Teóricos del Color
Isaac Newton
Johan Wolfang von Göethe
Thomas Young
Michel Eugène Chevreul’s
Albert Munsell
Friedrich Wilhelm Ostwald
Jose h Albers
Johannes Itten
1642 - 1727
D es
ués de raduarse en el año 1665 no udo ocupar un puesto en Cambridge debido a que fue en ese año que se desató la peste negra que azotó a , , Newton regresó a su hogar en Woolsthorpe, donde por espacio de casi dos años se puso a pensar y a hacer experi experimento mentoss con la lu lu .
E n
166 comenzó a disertar sobre Ó ti tica en Cambridge, exponiendo sus descubrimientos. u v Opticks (1704) y los Principia (1687) ambos en latín y ue lu luee o se tr trad adu u er eron on a in lé léss en 17 1722 .
- " rayo ra yoss di dive vers rsam amen ente te re retr trac acta tabl bles es". ". El espectro se forma porque la luz blanca contiene una mezcla de luces de un solo color, pero de varios tipos, estas se separan por que son diversamente retractables. ewton se dijo que la luz blanca no era luz pura, N ewton contenidos todos los colores. El prisma refractaba la luz, pero distintos componentes de ésta se . lado, el rojo por otro, el verde, el amarillo y el naranja por caminos intermedios.
Society sobre la luz: "posiblementee es una corriente de pequeñ "posiblement pequeñas as cápsulas ligeras, de diversos tamaños, siendo los rojos los ma or ores los vi violetas lo los ma mas e ue ueños. Cu Cuando chocan hacen vibrar el éter, y si choca con una segunda superficie refleja y transmite de acuerdo con ".
esde hacía siglos se creía que la luz blanca era luz en estado puro y que para obtener colores había . ew on os oscurec su cu cuar o. uego a r un orificio pequeño por donde entraba un fino rayo de lu . Frente a éste uso un blo ue de materia transparente y vio que en la pared de enfrente se proyectaba un bonito arcoiris. El material transparente , “ ” . prisma de material transparente, volvía a obtener luz blanca.
E l propósito de Newton consistía en no explicar ponerlas y demostrarlas por medio de la razón y la experimentación. a obs observ ervació ación n del fen fenóme ómeno, no, como la sucesión de colores cuando , sido obse serrvado y es esttudiado, pero antes del estudio hecho por Newton, se decía con convencimiento que la luz blanca er eraa fundam ameental alm mente blanca y que los colores eran producidos por la atmósfera en el el segundo caso.
prismas –y conociendo las investigaciones sobre la luz de Johannes Kepler y René Descartes—Newton conclu con cluyó yó que que la la lu deb debía ía estar estar hech hechaa de par partícu tículas las de materia que las fuentes de luz emitían en grandísimas
Los
colores se debían a ue la lu estaba compuesta de partículas de distintos tamaños. Según el tamaño, producían en la retina una sensación de .
A los 62 años, Newton precisa los escritos que primeramente escribió, sobre la teoría corpuscular de la luz, por ejemplo: que la luz del sol es una mezcla de
Johann Wolfang von öet e -
, reconocido como poeta o literato ( El Fausto) pero lamentablemente olvidado como hombre de ciencias.
E scribió scribió cientos de artículos sobre ciencia. Los campos que trataba eran extraordinariamente amplios. Según él mismo lo que hizo como poeta para é no tenía tan antta im ortanci ciaa lo ue le dió la medida de su capacidad fueron sus estudios científicos sobre la Teoría del Color , que precisamente era una teoría .
¿Por qué en oposición a Newton?
us ideas de naturaleza son diferentes. Göethe S us estaba en contra del método de exp est xpeerimen enttación sobre la naturaleza que aplicaba Newton. o cons era a es e su pun o e v s a unitario) que la experimentación tal y como la llevaba la ciencia fuera válida.
