Albert Bandura Teoria Del ModelamientoDescripción completa
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Penerapan dalam proses pembelajaran di dalam kelas, antara lain : 1. Penyampaian guru hendaklah cakap dan menarik agar dapat menjadi model bagi siswa 2. Demonstrasi yang dilakukan oleh gur…Full description
TEORI BRLAJARDeskripsi lengkap
Albert Bandura Teoría de Aprendizaje Social
Por: J. Orengo
Albert Bandura Teoría de Aprendizaje Social Datos Biográficos:
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Nació en 1925 en Canadá. Doctorado en Psicología de la Universidad de Columbia en 1949. En 1953 empieza a dar cátedra en Universidad de Stanford. Fue presidente de APA en 1973. Se mantiene activo en Universidad.
Estudio del Muñeco Bobo
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Película en la cual una joven le pega a un muñeco bobo, gritando ¡Estúpido! Bandura le enseñó la película a un grupo de estudiantes en una guardería. Posteriormente los dejaron jugar. Los estudiantes realizaron el mismo comportamiento del niño con el muñeco bobo.
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Teorías del Aprendizaje - ALBERT BANDURA - EXPERIMENTO MUÑECO BOBO
Elementos de la teoría cognoscitiva social
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Considera que los factores externos son tan importantes como los internos y que los acontecimientos ambientales, los factores personales y las conductas interactúan con el proceso de aprendizaje.
Elementos de la teoría cognoscitiva social
Supone que los factores personales (creencias, expectativas, actitudes y conocimientos), el ambiente (recursos, consecuencias de las acciones y condiciones físicas) y la conducta (acciones individuales, elecciones y declaraciones verbales) se influyen de forma mutua, a lo que llamó determinismo recíproco.
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Distingue entre: Aprendizaje activo
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Aprender al hacer y experimentar (aprender haciendo).
Aprendizaje Vicario (observacional)
Aprender observando a los otros.
Elementos del aprendizaje observacional
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Prestar atención
Retener la información o las impresiones
Estar motivados a repetirlas
Generar conducta nueva
Factores que influyen en el aprendizaje observacional
Estado del desarrollo
Prestigio y competencia del modelo
Consecuencias vicarias
Expectativas de los resultados
Establecimiento de metas
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Auto-eficiencia
El aprendizaje observacional en la enseñanza (cinco resultados posibles)
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Enseñar nuevas conductas y actitudes. Promover la conducta actual (previamente aprendida). Modificar inhibiciones (Fortalecer / Debilitar). Dirigir la atención. Despertar emociones.
Pasos para llevar a cabo la técnica del modelaje
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Identifique la conducta establecer (en término observables, medibles).
que desea operacional:
Seleccionar al modelo (en vivo simbólico) que posea los atributos.
o
Pasos para llevar a cabo la técnica del modelaje
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Modelar la conducta vívidamente en forma atractiva y novedosa. Mostrar las consecuencias (positivas y/o aversivas). Una vez la persona presenta la conducta imitada, reforzarla positivamente.
Ventajas y Desventajas
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La individualidad y personalidad de los individuos puede influir de forma positiva o negativa. La escala valorativa es un elemento determinante. Los modelos en el hogar son variables externas de gran relevancia.
Referencias
Navas, J. (1998). Conceptos y Teorías del Aprendizaje. Publicaciones Puertorriqueñas. Woolfolk, A. (1999). Psicología Educativa. Séptima Edición. México. Pearson.
