evaluacióninicial
evaluación
Nombre:Fecha:Curso: 1
RodeaelnombreadecuadodelossiguienteselementosdelrelieveyelpaisajedeEspaña.
CordilleraCantábrica/SistemaIbérico
RíoEbro/ RíoDuero MarMediterráneo/ OcéanoAtlántico
IslasCanarias/ IslasBaleares
Ceuta/Melilla
2
Colocalosconceptosenlaedadhistóricaadecuada. conquista deAmérica
ReyesCatólicos
invasiones germánicas del Imperio romano
EDADANTIGUA
Invasionesgermánica
EDADMEDIA
catedralesgóticas
elCid
EDADMODERNA
CatedralesGóticas
Conquista deAmérica
CidCampeador
ReyesCatólicos
sdel Imperioromano
Ciencias Sociales 5.ºEP. Evaluacióninicial FOTOCOPIABLE
MATERIAL 4
evaluacióninicial
evaluación
Nombre:Fecha:Curso: 3
Seleccionaundatodecadacajaparacompletarlasfichasdelosinventos. nombre carabela telescopio imprenta
inventor avanceslogrados GutenbergGalileodesconocido cienciadifusiónculturaldescubrimientos
B
A
C
NombreimprentaAvancedifusiónculturalInventorGutenberg NombrecarabelaAvancedescubrimientosInventordesconocido NombretelescopioAvance cienciaInventor Galileo
4
Indicasiestasafirmacionessonverdaderas(V)ofalsas(F)ycorrigelasfalsas.
A. Eldineroqueunaempresapagaauntrabajadorafindemessedenominainterés.
F
El dinero que percibe el trabajador de su empresa se denomina salario. B. Lasáreascosterasespañolasestánmáspobladasquelaszonasdeinterior.
C. Las mejoras en la salud han hecho que la población española sea cada vez más joven. Lapoblaciónescadavezmásenvejecida. 5
¿En qué sector económico trabajan estaspersonas? A
B
Sectorsecundario
Sectorprimario
C
Sectorterciario
V
F
Ciencias Sociales 5.ºEP. Evaluacióninicial
MATERIAL 5
FOTOCOPIABLE
Escala de evaluación, unidad0 estÁndar es deaprendiz
criterios deevaluación 4.DescribirlascaracterísticasdelrelievedeEspaña,así comosusclimasysuredhidrográficalocalizándolosen unmapa.
4.1.Explicalascaracterísticasdelasprincipalesunidadesdel relievedeEspaña.
actividades 1
2
✓
✓
3 a
4.2.LocalizaenunmapalasunidadesdelrelievedeEspaña.
3 b
3 c
✓
✓
✓
✓
3 d
4.3.Sitúaenunmapalasbarrerasnaturalesqueactúancomo fronterasdeEspaña.
✓
4.4.Identificaenunmapalosprincipaleselementosdel relievelitoraldeEspaña.
✓
4.5.Sitúaenunmapalosprincipalesríosdecadavertientey susafluentesmásimportantes. 4.6.SitúaenunmapalosarchipiélagosdeBalearesyd e Canariasconelnombredesusprincipalesislasylas ciudadesdeCeutayMelilla.
puntuación
✓
✓ ✓
2
3
1
1
2
1
Escala de evaluación, unidad 1 estÁndar es deaprendiz
criterios deevaluación
actividades 1
2
✓
4.IdentificarloshechosfundamentalesdelaHistoriad e España,situándolosenelespacioyeltiempo.
4.1.Localizaenelespacioyeltiempoloshechosfundamentales delaHistoriadeEspañaenlaEdadMedia
✓
5.DescribirlasetapashistóricasmásimportantesdelaEdad MediaenlaPenínsulaIbérica.
5.1.Sitúaenunalíneadeltiempolasetapashistóricasmás importantesdelaEdadMediaenlaPenínsulaIbérica:reino visigodo,al-Ándalusylosreinoscristianos.
✓
4 a
4 b
✓
✓
✓
5.2.Representaenunalíneadeltiempolosprincipaleshechos históricosrelativosaal-Ándalus. 6.ExplicarlainfluenciadelacivilizaciónárabeenEspañ a especificandosulegadoartístico,culturalyeconómico. 7.Describirlassingularidadesdelastresculturas:musulman a, judía ycristiana.
