Ventajas Y Desventajas De Los Tests Psicológicos Ventajas.1.- Son una muestra objetiva y standard de la conducta. 2.- Cubren extensamente un área mayor de conocimientos. 3.- Aprecian la capacidad y la organización de las ideas, con confrontación rápida de los resultados. 4.- Revelan requisitos difíciles de ser apreciados. 5.- Tienden a estar menos sujetas a los prejuicios, ofrecen un juicio objetivo. 6.- Permiten reunir una gran cantidad de información sobre una persona en un período de tiempo relativamente corto. APORTES DE LA PSICOMETRIA A LA PSICOLOGIA. A.- A nivel teórico, la psicometría hace que surjan nuevas concepciones a partir de los factorialistas (La inteligencia no es una sola, hay difere ntes factores que la componen). B.- A nivel de investigación, permite probar teorías e hipótesis. C.- A nivel práctico, la psicometría sirve para solucionar problemas, orientar a las personas, para que vivan mejor. Los tests se aplican en diferentes contextos que q ue tienen objetivos diferentes: a.- Laboral.- Para seleccionar personas que tienen mayor potencialidad para desarrollar determinado cargo. Pero también es bueno analizar si la empresa o el e l cargo se adecuan a la persona. b.- Clínico.- Se utilizan para hacer diagnósticos y de esta manera tomar decisiones como: la terapia, cuál terapia, el pronóstico del paciente etc. c.- Investigación.- El objetivo es poder determinar las diferencias y semejanzas entre los l os sujetos, dentro de grupos o cambios de un mismo sujeto. d.- Educacional.- Se utilizan para madurez escolar, vocación etc. Los tests son una herramienta del psicólogo para el servicio de la sociedad.
FACTORES QUE MIDEN LOS TEST. 1.- Personalidad.- Conjunto total de las características de un sujeto, que reflejan su ajuste al ambiente e incluye carácter, temperamento y a veces aptitudes e intereses. Es importante en personalidad la conducta que se tiene en relación a los otros. 2.- Actitudes.- forma en que una persona mira el mundo circundante. Es la organización de procesos preceptúales cognitivos y motivacionales, que resultan de la experiencia. 3.- Intereses.- Organización de motivos que predisponen a un sujeto a prestarle atención a ciertos hechos de su ambiente más que a otros y necesariamente incluyen predisposiciones heredadas y experiencias pasadas. 4.- Habilidad.- Potencialidad del individuo para responder. 5.- Eficiencia.- Lo que el sujeto puede hacer en cada momento, sin preparación previa. 6.- Potencialidad.- Reacciones que el sujeto puee aprender a hacer, si se le da la experiencia y entrenamiento necesario, pero que no es capaz de hacer en el momento. 7.- Capacidad.- Más alto nivel de habilidad de un sujeto, que puede esperarse después de un amplio entrenamiento y experiencia. Cuánto promete la persona. 8.- Aptitudes.- término más amplio que potencialidad, en tanto incluye la habilidad potencial, como factores de eficiencia, personalidad, temperamento e intereses. Intentan evaluar el éxito en una situación global. CLASIFICACION DE LOS TESTS DE ACUERDO AL ASPECTO CONDUCTUAL QUE MIDEN 1.- Inteligencia. 2.- Personalidad. 3.- Intereses y aptitudes. CLASIFICACIÓN DE LOS TESTS SEGUN EL METODO QUE UTILIZAN. 1.- Directos 2.- Proyectivos.
CLASIFICACIÓN DE LOS TESTS SEGUN LA EDAD DE APLICACIÓN 1.- Infantiles 2.- Adolescentes 3.- Adultos 4.- Viejos CLASIFICACIÓN DE LOS TESTS SEGUN LA FORMA DE APLICACIÓN. 1.- Individuales 2.- Colectivos o grupales CLASIFICACION DE LOS TESTS SEGUN EL MATERIAL QUE SE UTILIZA 1.- Verbales 2.- Papel y lápiz 3.- Ejecución (Cubos, Ensamblaje).
