AMALIA PRADINI 19020515710049 PPG A BAHASA INGGRIS
TUGAS AKHIR MODUL 5 STRATEGI PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
Setelah Saudara mendalami materi mata kegiatan: model-model pembelajaran, media pembelajaran, pengembangan bahan ajar, dan terakhir perencanaan pembelajaran, kemampuan memahami kompetensi pedagogik hampir purna. Untuk mengukur tingkat kepurnaan tersebut, kerjakan tugas berikut: 1. Susun perangkat pembelajaran mata pelajaran yang Saudara ampu untuk satu kompetensi dasar. Adapun perangkat pembelajaran yang dimaksud terdiri dari: a. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang mengaktifkan peserta didik b. Mendesain atau atau membuat media pembelajaran pembelajaran yang relevan (minimal media presentasi dengan powerpoint) 2. Anda telah mempelajari beberapa model pembelajaran berbasis SCL yang juga relevan dengan pendekatan saintifik. Silakan Anda memilih satu model (misalnya model kooperatif Jigsaw) dan catatlah sintaknya (langkah-langkah pembelajarannya). Kemudian, bukalah YouTube dan temukan video tentang penerapan model pembelajaran kooperatif Jigsaw. Amati dengan cermat bagaimana sintak model kooperatif Jigsaw tersebut dilaksanakan, Kemudian jelaskan apakah sintak model kooperatif Jigsaw dalam video tersebut sesuai dengan catatan sintak model pembelajaran kooperatif Jigsaw Anda? Kerjakan secara mandiri tugas ini, kemudian kiri mkan hasilnya dalam bentuk file PDF atau MS Word
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
1. Susun perangkat pembelajaran mata pelajaran yang Saudara ampu untuk satu kompetensi dasar. Adapun perangkat pembelajaran yang dimaksud terdiri dari: a. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang mengaktifkan peserta didik b. Mendesain atau membuat media pembelajaran yang relevan (minimal media presentasi dengan powerpoint)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Satuan Pendidikan
: SMP IT AR RAHMAH
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kelas/Semester
: VII/I
Tema/Materi Pokok
: What time is it? Cardinal and Ordinal Number
Alokasi Waktu
: 2 x 40 menit (1 x Pertemuan)
A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai Menghargai dan menghayati ajaran agama yang yang di anutnya. KI 2
:Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), royong), santun, percaya diri, dalam dala m berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan j angkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (Faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan berdasarkan rasa ingin tahunya tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya budaya terkait fenomena dan kejadian tampak nyata. KI 4 : Mencoba, mengolah, dan dan menyaji menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan kosakata terkait angka kardinal dan ordinal).
2
tertentu dari teks lisan dan tulis dalam menyebut nama hari waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun. 3.3.2 Mengidentifikasi struktur tindakan memberikan dan meminta informasi rinci dan tertentu dari teks lisan dan tulis dalam menyebut nama hari waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan waktu angka cardinal dan ordinal 3.3.3 Mengidentifikasi unsur kebahasaan tindakan memberikan dan meminta informasi rinci dan tertentu dari teks lisan dan tulis dalam menyebut nama hari waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun. 4.3. Menyusun teks interaksi 4.3. 1 Menyusun teks lisan dan tulis transaksional lisan dan tulis sangat untuk menyebutkan dan pendek dan sederhana yang menanyakan nama hari dan melibatkan tindakan memberi dan dengan unsur kebahasaan dan meminta informasi terkait nama hari, sesuai konteks bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) : Disiplin, : Disiplin, peduli, peduli, dan percaya percaya diri diri . C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran siswa dapat: 3.3.1 Mengidentifikasi fungsi sosial tindakan memberikan dan meminta informasi rinci dan tertentu dari teks lisan dan tulis dalam menyebut nama hari waktu dalam bentuk angka, tanggal, tanggal, dan tahun dengan baik. 3.3.2 Mengidentifikasi struktur tindakan memberikan dan meminta informasi rinci dan tertentu dari teks lisan dan tulis tulis dalam menyebut nama hari waktu dalam bentuk bentuk angka, tanggal, dan waktu angka cardinal dan ordinal dengan baik.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
D. Materi Pembelajaran hari ” ”Teks lisan dan tulis untuk menyatakan da n menanyakan nama hari”
• Fungsi sosial Menyadari pentingnya nama hari untuk mengelola kehidupan manusia • Struktur teks :
•
-
What day is today?
