ENFOQUE CONDUCTUAL El enfoque enfoque conductual conductual es un conjunto conjunto de técnicas técnicas que ayudan a predecir y comprender el comportamiento de los seres seres humanos humanos y tratan tratan de explicar explicar como se llega llega al conocimiento. El conductismo es una una corr corrien iente te de la psic psicolo ología gía inaugur inaugurada ada por john b. watson watson (1878(1878-1958 1958)) como disciplina discipl ina científica comienzo del siglo xx, defiende el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento observable (la conducta) y niega niega toda toda posi posibil bilida idad d de utili utiliza zarr los los métodos subjetivos como la introspección. Su fundamento teórico está basado en que a un estimulo le sigue una respuesta, sien siendo do ésta ésta el result resultado ado de la interacción entre entre el organismo que recibe el estimulo y el medio ambiente. Considera que la observación externa es la única posible para la constitución de una psicología científica. El enfoque conductista en psicología tiene sus raíces en el asociacionismo de los filósofos ingleses, así como en la
escuela de psicología psicología estadounide estadounidense nse conocida conocida como funcionalismo y en la teoría darwiniana de la evolución , ya que ambas corrientes corrientes hacían hincapié en una concepción del individuo como un organismo que se adapta al medio (o ambiente).
Elementos del enfoque conductual • • • • • •
utiliza la experiencia el aprendizaje la conducta estimulo respuesta los habitos y costumbres el reforzamiento positivo y negativo la modifica cion conductual
respuestas respuestas que se relaciona de acuerdo con principios y leyes mecánicas. Las principales principales teorías del conductismo clásico las establecio watson
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watson, wundt, pavlov, morgan, weis, holt, hunter, lasheley, entre entre otros otros,, confo conform rmaba aban n la llam llamada ada escu escuela ela del del conductismo conductismo clásico. watson. en 1919 admitía la existencia existencia de los instintos y las emociones innatas.
si la ciencia debe estudiar exclusivamente datos empíricos. si existen existen los llamados llamados estados estados mentale mentales, s, no pueden ser considerados metodológicamente como objetos de estudio científico, ya que no reúnen las características objetivas que definen a éstos.
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El conductismo se fundamenta fundamenta en la teoría funcionalista y pragmatista de w. james. Quien centro sus estudios en las emociones y en la motivación y propuso una teoría sobre esta última conocida conocida como la teoría teoría de jamesjames-lang langue. ue. William james.
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cuando observamos una conducta, podemos aislar en ella dos elementos. por un lado, los estímulos ambientales ambientales que impactan en el organismo, y, por otro, la respuesta que éste emite a continuación. la conducta incluye todas las reacciones corporales que puedan ser medidas, aunque no puedan ser observadas a simple vista.
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Otro fundamento es la teoría funcionalista e instrumentalista dewey, quien de john dewey quien afirm afirmó ó que que todo todo en la vida es aprendido, que lo único innato es el impulso.
las investigaciones investigaciones psicológicas deben orientarse orientarse hacia hacia el descubr descubrimie imiento nto de las leyes d e l a conducta.
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Experimentos Experimentos famosos se realizaron realizaron en 1889, demostraron demostraron la existencia de reflejos condicionados condicionados y no condicionados en los perros durante los primeros años del siglo xx. La escuela del condicionamiento clásico, acepta y explica el aprendizaje desde el paradigma de pavlov.
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la conducta se consolida en forma de hábitos para adaptarse al ambiente. los experimento experimentoss prueban prueban que la conducta conducta es altamente modificable. el lugar lugar ideal ideal para la experim experimenta entació ción n es el laboratorio, laboratorio, ya que allí pueden ser controladas todas las variables intervinientes.
La tesis de guthrie (1886 – 1959) consiste en afirmar que “los “los estimu estimulos los que actuan actuan al mismo mismo tiempo tiempo que una respues respuesta, ta, tienden tienden en su repetici repetición, ón, a provocar provocar aquella aquella respuesta”
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como como consecu consecuenci enciaa de las tesis tesis anterior anteriores, es, el conocimiento d e l as as t éc éc ni ni ca ca s y l ey ey es es d el el aprendi aprendizaje zaje,, tanto tanto animal animal como como humano humano,, se convierte en el punto central de la psicología.
