Islamic School, Kotabumi SD Islam Asy- Syihab Berbasis Hati Nurani
PROGRAM PROGRAM BIMBINGAN KONS!ING " BK # PRIOD $AH%N P!A&ARAN '()*-'()+ Guru BK N%RAMAN, N%RAMAN, SP SP.S.P .S.P/.I /.I
0ayasan 0ayasan Pen/i/i1 Pen/i/i1an an Islam Asy-Syihab SD 2 SMP Kotabumi !am3un4 !am3un4 %tara PNDAH%!%AN
Pu5i syu1ur 1ita 3an5at1an 1eha/irat Allah S6t, atas 1arunia ni1mat yan4 yan4 telah Allah beri1an 1e3a/a 1ita, sehin44a semua a1ti3itas yan4 1ita 1er5a1an /a3at /ila1sana1an /en4an bai1 ta1 a/a rintan4an a3a3un Shala6at teririn4 salam 1e3a/a 5un5un4an ba4in/a Rosulullah Sa6, 1e3a/a 1eluar4a, shahabat /an 3en4i1utnya semo4a 1ela1 /iyaumil 7iamah 1ita mem3eroleh sya8a9atnya, Amiin. Seirin4 /en4an ber5alannya 6a1tu 1e4iatan bela5ar men4a5ar /i SD Islam Asy-Syihab Kotabumi !am3un4 %tara, 3erlu 1iranya 1ami /ari 3ersonil 4uru ba4ian Bimbin4an Dan Konselin4 se1olah menyusun 3ro4ram /an memba4i tu4as tan44un4 5a6ab seba4ai Ba1im Atau BK. A4ar 3ro4ram /a3at ber5alan /en4an bai1 sesuai /en4an yan4 /ihara31an 1ami selalu menerima usul 1riti1 /an saran memban4un untu1 1ema5uan tena4a 3en/i/i1 /an 3eserta /i/i1 serta 0ayasan /i !emba4a Pen/i/i1an /an Se1olah. Pentin4nya 3eran serta 3ara tena4a 3en/i/i1, 1e3ala se1olah, /an 0ayasan untu1 selalu 1omuni1asi a1ti8 /en4an oran4 tua : 6ali santri, /en4an 4uru ba4ian Bimbin4an /an Konselin4 1hususnya /i SD Islam Asy-Syihab, /an umumnya 6ar4a atau masyara1at se1itar. $aha3an-taha3an 3ro4ram Bimbin4an /an Konselin4 a/alah ). Menyusun 3ro4ram harian, min44uan, bulanan /an tahunan '. Membuat la3oran min44uan atau bulanan ;. Membuat 5a/6al 1un5un4an 1e 1elas-1elas <. Membuat 5a/6al Su3er=isi sis6a /i masin4-masin4 1elas
*. Memba4i 5a/6al su3er=isi sis6a 3er-in/i3i/u atau 1elom3o1 +. Menyusun 5a/6al 1un5un4an 1e rumah oran4 tua : 6ali sis6a >. Mela3or1an 1on/isi 1ea/aan sis6a 1e oran4 tua:6ali sis6a selama bela5ar /i se1olah ?. Koor/inasi /en4an 4uru 1elas /an 4uru mata 3ela5aran 3erihal 1on/isi sis6a selama men4i1uti 3ela5aran
Tugas Guru BK dan Pengawas BK A. Tugas Guru Bimbingan dan Konseling/Konselor
Guru bimbingan dan konseling/konselor memiliki tugas, tanggungjawab, wewenang dalam pelaksanaan pelayanan bimbingan dan konseling terhadap peserta didik. Tugas guru bimbingan dan konseling/konselor terkait dengan pengembangan diri pese rta didik yang sesuai dengan kebutuhan, potensi, bakat, minat, dan kepribadian peserta didik di sekolah/madrasah. Tugas guru bimbingan dan konseling/konselor yaitu membantu peserta didik dalam: 1. Pengembangan kehidupan pribadi, yaitu bidang pelayanan yang membantu peserta didik dalam memahami, menilai bakat dan minat. 2. Pengembangan kehidupan sosial, yaitu bidang pelayanan yang membantu peserta didik dalam memahami dan menilai serta mengembangkan kemampuan hubungan sosial dan industrial yang harmonis, dinamis, berkeadilan dan bermartabat. 3. Pengembangan kemampuan belajar, yaitu bidang pelayanan yang membantu peserta didik mengembangkan kemampuan belajar untuk mengikuti pendidikan sekolah/madrasah seara mandiri. !. Pengembangan karir, yaitu bidang pelayanan yang membantu peserta didik dalam memahami dan menilai in"ormasi, serta memilih dan mengambil keputusan karir. Jenis layanan adalah sebagai berikut:
1. #ayanan orientasi, yaitu layanan yang membantu peserta didik memahami lingkungan baru, terutama lingkungan sekolah/ madrasah dan obyek$obyek yang dipelajari, untuk menyesuaikan diri serta mempermudah dan memperlanar peran peserta didik di lingkungan yang baru. 2. #ayanan in"ormasi, yaitu layanan yang membantu peserta didik menerima dan memahami berbagai in"ormasi diri, sosial, belajar, karir/jabatan, dan pendidikan lanjutan. 