Trabajo colaborativo física I FINALDescripción completa
trabajo final asignatura derecho penal I Universidad del Caribe
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La grúa introducirá la jaula portadora de las piezas a tratar en cada uno de los baños, comenzando por el de desengrasado; a continuación, en el de aclarado
Descripción: Proceso para la venta de pollos de carne
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Descripción: Trabajo final de lenguaje visual
TRABAJO: ESPAÑOL I
Tema: Análisis Del Cuento El Loro Pelado De Horacio Quiroga
Introducción: E- estudio )iloso)*a- .u*mica / literatura0 1ue )otógra)o- mecánico- maestro rural- ciclista a)icionado / carpintero- la(oró en los campos de algodón del Caco argentino / )ungió como e%entual !ue de pa0 Este importante literato sudamericano es el iniciador de lo .ue en la actualidad reci(e el nom(re de literatura de ciencia4 )icción0 La imaginación / el genio portentosos- as* como la des(ordada )antas*a dan %ida a esa sel%a donde los om(res / animales o)recen el e!emplo de un nue%o g5nero de amistad entre los seres- regidos de )idelidad- gratitudgenerosidad / un sin n6mero de ense7anas .ue rompen la idea de .ue los
cuentos solo son para entretener a los ni7os0
Resumen del cuento El loro pelado Empiea narrando .ue unos cotorros .ue %i%*an en el monte en la ma7ana temprano i(an a comer elote a una gran!a / .ue ac*an escandalo con sus gritos / .ue uno de esos loros les a%isa(a cuando alguien llega(a a donde esta(an ellos- sin em(argo un d*a un om(re de dio un tiro al loro .ue %igila(a por.ue estos animales a)ectan los sem(rad*os de elote- /a .ue como los picotean cuando llega la llu%ia los pudre0 8 entonces este om(re despu5s de lograrlo capturar los lle%a a casa de sus patrones- donde los i!os del patrón le curaron su ala rota0 9ucedió .ue un d*a despu5s de muco tiempo de estar encerrado de(ido al mal tiempo el lorito al cual a(*an llamado pedrito- salió a pasear / tu%o un encuentro inesperado con un tigre .ue lo enga7o cuando este .uer*a in%itarlo a tomar t5 con lechelo cual era su alimento pre)erido mo!ando el pan so(re este0 Las plumas / la cola )ueron arrancadas de pedrito por el tigre .uien pensa(a .ue lo a(*a matado- pero no )ue as*- pedrito %ol%ió a su casa pero se encendió para .ue su )amilia no lo %iera por.ue le da(a %erg;ena estar pelado0 Paso el tiempo / pedrito recupero su pela!e / %ol%ió a su casa a tomar t5 con leche mo!ado con pan en donde su )amilia ser sorprendió por.ue lo cre*an muerto0 1ue as* como pedrito le conto a su due7o lo sucedido / salieron a caar al tigre0 Pedrito se acercó al tigre con%idándole te con leche / este lo %ol%ió a enga7ar pidi5ndole .ue se acer.ue por.ue no o*a nada / .ue esta(a sordo esto lo ac*a para poder agarrarlo / matarlo cuando pedrito se acerca lo trata de agarrar / el due7o dio un (alao matándolo con%irtiendo luego al tigre en una al)om(ra para el comedor0 Es as* como pedrito se %engo del tigre / todos los d*as al ir al tomar el t5 le pregunta al tigre <.uieres te con leche= aciendo re*r a su )amilia0
Moraleja del cuento: El cuento del loro pelado- nos dice .ue no siempre a/ .ue con)iar en todos- / ser más preca%ido0 9in em(argo el a%e logró %engarse del tigre- / el mal%ado animal termino peor .ue el inocente loro0 Esta istoria nos ace ser más
cuidadosos- / puede a/udar a los más cicos a ser preca%idos desde pe.ue7os / no con)iar en e>tra7os0
Análisis literario: Lugar donde se desarrolla el cuento: Inicialmente en el monte- despu5s en la gran!a- seguidamente en el rio Paraná / el desenlace de la istoria se da en la casa de sus amos
Análisis de forma: #iene la e>tensión (re%e de una )á(ula / mantiene una estructura interna com6n simple / propia de los cuentos: Introducción- nudo / desenlace0 Estos cuentos no comienan como los tradicionales ?@rase una %eB pero mantienen la caracter*stica de los cuentos in)antiles: istorias protagoniadas por los animales.ue a(lan / .ue son amigos de los om(res- .ue comparten sentimientos / actitudes propias de los om(res0 #odos tienen desenlace )eli- aun.ue en el transcurso del cuento a/a sucesos trágicos