Burrhus Burrhus Frederi Fredericc Skinner Skinner (1904(1904-1990 1990), ), formad formado o en la universidad universidad de Harvard. Harvard. Skinner llegó a ser el principal represen representant tantee del conduct conductism ismo o en su país, país, escuela escuela que pretende explicar el comportamiento humano y animal en términos de respuesta a diferentes estímulos.
POSTULADOS DEL CONDUCTISMO
TEORÍA CONDUCTISTA
Watson abanderó la crítica a la psicología psicología dominante en su época, proponiendo un cambio en los métodos y conceptos para realizar investigaciones realizar investigaciones puramente puramente científicas. científicas. Como
La escuela escuela conduct conductista ista afirma afirma que el aprendiz aprendizaje aje es un cambio de conducta, producido por medio de estímulos y
resultado de su crítica se desarrolló el conductismo el cual se fundamenta en las siguientes ideas:
APORTES DEL CONDUCTISMO El conductismo conductismo defiende el empleo de procedimientos estri es tricta ctame mente nte exper exp erim iment ental ales es paraa par estud es tudiar iar el comportamiento compor tamiento observ observable able donde resulta posible el tratamiento de una inmensa variedad de problemas en los campos campos qu rodean rodean al individu individuo o tratando tratando individuo individuoss y parejas, como grupos sociales y familiares originando como resultado: •
La modificación de la conducta.
La terapia de la conducta. Lo s mét odos de ense ñanz a
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y
resumen, los estudios de Ivan PrintEn document condicionados) y Thorndike (ley del
entrenamiento. La investigación sobre la modificación de
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conductas. La sistematización en el campo del
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aprendizaje.
Pavlov (reflejos efecto), John B. Watson es el fundador del conductismo, continuando en la siguiente generación B.F. Skinner (conductismo operante), J. R. Kantor (interconductismo), C. Hull y E. C. Tolman (conductismo mediacional).
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El conocimiento sobre los efectos de las drogas en la conducta. •
CRITICAS DEL CONDUCTISMO La mas destacada critica es el hecho de querer transformar la psicología en experimental y científica, ignorando la influencia que tienen las motivaciones, y emociones en la conducta por no ser observables Ignora la existencia del inconciente, los • sentimientos y estados de la mente. No intenta explicar los procesos cognoscitivos, • la intuición, la información ni el proceso creativo. Es mecanicista: concibe lo psicológico como • un conjunto de respuestas ante estímulos. Está desfasado del desarrollo actual de la • ciencia. trabaja con animales, asimilando su comportamiento al humano. •
Actualmente destacan E. Ribes (conductismo de campo), A. W. Staats (conductismo psicológico), S. C. Hayes (teoría de marco relacional), H. Rachlin (conductismo teleológico) y J. Staddon (conductismo teórico) dentro del conductismo radical; H. J. Eysenck y J. Wolpe (enfoques E-R) dentro del conductismo metodológico; así como A. Ellis (enfoque racional emotivo conductual), A. A. Lazarus (enfoque multimodal) y A. Bandura (enfoque sociocognitivo) dentro del conductismo E-O-R
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MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD RÓMULO GALLEGOS ÁREA DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA DE MEDICINA DR. JOSÉ FRANCISCO TORREALBA CÁTEDRA: PSICOLOGIA GENERAL 2DO AÑO DE MEDICINA SECCIÓN Q-18
ENFOQUE CONDUCTUAL Profesora: Ana Maria Armada
PRINCIPALES REPRESENTANTES DEL ENFOQUE CONDUCTUAL
Autores: Mauro Gavidia CI:
Con el tiempo, surgieron dos grandes tipos de variantes conductuales: una radical y una metodológica o mediacional. La primera de ellas (desarrollada por B.F. Skinner) se centró en las relaciones funcionales que establecen los organismos con su ambiente, con énfasis en la ley del efecto, es decir, en la manera como las consecuencias de lo que hacemos regula la emisión de nuestra conducta futura (conducta operante). La segunda (desarrollada por Hull y Tolman entre otros), sobre la base de los reflejos condicionados introdujo un factor (o variable) interviniente que podía ser neurofisiológica o mental, según el caso.
Richard Gallardo CI Corina Bravo CI: José Velásquez CI: Yorimar Naitt CI: Quelixe Martínez CI:
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
Jonathan Garcia CI:
San Juan de los Morros, Mayo de 2011
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