nosexi st a,par al apaz,par al a sal ud,sexual ,ambi ent al .Hayquer econocerque,aunquenoseasi gnenani ngunaár ea concr et a,eselÁr eadeConoci mi ent odelMedi ol amáspr opi ci apar ai ncl ui ract i vi dades quedesar r ol l enconcept os,pr ocedi mi ent osyact i t udesf avor abl esaest osaspect os. Rel aci ónmet odol ógi caydecont eni dos. Tambi énelcur r í cul oofici aldet er mi naque: •
Si npe r j u i c i od es ut r a t a mi en t oe spe cí fi c oe na l g un ad el a sá r e asd el ae t a pa ,l a c omp r en si ó nl e ct o r a ,l ae x pr e si ó no r a ly e s cr i t a ,l ac omun i c ac i ón au di o v i s ual ,l a s t ec nol ogí asdel ai nf or mac i ónyl ac omuni c ac i ónyl aed uc ac i ónenv a l or ess et r abaj ar ánen t odasl asár e as .
Enelt r at ami ent odel oscont eni dosyaexpusi moselval orymost r amosej empl osdel os cont eni doscomunes-t r ansver sal esat oasl asár easenl osquesei mpl i cabaelár eaque nosocupaenpar t i cul ar .
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Laor gani z ac i ónenár eass eent ender ás i nper j ui c i odel c ar ác t ergl obal del ae t apa, d ad al anec es i da ddei nt eg r arl asdi s t i nt ase x per i enc i asyapr endi z aj esdelal umnadoen e s t a sed ad es .Laac ci óneduc at i v aenes t aet apapr oc ur ar ál ai nt eg r ac i óndel asdi s t i nt as e x per i enc i asyapr endi z aj esdel al umnadoyseadap t ar áas usr i t mosdet r aba j o.
El l oi mpl i cal aapuest aporunenf oqueenelt r at ami ent omet odol ógi cocomúnat odas l asár easquepasamosadel i mi t ar Pr i nci pi osdei nt ervenci ónquerel aci onan/ vi ncul anat odasl asáreas Lasor i ent aci onesmet odol ógi casqueelcur r í cul opr esent asonmuygenér i cas:t r abaj oen equi po,i nt egr aci óndelconoci mi ent o,const r ucci óndelconoci mi ent oporpar t edelal umnoy delgr upo,i mpul so aest r at egi asdeapr endi zaj e ypensami ent o,si gni ficaci ón. . .per ode el l as y de l a sel ecci ón de obj et i vos,cont eni dos y cr i t er i os que muest r a se i nfier el a apr oxi maci ón a una per spect i va de or i ent aci ón const r uct i vi st a en l a que podemos encont r ar , ya si st emat i zadas e i ncor por adas apor t aci ones de di st i nt os aut or es y t endenci as.Ent r el ospr i nci pi ospodr emosci t ar : *Par t i rdelni velde desar r ol l o delal umno.El l oexi ge t eneren cuent asu moment o de desar r ol l opsi coevol ut i voyl osconoci mi ent osquehaconst r ui doconant er i or i dad. * Foment ar l a const r ucci ón de apr endi zaj es si gni ficat i vos. Consi der ar l a act i vi dad const r uct i va delal umno como elf act ordeci si vo en l ar eal i zaci ón de l os apr endi zaj es escol ar es. *Most r arl af unci onal i daddel osapr endi zaj esasegur andoqueelal umnopuedaut i l i zar l os: -Ensi t uaci onesr eal esdesuvi dacot i di anay/ o Ensuenf r ent ami ent oconot r osapr endi zaj es,par asol vent arconéxi t ol aadqui si ci ónde ot r oscont eni dos. *Favor ecereldesar r ol l odel aact i vi dadment alymot r i zenelal umno. *Reconocerl aact i vi dadl údi cacomounr ecur soadecuadoenest aet apa,r ompi endol a apar ent eoposi ci ónent r ej uegoyt r abaj o,queconsi der aest eúl t i moasoci adoalesf uer zo porapr enderyelj uegocomounadi ver si ónoci osa. * Foment ar l as r el aci ones ent r ei gual es, pr opor ci onando paut as que per mi t an l a conf r ont aci ónymodi ficaci óndepunt osdevi st a,l acoor di naci óndei nt er eses,l at omade deci si ones col ect i vas, l a or gani zaci ón de gr upos de t r abaj o, l a di st r i buci ón de r esponsabi l i dades y t ar eas, l a super aci ón de confli ct os medi ant e el di ál ogo y l a cooper aci ón.super andoconel l ot odaf or madedi scr i mi naci ón. • iOr gani zaci ón de l oscont eni dos at r avésdeun enf oquegl obal i zador que per mi t a abor darl ospr obl emas,l assi t uaci onesyl osacont eci mi ent osdent r odeuncont ext oyensu t ot al i dad.Lar el aci ónent r eConoci mi ent odelMedi oyl asr est ant esár easdelcur r í cul ose ver áf aci l i t adaporl aexi st enci adecont eni dosdeconcept oy,sobr et odo,depr ocedi mi ent o yact i t udcomunes;t ambi énl asenseñanzascomunest r ansver sal esconst i t uyenunaví ade
