ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 57 COLONIA AZCAPOTZALCO DURANGO, DGO. CON ÉNFASIS EN: CONFECCIÓN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL GRADO 3° PERIODO DEL 23 DE AGOSTO AL 23 DE OCTUBRE N° DE MÓDULOS 64 CICLO ESCOLAR 2010-2011 FASE I PROPÓSITO DE LA UNIDAD: 1. IDENTIFICAR LAS FUENTES DE LA INFORMACIÓN (CONTEXTOS DE USO Y REPRODUCCIÓN) PARA LA INNOVACIÓN TÉCNICA DE PRODUCTOS Y PROCESOS 2. UTILIZAR LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC) EN LA BÚSQUEDA Y EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN , Y EN EL DISEÑO DE PROYECTOS TÉCNICOS DE INFORMACIÓN 3. ORGANIZAR LA INFORMACIÓN PROVENIENTE DE DIFERENTES FUENTES PARA UTILIZARLA EN EL DESARROLLO DE PROCESOS Y PROYECTOS TÉCNICOS DE INNOVACIÓN 4. VALORAR LAS DIVERSAS FUENTES DE INFORMACIÓN CON INSUMOS DE INNOVACIÓN TÉCNICA BLOQUE I
1.- TECNOLOGÍA, INFORMACIÓN E INNOVACIÓN CONCEPTOS APRENDIZAJES TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE TIEMPOS RELACIONADOS ESPERADOS Describen las Realizar una lluvia de ideas según sus experiencias características de un Innovaciones técnicas sobre la innovación, Investigar en varios medios Innovación Cambio proceso de a través de la historia ejemplos actualizados de innovación tecnológica. Técnico innovación como Por equipo presentar en clase su investigación parte del cambio técnico
Identificar por equipos en un video o exposición, La innovación como las innovaciones en el área textil (tejidos proceso Inteligentes)
Manejan diferentes fuentes y tipos de información conforme a las fases del ciclo de innovación
RECURSOS DIDÁCTICOS
Innovaciones Trascendentales que han desarrollado el impulso de la tecnología en el mundo. Innovaciones tecnológicas en la industria textil
Características y fuentes de la innovación técnica: contextos de uso y de reproducción.
Realizar un cuadro gráfico de los cambios técnicos de la prendas de vestir en base a la consulta del sitio de Internet http//wwwestiloymoda-com/ historia-moda /siglo-moda-diseñadores/. Reflexionar en grupo acerca de la forma de confección en el pasado y en la actualidad, enfatizar las mejoras en el proceso técnico y el uso de materiales textiles
Utilizan los conocimientos técnicos y las tic para el desarrollo de procesos de innovación técnica
Diseñar una prenda de vestir a partir de un figurín en movimiento, considerar los detalles (Textura de la tela, color, accesorios, etc.) Valorar ventajas y desventajas del modo de producción artesanal del aula taller (costos utilización de maquinaria entre otros) con uno de producción en serie
Utilizan la información proveniente de diferentes fuentes en la búsqueda de alternativas de solución a problemas técnicos
Por equipos exponer sobre las condiciones apropiadas para que una innovación sea aceptada, sociales, económicas y políticas Reflexionar que no todas la innovaciones tiene éxito e investigar sobre inventos frustrados
Innovación técnica
Representar gráficamente las oportunidades y El uso y resignificación problemas en el diseño composición de fibras de conocimientos textiles actuales,y como estas son adaptadas a las para el cambio técnico diferentes actividades que desempeñan las personas, ejem, un bombero un atleta etc-
fuentes de innovación técnica
La información y sus Diseñar un cuestionario sobre el consumo de una fuentes para la prenda de vestir motivaciones de uso, innovación técnica características, diseño funcionalidad etc.