Personajes: Primario: el loro 9ecundarios: el tigre / el amo o el caador #erciarios: los ni7os
Tiemo: Ha(*a una %e una (andada de loros .ue %i%*a en el monte0 En el %er(o de la )rase0 Dice ?a(*aB / %i%*a0 Que .uiere decir .ue es algo .ue /a pasó0 Por lo tanto es tiempo pasado0 Ese cuento está en tiempo pasado tam(i5n puede decirse tiempo pret5rito
!enero literarios: Farrati%o
Tio de len"uaje: LEFGAE E9CRI#J0 9e de)ine como un sistema de comunicación .ue se realia por medio de 9IGFJ9 KI9ALE9 GR1ICJ90 Cada uno de ellos representa un elemento de la lengua: PALA'RA9- 9MLA'A9 J 1JF@A90 Este )ue el tipo de lengua!e utiliado en este casoLa pala(ra escrita es otra )orma de e>presar nuestras ideas- al escri(ir ordenamos nuestro pensamiento con lógica / con ciertas normas gramaticales (ásicas para .ue el lector comprenda el mensa!e de manera e)iciente / e)ecti%a0 El lengua!e del narrador es claro0 Apartar de una singular simplicidad Quiroga usa mucos diminuti%os .ue a(undan pero no ago(ian lorito- PedritoN0Los superlati%os cumplen con su misión de causar asom(ro lind*simo- eno!ad*simoN Quiroga alterno situaciones dramáticas con otros de pleno 0Esto 6ltimo a(unda0 El cuento ?El loro peladoB termina (ien- el loro se termina %engando del tigre0
Intención comunicati#a: La intención comunicati%a en el proceso de comunicación radica en el o(!eti%o .ue tiene el emisor al transmitir su mensa!e- este puede in)ormar- solicitar- pedirordenar- suplicar- etc0 La intensión comunicati%a de los cuentos /a .ue son te>tos didácticos los .ue contienen / .ue %an principalmente dirigidos a los ni7os para desarrollar su mente o imaginación- tienen un cierto parecido alas )a(ulas la di)erencia es .ue los cuentos son más e>tensos / .ue su la(or es .ue tu descu(ras a tra%5s de la lectura lo .ue te trata de decir / te adentres a la istoria del cuento J)recer una ense7ana moral / .ue son protagoniadas por animales .ue e!empli)ican comportamientos umanos0 El pá!aro protagonista- .ue a sido domesticado / %i%e en una gran!a- tiene la prerrogati%a de a(lar0 Esta aptitud no constitu/e sin em(argo un elemento decisi%o desde el punto de %ista de su umaniación- /a .ue la capacidad de imitar la %o del om(re es una caracter*stica natural de mucas %ariedades de loros0 9in em(argo- aun.ue Pedrito mu/ a menudo repita )rases aprendidas de memoria ?meclando las pala(ras sin ton ni sonB- en algunas circunstancias
demuestra la a(ilidad de usar racionalmente el lengua!e0 Por e!emplo cuando se entretiene ingenuamente a dialogar con el tigre- .ue apro%ecará de la con)iana del pá!aro para intentar com5rselo0 J cuando re)iere al amo caador los detalles de su desa%entura- a/udándolo luego a matar a la )iera0 Pero la antropomor)iación del protagonista se mani)iesta so(re todo en algunas de sus actitudes0 Despu5s de a(er padecido la agresión por parte del tigre- .ue le arranca todas las plumas del lomo / de la cola- Pedrito (usca enseguida un espe!o para mirarse0 8 cuando se da cuenta de ser ?el pá!aro más raro / más )eo .ue puede darseB+3- un sentido mu/ umano de %erg;ena lo empu!a a esconderse esperando el crecimiento de su nue%o pluma!e0 Igualmente umano aparece su deseo de %engana contra el tigre- %engana .ue se act6a primero atra/endo el )elino a la em(oscada .ue le tiende el caador / luego guiando con sus preciosas sugerencias al om(re en la cacer*a- .ue terminará con la muerte del animal )ero0
Conclusión En el cuento el loro con%ersador por naturalea- aspira a participar plenamente de otras costum(res del om(re 0La caracter*stica de los persona!es- especialmente de los animales re%elan una onda psicológica por parte de los cuentistas0 En el loro pelado a/ una tremenda autoestima pero tam(i5n miedo al .ue dirán cuando se re)ugia en una cue%a para .ue no lo %ean ra(ón / sin plumas