TUGAS AKHIR M6: Penilaian Hasil Belajar
Oleh : Badiyono INSTRUKSI :
Setelah Bapak/Ibu mendalami Kegiatan Belajar 1 sampai dengan Kegiatan Belajar 4, tentunya Bapak/Ibumemiliki keinginan bagaimana menerapkan konsep-konsep tersebut kan? Bersama tugas ini, Bapak/Ibu diharapkan melakukan sebagai berikut : 1. Pilihlah dua kompetensi dasar sesuai dengan mata pelajaran yang anda ajarkan. Kembangkan soal tes tertulis bentuk pilihan ganda (lima alternatif jawaban) untuk mengukur penguasaan kognitif siswa terhadap materi kedua KD tersebut. 2. Jelaskan langkah-langkah dan kaidah-kaidah penulisan soal tes pilihan ganda.
1
JAWABAN :
KISI- KISI SOAL EVALUASI
Nama Sekolah
: SD Negeri Klapasawit
Kelas / Semester : IV IV / 2
No
1
Mata Pelajaran
Bahasa Indonesia
Kurikulum
: 2013
Tema 3
: Peduli terhadap makhluk hidup
Bentuk Soal
: Pilihan Ganda
Kompetensi Dasar
3.3 Menggali
Indikator
pertanyaan untuk
seorang tokoh
persiapan wawancara
Kognitif
Soal
L1
1
L1
2
L1
3
L3
4
L1
5
L1
6
3.3.2. Mengidentifikasi ciri-
wawancara
ciri pertanyaan yang
menggunakan
baik
daftar
Nomor
3.3.1. Membuat daftar
informasi dari
melalui
Level
3.3.3. Menggali informasi
pertanyaan
melalui wawancara menggunakan daftar pertanyaan
2
PPKn
3.2. Memahami hak
3.2.1. Menjelaskan hak dan
dan kewajiban
kewajiban dalam
sebagai warga
kehidupan sehari-hari
masyarakat
3.2.2. Menjelaskan hak dan
dalam kehidupan
kewajiban masyarakat
sehari-hari
terhadap tumbuhan di sekitar 3.2.3. Menjelaskan hak dan
2
kewajiban masyarakat terhadap hewan di sekitar 3.2.4. Menjelaskan pentingnya melaksanakan hak dan kewajiban secara
L1
7
L1
8
seimbang ketika memanfaatkan tumbuhan 3.2.5. Menjelaskan dampak dari kewajiban lingkungan
3
melalaikan menjaga
SOAL EVALUASI TEMA 3
Berilah tanda silang ( X ) pada huruf A, B, C, D atau E di depan jawaban yang paling tepat !
1.
Pak Jumadi tinggal di pesisir pantai. Beliau adalah seorang nelayan. Hasil tangkapan ikan beliau dijual melaui lelang di Tempat Pelelangan Ikan (TPI) yang ada dekat pantai. Berdasarkan bacaan di atas, pertanyaan yang tepat untuk mewancarai pak Jumadi adalah … A. Dimana bapak akan menjual ikan itu? B. Apakah bapak senang mendapatkan banyak ikan? C. Berapa jumlah ikan yang berhasil bapak tangkap hari ini? D. Bagaimana perasaan bapak ketika mendapatkan ikan? E. Kapan ikan itu bapak jual?
2.
Saat memberikan pertanyaan wawancara kepada narasumber, kita harus memperhatikan …. A. Menggunakan kalimat pertanyaan yang panjang lebar B. kalimat pertanyaan sesuai dengan profesi narasumber C. menggunakan kalimat yang tidak logis D. menanyakan pertanyaan yang tidak ada hubungannya dengan keperluan E. menanyakan pertanyaan yang bersifat pribadi
3.
Pertanyaan yang yang isinya berkaitan dengan petugas petugas pengantar paket adalah … . A. Berapa jumlah paket yang bapak antarkan setiap hari? B. jenis kendaraan apa yang bapak pakai untuk mengantar paket? C. Mengapa bapak memilih pekerjaan pengantar paket ini? D. Kapan bapak mulai bekerja menjadi pengantar paket? E. siapakah yang mendorong bapak mengantarkan paket ini?
4
4.
Berikut merupakan cara yang baik untuk merawat tanaman, kecuali …. A. membersihkan tanaman dari gulma B. memberikan pestisida alami C. menyiram tanaman secara teratur D. memberikan pupuk setiap hari E. membersihkan rumput liar di sekitar tanaman
5.
Pelaksanaan kewajiban terhadap tanaman dapat ditunjukkan dengan tindakan …. A. memberi pupuk tanaman setiap hari B. berteduh saat cuaca panas C. menikmati hasil tanaman sepuasnya D. memanfaatkan tanaman secara bijak E. menyiram tanaman sekali dalam satu minggu
6.
