Tugas Akhir Modul 6
Nama
: Eka Pertiwi
No Peserta : 19150518010122 19150518010122 Kelas
:A
INSTRUKSI :
Setelah Bapak/Ibu mendalami Kegiatan Belajar 1 sampai dengan Kegiatan Belajar 4, tentunya Bapak/Ibu memiliki keinginan bagaimana menerapkan konsep-konsep tersebut kan? Bersama tugas ini, Bapak/Ibu diharapkan melakukan sebagai berikut : 1. Pilihlah dua kompetensi dasar sesuai dengan mata pelajaran yang anda ajarkan. Kembangkan soal tes tertulis bentuk pilihan ganda (lima alternatif jawaban) untuk mengukur penguasaan kognitif siswa terhadap materi kedua KD tersebut.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
JAWABAN :
KISI- KISI SOAL EVALUASI
Nama Sekolah
: SMKN 1 Loksado
Kelas / Semester : X AKL/ 1
No 1
Mata Pelajaran
: Matematika
Kurikulum
: 2013
Bentuk Soal
: Pilihan Ganda
Kompetensi Kompetensi Dasar
3.2 Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak bentuk linear satu variabel
Indikator soal
3.2.1
Level
Nomor
Kognitif
Soal
L1
1
L1
2
L1
3
L1
4
L1
5
Peserta didik dapat
menentukan penyelesaian persamaan nilai mutlak bentuk linear satu variabel 3.2.2
Peserta didik dapat
menentukan penyelesaian persamaan nilai mutlak bentuk linear satu variabel 3.2.3
Peserta didik dapat
menentukan penyelesaian pertidaksamaan nilai mutlak bentuk linear satu variabel 3.2.4
Peserta didik dapat
menentukan penyelesaian pertidaksamaan nilai mutlak bentuk linear satu variabel 2
3.3 Menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linear dua variabel dalam masalah kontekstual
3.3.1
Peserta didik dapat
menentukan nilai variable pada SPLDV dalam masalah konstektual 3.3.2
Peserta didik dapat
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
SOAL
Berilah tanda silang ( X ) pada huruf a,b,c,d dan e yang paling tepat !
1. Himpunan penyelesaian dari persamaan |2x + 3| = |x + 6| adalah ... a. {3} b. {0} c. {0, 3} d. {-3, 3} e. {-3, 0} 2. Himpunan penyelesaian dari |2x - 5| ≤ 9 adalah ... a. x ≤ -2 atau x ≥ 7 b. x ≤ 2 atau x ≥ 7 c. x ≤ 7 d. 2 ≤ x ≤ 7 e. -2 ≤ x ≤ 7 3. Himpunan penyelesaian dari |3x - 2| > |x + 3| adalah .... a. x < 1/4 atau x > 5/2 b. x < -1/4 atau x > 5/2 c. x < -5/2 atau x > 1/4 d. -5/2 < x < 1/4 e. -1/4 < x < 5/2 4. Harga 8 buah buku tulis dan 6 buah pensil Rp. 14.400,00 harga 6 buah buku tulis dan 5 buah pensil Rp. 11.200,00. Jumlah harga 5 buah buku tulis dan 8 buah pensil adalah… a. Rp. 13.600,00 b. Rp. 12.800,00 c. Rp. 12.400,00 d. Rp. 11.800,00 e. Rp 11.400,00 5. Umur Sani 7 tahun lebih tua dari umur Ari. Sedangkan jumlah umur mereka adalah 43 tahun. Berapakah umur masing-masing masing-masing … a. Sani 24 tahun tahun dan Ari 19 19 tahun tahun b. Sani 25 tahun dan Ari 18 tahun c. Sani 26 tahun dan Ari 17 tahun d. Sani 27 tahun dan Ari 16 tahun e. Sani 28 tahun dan Ari 15 tahun
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Kunci Jawaban soal pilihan ganda 1. 2. 3. 4. 5.
D. {-3, 3} E. -2 -2 ≤ x ≤ 7 B. x < -1/4 atau x > 5/2 C. Rp 12.400,00 B. Sani 25 tahun dan Ari 18 tahun
Jelaskan langkah-langkah dan kaidah-kaidah penulisan soal tes pili han ganda!
Soal bentuk pilihan ganda adalah suatu soal yang jawabannyav harus dipilih dari beberapa kemungkinan jawaban yang telah disediakan. Kelebihan soal bentuk pilihan ganda antara lain : 1.
Sifatnya lebih representatif dalam hal mencakup atau mewakili materi yang telah diajarkan kepada peserta didik.
2.
Memungkinkan bagi tester untuk bertindak lebih obyektif.
3.
Lebih mudah dan cepat dalam mengoreksi. mengoreksi.
4.
Memberi kemungkinan orang lain untuk ditugasi/dimintai ditugasi/dim intai bantuan mengoreksi hasil tes tersebut.
5.
Butir soal pada tes obyektif obyektif jauh lebih mudah dianalisis. dianalisis.
6.
Sangat tepat untuk ujian yang peserta banyak sedangkan hasilnya harus segera seperti ujian akhir nasional maupun ujian sekolah.[5]
Sedangkan Kelemahan Bentuk Soal Pilihan Ganda antara lain : 1.
Pokok soal tidak cukup jelas sehingga terdapat kemungkinan ada lebih dari satu jawaban yang yang benar
2.
Kadang –kadang –kadang jawaban soal dapat diketahui siswa meskipun belum diajarkan karena adanya petunjuk jawaban yang benar atau karena butir soal itu mengukur sikap dan bukan mengukur pengetahuan
3.