3. #ayanan penempatan dan penyaluran, yaitu layanan yang membantu peserta didik memperoleh penempatan dan penyaluran yang tepat di dalam kelas, kelompok belajar, jurusan/program studi, program latihan, magang, dan kegiatan ekstra kurikuler. !. #ayanan penguasaan konten, yaitu layanan yang membantu peserta didik menguasai konten tertentu, terutama kompetensi dan atau kebiasaan yang berguna dalam kehidupan di sekolah/madrasah, keluarga, industri dan masyarakat. %. #ayanan konseling perorangan, yaitu layanan yang membantu peserta didik dalam mengentaskan masalah pribadinya. &. #ayanan bimbingan kelompok, yaitu layanan yang membantu peserta didik dalam pengembangan pribadi, kemampuan hubungan sosial, kegiatan belaja r, karir/jabatan, dan pengambilan keputusan, serta melakukan kegiatan tertentu melalui dinamika kelompok. '. #ayanan konseling kelompok, yaitu layanan yang membantu peserta didik dalam pembahasan dan pengentasan masalah pribadi melalui dinamika kelompok. (. #ayanan konsultasi, yaitu layanan yang membantu peserta didik dan atau pihak lain dalam memperoleh wawasan, pemahaman, dan ara$ara yang perlu dilaksanakan dalam menangani kondisi dan atau masalah peserta didik ). #ayanan mediasi, yaitu layanan yang membantu peserta didik menyelesaikan permasalahan dan memperbaiki hubungan antar mereka. Kegiatan-kegiatan tersebut didukung oleh:
1. *plikasi instrumentasi, yaitu kegiatan mengumpulkan data tentang diri peserta didik dan lingkungannya, melalui aplikasi berbagai instrumen, baik tes maupun nontes. 2. +impunan data, yaitu kegiatan menghimpun data yang relean dengan pengembangan peserta didik, yang diselenggarakan seara berkelanjutan, sistematis, komprehensi", terpadu dan bersi"at rahasia.
3. -on"erensi kasus, yaitu kegiatan membahas permasalahan peserta didik dalam pertemuan khusus yang dihadiri oleh pihak$pihak yang dapat memberikan data, kemudahan dan komitmen bagi terentaskannya masalah peserta didik, yang bersi"at terbatas dan tertutup. !. -unjungan rumah, yaitu kegiatan memperoleh data, kemudahan dan komitmen bagi terentaskannya masalah peserta didik melalui pertemuan dengan orang tua atau keluarganya. %. Tampilan kepustakaan, yaitu kegiatan menyediakan berbagai bahan pustaka yang dapat digunakan peserta didik dalam pengembangan pribadi, kemampuan sosial, kegiatan belajar, dan karir/jabatan. &. *lih tangan kasus, yaitu kegiatan untuk memindahkan penanganan masalah peserta didik ke pihak lain sesuai keahlian dan kewenangannya. Beban Kerja Minimum Guru Bimbingan dan Konseling/Konselor
eban kerja guru bimbingan dan konseling/konselor adalah mengampu bimbingan dan konseling paling sedikit 1% 0seratus lima puluh peserta didik dan paling banyak 2% 0dua ratus lima puluh peserta didik per tahun pada satu atau lebih satuan pendidikan yang dilaksanakan dalam bentuk layanan tatap muka terjadwal di kelas untuk layanan klasikal dan/atau di luar kelas untuk layanan perorangan atau kelompok bagi yang dianggap perlu dan yang memerlukan. edangkan beban kerja guru yang diberi tugas tambahan sebagai kepala sekolah/madrasah membimbing ! 0empat puluh peserta didik dan guru yang diberi tugas tambahan sebagai wakil kepala sekolah/madrasah membimbing ( 0delapan puluh peserta B. Tugas Pengaas Bimbingan dan Konseling ! Ke"ala #ekolah $
#ingkup kerja pengawas bimbingan dan konseling untuk melaksanakan tugas pokok diatur sebagai berikut: 1. kuialensi kegiatan kerja pengawas bimbingan dan konseling terhadap 2! 0dua puluh empat jam tatap muka menggunakan pendekatan jumlah guru yang dibina di satu atau beberapa sekolah pada jenjang pendidikan yang sama atau jenjang pendidikan yang berbeda. 2. 4umlah guru yang harus dibina untuk pengawas bimbingan dan konseling paling sedikit ! 0empat puluh dan paling banyak & guru -. 3. 5raian lingkup kerja pengawas bimbingan dan konseling adalah sebagai berikut. a. Penyusunan Program Pengaasan Bimbingan dan Konseling •
etiap pengawas baik seara berkelompok maupun seara perorangan wajib menyusun renana program pengawasan. Program pengawasan terdiri atas 01
program pengawasan tahunan, 02 program pengawasan semester, dan 03 renana kepengawasan akademik 06-*. •
Program pengawasan tahunan pengawas disusun oleh kelompok pengawas di kabupaten/kota melalui diskusi terprogram. -egiatan penyusunan program tahunan ini diperkirakan berlangsung selama 1 0satu minggu.