E l proponía un nuevo método basado en una identificación del objeto con el sujeto observador identificación observador que tiene como base una contemplación muy cuidadosa
ara Göethe era muy importante comprender la P ara , la piedra angular de la actual psicología actual psicología del color . ...el estudio de las modificaciones fisiológicas y psicológicas que el ser humano sufre ante la exposici exposi ci n a os i erent erentes es co ores.
D esarrolló
un triángulo con tres colores rimarios ro o amarillo azu .. Consideró este azu triángulo como un diagrama de la mente humana y ligó a cada color con ciertas emociones.
LUCIDO
SERIO
VIOLENTO
SERENO
MELANCOLICO
"vivimos en un mundo sin color". rincipal opositor de las teorías formuladas por P rincipal Newton, sostiene que el color no puede solo validarse solamente como un principio físico, sino que por el contrario, la visualidad dependerá del tanto del . öethe G öethe
ro one ue la realid realidad ad de los colore coloress son los ojos ya que son los sujetos que intervienen en el proceso de los colores. En el experimento con el , es él el que la está observando. E n vida, Göethe como científico no tuvo ningún reconocimiento
oethe intentó derivar leyes de la armonía del G oethe color, las maneras de caracterizar colores fisiológicos (cómo los colores nos afectan) y fenómenos visuales sub su b et etiv ivos os en en ener eraa . studió imá E studió
enes dif diferi eridas das som sombra brass colo coloread readas as colores complementarios, anticipó la teoría del "opositor - color" de color" de Hering Hering que que es una base actual de .
complementarios no resultaba de la luz que alcanzaba ojos sino de la acción del sistema visual.
S u libro "Teoría de los Colores" pub lic a do en 1810 , luminoso se compone de seis colores dando origen a lo que más tarde se llamó la "rueda de color".
1773 - 1829
ocos año ocos añoss después después de Newt Newton, on, el físic físico o inglés inglés Thomas Young Young realizó el experimento expe rimento a la inversa.
E n primer lugar determinó por investigación que reducidos a tres colores básicos: el verde, el rojo y el azul intenso.
tres linternas y proyectó tres haces de luz a través de filtros de los colores , hacién hac iéndol dolos os coi coinci ncidir dir en un mismo espacio; , y azul se convirtieron en luz blanca. En otras palabras, Young recompuso la luz.
Color Luz (Síntesis Aditiva) Rojo (r)
amarillo
magenta
Azul (b)
Verde (g)
Cian
c e
ug ne
1786 - 1889
A un
ue no te tenía ma ma or in interés en en e tema de del color,, es improbable color improbable que cualquier cualquier otro otro químico químico haya influenciado tanto el desarrollo del arte como el ntrena nado do com como o E ntre
uímic uím ico, o, en en 1824 1824 fue fue des desii na nad do como director de tinturas de la “Manufacture royale des Gobelins” para resolver el problema de teñido y . , de estos tintes, ahí pudo observar que los problemas principales no tenían relación con química pero si mayormente con la óptica.
efecto deseado. sto no era causado por los pigmentos, sino E sto . evreu se ec a nves gar a ma er a sobre una base científica, y en 1839 publicó su “ De ”
tentativa para la comprensión y dotar de una base sistemática en la l a visualidad del color color..
E l trabajo se ocupó " supuesto“ del color, y contuvo la ley famosa de evreu :
"dos colores adyacentes, cuando son considerados por el ojo, aparecerán tan disímiles como sea posible".
hevreul estableció una diferencia entre las dos C hevreul “cambios “cam bios en intensid intensidad” ad” ------- "comp "composició osición n óptica". óptica". ctualmente e s to s tres componentes corresponden a las dimensiones de un sistema brillo (o valor), tonalidad y saturación (o chroma).
onsecuentemente, los colores complementarios de oposición aclararán, y los colores no com co m le leme ment ntar ario io a ar arece ecerá rán n "c "con onta tami mina nado dos" s"
E ste es la
rimera vez ue se considera e activo del cerebro en la formación de colores.
