Tugas Mandiri M1 KB 2

Secara maniri cari!a" c#nt#" k#nkret ari sum$er re%erensi &ang aa i $uku mau'un urna! tentang 'eran guru i era igita! a$a 21 sesuai Stanar Tekn#!#gi Peniikan Nasi#na! untuk Guru (Nati#na! ucati#na! Tec"n#!#g& Stanars %#r Teac"er)*NTS+T , PNRAPAN INTRA-TI. MU/TIMDIA PADA PADA PMB PMB/ /A0 A0AR ARAN AN MATMATIKA BRBASIS KURIKU/UM 21 Sum$er 3 "tt'3**e'rints.umk.ac.i*4567**Artike!8Interacti9e8Mu!timeia.'%  PMAN:AATAN MDIA MA-R;MDIA :/AS< TRB PADA MATA P/A0ARAN S0ARA< SIS>A K/AS ?I IPS 1 DI SMA NGRI 1 BANDAR /AMPUNG Sum$er 3 "tt'3**igi!i$.uni!a.ac.i*24456*2*SKRIPSI

0a@a$!a" 'ertan&aan s#a! !ati"an i $a@a" ini engan singkat an e!as , A'a saa $entuk 'eman%aatan tekn#!#gi an meia in%#rmasi &ang Ana !akukan i ke"iu'an se"ari+"ari a!am 'em$e!aaran a$a 21  -#$a e!askan secara singkat ,

Bentuk 'eman%aatan tekn#!#gi an meia in%#rmasi &ang sa&a !akukan antara !ain3 1) Menggun Menggunaka akan n in%#cu in%#cuss an !a't#' untuk menunang kegiatan 'em$e!aaran &ang cuku' su!it i'a"ami sis@a se"ingga mem'ermua" sis@a mena'at gam$aran secara k#nkret ter"aa' materi &ang i'e!aari 2) Mem$eri Mem$eri tugas ke'aa ke'aa sis@a untuk untuk mem$uat mem$uat se$ua" 'r#uk 'r#uk engan engan mencari seniri $agaimana cara 'em$uatann&a me!a!ui internet eukati% $ersama $ersama ) Meman%aatkan smart'"#ne an !a't#' untuk $ermain game eukati% sis@a 4) Mem$ Mem$er erii

tuga tugass

man manir irii

ke'a ke'aa a

sis@ sis@aa

a!a a!am m

$ent $entuk uk

rekam rekaman an

eng engan an

meman%aatkan smart'"#ne  C) Mema Meman% n%aa aatk tkan an tekn tekn#! #!#g #gii Inte Intern rnet et unt untuk kegi kegiat atan an sum$ sum$er er $e!a $e!aa arr se'e se'ert rtii 'engaksesan 9ie# i &#utu$e Beri!a" c#nt#" k#nkret 'eman%aatan tekn#!#gi an meia in%#rmasi 'aa 'em$e!aaran a$a 21 

-#nt#" k#nkret 'eman%aatan tekn#!#gi an meia in%#rmasi 'aa 'em$e!aaran a$a 21 3 1) 2) ) 4) C)

Menangga'i an mere9ie@ !m eukati% &ang ita&angkan engan in%#cus Mem'e!aari metam#r%#sis $er$agai macam serangga me!a!ui &#utu$e  Mengirim "asi! iskusi ke!#m'#k me!a!ui emai! Be!aar menu!is $!#g an menu!iskan #'ini seara" Me!akukan 9ie# c#n%erence engan narasum$er secara !i9e atau memutar 9ie#

se#rang narasum$er &ang sua" irekam se$e!umn&a Berikan i!ustrasi akan 'esatn&a kemauan 'eman%aatan tekn#!#gi an meia in%#rmasi &ang sua" ana !aksanakan 'aa 'em$e!aaran a$a 21

Peman%aatan a!at+a!at tekn#!#gi meia in%#rmasi an k#munikasi igita! a!am 'r#ses 'em$e!aaran i ke!as kini menai "a! &ang !umra" seiring engan meningkatn&a 'engguna smart'"#ne   an internet i In#nesia. Dengan 'eman%aatan tekn#!#gi a!am 'em$e!aaran mem$erikan am'ak &ang '#siti% $agi 'engem$angan @a@asan sis@a. Dimana materi a!am $entuk $ena tem'at $ua&a &ang masi" a$strak a!am $enak sis@a a'at ita&angkan a!am $entuk k#nkret se"igga 'enetrasi 'engeta"uan 'aa sis@a i"ara'kan a'at !e$i" maksima!. -#nt#" k#nkretn&a aa!a" saat sa&a mena&angkan 9ie# 'em$e!aaran mengenai masa 'ra+aksara i ke!as ? me!a!ui in%#cus an terk#neksi !angsung engan internet. Pun $egitu saat mena&angkan 9ie# 'eristi@a em# ma"asis@a ta"un 155= engan terk#nek ke internet engan men#nt#n !angsung ari E#utu$e . Dengan mena&angkan 9ie# terse$ut maka mem'ermua" sa&a a!am men&am'aikan materi ke'aa sis@a karena !e$i" k#nkret an se$a!ikn&a sis@a uga sangat tertarik mena!ami materi 'em$e!aaran terse$ut karena ta&angan 9ie# terse$ut. Se$utkan an e!askan $e$era'a kemam'uan &ang a'at ikem$angkan guru untuk menunukkan '#tensin&a terkait tugas an 'erann&a i era igita! a$a 21 ,

