División de Ciencias Exactas, Ingeniería y Tecnología
Tronco común Asignatura: Contexto socioeconómico de México
Unidad 1. Fundamentos para el estudio de la estructura socioeconómica de México
Actividades de aprendizaje
Universidad Abierta y a Distancia de México
México d.f. , marzo, 2016
Contexto SOCIOENÓMICO de México Unidad 1. Actividades de aprendizaje Unidad 1. Fundamentos para el estudio de la estructura socioeconómica de México ¡Bienvenido(a) a esta experiencia de aprendizaje! En este documento encontrarás las actividades de aprendizaje, que te permitirán desarrollar la competencia específica de esta unidad, adicional tu docente en línea te recomendará otras actividades que complementarán tu proceso de aprendizaje, esto será cuando detecte que necesitas reforzar algunos conceptos o que no has comprendido algunos temas. No te desanimes si alguna actividad no te sale a la primera, por el contrario, intenta mejorar y traza ese objetivo en tu mente. ¡Esfuérzate y disfruta del estudio!
Competencia específica Identifica la estructura socioeconómica de México para reconocer el contexto del Estado mexicano actual, a partir de la revisión de conceptos sociales, económicos y políticos. Logros a alcanzar Identificar los conceptos básicos de la estructura socioeconómica de la nación.
Indicar qué teorías económicas han dado fundamento a la socioeconómica actual.
Describir las características de los sectores económicos.
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Contexto SOCIOENÓMICO de México Unidad 1. Actividades de aprendizaje Actividad 1. Estructura socioeconómica Logro a alcanzar: Identificar los conceptos básicos de la estructura socioeconómica de la nación. Descripción de la actividad: Reconoce los conceptos básicos pertenecientes a las estructuras socioeconómicas del país presentes en la actualidad. 1. Lee con cuidado los documentos en del PDF de la Unidad 1 que llevan los títulos "Fundamentos para el estudio de la estructura socioeconómica “Estructura
de
México”,
económica”,
“Concepto
Estructura
social”
de y
estructura”, “Estructura
política”. 2. Selecciona la experiencia o el recurso para realizar la actividad. El suceso que elijas debe presentar las siguientes características: a. La situación elegida debe ser actual y de carácter nacional. b. La situación debe tener una fuente de verificación para el docente, o en su defecto debe ser adjuntada en un archivo. c. Recuerda que el suceso seleccionado debe ser de la sección economía, o de una fuente especializada en ese tópico. d. La situación referida debe tener como máximo una cuartilla de extensión. e. El suceso es indistinto de la fuente, por ejemplo, puede ser un periódico digital o el escaneo de un libro, pero es fundamental que sea un hecho REAL. No se deben aceptar historias de novelas, sino que deben ser UNADM | DCEIT
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Contexto SOCIOENÓMICO de México Unidad 1. Actividades de aprendizaje situaciones que tengan como soporte hechos que están ocurriendo efectivamente. 3. Enlista
los
conceptos
que
identifiques
de las
estructuras
económica, social y política en el recurso elegido. Considera los siguientes aspectos al señalar los elementos solicitados:
Estr uctu ra econ ómic a.
Estr uctu ra socia l.
Estr uctu ra políti
ca. El enlistado de los elementos no debe superar una cuartilla de extensión. 4. Sube tu documento al foro correspondiente con la siguiente nomenclatura: ESE_U1_A1_XXYZ, sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z por la inicial de tu apellido materno. 5. Comenta la participación 2 de tus compañeros.
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Contexto SOCIOENÓMICO de México Unidad 1. Actividades de aprendizaje 6. Espera la realimentación de tu docente. En caso de que éste lo solicite, ajusta tu documento y vuélvelo a enviar.