a el
co or es un unaa se sens nsac ac n
Los as ectos fisioló icos son determinantes en la comprensión e interpretación del color. requerido para la fabricación de textiles, condujeron a Chevreul a la búsqueda de un adecuado sistema de organ zac n e co ores. , de 72 segmentos”
“
pr nc p o e a organ zac n es un grupo e tonos base alrededor del blanco según el principio de circulo cromático. obre cada uno de ellos se S obre encuentran 20 pasos de colores “verdaderos” (no tocados por el (colores de tonalidad constante) y donde el nivel de coloración crec cr ecee por paso pasoss desde desde e bl blan anco co al máximo (tono máximo (tono normal).
E l círculo define igualmente las tonalidades del colorr me colo medi dian ante te 10 as asos os en ba base se de lo loss ca camb mbio ioss ue un color experimenta en la dirección del blanco (una intensidad más alta) al negro (una intensidad más .
E n el color - círculo de Chevreul encontramos tres colores secundarios naran a verde violeta junto a los tres colores primarios sustractivos ( rojo rojo , amarillo y amarillo y azul azul ), así como seis mezclas secundarias.
Los
segmentos que se presentan de esta manera se dividen así en seis zonas, y cada radio se , para especificar los diversos niveles del brillo.
E n
su color - círculo, evreu arreg ca uno los colores saturados en un radio que varía dentro de su segmento asociado.
E l amarillo puro se ubica más cerca del centro que el azul puro. El rojo puro está en .
P or
e s te
medio,
l os
para los diversos pigmentos dados tienen una posición más apropiada que en sistemas precedentes.
hevreu hevr eu fu fuee un co conv nvenc encid ido o de qu quee las muchas muchas diversas tonalidades del color y su armonía se números, y él deseaba su color-sistema para hacer un instrumento conveniente, disponible para todos los ar s as as us usan an o os ma er a es co or orea ea os os..
Aunque
los sistemas de la armonía, que él describió como los "d "d‘A ‘Ana nalo logu gues es de Ha Harm rmon onie ie" " (armonía de la analogía) y "Harmonie y "Harmonie de Constraste" , , él no podía descubrir una ley de la armonía del color. implemente.... S implemente....
¡¡¡ no existe !!!!
Albert Munsell 1958 - 1918
Albert Munsell fue un profesor de pintura cuya afición, y preocupación por expresar y enseñar científicamente los parámetros de los elementos que util ut iliz izab abaa ar araa su tr trab abaa o es ec ecia ialm lmen ente te co con n e co colo lorr le hizo desarrollar un sistema que hoy sigue utilizándose sobre todo en Estados Unidos.
n 1915 publica su obra “Atlas of the Munsell ” Sistema de Color Munsell).
E n 1917 fundó la Munsell Color Company . Más adelante, en 1942, la misma compañía crea la Fundación del Color de Munsell, formada para .
, la fundación del color de Munsell condujo a la un ac n e a orator o de la ciencia del color de Munsell en e instituto de Rochester de la tecnología.
unsell afirma ue e color ue de especificado mediante un sistema apropiado
s er
define tres caracte característic rísticas as del del color:
Tono : :
Hue
Valor : :
Value
T inte: inte: Longitud de onda dominante del color y la cualidad que lo distingue de los demás, es decir, la particularidad e ser ro ser ro o o o o azu azu
C laridad laridad u oscuridad. I ntensidad ntensidad o pureza, es decir la no blanco y la no degradación por adición
Tono : : E l tono
Hue de un color (h)
escala espaciada de 100 tonos. La escala está compuesta por los 10 tonos fundamentales: 5 princi cip pal alees y 5 interm rmed ediios i ualmente es aciados. La notación de los colores e s tá compuesta p or los nom res e os co ores m s usados: - verde - azulado azulado,, azul, violeta violeta (púrpura(púrpura-azulado azulado), ), púrpura púrpura y
que corresponde a la escala de grises, e indica lo luminoso u oscuro que es un color respecto a una escala de grises que se extiende desde el negro absoluto (0) al blanco absoluto (10).