 guru "arus $isa meng#'erasikan k#m'uter an a!at+a!at mu!timeia !ainn&a &ang re!e9an engan 'em$e!aaran igita!. Ini aa!a" 'engeta"uan $asis &ang 'er!u imi!ki guru. Tan'a 'engeta"uan ini musta"i! $isa menera'kan 'em$e!aaran igita! &ang ituntut a$a 21.

 guru 'er!u $e!aar tentang 'em$uatan a'!ikasi misa!n&a

a'!ikasi 'engk#reksian "asi! uian menggunakan Ms Fce! se"ingga $isa mengurangi

resik# err#r. Dengan $e!aar a'!ikasi k#m'uter guru uga a'at mem$uat gam$ar aui# atau aui# 9ie# seniri untuk igunakan se$agai meia $e!aar sesuai kreati9itasn&a masing+masing.

 Kemam'uan meng#!a" ata aui# an 9ie#.
i'er!ukan agar guru mam'u memaksima!kan 'erann&a se$agai Interacti9e Instructi#n  se'erti mem$uat 9ie# untuk $rainst#rming a!am 'em$e!aaran atau mem$uat !e 'resentasi se'erti macr#meia an '#@er'#int a!am aktitas 'em$e!aarann&a. meman%aatkan $!#g*@e$ interakti% a!am mem$erikan "asi! 'eni!aian $ e!aar  sis@a. Se'erti c#nt#" a!am 'em$e!aaran /istening Ski!!  guru $isa meman%aatkan tekn#!#gi $!#g*@e$ &ang $erisikan !agu rum'ang a!am mengasa" kema'uan menengar sis@a. Kemam'uan ini $isa ini!ai engan meman%aatkan Pers#na!  Res'#nse S&stem . 0ai guru mengeta"ui a'aka" masing masing sis@a mam'u mengena! k#sa kata &ang aa i a!am !agu terse$ut an guru $isa mengeta"uin&a secara rea! time.

 se#rang guru "arus $isa menu!is. Setia' guru @a!au'un $erasa! ari

isi'!in i!mu &ang sama memi!iki kea"!ian an 'engeta"uan &ang $er$ea. Pengeta"uan an 'enga!aman &ang $er$ea ini 'er!u untuk i$agikan satu sama !ain an cara ter$aik &ang $isa i!akukan aa!a" engan menu!iskann&a 'aa se$ua" artike!  urna! mau'un $uku. Pentingn&a menu!is ikarenakan 'enga!aman an 'engeta"uan sese#rang $isa saa ter!u'akan a'a$i!a tiak segera ituangkan a!am se$ua" kar&a tu!is an tu!isan $isa $erta"an se!ama mungkin a'a$i!a aga an 'astin&a akan $erguna $agi semua #rang. Me!a!ui kemam'uan menu!is guru uga $isa mem$uat m#u! 'em$e!aaran seniri sesuai engan ke'er!uan 'em$e!aaran i tem'atn&a mengaar. Se$utkan an e!askan 'eran guru i era igita! a$a 21 sesuai Stanar Tekn#!#gi Peniikan Nasi#na! untuk Guru (Nati#na! ucati#na! Tec"n#!#g& Stanars %#r  Teac"er )*NTS+T ,

Peran guru i era igita! a$a 21 sesuai Stanar Tekn#!#gi Peniikan Nasi#na! Untuk Guru (Nati#na! ucati#na! Tec"n#!#g& Stanars %#r Teac"er)   *NTS+T. Sesuai stanar  ini guru tiak !agi $er'eran se$agai sum$er tungga! 'engeta"uan a!am 'r#ses $e!aar  mengaar. Ia sua" $era!i" 'eran se$agai %asi!itat#r m#ti9at#r an rekan $e!aar sis@a se$agai tem'at untuk $eriskusi. Da!am "a! ini &ang ise$ut se$agai stuent center  !earning  guru "arus menggunakan 'erangkat TIK untuk igunakan se$agai meia an a!at untuk mensukseskan 'r#gram 'em$e!aaran. Guru "arus memantau tugas 'eri!aku an 'engeta"uan &ang te!a" ia'atkan sis@a.