contexto de uso de medios técnicos
Los contextos de uso y reproducción de sistemas técnicos en Discutir en plenaria las necesidades e intereses la confección del que lleven al mejoramiento de un diseño de vestido y la industria prendas de vestir y en las fibras textiles textil como fuente de información para la innovación
contexto de reproducción técnicas
Realizar un muestrario de fibras textiles para que sea consultados al diseñar prendas de vestir Investigar en varias fuentes las innovaciones que se han realizado en el ámbito del deporte con Uso de conocimientos respecto a las vestimentas de los deportistas técnicos y las tic para olímpicos presentar los resultados en plenaria se la innovación sugiere una tabla a cinco columnas con los siguientes datos:
innovación
*Año o competencia en que dio a conocer, El uso y resignificación *nombre con el que se identifican, *Instituto o de conocimientos laboratorios que intervinieron para su diseño, para el cambio técnico *Propiedades del traje, *Ventajas en su uso y *Aspectos considerados para el diseño
TIC
La innovación de materiales y fibras textiles utilizados en procesos técnicos de la industria del vestido propiedades técnicas y calidad.
Reflexionar sobre la diferencia entre un traje convencional y uno con innovaciones. Visitar las siguientes paginas Opitex y C-DESIGN en: wwwcniv.org.mx/detalle noticias nota=189. Identificar las innovaciones que se han dado en el campo textil y el diseño de prendas de vestir con respecto a las paginas visitadas. Comentar en plenaria las implicaciones de los avances y la posibilidad de que estas herramientas se extiendan para su uso común.
La innovación en los procesos técnicos de diseño de prendas y tela *Las tecnologías de la informática en el uso de software. Las diferencias entre conocimiento técnico e información para la creación de innovaciones en la confección del vestido e industria textil.
Procesar y analizar los datos obtenidos para definir especificaciones técnicas y satisfacer al usuario del producto- Diseñar en un boceto las mejoras de las prendas de vestir y establecer las diferencias entre conocimiento técnico e información y su utilidad para las mejoras e innovaciones en los procesos o productos en la tecnología. Estimular la innovación en el uso de materiales textiles alternativos en busca de soluciones atender los desafíos de desarrollo en lo que respecta a la optimización de recursos disminución de uso de energía menor costo y satisfacción de los usuarios. Realizar un figurín de una prenda de vestir; diseñar los patrones y el corte de los mismos
CONOCIMIENTOS TÉCNICOS
El uso de los conocimientos técnicos y de las TIC para la resolución de problemas y el trabajo por proyectos en los procesos productivos. El uso de información estratégica para innovación y resolución problemas
Debatir sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación ,para que nos sirve en que ayuda y como permite la resolución de problemas e n la vida cotidiana.
la Por equipos, diseñar el prototipo de una la herramienta que se utilice en la industria textil, la proponer innovaciones de mejora y presentar los de resultados al grupo y valorar cada una de ellas.
Crear estrategias de difusión del nuevo producto ♦ Recopilación de en una muestra escolar y como estas satisface n datos la necesidades de los usuarios ♦Análisis interpretación
Información
de
♦Propuestas de mejoramiento en los productos La integración de los contenidos para el trabajo por proyectos en la confección del vestido y la industria textil
mural sobre los medios técnicos utilizados por los diseñadores para la confección, promoción y venta de sus productos - pasarelas.
TIC
Resolución de problemas
Proyecto técnico
Procesos Productivos
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 57 COLONIA AZCAPOTZALCO DURANGO, DGO. CON ÉNFASIS EN: CONFECCIÓN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL GRADO 3° PERIODO DEL 24 de OCTUBRE AL 21 DE DICIEMBRE N° DE MÓDULOS 64 CICLO ESCOLAR 2010-2011 FASE II PROPÓSITO DE LA UNIDAD: 1.- EXPLICAR LA INFLUENCIA DE LOS SABERES SOCIALES Y CULTURALES EN LA CONFORMACIÓN DE LOS CAMPOS TECNOLÓGICOS 2.-VALORAR LAS APORTACIONES DE LAS CULTURAS TRADICIONALES A LOS CAMPOS TECNOLÓGICOS Y COMO SE HAN MODIFICADOS A TRAVES DEL TIEMPO 3.- TOMAR EN CUENTA LAS DIVERSAS APORTACIONES Y ALTERATIVAS DE DIVERSOS GRUPOS SOCIALES EN LA MEJORA DE PROCESOS Y PRODUCTOS
BLOQUE II
2.- CAMPOS TECNOLOGICOS Y DIVERSIDAD CULTURAL CONCEPTOS APRENDIZAJES TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE TIEMPOS RELACIONADOS ESPERADOS
Realizar un análisis de productos de una fibra tradicional y otra con alguna innovación sintética LA CONSTRUCCION o artificial identificar la importancia de cada uno y SOCIAL DE LOS su función social, se sugiere el análisis del tejido a SISTEMAS TECNICOS partir de una cuenta hilos representar un mapa conceptual con el análisis final El cambio en las técnicas tradicionales del diseño y su transición a las técnicas actuales.