Así el símbolo 5/ representa un gris medio.
E l croma (C) croma (C) indica indica el grado de separación entre un .
La
esca es cala la de croma croma se ex exti tien ende de de desd sdee /0 /0,, pa para ra un , , , , que sea el color co lor que se va a evaluar.
eóricamente basta dar el valor de estas tres variables para especificar cualquier color; en la práctica el sistema lo usan sobre todo los fabricantes , su autor como punto de referencia.
Las ventajas de su sistema fueron descritas por él mismo tal como se detallan: a) Se reemplazan definiciones vagas y abstractas del color por una no ac n e n a.
b) Cada
nombre de un color, autodefine su grado de tono, cla clari rida dad d cr crom oma. a. c) Ca Cada da co colo lorr se pu pued edee re regi gist stra rarr y co comu muni nica carr me medi dian ante te un código. mediante pruebas físicas.
e) Los colores nuevos no perturban la clasificación ordenada, ya que les está reservado un lugar.
f)
El decoloramiento se puede definir y representar gr camen e c er os n erva os pon n ose, s , e man es o su progreso en términos de tono, claridad y croma.
E l
sólido de colores propuesto es muy similar al propuesto por Ostwald, tiene un donde se representan los colores que van desde el blanco as a e ne negr gro o ex re remo mo su supe perr or e inferior respectivamente). s metr a po ar en e eje horizontal indica, mediante el módulo del radio vector la satu sa tura raci ción ón (c (cro rom ma) de dell co colo lorr, cuyo tono está dado por el el eje de coordenadas.
Las tareas realizadas
or la Com añía Munsell han permitido realizar un atlas de colores confiable y, muy importante, reproducible, lo que lo convierte en un los colores, en términos sencillos y rápidos.
Las
muestras s ue le n hacerse so re pape an o en mate como en brillo, y se elige una u otra según el fin al que se destine.
La forma de presentación suele ser un libro en el que va cambiando el tono según se pasan las páginas, mientras que en una misma página la claridad varía de .
aspecto negativo de todo sistema basado en un atlas de colores, el pr me mero ro es e en enve ve ec m en o, en particular la luz y la humedad deterioran con mayor o menor v e loc ida d e l c o lor de la s muestras, por lo que hay que conservación.
re rc -
em
, química física y pintor aficionado.
O stwald
recibió en 1909 el Premio Nobel de Química por sus trabajos sobre la catálisis.
E ntre
s us obra destacan Filosofía natural, (1902) y Ciencia del color , ..
O stwald stwald desarrolló un sólido de Color que junto al Sistema Munsell son la base de actuales cartas de color. (ITC de Delf – Holanda)
E ste
s ólido
está
conos que se as con asiientan sob so bre una mism smaa bas ase e c rc rcu u ar y cu cuyo yoss v rt ces esttán alinea es ead dos con el centro del círculo
E l
círculo central es esttá div iviidido en 8 sect sector ores es . abe destacar que estos colores puros no tienen C abe relación directa con los colores espectrales puros, sino que son unas aproximaciones arbitrarias. ada uno de estos sectores está dividido en tres C ada par es an o un o a e onos onos para para o o e c rcu o. •Amarillo •Naranja •Rojo •Púrpura •Azul
Ultramar •Turquesa •Verde Mar Verde Hoja
D ividiendo
e doble cono por un plano que contenga al eje común, se obtienen dos triángulos cuyos tonos son complementarios, cada uno de los . llamó “Monocromaticos” A estos triángulos los llamó “Monocromaticos”
E l eje
vertical del doble cono está dividido en 8 pasos u u u van desde el Blanco al Negro
La
saturación como en el caso del sólido de unse , crece es e e e e cen ra ac a uera.