Peran guru i era igita! a$a 21 sesuai Stanar Tekn#!#gi Peniikan Nasi#na! Untuk Guru (Nati#na! ucati#na! Tec"n#!#g& Stanars %#r Teac"er)   *NTS+T a'at ia'!ikasikan engan 3 Mam'u mem%asi!itasi an mengins'irasi $e!aar an kreatitas sis@a se'erti men#r#ng menukung an mem#e!kan 'enemuan an 'emikiran kreati% an in#9ati%  me!i$atkan sis@a a!am mengga!i isu unia n&ata (rea! @#r!) an memeca"kan 'ermasa!a"an #tentik menggunakan t##! an sum$er+sum$er igita! men#r#ng reHeksi sis@a menggunakan t##! k#!a$#rati% untuk menunukan

an

mengk!arikasi

'ema"aman

'emikiran

'erencanaan

k#nse'tua! an 'r#ses kreati% sis@a mem#e!kan k#nstruksi 'engeta"uan k#!a$#rati% engan cara me!i$atkan iri $e!aar engan sis@a k#!ega an #rang+#rang !ain $aik me!a!ui aktitas tata' muka mau'un me!a!ui !ingkungan 9irtua! Merancang an mengem$angkan 'enga!aman $e!aar an asessmen era igita! se'erti3 Merancang atau mengaa'tasi 'enga!aman $e!aar &ang te'at &ang mengintegrasikan t##!s an sum$er igita! untuk men#r#ng $e!aar an kreatitas sis@a Mengem$angkan !ingkungan $e!aar &ang ka&a akan tekn#!#gi &ang memungkinkan semua sis@a merasa ingin ta"u an menai 'artisi'an akti%  a!am men&usun tuuan $e!aarn&a menge!#!a $e!aarn&a seniri an mengukur  'erkem$angan $e!aarn&a seniri Me!akukan k#stumisasi an 'ers#na!isasi aktitas $e!aar &ang a'at memenu"i strategi kera ga&a $e!aar an kemam'uan menggunakan t##!s an sum$er+sum$er igita! &ang $eragam Men&eiakan a!at e9a!uasi %#rmati% an sumati% &ang $er9ariasi sesuai engan stanar tekn#!#gi an k#nten &ang a'at mem$erikan in%#rmasi &ang $erguna $agi 'r#ses $e!aar sis@a mau'un 'em$e!aaran secara u mum Menai m#e! cara $e!aar an $ekera i era igita! se'erti 3 Menunukkan kema"iran a!am sistem tekn#!#gi an mentrans%er  'engeta"uan ke tekn#!#gi an situasi &an g $aru Berk#!a$#rasi engan sis@a sea@at an k#munitas menggunakan t##!+ t##! an sum$er igita! untuk men#r#ng ke$er"asi!an an in#9asi sis@a Mengk#munikasikan ie*gagasan secara e%ekti% ke'aa sis@a #rang tua an sea@at menggunakan aneka ragam %#rmat meia igita!

Menc#nt#"kan an mem%asi!itasi 'enggunaan secara e%ekti% ari'aa t##!+t##! igita! terkini untuk mengana!isis menge9a!uasi an meman%aatkan sum$er in%#rmasi terse$ut untuk menukung 'ene!itian an $e!aar  Men#r#ng an menai m#e! tanggung a@a$ an mas&arakat igita! se'erti3 Men#r#ng menc#nt#"kan an mengaar secara se"at !ega! an etis a!am menggunakan tekn#!#gi in%#rmasi igita! termasuk meng"agrai "ak ci'ta "ak keka&aan inte!ektua! an #kumentasi sum$er $e!aar  Memenu"i ke$utu"an 'em$e!aar &ang $eragam engan menggunakan strategi 'em$e!aaran &ang $er'usat 'aa sis@a engan mem$erikan akses &ang memaai ter"aa' t##!+t##! igita! an sum$er $e!aar igita! !ainn&a Men#r#ng an menc#nt#"kan etika igita! tanggung a@a$ interkasi s#sia! terkait engan 'enggunaan tekn#!#gi in%#rmasi Mengem$angkan an menc#nt#"kan 'ema"aman $ua&a an kesaaran g!#$a! me!a!ui keter!i$atan*'artisi'asi engan k#!ega an sis@a ari $ua&a !ain menggunakan t##! k#munikasi an k#!a$#rasi igita! Ber'artisi'asi a!am 'engem$angan an ke'emim'inan 'r#%esi#na! se'erti 3 Ber'artisi'asi a!am k#munitas !#ka! an g!#$a! untuk mengga!i 'enera'an tekn#!#gi kreati% untuk meningkatkan 'em$e!aaran Menunukkan ke'emim'inan engan menem#nstrasikan 9isi in%usi tekn#!#gi

$er'artisi'asi

a!am

'engam$i!an

ke'utusan

$ersama

an

'engga$ungan k#munitas an mengem$angkan keteram'i!an ke'emim'inan an tekn#!#gi ke'aa #rang !ain Menge9a!uasi an mereHeksikan 'ene!itian+'ene!itian an 'raktek 'r#%esi#na! terkini terkait engan 'enggunaan e%ekti% ari'aa t##!+t##! an sum$er igita! untuk men#r#ng ke$er"asi!an 'em$e!aaran Berk#ntri$usi ter"aa' e%ektitas 9ita!itas an 'em$a"aruan iri terkait engan 'r#%esi guru $aik i sek#!a" mau'un a!am k#munitas