Escola E.B. 2,3 Dr. António Francisco Colaço Ficha de avaliação de Ciências da Natureza – 5º ano Nome:___________________ Nome:__________________________Nº____ _______Nº____ Turma ____ Data: ___/___/___ Professor:_________________ Professor:____________________ ___ Apreciação :_______________________ :_______________________ Encarregado de Educação: _______________________ ____________________________________ _________________ ____
Parte I – A classificação dos seres vivos 1- As semelhanças semelhanças entre entre os seres vivos vivos levaram levaram os cientistas, cientistas, ao longo longo dos tempos, tempos, a agrupá-los. agrupá-los. A figura seguinte refere-se a alguns grupos taxonómicos. 1.11.1-
Qual Qual dele deless incl inclui ui maio maiorr núm númer ero o de de indi indivíd víduo uos? s? _________ _____________ ________ _________ __________ _________ ________ ________ ____
1.21.2-
Qual Qual repr repres esen enta ta meno menorr div diver ersi sida dade de?? _________ _____________ ________ _________ __________ _________ ________ ________ ____
2- Faz corresponder a um dos reinos cada um dos seguintes seres vivos, se possível: alga:__________________ caracol:________________ cogumelos:_____________ paramécia:_______________
3- Na figura seguinte está representado um animal. Das características que se seguem, escolhe as que o fazem incluir no Reino animal. ___ Ser vivo geralmente sem locomoção. ___ Ser vivo incapaz de produzir o seu próprio alimento. ___ Ser Ser vivo que se alimenta de plantas plantas ou outros animais. animais. ___ Ser vivo unicelular. ___ Ser vivo pluricelular.
4- Supõe que tinhas de agrupar os seguintes animais segundo as suas semelhanças: sapo, lobo, merlo, galinha, bacalhau, gato, carapau e rã. 1
4.1- Agrupa-os segundo o seu tipo de revestimento. _____________________________ ___________________________________ _____________________________ ___________________________________
4.2- Agrupa-os segundo o meio onde vivem. _____________________________ ___________________________________ _____________________________ ___________________________________
5- Escreve o nome dos seres vivos nos Reinos a que pertencem. __ Baleia
_ Bolores do limão
__ Cogumelo
_ Bactéria da tuberculose
__ Roseira
_ Tomateiro
__ Estrela-do-mar
_ Paramécia (ser unicelular, protozoário)
Reinos Monera
Protistas
Fungos
Plantas
Animais
Parte II- A importância da água para os seres vivos 1- A água permite à Terra uma característica que, no nosso sistema solar, mais nenhum planeta tem – A vida. 1.1- Completa as frases com os termos: ●
solução
●
dissolvente
●
soluto
●
solúvel
- A água é um bom _________________. A água açucarada é uma _____________ na qual o ____________ é o açúcar. O açúcar é uma substância ________________ na água. 1.2- Que nome se dá a uma água boa para beber? _________________________________________________________________
2- Das frases que se seguem, escolhe e indica, com “X” as que traduzem as funções da água no organismo humano. __ Regula a temperatura do corpo. __ Fornece energia.
2
__ Dá forma ao corpo. __ Transporta substâncias. __ Permite a locomoção.
3- A figura seguinte representa um trabalho experimental realizado para estudar o poder dissolvente da água:
3.1- Retira da figura os termos que correspondem ao solvente, soluto e solução. solvente :___________________ soluto : _____________________ solução: _____________________ 3.2- Da lista de substâncias que se seguem, escolhe duas solúveis e duas insolúveis na água:
- sal - álcool - manteiga - farinha - anilina - óleo Solúveis_______________________________________________________________ Insolúveis______________________________________________________________
4- Das propriedades que se seguem, indica com “x” as que são características de água própria para beber. ___ Azul ___ Branca ___ Incolor ___ Cheiro agradável ___ Inodora ___ Insípida ___ Com um bom sabor ___ Sem micróbio patogénicos 5- Há vários processos para tratamento da água, como a decantação, a filtração, a desinfeção com cloro e a desinfeção pelo calor. 5.1- Se a água a tratar estivesse turva, qual o processo de tratamento que utilizavas? Justifica. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 5.2- Entre as expressões seguintes, escolhe e indica com “x” aquelas que traduzem a finalidade da desinfeção através do cloro. ___ Retirar as substâncias em suspensão. ___ Retirar as substâncias dissolvidas. 3
___ Eliminar os microrganismos. ___ Retirar as substâncias em depósito. 6- “Apesar de grande parte da superfície da Terra estar coberta por água, só uma pequena
porção é utilizada pelo Homem”. Indica duas razões que justifiquem a afirmação anterior. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 7-
A poluição afeta bastante a qualidade da água que temos à nossa disposição.
Indica 3 medidas que evitam a poluição da água. _________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
Grupo III – A importância do ar para os seres vivos 1. Completa as frases: A ___________________ é a camada gasosa que envolve a Terra. Esta apresenta algumas vantagens para o planeta como evitar que os _______________________ afetem os seres vivos e controlar a____________________________ à superfície. A atmosfera divide-se em várias camadas de acordo com a variação de temperatura. A camada mais perto do solo é a ______________________. Podes usar quatro dos seguintes termos: raios ultravioleta, radiação solar, troposfera, atmosfera, temperatura . 2. O ar é uma mistura de gases. O gráfico da figura representa a proporção entre os diferentes constituintes.
2.1
Indica o componente representado: 2.1.1- Pela letra A: __________________________
B
2.1.2- Pela letra B: __________________________
2.2 Regista o nome de outros dois gases que entram na constituição do ar. __________________________
3- Completa as frases seguintes com os nomes de gases constituintes do ar. A- O ________________________ ocupa cerca de quatro quintos do volume do ar. B- Na preparação de bebidas gaseificadas usa-se o __________________________. C- O _______________ é um gás comburente. 4
D- O _______________ é usado para reanimar doentes com asfixia. E- No fabrico de fertilizantes para a agricultura utiliza-se o ___________________. F- A maior parte da água que existe no ar encontra-se na forma de _____________.
4. Faz a correspondência entre a coluna A e a coluna B A
B Oxigénio ●
●
Incombustível e incomburente
●
●
Incombustível e utiliza-se no fabrico de refrigerantes
Azoto ●
●
Controla as combustões
●
Comburente
Dióxido de carbono
Vapor de água
●
5- Completa a frase com as palavras combustível, comburente , combustão. O oxigénio é um gás ________________ porque alimenta a ______________ durante a qual arde um ______________________. 6. Usando a chave seguinte, coloca a letra correta à frente da frase que corresponde à aplicação do respetivo gás.
A – Oxigénio
B – Azoto
C – Dióxido de carbono
D – Vapor de água E – Gases raros
a) – Utilizado no fabrico de refrigerantes._________ b)– Usado no fabrico de adubos químicos._______ c) – Utilizado na reanimação de doentes. ___________ d) – Utilizado nos extintores de incêndios. ___________ e)– Importante para manter a humidade do ar __________ f)- Imprescindível para a fotossíntese das plantas ___________ 7. As proporções dos vários constituintes do ar podem variar conforme a zona está mais ou menos poluída. 7.1- Indica duas ações do Homem causadoras desta poluição. _________________________________________________________ _________________________________________________________ 7.2Indica duas consequências da poluição do ar. _________________________________________________________ _________________________________________________________ Bom trabalho
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