Cambio técnico Relacionan diversos procesos técnicos y reconocen como se configuran los campos tecnológicos Construcción Social
RECURSOS DIDÁCTICOS
Las alternativas de producción la confección del vestido con la alta costura
Elaborar una exposición sobre el papel de las nuevas tecnologías aplicadas a la alta costura en el mundo actual, ubicarlos limites y posibilidades de su producción
Consultar revistas, películas, novelas o museos en el que se representen las vestimenta de un a determinada época. Seleccionar una prenda que ● Técnicas y medios llame la atención e identificar grupalmente los de producción cambios técnicos operados respecto al diseño y elaboración de dicha prenda con una prenda en la actualidad minifalda, traje de baño, pantalón, etc. Los sistemas técnicos, como producto cultural; métodos y cambios técnicos en los procesos de diseño corte y confección del vestido y su repercusión en las formas de vida y las costumbres
Diseñar un figurín con movimiento de una prenda de vestir a color, considerando los detalles de diseño de la prenda accesorios, color tipo de tela entre otros. Se sugiere una blusa o vestido con talle francés.
Sistemas Técnicos
Participan de manera informada en los debates que surgen de la aplicación de diversos procesos técnicos y valoran el diálogo y la participación como formas para la toma de decisiones.
GENERACIONES TECNOLOGICAS Y CONFIGURACION DE CAMPOS TECNOLOGICOS
Representar gráficamente los tipos de organización del trabajo que existen, que procesos técnicos utilizan y para que, a que campo tecnológico pertenece (constructivo, forestal, pecuario, agrícola, bienes y servicios), y como satisfacen las necesidades sociales. Comentar las técnicas utilizadas y la relación de los mismos con el corte y confección del vestidos así como la industria textil.
Elaborar una representación grafica grupal sobre Las generaciones la trayectoria histórica de los medios técnicos tecnológicas como empleados en distintas épocas sobre la corrección producto de la del vestido: a) Época Prehispánica b) Época innovación técnica. Colonial c) El S. XIX d)Los años veintes e) Los cincuentas f) los sesentas g) Los ochentas La trayectoria técnica e histórica de los medios técnicos empleados en la confección del vestido
Realizar un análisis comparado entre las nuevas tecnologías aplicadas en la industria textil respecto a los procesos productivos artesanales. Se sugiere comparar la utilización de los telares respecto a las nuevas maquinas empleadas en la industria textil. Valorar sus ventajas desventajas
El mejoramiento de los productos de la Elaborar los patrones de la prenda diseñada industria textil como anteriormente y confeccionarla base del cambio técnico.
