Y por último busca ayudar a asumir la propia experiencia en toda su plenitud, descubriendo *a libertad de acción en los alumnos, vas las las form formas as y área áreass de alin alinea eaci ción ón,, para para máss all má allá á de lo que un pr prof ofes esor or pue puede de recobrar la autoposesión y autodeterminación. ense en se+a +arr de dentr ntro o de dell au aula, la, los al alumn umnos osTERAPIA EXISTENCIAL pueden dar su opinión y puntos de vista, El obje objeti tivo vo de la tera terapi pia a exis existe tenc ncia iall es desc de scubr ubrie iendo ndo a tr trav avs s de lo que el ellos los aumentar la conciencia del cliente respecto a quieran lo que sus profesores le ense+an, su propia existencia y de esta manera se le el aprendi!aje será en conjunto profesorayuda ayuda a experim experiment entar ar su propia propia existe existencia ncia alumno. como real. CONCLUSIONES PIRAMIDE DE NECESIDADES *a psicoloía humanista es aquella que ve El ser huma humano no debe debe de satis atisfa face cerr las las al hombre como un ser con la posibilidad necesida necesidades des más básicas básicas,, para que pueda pueda de toma tomarr conc concie ienc ncia ia de sí mism mismo, o, poner atención en las de mayor complejidad y responsabili!arse por su propia existencia así y a pesar pesar de las las limita limitaci cione oness física físicas, s, llear a la autorreali!ación. ambi ambien enta tale les, s, o de expe experi rien enci cias as que que APORTES A LA PSICOLOGIA obstac obstaculic ulicen en su desarr desarrollo ollo natural natural,, es MASLOW capa! de autodeterminaciónABRAHAM , autorreali!ación y trascendencia. "istinue # tipos de creatividad$
APLICACIÓN EN LA EDUCACIÓN
El enfoque humanista se presentó como%na que se relaciona con el talento&a talento&a pesar una una nuev nueva a alte altern rnat ativ iva a a las las form formas as de la neurosis' y otra que se relaciona con tradicionales de psicoterapia, y tambin a autorreali eali!ac !ación ión &indepe &independie ndiente nte de la la interve intervenció nción n psicoló psicolóica ica dada desde desdela autorr el conductismo conductismo convirtindose convirtindose en la ranneurosis'. tercera fuer!a.
(neur neuros osis is::
Presen Pre sencia cia
de
trasto tra storno rnos s
nervio ner viosos sos
y
alteraciones emocionales.
CARL ROGERS )ostien )ostiene e la tesis de la autorr autorreali eali!aci !ación, ón, motivada por la necesidad de un individuo por expresar y activar todas sus
“Año e !" Di#ersi$%"%i&n Prou%'i#" ( e! )or'"!e%i*ien'o e !" Eu%"%i&n+
%/01E2)0"3" 4E2%3/3 *5) 3/"E) )ACULTAD DE EDUCACIÓN , CIENCIAS HUMANAS
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Estudio aricultura en la universidad de Fisconsin. En GHIJ fue invitado a establecer un centro de asistencia en la universidad de 8hicao, fue ahí en GHJG donde publicó la terapia centrada en el cliente.
EL HUMANISMO OB0ETO DE ESTUDIO El hombre como un ser íntero y total. )e basa en$ *iteratura y losofía. 0dea principal$ 3uto K superación crecimiento personal.
y
)UNDADORES ABRAHAM MASLOW /ació en ArooQlyn, /ueva YorQ el G de abril de GHNM y estudio en la universidad de Fisconsin. 7rabajó en la universidad de 8olumbia. En GHJG fue jefe del departamento de psicoloía en Arandis durante GN a+os, donde comen!ó su cru!ada a favor de la psicoloía humanística. @amoso por sus experimentos con bebs de mono y el comportamiento de apeo, ello conllevo a que ;asloR creara su famosa jerarquía de necesidades. =ay muchos artículos escritos por ;asloR especialmente en el :ournal of =umanistic 4sycholoy,donde fue co-fundador. El M de junio de GHON murió de un infarto de miocardio.
CARL ROGERS /ació el M de enero de GHN# en 5 Qan 4arQ 0llinois. )u padre fue ineniero civil, su madre ama de casa y devota cristiana.
Era un ran escritor, entre sus obras más resaltantes fueron$ 8lient K 8entered 7herapy&GHJG' , 5n Aecomin a 4erson&GHLG', 3 Fay of Aein&GHMN'. ;urió en GHMO.
ASPECTOS TEÓRICOS LA PSICOLOG/A HUMANISTA El humanismo es una corriente de la psicoloía. 2ecibió inPuencias del conductismo y el psicoanálisis. 7ambin por los factores sociales y culturales que en ese tiempo se presentaban. *os principios de la psicoloía humanista se rien en el hombre en su totalidad. *a perspectiva humanista confía en que las personas pueden diriir sus vidas y fomentar su propio desarrollo. *os humanistas desean destacar la salud mental y todos los atributos positivos de la vida, como la felicidad la satisfacción, etc.
TEOR/AS TEOR/A DE MASLOW *as necesidades no satisfechas inPuyen en el comportamiento de las personas, pero la necesidad satisfecha no enera comportamiento aluno.
*as necesidades siolóicas nacen con la persona, el resto de las necesidades suren con el transcurso del tiempo. *as necesidades más elevadas no suren en la medida en que las más bajas van siendo satisfechas.
CARL ROGERS *a importancia que tienen las actitudes y cualidades del terapeuta para el buen resultado de la terapia. *as tres principales son la empatía, la autenticidad y la conruencia. En su teoría de la personalidad, 2oers quiso comprender y describir el cambio que sufre el paciente cuando se siente comprendido y aceptado por el terapeuta$
)e produce una relajación de los sentimientos. )e pasa de la incoherencia a la coherencia. )e produce tambin un cambio en su relación con los problemas. 8ambia iualmente su modo de relacionarse con los demás.
M-TODOS , T-CNICAS %tili!a como mtodo la investiación. TERAPIA DASEINANAL,SE O AN.LISIS DEL SER EN EL MUNDO *a psicoterapia pretende entender proyecto existencial de la persona.
el