i nt egr aci óndeel ement osf or mat i vos.Elpr of esort ut ordeber ái mpul sarunal í neadet r abaj o cooper at i voani madoporl abúsquedadecont eni doscomunesyest r at egi asdi dáct i casyde eval uaci ón compar t i das.Elenf oque gl obal i zadorse apl i ca en f or ma de gl obal i zaci ón par ci alyadopt a.alt ér mi nodel aet apa,sol uci onespr óxi masal ai nt er di sci pl i nar i edad. Lasr el aci onesqueseest abl ecenent el oscont eni dosdeconoci mi ent odelmedi oyl osde l asr est ant esár eascur r i cul ar essonmuynumer ososydedi f er ent ecar áct er : En p r i me rl u ga relc o no c i mi e nt od elme di os er e l a c i o na c o no t r a sá r e asp or q ue t i e ne n ec e s i d add ec o nt e ni d os a po r t a do sp ore l l a s ,q ue se r eflej an en l ar eal i zaci ón de l as
act i vi dades.Al gunosej empl osnosvi enendadosdesdel asár easdeLengua,Mat emát i cas, Educaci ón Ar t í st i cayEducaci ón Fí si ca.Enr el aci ón aLengua dest acal ar eal i zaci ónde ent r evi st as,l aconf ecci óndecuest i onar i os,l acompr ensi óndedi f er ent est i posdet ext os escr i t os,et c.Las Mat emát i cas apor t an l as uni dades de medi da,elnúmer o.como cuant i ficadordel ar eal i dad,l aapr oxi maci ónalt r at ami ent oest adí st i codel osdat os,eluso de gr áficas et c. La Educaci ón Ar t í st i ca pr opor ci ona t écni cas de comuni caci ón de r esul t adosut i l i zandol enguaj esnover bal es.LaEducaci ónAr t í st i cayl aEducaci ónFí si ca j unt asapor t analni ñounaser i edevi venci asyexper i enci as,at r avésdelmovi mi ent o,que l e si r ven de base par al a el abor aci ón de r epr esent aci ones espaci al es compl ej as; asi mi smo,l oscont eni dossobr eelesquemacor por all esi r vedepunt oder ef er enci apar al a or gani zaci ónyest r uct ur aci óndelespaci o. Ens e gu nd ol u ga r ,e lc o no c i mi e nt od elme di oc o mp ar t ec o nt e ni d osc o no t r a sá r e as .Se
puedendest acarnumer ososcont eni dosdecar áct eract i t udi nalcomoelr espet ohaci al as mani f est aci onescul t ur al esdelent omo,l apar t i ci paci ónenl ar eal i zaci óndel ast ar easdel gr upo,l apar t i ci paci ónenl asact i vi dadesdeoci o.Sepuedenponerot r osej empl oscomoel usodel osmedi osdecomuni caci ónquecompar t econelár eadeLenguaol oscont eni dos r el aci onadosconelcui dadodelcuer poquecompar t econelár eadeEducaci ónFí si ca. Ent er c erl u ga r ,e lá r e ad ec on oc i mi en t od elme di oap or t ac on t en i d ose spe cí fi c osao t r a s á r e a s . Elcasodel asMat emát i casesmuyr epr esent at i voyaquehaceusodenumer osos
el ement osdelent or nopar acont ar ,medi ror econocerf or mas.Lai nt er r el aci ónest abl eci da ent r el asdi st i nt asár easse vi ncul a con l a pr áct i ca docent e en f unci ón de l oscr i t er i os met odol ógi cos que se adopt enen cl ase.En consecuenci a,elsegui mi ent o de una met odol ogí a gl obal i zada of r ece a l os al umnosunos cont eni dosi nt egr ados,con mayor gr adodesi gni ficaci ónyf unci onal i dadquesiseopt aporunamet odol ogí adi sci pl i nardonde l asegment aci óndecont eni dosdi ficul t asur el aci ónysusi gni ficaci ón. Lospr i nci pi osdei nt er venci óneducat i val l egar ánalal umnoat r avésdel aconj unci ónde est r at egi asexposi t i vasei ndagat or i as.Est asest r at egi assemat er i al i zar ánenl aapl i caci ón éc ni c as det dedi st i nt ot i po: •
Exposi ci ónor al .
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Mapasdecont eni do.
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Col oqui os.
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I nvest i gaci onesyexperi ment os.
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Di ál ogos.
