TEST TOKEN Autor: Renzi y Vignolo, Boller y Vignolo Año de publicación: 1962 y 1966 Edad: 6 a 11 años 11 meses
Del Lenguaje (capacia e comprener órenes simples a Mide: Comprensión Del las m!s complejas, en oren crecien"e# Descripción
2$ %ic&as e ' colores (rojo, azul ere, amarillo, )lanco# 2 %ormas (c*rculos y cuaraos#2 "amaños (granes, c&icos#' órenes er)ales (oren crecien"e +i el niño "iene errores en la primera par"e, se suspene el "es" 62 pun"ajespun"ajesCorrección 1 pun"o$ pun"os-
! ! Total
Análisis cuantitativo Puntos
%
1$ 1$ 1$ 2$ '
1$$. 1$$. 1$$. $. 9$. 9/.
Análisis "ualitativo#
0 "ras e la ealuación se puee o)serar ue 3ar*a e 9 años ue cursa 4"o año )!sico, es muy in"eligen"e y es capaz e comprener órenes simples y complejas, one se en"remezclan elemen"os grama"icales con proporciones- +in em)argo se le i%icul"a concen"rarse en una "area e"erminaa ue e5ige una a"ención sos"enia, mues"ra un e5cesio in"ers an"e cualuier es"imulo e5"ernos incapaz e in&i)ir los es"*mulos es"*mulos no impor"an"es, a"iene selec"iamen"e a lo ue ella uiere por lo "an"o se en escenios los procesos cogni"ios e )ase, mecanismos ue con"rola y regula los procesos e )ase, eoca sin ninguna i%icul"a a auellas &a)iliaes propias y &!)i"os ue conoce- 7or lo "an"o e)io a su %al"a e a"ención se le i%icul"a realizar e %orma correc"a las ac"iaes aas-
TEST $E!TA Autor: Luis Brao Valiieso y 0r"uro 7in"o 8ueara, Año de publicación: 19 Edad: a 12 añosMide: :reas e procesamien"o er)al
Con"ri ri)u )uir ir a e"e e"erm rmin inar ar el %unc %uncio iona nami mien en"o "o e algu algunos nos proce proceso soss Obetivo: Con" psicoling;*s"icos Eval&a< los procesos e aprenizaje TEST TA!: 0similación er)al inmeia"aObetivo: De"erminar la recepción y la memoria inmeia"a e la in%ormación er)al TEST '(S: +emejanzas er)ales, Obetivo: permi"e ealuar< 0)s"racción Ver)al, De"erminación e relaciones e
semejanzas y Reconocimien"o e oca)ulario TEST "AT(!: =ominación e concep"os agrupaos por ca"egor*a Obetivo: De"erminar la &a)ilia e nom)rar o)je"os per"enecien"es a una misma
ca"eg ca"egor* or*a a a par" par"ir ir e una una pala pala)r )ra a inu inuc" c"or ora a (ca" (ca"ego egori riza zaci ción ón y clas clasi%i%ic icac ació ión# n# oca)ulario ac"io y a)s"racción er)alTEST S(!: +eries er)ales
De"ermina inarr la &a)ili &a)ilia a para re"ener re"ener in%orma in%ormació ción n secuenc secuencia iaa a con Obetivo: De"erm signi%icao er)al e5plici"o, procesos e comprensión aui"ia er)al, memoria aui"ia er)al-
Análisis "uantitativo
>0V? >0V? 1 pun"o por respues"a correc"a/@+ 2 pun"os por semejanza semejanza %unamen"al %unamen"al 1 pun"o pun"o por semejanza secunari secunaria a$ pun"os por no respues"a correc"aC0>@V C0>@V 1 pun"o por caa pala)ra correc"a encaa *"em+@V 2 pun"os por caa respues"a correc"a 1 pun"o si al"era el oren en un solo *"em $ pun"os si omi"e un elemen"o o al"era el oren en os o m!s *"em
Puntos
TA! '(S "AT(! S(! Total
11 2$ 2 1' /
%
1$$. 166. 2$. 1'$. 169.
Análisis cualitativo
0 "ras e la ealuación se puee o)serar ue 3ar*a e 9 años ue cursa 4"o año )!sico, )!sico, es muy in"eligen" in"eligen"e e y es capaz capaz e e comprener comprener órenes simples simples y complejas, one se en"remezclan elemen"os grama"icales con proporciones, +in em)argo se le i%icul" i%icul"a a concen"rarse concen"rarse en una "area e"ermina e"erminaa a ue e5ige una a"ención a"ención sos"enia, sos"enia, mues"ra un e5cesio e5cesio in"ers in"ers an"e cualuier es"imulo e5"ernos incapaz e in&i)ir in&i)ir los es"*mulos es"*mulos no impor"an"es, impor"an"es, a"iene a"iene selec"iame selec"iamen"e n"e a lo ue ella uiere por lo "an"o se en escenios los procesos cogni"ios e )ase, mecanismos ue con"rola y regula los procesos e )ase, como es la a"ención, ella coi%ica, almacena y eoca sin ninguna i%icul"a a auellas &a)iliaes propias y &!)i"os &!)i"os ue conoceconoce- 7or lo "an"o "an"o e)io a su %al"a %al"a e a"ención a"ención se le i%icu i%icul"a l"a realizar e %orma correc"a las ac"iaes aas-