Los tonos están distribuidos a lo largo del círculo central de tal manera que cada color tiene diametralmente opuesto a su complementario
sistematiza las mezclas de los colores con el blanco y con el negro...y con ambos a la vez.
Las mezclas de un tono con distintas cantidades de blanco sin modificar la cantidad de negro se llaman ”Isotonos” llaman ”Isotonos” de negro, siendo la cantidad de blanco la que permanece constante, se obtienen las “Isotintas” las “Isotintas”
Los “Isocromos” o serie de sombras son los saturación.
n el Sistema de Ostwald ni el valor ni la totalm tota lmen ente te sa satu tura rado doss se miden c on a lg una e s c a a .....e n u ns e s .
1888 - 1976
ue estudiante en la Bauhaus de 1920 a 1923. F ue sistió a curso prepara preparatorio torio de Itten Itten y estudió estudió en en e taller de pintura en vidrio. ue profesor en la Bauhaus de 1923 a 1933. F ue eorizó en la Bauhaus sobre la construcción, el material y su forma de presentarlos, su pintura y su efecto óptico del color. color. stimuló la vanguardia americana de los 60 y 70 siendo precursor del Pop Art. Art.
Jose h Al Jose Albe bers rs “Como hacer que un color parezca distinto de si mismo”
Interacción con el color “El “E l C C olor es R es Relativo” elativo” “ E E n la percepción visual casi nunca se ve un color como es en la realidad, como es físicamente. Este hecho hace que el color sea el mas relativo de los medios que emplea el arte” “ S S i se le quiere utilizar con acierto, hay que tener presente que el color engaña continuamente”
“ ...y ...y la experiencia enseña que en la percepción v sua se a una screpan screpancc a en re en ec o s co y el hecho psicológico”
S i
decimos “rojo” y hay cincuenta personas escuc n onos, ca e esperar que aya c ncuenta rojos en sus mentes. Y podemos estar seguros de que todos tod os eso esoss ro os ser serán án mu dif difere erente ntes. s. ncluso si especificamos I ncluso un color determinado que todos nuestros oyentes ha an visto innumerables veces, como el de Coca- Cola Co la,, se segu guir irán án pe pens nsan ando do diferentes.
¿ u dem emu uestra todo esto n primer lugar, que es muy difícil, por no decir imposible, recordar los diferentes colores . Esto visu suaal es muy pobre en comparació ión n con con nue uesstra memoria auditiva (capaz de reproducir una melodía .
E n
se undo lu ar la nomenclatura de color es muy insuficiente. Aunque hay innumerables colores – tonalidades y matices-, el vocabulario cotidiano sólo nombrarlos.
CIAN
AZUL CREPUSCULO
AZUL
AZUL MARINO
AZUL PASTEL
AZUL MARINO OSCURO
AZUL INFANTIL
AZUL
AZUL ELECTRICO
AZUL HIELO
TORMENTA
AZUL INTENSO
AZUL DESIERTO
E l concepto
de que “cuanto más sencilla es la orma e una etra m s senc a es su ectura ue una obsesión en los inicios constructivistas. esto es falso y falso y la oftalmología ha revelado que cuanto más se diferencian unas letras de otras, más fácil resulta la lectura.. E sto demuestra como la claridad de lectura epen e e a aprec ac n e con ex o . n as as comp co mpos osic icio ione ness mu musi sica cale les, s, en ta tant nto o oi oiga gamo moss to tono nos s aislados no oiremos música. El oír música depende de la apreciación del intervalo entre los tonos, de su colocación y espaciamiento.
e mismo modo, la identificac aciión fac acttua de los colores que aparecen en una pintura determinada no tien nada u ver con la visión sensible ni con una comprensión de la acción de los colores dentro de la pintura.