7. Revisa la rúbrica de evaluación de esta actividad incluida al final de este documento, para que identifiques la totalidad de elementos que serán valorados en tu trabajo. Producto Documento Word con las estructuras identificadas en el recurso, Foro en la plataforma. Evaluación Rúbrica Herramienta de la web Ninguna Herramienta de la plataforma Foro
Actividad 2. Teoría económica Logros a alcanzar: Indicar qué teorías económicas han dado fundamento a la socioeconómica actual. Descripción de la actividad: 1. Lee con cuidado el apartado del PDF de la Unidad 1 que lleva el título de “Principales teorías económicas y su impacto en la sociedad”. 2. Escoge una de las teorías económicas que más te interese. 3. Busca información al respecto de ella y selecciona las características principales que la conforman.
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Contexto SOCIOENÓMICO de México Unidad 1. Actividades de aprendizaje 4. Utiliza una de las siguientes herramientas web para la realización de una presentación breve.
Prezi: http://descargarprezi.com/ PowToon: http://www.powtoon.com/home/g/es/ VideoScribe: http://www.videoscribe.co/ Emaze: https://www.emaze.com/es/
Recuerda que tu presentación debe contar con los siguientes elementos.
Introducción Características principales Imágenes alusivas al contenido Conclusión
5. Coloca el vínculo, dirección electrónica o link de tu presentación en un Word, súbelo en el área indicada con la siguiente nomenclatura: TE_U1_XXYZ, sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z por la inicial de tu apellido materno. 6. Espera la realimentación de tu docente. En caso de que éste lo solicite, ajusta tu presentación y vuélvela a enviar. 7. Revisa la rúbrica de evaluación de esta actividad incluida al final de este documento, para que identifiques la totalidad de elementos que serán valorados en tu trabajo. Producto Presentación Evaluación Rúbrica Herramienta de la web UNADM | DCEIT
Prezi: http://descargarprezi.com/ PowToon: http://www.powtoon.com/home/g/es/ 6
Contexto SOCIOENÓMICO de México Unidad 1. Actividades de aprendizaje
VideoScribe: http://www.videoscribe.co/ Emaze: https://www.emaze.com/es/
Herramienta de la plataforma Tarea
Actividad 3. Sectores económicos Logros a alcanzar: Describir las características de los sectores económicos.
Descripción de la actividad: 1. Busca en Internet imágenes que ilustren los sectores económicos presentes en tu Estado. 2. Entra a la siguiente página: http://www.fotor.com./es/collage/ para usar la herramienta dentro de la página debes de dar clic en la sección “Empieza ya” Puedes usar otra herramienta siempre y cuando tu producto sea un archivo “.jpg” 3. Elige un formato en que puedas utilizar más de 15 imágenes y realiza tu collage. 4. Abre un nuevo documento Word y pega tu collage. 5. Observa tu collage y responde a las siguientes preguntas. ¿Qué sectores económicos están presentes en mi
Estado? ¿Cuál es el más representativo? ¿En qué sector económico identifico trabaja la mayoría
de la población? 6. Sube tu documento en el área indicada con la siguiente nomenclatura: SE_U1_XXYZ, sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu UNADM | DCEIT
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Contexto SOCIOENÓMICO de México Unidad 1. Actividades de aprendizaje apellido paterno, y la Z por la inicial de tu apellido materno. 7. Espera la realimentación de tu docente. En caso de que éste lo solicite, ajusta tu actividad y vuélvela a enviar. 8. Revisa la rúbrica de evaluación de esta actividad incluida al final de este documento, para que identifiques la totalidad de elementos que serán valorados en tu trabajo. Producto Un collage realizado en “FOTOR” en un Word y la respuesta a las preguntas.
Evaluación Rubrica
Herramienta de la web Fotor: http://www.fotor.com./es/collage/
Herramienta del plataforma Tarea
Evidencia de aprendizaje. Indicadores Socioeconómicos Logros a alcanzar: Distinguir los indicadores que representen la actualidad social o UNADM | DCEIT
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Contexto SOCIOENÓMICO de México Unidad 1. Actividades de aprendizaje económica de México. Descripción de la actividad: 1. Lee con cuidado el documento PDF de la Unidad 1 que lleva el título de “Principales indicadores sociales y económicos”, “División de México por regiones”, “Indicadores sociales”, “Indicadores económicos” y “Los sectores económicos”. 2. Escoge el sector económico principal de tu Estado. Considera el siguiente cuadro:
SECTOR ECONÓMICO Primario / agropecuario
PRODUCTOS Productos directamente de los recursos naturales renovables y no renovables, así como la transformación de estos al ser usados como materia prima para el abastecimiento en servicios.