3
✓
6.1.Describeellegadoartístico,culturalyeconómicodealÁndalus. 7.1.Explicalaimportanciadelaconvivenciadelastresculturas comounelementoenriquecedorparalaculturahispana.
puntuación
CienciasSociales5.ºEP.Escalasdeevaluación,1.ertrimestre
✓ 2
2
1
3
2
6
Escala de evaluación, unidad2 estÁndar es deaprendiz
criterios deevaluación
actividades 1
2 a
2 b
3
4 a
4 b
4.IdentificarloshechosfundamentalesdelaHistoriad e España,situándolosenelespacioyeltiempo.
4.1.Localizaenelespacioyeltiempoloshechos fundamentalesdelaHistoriadeEspañaenlaEdadMedia
5.Describirlasetapashistóricasmásimportantesdel a EdadMediaenlaPenínsulaIbérica.
5.1.Sitúaenunalíneadeltiempolasetapashistóricasmás importantesdelaEdadMediaenlaPenínsulaIbérica:reino visigodo,al-Ándalusal-Ándalusylosreinoscristianos.
✓
5.3.Localizaenunalíneadeltiempolosprincipaleshechos históricosrelativosalosreinoscristianos.
✓
6.Explicarelprocesodereconquistarelacionándolocon la estructura social y política de los reinoscristianos.
6.2.Explicacómoestabaestructuradalasociedadenla EdadMediaysurelaciónconlapropiedaddelatierracomo símbolodelpoder.
7.Describirlassingularidadesdelastresculturas: musulmana, judía ycristiana.
7.1.Explicalaimportanciadelaconvivenciadelastres culturascomounelementoenriquecedorparalacultur a hispana.
puntuación
✓
✓
✓
✓
✓
✓ 2
2
2
1
2
2
Escala de evaluación, primertrimestre estÁndar es deaprendiz
criterios deevaluación IdentificarloshechosfundamentalesdelaHistoriadeEspañ a, situándolosenelespacioyeltiempo.
Localizaenelespacioyeltiempoloshechosfundamentalesde laHistoriadeEspañaenlaEdadMedia
DescribirlasetapashistóricasmásimportantesdelaEdad MediaenlaPenínsulaIbérica.
Sitúaenunalíneadeltiempolasetapashistóricasmás importantesdelaEdadMediaenlaPenínsulaIbérica:reino visigodo,al-Ándalusylosreinoscristianos.
ExplicarlainfluenciadelacivilizaciónárabeenEspaña especificandosulegadoartístico,culturalyeconómico.
Describeellegadoartístico,culturalyeconómicodealÁndalus.
Explicar el proceso de reconquista relacionándolo con la estructura social y política de los reinoscristianos.
Explicalaimportanciadelaconvivenciadelastresculturas comounelementoenriquecedorparalaculturahispana.
puntuación
CienciasSociales5.ºEP.Escalasdeevaluación,1.ertrimestre
actividades 1
2 a
2 b
✓
✓
✓
3
4
✓
✓
✓
✓ 2
2
2
2
2
7
unidad
0 1
La penínsulaIbérica
evaLuacIón
Nombre:Fecha:Curso:
Indicasiestasafirmacionessonverdaderas(V)ofalsas(F)ycorrigelasfalsas.
F A. ElterritorioespañolsesitúaenlapenínsulaIbéricaylosarchipiélagosdeCanariasyBaleares. Y en los territorios del norte de África: Ceuta yMelilla V
B. LapenínsulaIbéricasehallaenelsuroestedeEuropa.
C. Losríosdelasvertientescantábricaymediterráneasoncortosycaudalosos.
F
Losríosdelavertientemediterráneasonpococaudalosos. D.LosMontesdeLeónformanpartedelasmontañasquerodeanlaMeseta.
V
Valordelarespuestacorrecta2puntos.Puntuaciónobtenida 2
Nombralasunidadesdelrelieveyelementosdelpaisajeespañolquesedescriben.
● DosríosqueatraviesanPortugaldeesteaoestetrassupasoporEspaña: Respuestamodelo:Tajo,Guadiana ● Depresión del relieve español por la que fluye el río máscaudaloso: Depresión delEbro ● Gran llanura elevada en el centro de la penínsulaIbérica: Meseta ● Maresuocéanosenlosquesebañanlosarchipiélagosespañoles: Canarias:océanoAtlántico.Baleares:marMediterráneo ● Cordilleraquebordealagranllanuraelevadadelcentropeninsularytieneelnombrede unmardelas costasespañolas: CordilleraCantábrica ● Continentesenlosquehayterritoriosespañoles. Europa yÁfrica Valordelarespuestacorrecta3puntos.Puntuaciónobtenida
CienciasSociales5.ºEP.Unidad0 FOTOCOPIABLE
MATERIAL 8
unidad
0 3
La penínsulaIbérica
evaLuacIón
Nombre:Fecha:Curso:
Completaelmapaconlosdatosindicadosyrespondealascuestiones.