•
Program pengawasan semester adalah perenanaan teknis operasional kegiatan yang dilakukan oleh setiap pengawas pada setiap sekolah tempat guru binaannya berada. Program tersebut disusun sebagai penjabaran atas program pengawasan tahunan di tingkat kabupaten/kota. -egiatan penyusunan program semester oleh setiap pengawas ini diperkirakan berlangsung selama 1 0satu minggu.
•
6enana -epengawasan imbingan dan -onseling 06-- merupakan penjabaran dari program semester yang lebih rini dan sistematis sesuai dengan aspek/masalah prioritas yang harus segera dilakukan kegiatan superisi. Penyusunan 6-- ini diperkirakan berlangsung 1 0satu minggu.
•
Program tahunan, program semester, dan 6-- sekurang$kurangnya memuat aspek/masalah, tujuan, indikator keberhasilan, strategi/metode kerja 0teknik superisi, skenario kegiatan, sumberdaya yang diperlukan, penilaian dan instrumen pengawasan.
b. Melaksanakan Pembinaan% Pemantauan dan Penilaian •
-egiatan superisi bimbingan dan konseling meliputi pembinaan dan pemantauan pelaksanaan bimbingan dan konseling di sekolah merupakan kegiatan dimana terjadi interaksi langsung antara pengawas dengan guru binaanya,
•
7elaksanakan penilaian adalah menilai kinerja guru dalam merenanakan, melaksanakan dan menilai proses pembimbingan.
•
-egiatan ini dilakukan di sekolah binaan, sesuai dengan uraian kegiatan dan jadwal yang terantum dalam 6-- yang telah disusun.
•
&. Menyusun 'a"oran Pelaksanaan Program Pengaasan •
etiap pengawas membuat laporan dalam bentuk laporan per sekolah dari seluruh sekolah binaan. #aporan ini lebih ditekankan kepada penapaian tujuan dari setiap butir kegiatan pengawasan sekolah yang telah dilaksanakan pada setiap sekolah binaan,
•
•
Penyusunan laporan oleh pengawas merupakan upaya untuk mengkomunikasikan hasil kegiatan atau keterlaksanaan program yang telah direnanakan, 7enyusun laporan pelaksanaan program pengawasan dilakukan oleh setiap pengawas sekolah dengan segera setelah melaksanakan pembinaan, pemantauan atau penilaian.
d. Melaksanakan "embimbingan dan "elatihan "ro(esionalitas guru BK. •
-egiatan pembimbingan dan pelatihan pro"esionalitas guru - dilaksanakan paling sedikit 3 0tiga kali dalam satu semester seara berkelompok di 7usyawarah Guru Pembimbing 07GP.
•
-egiatan dilaksanakan terjadwal baik waktu maupun jumlah jam yang diperlukan untuk setiap kegiatan sesuai dengan tema atau jenis keterampilan dan kompetensi yang akan ditingkatkan.
•
8alam pelatihan diperkenalkan kepada guru ara$ara baru yang lebih sesuai dalam melaksanakan suatu proses pembimbingan. -egiatan pembimbingan dan pelatihan pro"esionalitas guru - ini dapat dilakukan melalui workshop, seminar, obserasi, indiidual dan group conference.
!am3iran @ormulir 3ela1sanaan Bimbin4an /an Konselin4 ). Da8tar nama 3eserta /i/i1 N o
Nama sis6a
Kelas
Alamat
Or4 tua Kon/isi sis6a
Ket
/s t '. &a/6al 1un5un4an 1e 1emasin4-masin4 1elas N o
/s t
Hari
$an44al
&am
Kelas
Kon/isi sis6a
Ket
;. &a/6al Su3er=isi sis6a N o
Nama Sis6a
Status sis6a:an a1
Status 6ali
Pe1er5aa Alamt n 6ali 6ali
Ket
/s t < &a/6al 1un5un4an 1e rumah oran4 tua:6ali sis6a No
Hari
$an44al
&am s:/ &am
Hasil yan4 /ica3ai
Nama ali
Nama sis6a
/s t < !a3oran 1on/isi sis6a 1e rumah oran4 tua:6ali sis6a No
Nama Sis6a
Kelas
Kon/isi saat bela5ar /i1elas
Pemaham an S3iritual " A4ama #
Pemahaman Pemahama mosional n " mosi:mara Intle1tual h# " A1al:Ota1#
/s t Kotabumi, '()*