Kewajiban yang harus kita laksanakan terhadap hewan peliharaan hewan peliharaan adalah…. A. Memberi makan dan minum jika lapar saja B. Membersihkan kandangnya secara rutin dan teratur C. Jika sakit dibiarkan saja D. Bermain dengan hewan peliharaan E. Merawat hewan tersebut sesuka hati
7.
Keseimbangan hak dan kewajibaan dapat ditunjukkan dengan cara … . A. mendahulukan hak daripada kewajiban B. mendahulukan kewajiban daripada hak C. melaksanakan kewajiban tanpa menuntut hak D. menuntut hak tanpa melaksanakan kewajiban E. selalu menjalankan hak
8.
Akibatnya jika manusia tidak melaksanakan kewajiban terhadap lingkungan alam, alam, kecuali ….
5
A. terjadinya bencana banjir B. lingkungan menjadi gersang C. udara menjadi tidak sehat D. manusia terkena penyakit E. lingkungan menjadi asri
6
Kunci Jawaban soal pilihan ganda
1.
A. Dimana bapak akan menjual ikan itu?
2.
B. kalimat pertanyaan sesuai dengan profesi narasumber
3.
A. berapa jumlah paket surat yang bapak antarkan setiap hari?
4.
D. memberikan pupuk setiap hari
5.
D. memanfaatkan tanaman secara bijak
6.
B. Membersihkan kandangnya secara rutin dan teratur
7.
B. mendahulukan kewajiban daripada hak
8.
E. lingkungan menjadi asri
Jelaskan langkah-langkah dan kaidah-kaidah penulisan soal tes pilihan ganda!
Soal bentuk pilihan ganda adalah suatu soal yang jawabannya harus dipilih dari beberapa kemungkinan jawaban yang telah disediakan. Kelebihan soal bentuk pilihan ganda antara antara lain : 1.
Sifatnya lebih representatif dalam hal mencakup atau mewakili materi yang telah diajarkan kepada peserta didik.
2.
Memungkinkan bagi tester untuk bertindak lebih obyektif.
3.
Lebih mudah dan cepat dalam mengoreksi.
4.
Memberi
kemungkinan
orang
lain
untuk
ditugasi/dimintai
bantuan
mengoreksi hasil tes tersebut. 5.
Butir soal pada tes obyektif jauh lebih mudah dianalisis.
6.
Sangat tepat untuk ujian yang peserta banyak sedangkan hasilnya harus segera seperti ujian akhir nasional maupun ujian sekolah. Sedangkan Kelemahan Bentuk Soal Pilihan Ganda antara lain :
1.
Pokok soal tidak cukup jelas sehingga terdapat kemungkinan ada lebih dari satu jawaban yang benar
2.
Kadang – kadang kadang jawaban soal dapat diketahui siswa meskipun belum diajarkan karena adanya petunjuk jawaban yang benar atau karena butir soal itu mengukur sikap dan bukan mengukur pengetahuan
7
3.
Sampai suatu tingkat tertentu keberhasilan atas suatu jawaban dapat diperoleh melalui tebakan
4.
Sulit membuat pengecoh (distractor) yang berfungsi yakni yang mempunyai peluang cukup besar besar untuk dipilih oleh siswa
5.
Membutuhkan waktu yang lama untuk menulis soal-soalnya
6.
Siswa cenderung mengembangkan cara belajar terpisah-pisah menurut bunyi tiap soaLangkah
Langkah-langkah Penulisan Soal antara lain :
1.
Menentukan Tujuan Tes/soal Penyusunan tes diawali dengan menentukan tujuan yang ingin dicapai dengan menyelenggarakan tes tersebut.
2.
Penentuan jenis dan bentuk soal Dalam menentukan jenis tes yang akan digunakan perlu memperhatikan beberapa faktor yaitu jumlah peserta tes, banyak sedikitnya bahan yang harus dicakup, waktu yang tersedia, kemampuan pengajar untuk mengembangkan soal, kemudahan penyelenggaraan, kemudahan pelaksanaan koreksi dan penilaian.
3.
Menyusun Kisi-kisi Kisi-kisi merupakan deskripsi mengenai ruang lingkup dan isi materi yang akan diujikan.
4.
Penulisan Butir Soal Tahap penulisan butir soal dimulai dengan menentukan jumlah soal yang perlu disusun. Penulisan butir tes pertama-tama m ungkin menghasilakan butir soal yang memeliki berbagai kekurangan dan kelemahan. Dengan kenyataan demikian maka sebagai persediaan penyusunan butir soal diperlukan jumlah yang lebih besar dari kebutuhan karena pada akhirnya butir-butir tersebut akan dipilih yang sesuai dengan kompetensi yang diujikan.