-
Today it’s Monday.
-
Tomorrow is Tuesday.
-
When do we celebrate independence day?
-
What is the day before Sunday?
Unsur kebahasaan
-
Kosa kata terkait hari (after, before , tomorrow, and yesterday).
-
Kata tanya what day is today?
-
Ucapan, tekanan kata, intonasi
-
Ejaan dan tanda baca
-
Tulisan tangan
• Topik Kegiatan dan kejadian yang sedang berlangsung berla ngsung di rumah, sekolah dan sekitarnya yang dapat menumbuhkan perilaku yang termuat di KI
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
What is the day today?
Today is Thursday What day is tomorrow?
Tomorrow is Friday •
Two months after june is …. August
•
This is June, June, next month is …. July
E. Metode Pembelajaran
Model Pendekatan
: Discovery Learning : Scientific approach
F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
1. Media / Alat : Gambar, video, proyektor, laptop 2. Sumber Belajar : - Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan 2017. Bahasa Inggris, Inggris, When English Rings a Bell” SMPN/MTS Kelas VII Edisi Revisi. Revisi . Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan 3. Bahan : Teks G. Langkah - Langkah Pembelajaran 1.
Pertemuan 1 (2 JP)
Langkah Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan
Deskripsi •
Salam dan tegur sapa Cek kehadiran, berdoa, menyiapkan buku pembelajaran.
Alokasi Waktu
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
•
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
•
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
Kegiatan Inti
Mengamati •
Siawa mengamati video yang diberikan guru
Menanya •
Guru dan siswa melakukan tanya jawab atau interaksi berkaitan dengan video yang ditayangkan untuk menanyakan hal-hal yang belum diketahui atau ingin diketahui. diketahui.
•
Siswa diberikan kesempatan bertanya mengenai hal yang berkaitan dengan materi yang diajarkan.
Mengumpulkan Informasi •
Peserta didik disajikan kalender dalam bahasa Inggris.
•
Peserta didik mengikuti dan menirukan pengucapan nama hari dan bulan dengan ucapan, ucapan, tekanan kata, intonasi dan sikap yang benar.
•
Dengan bimbingan dan arahan guru, peserta didik mengidentifikasi ciri-ciri dalam menyebutkan nama hari
•
Peserta didik mendapatkan penjelasan mengenai ➢
Nama-nama hari
➢
Penggunaan kata after dan before
➢
Struktur kalimat is dan was
➢
Penggunaan kata tanya what day is today? What day is tomorrow? dan what day was yesterday?
•
Siswa diberikan latihan tentang nama-nama hari
•
Siswa dan guru bersama-sama membahas latihan tersebut.
Mengasosiasi •
Guru memberikan tugas untuk menuliskan kegiatan sehari-hari dalam seminggu di kertas yang sudah disediakan oleh guru.
•
Siswa mempresentasikan hasil pekerjaannya di depan kelas
Mengkomunikasikan •
Kegiatan
•
Peserta didik mempresentasikan hasil pekerjaan n ya di depan kelas
Merefleksi kegiatan pembelajaran dan memberi feed back mengenai
60 Menit
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
•
berikutnya
H. Penilaian Hasil Pembelajaran 1. Penilaian Pengetahuan a. Pengetahuan
Pengetahuan siswa tentang struktur teks, fitur kebahasaan dievaluasi dengan menggunakan tes tulisan & penugasan. pe nugasan. No
Indikator
Tehnik
Bentuk
Tes
Isian
Mengidentifikasi teks
tertulis
Instrument Answer these these questions below ! 1. What is the day before Sunday?
a. Pedoman Penilaian Pengetahuan 1. Tiap jawaban benar skor 2 2. Nilai maksimal = 100 Nilai Siswa = Skor Perolehan x 100 Skor Maksimal 2. Penilaian Keterampilan No
Indikator
Membuat jadwal pelajaran
Tehnik
Bentuk
Instrument
Tes
Praktik
Fill your activities in this table below!