Cambio técnico
Elaboran mejoras a procesos y productos Trayectorias Técnicas incorporando las propuestas provenientes de diferentes contextos y grupos sociales Generaciones tecnológicas
Campos Tecnológicos
APORTACIONES DE LAS CULTURAS TRADICIONALES EN LA CONFIGURACION DE LOS CAMPOS TECNOLOGICOS
Ubicar el uso e impacto en la vida cotidiana y en el bienestar de la sociedad de los procesos técnicos y productos derivados de la industria textil para la satisfacción de necesidades. Elaborar un ensayo
Culturas Tradicionales
Las actividades económicas y Recuperar los conocimientos sobre las tecnológicas de cada aportaciones e impacto de las culturas región del país tradicionales en el diseño y confección del Las contribuciones de vestido, por ejemplo en el diseño y confección de las culturas prendas con base en la utilización de métodos tradicionales en la tradicionales de patronaje indígena confección del vestido
Relacionan los distintos contextos en la búsqueda de alternativas de solución a problemas técnicos
Realizar el boceto de una perdida de vestir indígena Recuperar los conocimientos de los procesos Técnicos tradicionales utilizados para el teñido de fibras textiles. Identificar y comentar en plenaria las diversas plantas tintóreas los métodos usados Las innovaciones en y comparar alternativas con productos de origen los procesos técnicos vegetal o animal y el reconocimiento del valor desarrollados en la económico, ambiental, y sociocultural de las industria textil mismas
●De la producción manual a la producción industrial
Valorar los usos y saberes conservados y trasmitidos de generación en generación, desarrollados por las comunidades artesanales que los ejecutan, recrean y trasmiten
Campos Tecnológicos
De los tintes naturales a los tintes artificiales EL CONTROL SOCIAL DEL DESARROLLO TECNICO PARA EL BIEN COMUN El papel de los intereses y necesidades sociales en el control de la tecnología
Debatir en equipos sobre la construcción de algún proyecto que genere discusión social (carreteras viajes aeropuertos, productos transgénicos). Ubicar las principales problemática para su implementación, así como sus posibilidades para el desarrollo y bienestar de la población
Los procesos de autogestión en los espacios comunitarios Diseñar un proyecto de confección del vestido e para la satisfacción de Industria Textil para la comunidad. necesidades de vestido El impacto del desarrollo técnico productivo para el bien común LA RESOLUCION DE PROBLEMAS Y EL TRABAO POR PROYECTOS EN LOS PROCESOS PRODUCTIVOS EN DISTINTOS CONTEXTOS SOCIOCULTURALES
Desarrollo Técnico Participan de manera informada en los debates que surgen de la aplicación de diversos procesos técnicos y valoran el diálogo y la participación como Control social de los formas para la toma procesos técnicos de decisiones.
Elaborar un tríptico sobre la importancia del vestir
Visitar u taller o industria manufacturera para identificar y describir el proceso de fabricación de una prenda de vestir,. Enlistar cada una de las etapas de su producción
Resolución de Problemas
Los elementos socioculturales para la resolución de problemas del vestido como condiciones para la innovación La integración de los contenidos para el trabajo por proyectos en la confección del vestido e industria textil
Realizar una lluvia de ideas grupales que ubique situaciones o procesos productivos que pueden ser cambiados, mejorados o innovados con el uso de la técnica
Proyecto Técnico
Analizar los principales problemas derivados de la industria del vestido o maquiladoras en la región. Proponer un listado de las posibles alternativas y estrategias para su solución
Diversidad Cultural
Desarrollar el Proyecto de confección del vestido e industria textil
Procesos Productivos
Relacionan diversos procesos técnicos y reconocen como se configuran los campos tecnológicos
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 57 COLONIA AZCAPOTZALCO DURANGO, DGO. CON ÉNFASIS EN: CONFECCIÓN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL GRADO 3° PERIODO DEL 24 de OCTUBRE AL 21 DE DICIEMBRE N° DE MÓDULOS 64 CICLO ESCOLAR 2010-2011 FASE II PROPÓSITO DE LA UNIDAD:
1.- EXPLICAR LA INFLUENCIA DE LOS SABERES SOCIALES Y CULTURALES EN LA CONFORMACIÓN DE LOS CAMPOS TECNOLÓGIC 2.-VALORAR LAS APORTACIONES DE LAS CULTURAS TRADICIONALES A LOS CAMPOS TECNOLÓGICOS Y COMO SE HAN M TIEMPO 3.- TOMAR EN CUENTA LAS DIVERSAS APORTACIONES Y ALTERATIVAS DE DIVERSOS GRUPOS SOCIALES EN LA MEJORA DE PRO
BLOQUE II
2.- CAMPOS TECNOLOGICOS Y DIVERSIDAD CULTURAL CONCEPTOS TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE TIEMPOS RELACIONADOS
2010-2011 FASE II
LOS CAMPOS TECNOLÓGICOS ICOS Y COMO SE HAN MODIFICADOS A TRAVES DEL
ALES EN LA MEJORA DE PROCESOS Y PRODUCTOS
SIDAD CULTURAL APRENDIZAJES ESPERADOS
RECURSOS DIDÁCTICOS