5.
Pemantapan Butir Soal atau Validasi Soal dan Kunci Jawaban
8
Usaha pemantapan yang paling baik dan bertanggung jawab dalam pengembangan tes dan butir-butirnya butir -butirnya dapat diusahakan melalui rangkaian uji coba. 6.
Merakit Soal Menjadi Perangkat Tes Pembuatan soal tidaklah lengkap tanpa disertai dengan penyusunan soal menjadi perangkat tes yang baik.
7.
Kunci jawaban yang dibuat harus sesuai dengan susunanya dengan soal yang telah tersusun. Perlu diperhatikan pula dalam membuat jawaban untuk soal objektif berupa jawaban pendek, jawaban berupa alternatif jawaban benar dan untuk soal esai jawaban berupa rambu-rambu jawaban yang benar. Selain jawaban, cara penilaian dan mengolah sekor juga harus dibuat agar tidak terjadi kesalahan dalam penilaian.
Kaidah Penulisan Soal Bentuk Pilihan Ganda
Adapun kaidah penulisan soal bentuk pilihan ganda adalah seperti berikut : 1.
Soal harus sesuai dengan indikator. Artinya soal harus menanyakan perilaku dan materi yang hendak diukur sesuai dengan rumusan indikator dalam kisi-kisi.
2.
Pengecoh harus berfungsi Artinya dalam pilihan jawaban ada pengecoh yang dapat membuat siswa berpikir kritis.
3.
Setiap soal harus mempunyai satu jawaban yang benar. Artinya, satu soal hanya mempunyai satu kunci jawaban. Maksudnya kunci jawaban benar tidak lebih dari satu atau kurang dari satu.
4.
Pokok soal harus dirumuskan secara jelas dan tegas. Artinya, kemampuan / materi yang hendak diukur/ditanyakan harus jelas tigak menimbulkan pengertian atau penafsiran yang berbeda dari yang dimaksudkan penulis. Setiap butir soal hanya mengandung satu persoalan / gagasan.
9
5.
Rumusan pokok soal dan pilihan jawanban harus merupakan pernyataan yang diperlukan saja. Artinya apabila terdapat rumusan atau pernyataan yang sebetulnya tisak diperlukan, maka rumusan atau pernyataan itu dihilangkan saja.
6.
Pokok soal jangan memberi petunjuk ke arah jawaban yang benar. Artinya, pada pokok soal jangan sampai terdapat kata, kelompok kata, atau ungkapan yang dapat memberikan petunjuk ke arah j awaban yang benar
7.
Pokok soal jangan mengandung pernyataan yang bersifat negatif ganda. Artinya, pada pokok soal jangan sampai terdapat dua kata atau lebih yang mengandung arti negatif. Hal ini untuk mencegah terjadinya kesalahan penafsiran siswa terhadap arti ar ti pernyataan yang dimasud. Untuk keterampilan bahasa, penggunaan negatif ganda diperbolehkan bila aspek yang akan diukur justru pengertian tentang negatif ganda itu sendiri. sendiri.
8.
Pilihan jawaban harus homogen dan logis ditinjau dari segi materi. Artinya, semua pilihan jawaban berasal dari materi yang sama seperti yang ditanyakan oleh pokok soal, penulisannya harus setara, dan semua pilihan jawaban harus berfungsi.
9.
Panjang rumusan harus relatif sama. Kaidah ini diperlukan karena adanya kecendrungan siswa memilih jawaban yang paling panjang karena seringkali jawaban yang lebih panjang itu lengkap dan merupakan kunci jawaban.
10. Pilihan jawaban jangan mengandung pernyataan “semua pilihan jawaban di atas salah atau benar”. Artinya, dengan adanya pilihan jawaban seperti ini, maka secara materi pilihan jawaban berkurang satu karena pernyataan ini bukan merupakan materi yang ditanyakan dan pernyataan itu menjadi tidak homogen. 11. Pilihan jawaban berbentuk angka atau waktu harus disusun berdasarkan urutan besar kecilnya nilai angka atau kronologis waktunya. Artinya, pilihan jawaban yang berbentuk angka harus disusun berdasarkan besar kecilnya nilai angka, dari nilai angka paling kecil berurutan sampai nilai angka yang paling besar, dan sebaliknya. Demikian juga pilihan jawaban
10
yang menunjukkan waktu harus disusun secara kronologis. Penyusunan secara urut dimaksudkan untuk memudahkan siswa melihat pilihan jawaban.
11