PLAN GLOBAL – VJETOR VJETOR PER ORE PLOTESUESE/SHTUESE Lënda mësimore – Gjuhë Gjuhë angleze, Klasa – VII VII (nentevjecare) 2018-2019
Nr.
1
STRUKTIRA E TEMЁS
Talk about your daily life
Present simple 2 3 3 4 4
Extra exercises Past Simple(affirmative) be, regular verbs Story-Money or flowers Past simple expressions Reading and listening/Speaking and writing There was/were, it was/they were
5
Names of modern inventions
5
Grammar: it isn’t as…as/it is as…as?
6 6 7 7 8 8
Pl. Tetor
1 2
KOHA E Ore Plotesuese REALIZIMIT -Shtuese
Sht. Pl. Nentor Sht. Pl. Sht. Pl.
Story- A lot of money A lot of/ much/ many Extra exercises Practice: Extra reading
Shkurt
Sht. Pl. Sht.
Story- Emily’s The comparative and superlative of good and bad
Dhjetor
Mars
Pl. Sht. Pl. Sht. Pl. Sht.
Prill
Maj Qershor
QELLIMET – DETYRAT
Qellimi i ketij plan- programi mesimor ka per detyre qe t’ju ndihmoj nxenesve ne dy spektre kryesore: se pari, advancimi i njohurine te tyre te fituar gjate zhvillimit te temave te parapara dhe
se dyti, ka per qellim qe t’ju ndihmoj nxenesve qe kane veshtiresi ne pervetsimin e njohurive te fituara gjate zhvillimit te mesimeve me pune shtese. METODAT E PUNES - prezantim, dialog, lexim, diskutim, demonstrim, ushtrime, aktivitete, lojra, lojë rolesh.
FORMAT MESIMORE
- frontale, individuale, punë në çifte, grupe të vogla, punë në grupe të mwdha etc. MJETET - libri, fletorja e punës, vizatimet (Flashcards), CD – player, materiale autentike (ushqime), drasë, marker, kompjuter, projector etc.
KUSHTET PЁR PUNЁ
Rekomandohet që për shkak tëkontaktit më të lehtë vizuel midis nxënësve, që të dëgjojnë më mirë çka flitet dhe ai nxënës që është më larg të ketë qasje në klasë, bankat të jenë të rregulluara në këtë mënyrë: më shum banka të ofruara njëra me tjetren,
variante të ndryshme të shkronjës “U” si dhe vendosja dhe grupimi i karrikev sipas nevojës.
MJETET DHE MЁNYRA E VLERSIMIT
Gjatë mësimit vazhdimisht përcjellen dhe vlersohen të arriturat e nxënësve, përmblidhen treguesit për aktivitetet e tyre, motvimi për mësim, bashkpunimi me të tjerët (vlersim formativ) Evaluimi bëhet pjesë integruese në orën mësimore (vlersim i vazhdueshëm) Gjatë kontrollimit të njohurive dhe vlersimit, nxënsi nuk duhet të vecohet nga grupi gjatë kontrollimit të reagimit gojor gjuhësor.
