Menurut pendapat saya game sangat efektif, kata game memberi motivasi tersendiri. Mendengar kata ini pasti sudah terlintas dipikiran sesuatu yang menyenangkan. Tidak dipungkiri hampir semua orang suka bermain game. Mulai dari anak-anak, remaja maupun orang dewasa suka bermain game. Maka tidak heran jika mereka nyaman berlama-lama b erlama-lama dalam situasi tersebut. Game adalah suatu kegiatan yang menggembirakan yang dapat menunjang tercapainya tujuan intruksional suatu mata pelajaran yaitu aspek kognitif, afektif, dan psikomotor. Game mampu meningkatkan meningkatkan keterampil keterampilan an pemahaman pemahaman konsep, pemecahan masalah dalam kehidupan sehari-hari dan masih banyak lagi. Dapat disimpulkan bahwa Game adalah sebuah metode yang digunakan digunakan tenaga pendidik dalam proses proses belajar belajar mengajar mengajar dengan menggunakan menggunakan permainan permainan sebaga sebagaii alat alat bantu bantu agar peserta peserta didik didik lebih lebih mudah mudah memaham memahamii materi materi yang yang diajar diajarkan kan serta serta meningkat keterampilan pemahaman konsep. Dengan Game bisa meningkatkan rasa ingin tau, kolaborasi, komunikasi, kerjasama antar siswa dalam suatu kelompok untuk berpikir berinovasi menemukan menemukan pemecahan pemecahan suatu permainan permainan dan beberapa beberapa karakter karakter tersebut tersebut merupakan kecakapan kecakapan yang harus dimiliki generasi abad !.
"sesmen adalah bagian final atau akhir dalam proses pembelajaran. "sesmen dalam pembelajaran pembela jaran memberikan memberik an keputusan keputu san berhasil berhas il atau tidaknya tidakn ya seorang seoran g peserta didik dalam pembelajaran. pembela jaran. "ssesmen yang dikembangkan dikemba ngkan dimaksudkan dimaksud kan untuk mendukung menduk ung keberhasilan keber hasilan proses pembelajaran pembela jaran yang berorientasi berorie ntasi pada pencapaian penca paian kompetensi kompet ensi abad ! yaitu mampu
menjangkau seluruh aspek capaian pembelajaran. "ssesmen autentik memungkinkan guru untuk mengukur capaian pembelajaran secara komprehensif, mulai dari dimensi kognisi, keterampilan, hingga sikap dan sistem nilai, sehingga tidak hanya beorientasi pada produk #capaian hasil$ semata, tetapi juga dilihat dari d imensi proses pencapaiannya. "sesmen yang cocok untuk abad ! adalah "sesmen autentik karena asesmen ini berbasis kinerja. %leh karena itu, asesmen autentik dapat diwujudkan dalam bentuk pemberian tugas yang alami, kontekstual, terdapat dalam kehidupan sehari-hari dan untuk menyelesaikannya peserta didik diminta untuk menunjukkan kinerja dan atau hasil karya melalui penerapan pengetahuan dan keterampilan yang dimilikinya.