tertulis
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
2
3
4
Pilihan kosa kata
Penulisan kosa kata
Kerapihan tulisan
Keruntutan teks tidak tepat
5
Pilihan kosa kata sangat tepat
25
Pilihan kosa kata tepat
20
Pilihan kosa kata cukup tepat
15
Pilihan kosa kata kurang tepat
10
Pilihan kosa kata tidak tepat
5
Penulisan kosa kata sangat tepat
25
Penulisan kosa kata tepat
20
Penulisan kosa kata cukup tepat
15
Penulisan kosa kata kurang tepat
10
Penulisan kosa kata tidak tepat
5
Tulisan sangat rapih dan mudah dibaca
25
Tulisan rapih dan mudah dibaca
20
Tulisan tidak rapih tapi mudah dibaca
15
Tulisan rapih tetapi sulit dibaca
10
Tulisan tidak rapih dan sulit dibaca
5
Rubrik Penilaian Keterampilan (Writing (Writing Skill) No
1
Nama
Keruntutan
Pilihan
Penulisan
Kerapihan
teks
kosakata
kosakata
Tulisan
25
25
25
25
Jml
100
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Materi Remedial dan Pengayaan Exercise 1
Answer these questions below ? 1. What is the day before Sunday ? 2. What is the day after Saturday ? 3. What is the day before Wednesday ? 4. What is the day after Friday ? 5. What is the day before Tuesday ? 6. What is the day after Monday ? 7. What is the day before Saturday ? 8. What is the day after Thursday ? 9. What is the day after Wednesday ? 10. What is the day before Monday ? Answer
1. Saturday 2. Sunday 3. Tuesday 4. Saturday 5. Monday 6. Tuesday 7. Friday 8. Friday 9. Thursday
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Mendesain atau membuat media pembelajaran yang relevan (minimal media presentasi dengan powerpoint)
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
2. Anda telah mempelajari beberapa model pembelajaran berbasis SCL yang juga relevan dengan pendekatan saintifik. Silakan Anda memilih satu model (misalnya model kooperatif Jigsaw) dan catatlah sintaknya (langkah-langkah pembelajarannya). Kemudian, bukalah YouTube dan temukan video tentang penerapan model pembelajaran kooperatif Jigsaw. Amati dengan cermat bagaimana sintak model kooperatif Jigsaw tersebut dilaksanakan, Kemudian jelaskan apakah sintak model kooperatif Jigsaw dalam video tersebut sesuai dengan catatan sintak model pembelajaran kooperatif Jigsaw Anda?
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Titles you can't find anywhere else
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
(1) Model Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas VII (SMP Kleas I) - YouTube https://www.youtube.com/watch?v=X0jlnRZw6_g&t=278s Link di atas adalah salah satu sekolah yang menerapkan model Jigsaw di dalam pembelajarannya. Di video tersebut dijelaskan beberapa tahapan sintak yang sesuai dengan teori Jigsaw. Yaitu, guru di awal pembelajaran menyampaikan orientasi berupa tujuan pembelajaran yang akan dipelajari hari itu, kemudian siswa diperkenalkan dengan topik pembelajaran melalui m elalui kegiatan tanya jawab tentang idola mereka masing -masing. Setelah Sete lah itu it u guru menerangkan tentang materi tersebut dengan menampilkan bebera pa gambar tokoh yang erat dengan dunia mereka dan yang sudah terkenal di televisi. Kemudian, guru menyuruh menyuruh siswa membuat kelompok yang terdiri dari lima orang putra-dan putri. Guru menyuruh setiap kelompok melakukan diskusi secara aktif tentang topik di buku dan guru berperan hanya sebagai fasilitator saja. Setiap anggota kelompok berperan aktif memberikan gagasan. Setelah itu, guru mempersilahkan u mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas. Kegiatan presentasi hasil tersebut sebagai cara mengkomunikasikan hasil diskusi untuk melatih keterampilan berkomunikasi dan percaya pe rcaya diri. diri . Di akhir pembelajaran guru merefleksi m erefleksi pembelajaran untuk melatih siswa berpikir reflektif re flektif sehingga menjadi pribadi yang baik. Sebagai langkah penutup, untuk menguatkan pemahaman siswa terhadap suatu materi yang telah diajarkan, guru menyuruh siswa untuk untuk mengerjakan tugas di rumah secara mandiri. Dari video tersebut bisa saya simpulkan bahwa pembelajaran tersebut penerapannya sudah sesuai dengan model Jigsaw. Hanya saja perlu sedikit penjelasan lebih detail tentang materi yang disampaikan. Guru terlalu cepat menerangkan dan tidak semua siswa belum tentu memahami tantang materi tersebut.