Sampai suatu tingkat tertentu keberhasilan atas suatu jawaban dapat diperoleh melalui tebakan
4.
Sulit membuat membuat pengecoh pengecoh (distractor) yang berfungsi berfungsi yakni yakni yang mempunyai mempunyai peluang peluang cukup besar untuk dipilih oleh siswa
5.
Membutuhkan Membutuhka n waktu yang lama untuk menulis soal-soalnya
6.
Siswa cenderung mengembangkan cara belajar terpisah-pisah menurut bunyi tiap soaLangkah
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Langkah-langkah Penulisan Soal antara lain : 1.
Menentukan Tujuan Tes/soal Penyusunan tes diawali dengan menentukan tujuan yang ingin dicapai dengan menyelenggarakan menyelenggarakan tes tersebut.
2.
Penentuan jenis dan bentuk soal Dalam menentukan jenis tes yang akan digunakan perlu memperhatikan beberapa faktor yaitu jumlah peserta tes, banyak sedikitnya bahan yang harus dicakup, waktu yang tersedia, kemampuan pengajar untuk mengembangkan soal, kemudahan penyelenggaraan, kemudahan pelaksanaan koreksi dan penilaian.
3.
Menyusun Kisi-kisi Kisi-kisi merupakan deskripsi mengenai ruang lingkup dan isi materi yang akan diujikan.
4.
Penulisan Butir Soal Tahap penulisan butir soal dimulai dengan menentukan jumlah soal yang perlu disusun. Penulisan butir tes pertama-tama mungkin menghasilakan butir soal yang memeliki berbagai kekurangan dan kelemahan. Dengan kenyataan demikian maka sebagai persediaan penyusunan butir soal diperlukan jumlah yang lebih besar dari kebutuhan karena pada akhirnya butir-butir tersebut akan dipilih yang sesuai dengan kompetensi yang diujikan.
5.
Pemantapan Butir Soal atau Validasi Soal dan Kunci Jawaban Usaha pemantapan yang paling baik dan bertanggung jawab dalam pengembangan tes dan butir-butirnya dapat diusahakan melalui rangkaian uji coba.
6.
Merakit Soal Menjadi Perangkat Tes Pembuatan soal tidaklah lengkap tanpa disertai dengan penyusunan soal
menjadi
perangkat tes yang baik. 7.
Kunci jawaban yang dibuat harus sesuai dengan susunanya dengan soal yang telah tersusun. Perlu diperhatikan pula dalam membuat jawaban untuk soal objektif berupa jawaban pendek, jawaban berupa alternatif alternatif jawaban benar dan untuk soal esai jawaban berupa rambu-rambu jawaban yang benar. Selain jawaban, cara penilaian dan mengolah sekor juga harus dibuat agar tidak terjadi kesalahan dalam penilaian.
Kaidah Penulisan Soal Bentuk Pilihan Ganda Adapun kaidah kaidah penulisan soal soal bentuk pilihan pilihan ganda adalah adalah seperti berikut berikut : 1.
Soal harus sesuai dengan indikator. Artinya soal harus menanyakan perilaku dan materi yang hendak diukur sesuai dengan
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Artinya, satu soal hanya mempunyai satu kunci jawaban. Maksudnya kunci jawaban benar tidak lebih dari satu atau kurang k urang dari satu. 4.
Pokok soal harus dirumuskan secara jelas dan tegas. Artinya, kemampuan / materi yang hendak diukur/ditanyakan diukur/ditanyakan harus jelas tigak menimbulkan pengertian atau penafsiran yang berbeda dari yang dimaksudkan penulis. Setiap butir soal hanya mengandung satu persoalan / gagasan.
5.
Rumusan pokok soal dan pilihan jawanban harus merupakan pernyataan yang diperlukan saja. Artinya apabila terdapat rumusan atau pernyataan pernyataan yang sebetulnya tisak diperlukan, diperlukan, maka rumusan atau pernyataan itu dihilangkan saja.
6.
Pokok soal jangan memberi petunjuk ke arah jawaban yang benar. Artinya, pada pokok soal jangan sampai terdapat kata, kelompok kata, atau ungkapan yang dapat memberikan petunjuk ke arah jawaban yang benar
7.
Pokok soal jangan mengandung pernyataan yang bersifat negatif ganda. Artinya, pada pokok soal jangan sampai terdapat terdapat dua kata atau lebih yang mengandung mengandung arti negatif. Hal ini untuk mencegah terjadinya kesalahan penafsiran siswa terhadap arti pernyataan yang dimasud. Untuk keterampilan bahasa, penggunaan negatif ganda diperbolehkan bila aspek yang akan diukur justru pengertian tentang negatif ganda itu sendiri.
8.
Pilihan jawaban harus homogen dan logis ditinjau dari segi materi. Artinya, semua pilihan jawaban berasal dari materi yang sama seperti yang ditanyakan oleh pokok soal, penulisannya harus setara, dan semua pilihan jawaban harus berfungsi.
9.
Panjang rumusan harus relatif sama. Kaidah ini diperlukan karena adanya kecendrungan siswa memilih jawaban yang paling panjang karena seringkali jawaban yang lebih panjang itu lengkap dan merupakan kunci jawaban.
10. Pilihan jawaban jangan mengandung pernyataan “semua pilihan jawaban di atas salah atau benar”. Artinya, dengan adanya pilihan jawaban seperti ini, maka secara materi pilihan jawaban berkurang satu karena pernyataan ini bukan merupakan materi yang ditanyakan dan pernyataan itu menjadi tidak homogen. 11. Pilihan jawaban berbentuk angka atau waktu harus disusun berdasarkan urutan besar kecilnya nilai angka atau kronologis waktunya.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.