Lo que nos interesa es la interacción del color, esto es, observar lo que sucede entre los colores. Así, los co ores se nos presen enttan en enttro e un u o cont nuo, constantemente relacionados con los contiguos y en condiciones cambiantes.
E n consecuencia, esto demuestra para la lectura de color lo ue Kandinsk edía a menudo ara la lectura del arte: “lo que cuenta no es el qué, sino el
colo lorr tien tienee mucha muchass caras caras:: U n co la relatividad del color mag nem mag nemos os qu quee ene enemo moss res rec p en es es co con n ag agua ua,, de izquierda a derecha:
CALIENTE
TEMPLADA
F RI A
Al meter primero las manos en los recipientes de los extremos, se sienten, se experimentan, se perciben, dos temperaturas diferentes: Caliente y Fría.
etiendo después ambas manos en el recipiente M etiendo de medio d nuevo s erciben do tem eraturas diferentes, pero esta vez en el orden inverso: Fría, Caliente; aunque el agua no está a ninguna de estas , , .
E sta
discrepancia entre hecho físico y efecto psíquico llamada, en este caso, ilusión háptica sen o e ac o es s m ar ar a mo o como enga an las ilusiones ópticas.
A sí
en com osiciones com arativ ivaa ace cerc rcaa de un tema específico, se disponen colores, los cuales revelan un color influyente y un color influido.
S e
descubre que ciertos colores se resisten a cambiar, en tanto que otros son más susceptibles al cambio.
U n segundo análisis, nos revela que hay dos clases de influencias modificantes que operan en dos recc ones, a um nos a e un unaa pa parr e y a ona a de otra.
intensidad luminosa, luminosidad
E l que no sea capaz de distinguir la diferencia entre una no una nota ta más al alta ta ot otra ra más ba a, ro roba babl blem emen ente te no debería hacer música.
S i se aplicara una conclusión paralela al color, casi todo el mundo resultaría incompetente para su . capaces de distinguir una intensidad luminosa alta de una baja entre tonalidades diferentes.
"un mismo color permite innumerables lecturas".
Homage to the Square,
1960
1888 - 1967
E n e
año 19 año 1961 61 Jo Joha hann nnes es It Itte ten n ub ubli lica ca su li libr bro o "Kunst der Farbe" (El Farbe" (El Arte del Color).
E n este libro fue presentado una selección de pensamientos de la Teoría de los Colores que fueron aceptados en su época. Se orientaba en las ideas sobre el color de Newton, de Newton, Goethe, Runge Runge yy Hoelzel.
P or
la razón de que no habían otras ublicaci cio ones va vallorables ara la educac aciión de los colores es que este libro fue traducido en muchas lenguas y difundido en todo el mundo.
E l
mérito de Itten es haber recopilado de dife di fere rent ntes es fuent fuentes, es, la lass concep concepci cion ones es de su ti tiem empo po.. En much cho os caso soss fuer ero on concep epttos intuitivos de .
E n
la actualidad, la validez de su obra pasa por la valo va lorrac ació ión n hi hist stór óric icaa mas qu que e mediad ado or en la comprensión de la fenomenología del color.
egún las indicaciones de Itten el círculo cromát átiico cor orrrec ectto se compone de tres "Colores Elementales" ( Elementales" ( Rojo Rojo , Amarillo Amarillo y y Azul Azul ). s fácil comprobar que ello no es cierto. Ya que es imposible obtener mediante mezcla con dos de sus " . ual alm men entte es im im osi sib ble obt obtener un Ne ro al mezclar los tres colores elementales. tiene may ayo or relev evaancia ia.. En la ac acttualidad tenemos conocimientos que pueden ser probados. Hoy también la Enseñanza de los Colores es una parte de las ciencias naturales.
orden nat orden natura ura de tod todos os los colores puros es el orden ondas en el espectro.