ACTIVIDADES Agricultura Explotación forestal Ganadería Minería Pesca Apicultura Acuicultura
Secundario / industrial
Industria de la construcción Manufactura Gas Electricidad Hardware informático
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Actividades económicas de un país relacionadas la transformación de materia prima, indispensables para la manufactura de los bienes que habrán de ser consumidos o comercializados. 9
Contexto SOCIOENÓMICO de México Unidad 1. Actividades de aprendizaje Industrias mecánica, química, textil, etc. Terciario / servicios
Comercio Mercancías Servicios financieros Industrias hoteleras y turísticas
Actividades que no producen mercancías, pero que se encargan de ofrecer al mercado o a la comunidad bienes y servicios.
Servicios de transporte, educación, y profesionales Actividades de la administración pública, entre otros.
3. Escoge un indicador social de CONAPO y uno económico de INEGI. Tomando en cuenta la siguiente información. Indicadores sociales Indicadores económicos 4. Revisa la página del INEGI y de la CONAPO para recuperar información tanto del sector económico como del indicador que escogiste 5. Realiza en no más de una cuartilla una descripción de la relación presente entre el sector económico e indicador que escogiste, que cuente con los siguientes elementos:
Portada Características de la relación que presentan Aspectos que los vinculan Conclusión 1. Sube tú documento al área indicada por tu docente con la siguiente nomenclatura: EAIS_U1_XXYZ, sustituye las XX por
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Contexto SOCIOENÓMICO de México Unidad 1. Actividades de aprendizaje las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z por la inicial de tu apellido materno. 2. Espera la realimentación de tu docente. En caso de que éste lo solicite, ajusta tu actividad y vuélvela a enviar. 3. Revisa la rúbrica de evaluación de esta actividad incluida al final de este documento, para que identifiques la totalidad de elementos que serán valorados en tu trabajo.
Producto Una descripción en Word, Títulos Arial 14 y en negritas, Contenido Arial 12 normal, Interlineado 1.5, Justificado. Evaluación Rúbrica Herramienta de la web Página del INEGI: http://www.inegi.org.mx/ Página de CONAPO: http://www.conapo.gob.mx/ Herramienta de la plataforma Tarea
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Contexto SOCIOENÓMICO de México Unidad 1. Actividades de aprendizaje
Asignación a cargo del docente en línea. Unidad 2
Adicional a las actividades propuestas para esta unidad, tu docente identificará tus necesidades de aprendizaje o reforzamiento, con base en ello y en lo estudiado en los temas y subtemas, compartirá la tarea que debes realizar mediante el espacio. Planeación didáctica del docente en línea
Esta actividad se elabora por cada unidad Sube tu tarea mediante la herramienta Asignación a cargo del (de la) docente en línea. Unidad 1, Unidad 2 y Unidad 3, según corresponda
Recuerda que si envías las tres actividades, obtendrás el 10% de la evaluación general de la asignatura.
Recomendaciones para continuar el estudio de la unidad de manera exitosa: Visita el espacio de Planeación didáctica del docente en línea, ya que seguramente tu docente agregó recursos; que pueden ser otras actividades de aprendizaje, que te serán evaluadas a través de la asignación a cargo del UNADM | DCEIT
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Contexto SOCIOENÓMICO de México Unidad 1. Actividades de aprendizaje docente en línea, te sugirió alguna lectura, observar un video o aclaró algún asunto administrativo. ¿Tienes dudas respecto a algún tema o para hacer una actividad?
Utiliza la herramienta de chat, llamada asesoría para estudiantes, para que tu docente en línea te apoye.
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