Es una herramienta psicométrica que supone poder provocar una situación experimental, en la que uno o más sujetos son estimulados a realizar cierto tipo de actividades, (leer, relatar, repetir, dibujar, resolver, completar, comparar, escribir, armar, ordenar), siguiendo ciertas consignas pautadas y uniformes, que busca una comparación de los resultados con un grupo de muestra homogéneo (sexo, edad, condiciones socio culturales) en base a los cuales se han elaborado valores promedio y de dispersión. Las técnicas se basan en normas estadísticas, y parten del supuesto de que la variable que se pretende medir, se registra en dimensiones distribuidas en la población general, según el modelo matemático de la curva normal (de Gauss). Una técnica basada en datos normativos elabora los mismos a partir de su administración a una muestra representativa de sujetos, que se emplea como medida estándar, en relación a la cual se compararán los logros individuales. Interesa determinar el grado en que un sujeto se diferencia de otros homogéneos a él, en relación a la variable que se está midiendo. Los test psicológicos examinan muestras de conducta en circunstancias particulares, permitiendo la descripción de un individuo, la predicción de su desempeño, el
seguimiento de resultados de una intervención, etc. Son auxiliares en la toma de decisiones para la selección, clasificación, diagnóstico, comprobación de hipótesis, así como evaluación. Debido a que son instrumentos de empleo delicado, el uso de las pruebas psicológicas se encuentra reglamentado para que quienes las empleen sean profesionales capacitados para ello. Polémica sobre los test psicológicos: Los test psicológicos fueron creados para medir parámetros, como medio de ayuda para seleccionar determinadas características buscadas. Los primeros test que se emplearon fueron los de coeficiente intelectual, pero con la evolución de la psicología, se adoptó el concepto de inteligencias múltiples, o diversas formas de inteligencia o habilidades. Los test se clasifican en: los de inteligencia, aptitudes, de conocimiento, de inteligencia emocional, etc. Las técnicas que se emplean son las proyectivas, que toman cuestiones del orden subjetivo personal; y las psicotécnicas, que emplean la metodología formalizada, comparable y medible (puntajes, escalas, muestras, estandarizaciones, y coeficientes). Ventajas de los test psicológicos: Los test sirven como complemento del diagnóstico, y deben utilizarse combinados para garantizar la confiabilidad necesaria, lo cual se verifica en la obtención de idénticos resultados obtenidos por distintos profesionales a una misma persona, con un mismo test. Además, optimizan los recursos disponibles, acotan tiempos y aportan elementos objetivos. Desventajas de los test psicológicos: Se critica que los test individuales no arrojan resultados fidedignos, porque no puede estimularse el comportamiento siempre de la misma forma, y que nunca diferentes individuos, estarán en la misma situación, y que la clasificación estadística es insuficiente y no confiable. Los test de inteligencia son relativos, miden un determinado tipo de inteligencia, que apenas conforma un sector de la inteligencia humana. Un niño del siglo XXI, medido con test de treinta años atrás, resultará un superdotado, mientras que el fenómeno inverso, nos mostraría a un niño disminuido. Howard Gardner, afirma que: “cada quince años, la inteligencia de todo el mundo aumenta un poco si toma como promedio el coeficiente de inteligencia”.
Estudios antropológicos han determinado que un niño urbano está en desventaja en cuanto al sentido de orientación respecto a un niño indígena, pero a la inversa, un niño indígena, se encuentra en desventaja ante la lectura. Esto hace que en los test de evaluación lógico-matemáticos, cualquier persona con formación en dicha área, salga favorecido en dichas pruebas, mientras que quien tenga formación en áreas humanísticas, tendrán clara desventaja. Además, los resultados, sobre todo en el área lógico-matemática, varían con el tiempo. Una misma prueba realizada dos veces a un mismo individuo, no arrojará forzosamente los mismos resultados. Por último se estima que los resultados de las pruebas suelen servir para etiquetar individuos. Por lo cual pierden valor en la práctica, sirviendo para acomodar el campo psíquico a los requerimientos de la medicina de diagnóstico rápido y preciso, aun cuando esto no sea posible de realizar. Los test permiten elaborar estadísticas de aproximación sobre determinadas tendencias de comportamiento, pero no permiten establecer el comportamiento individual.