La
presentación de los o ores emen a es en un círculo es contradictorio a este orden natural en la que existen solamente conexiones de líneas rectas
El Círculo del Color de Itten
Los
tres colores que Itten llama "Colores Elementales Amarillo, Rojo y Azul" que forman en su círculo un triángulo no triángulo no son Colores Elementales . demás se trata de colores mezclados es decir son Colores son Colores Secundarios .
E l Azul de Itten es una mezcla de los Colores Elementales Azul-cyan y Azul-violeta , el Rojo de Itten Elementales Azul-cyan es una mezc a e os o ores emen a es o o- naranja y Rojo-magenta. l Amarillo de Itten es verdad que está cerca del Color Elemental Amarillo, pero también este color es del Color Elemental Rojo-naranja.
Los tres Colores Secundarios de Itten Naranja , Verde y Violeta que Violeta que se complementan en su esquema del triángulo con un Hexágono no son mezclas de dos de sus Colores Elementales.
E n su libro "Kunst der Farbe" (Arte del Color) estos Colores Secundarios están im reso soss co com mo tintas suplementarias. Solo el color Naranja puede estar mezclado con Amarillo y Rojo de Itten hasta . su Azul se obtiene un color Marrón en la dirección del color Lila. Una mezcla con su Azul y su Amarillo produce un Verde-oliva.
E s absolutamente imposible de mezclar un Negro con estos tres Colores Elementales de Itten. El resultado es un Gris-oscuro.
E l Círculo
del Color de Itten no es completo
Color Elemental Rojo-magenta Rojo-magenta no existe. También También los Color Co lores es El Elem ement entale aless cr crom omát átic icos os Az Azulul-vio viole leta ta,, Az Azul ul- - burda a ellos. También los Colores Elementales Amarillo y Rojo-naranja no son exactos. n el esquema de Itten no existen los Colores Elementales Acromáticos Blanco y Negro que son de a m sma us cac n e mpor anc a como os o ores Elementales.
E
fondo blanco. El fondo de un esquema óptimo de colores tiene que ser un Gris-medio porque los Colores Ele Elementales acr acromáticos Bla Blanco Negro pueden ser visualizados verdaderamente.
P ara ara representar el Espacio del Color del Color,, Itte Itten n se deci decidi dió ó por por la Esfera de Runge que fue , años antes. sta representación esférica le par parec eció ió a It Itte ten n la sens sensac ació ión n para visualizar el orden de la multitud de los colores. Y le consecuente de la lógica bidimensional llevada a la lógica tridimensiona .
uando Itten ublicó s libro Wilhelm Ostwald 40 años antes había propuesto y presentado su doble cono seccionado en forma sistemática.
E ste
doble cono a fue un a orte im ortante lógico para el orden tridimensional de la multitud de los colores. Ostwald ya sabía que el Blanco y el Negro justificación. orque Itten no tenía conocimiento de esto???? P orque
A poy a ndo
los pensamientos de su profesor Hoelzel, Itten habla de siete contrastes de color con sus características particulares. n principio estos contrastes no forman seriamente parte de la Teoría de los Colores sino que . Porque muchas veces estos contrastes se ha entendido como características de calidad del color
LOS SIETE CONTRASTES DEL COLOR
A p o y a n d o l o s p e n s a m i e n t o s d e s u p r o f e s o r H o e l ze l , I t t e n h a b l a d e s i e t e c o n t r a s t e s d e c o l o r c o n s u s c a r a c t e r ís t i c a s particulares. E n p r in i n c i p i o e s t o s c o n t r a s t e s n o f o r m a n s e ri ri a m e n t e p a r t e d e l a T e o r ía ía d e l o s Co l o r e s s i n o u e s o n e l e m e n t o s d e e s t r u c t u r a c i ó n u o r g a n i za za c i ó n . Po Po r q u e m u c h a s v e c e s e s t o s c o n t r a s t e s s e h a en e n t e n d i d o c o m o c a r a c t e r ís í s t i c a s d e c a l id id a d del color