E.Pirineos
A.Submeseta Norte
B.Archipiélago Balear
D.Teide
C.ceuta
a) Anota el nombre de los ríos de la vertiente atlántica que aparecen dibujados: Miño, Duero, Tajo, Guadiana ,Guadalquivir b)Indica el nombre del sistema montañoso que divide la meseta: SistemaCentral c) Señalaelmapadóndesesitúanlassiguientesunidadesderelieve: A. Submesetanorte
B. ArchipiélagoBalear
C. CeutaD.Montañamáselevadadelterritorioespañol E. Cordillera exterior situada más al norte d)Fíjateenelmapaycontesta: ● ¿Qué archipiélago cuenta con un mayor número de grandes islas? ● ¿Qué sistema montañoso peninsular está más al sur?
IslasCanarias
LasCordillerasBéticas
● ¿Qué ciudad española en el continente africano está más alejada de la Península Melilla
Valordelarespuestacorrecta5puntos.Puntuaciónobtenida CienciasSociales5.ºEP.Unidad0
MATERIAL 9
FOTOCOPIABLE
unidad
1 1
EliniciodelaEdadMedia
Evaluación
Nombre:Fecha:Curso:
Indicasiestasafirmacionessonverdaderas(V)ofalsas(F)ycorrigelasfalsas.
A. LaEdadMediaseinicióenelsiglov,conladesaparicióndelImperioromano.
B. ElImperioromanodesaparecióporlainvasióndelosmusulmanes.
C. UnodelospueblosgermánicosqueseinstalóenHispaniafueronlosvisigodos.
D. LaEdadMediasecaracterizóporlauniónterritorialyelcrecimientodelasciudades.
Valordelarespuestacorrecta2puntos.Puntuaciónobtenida 2
Explicaelsignificadodelossiguientestérminosonombres: estamento islam bereber Recaredo Valordelarespuestacorrecta2puntos.Puntuaciónobtenida
3
Ordenalosdatosenlalíneadeltiempo.
Siglo v A Los
musulmanes ven- cen a los visigodosen Guadaleteyseinstalan enlapenínsulaIbérica.
Siglo vi B Los
Siglo vii
visigodos logran unificarlapenínsula Ibérica.
C
Los visigodos, vencidos por los francos, se instalanenHispaniaycrean elReinodeToledo.
Sigloviii D Los visigodos expulsan
a suevos, vándalos y alanos de la Península, donde se habían asen- tado.
Valordelarespuestacorrecta1punto.Puntuaciónobtenida
Ciencias Sociales 5.º EP.Unidad1
MATERIAL
FOTOCOPIABLE
10
unidad
1 4
EliniciodelaEdadMedia
Evaluación
Nombre:Fecha:Curso:
Leeelsiguientetextoyrealizalasactividadesqueestándebajo.
Uno de los monumentos más famosos deEspaña es la Mezquita de Córdoba. Se trata del pri- mer gran edificio musulmán que se co Laconstruccióninicialselevantósobreunaan- tigua iglesia visigótica y a lo largo de los a
a) RespondealascuestionessobrelaépocadelaconstruccióndelamezquitadeCórdoba. ● LamezquitafueencargadaporAbderramánI.¿Cómollegóalpoderestedirigente?
Uneconflechaslosdatossobrelavidaenal-Ándalusdeestasdoscolumnas. Mahoma •
• castillofortificado
mezquita • •personaqueocupaelcargodemayorpoderalcázar • •edificioreligiosodelosmusulmanes Alá • •profetaquepredicóelIslamCorán • •únicoDiosdelosmusulmanes califa • •librosagradodelosmusulmanes ● NombraunavancetraídoporlasociedadmusulmanaalapenínsulaIbéricadurantela EdadMedia,y explicacuálessuimportanciaenlaactualidad.
b) Analizaunaconstrucción. ● ExplicalafuncióndelaspartesdelamezquitadeCórdobaqueseseñalaneneldibujo. A. B.
C. Valordelarespuestacorrecta5puntos.Puntuaciónobtenida Ciencias Sociales 5.º EP.Unidad1
MATERIAL
FOTOCOPIABLE
11
unidad
2
1
LaEdadMediaenlosreinoscristianos
EvaLuación
Nombre:Fecha:Curso:
Define los siguientesconceptos: burgués sistemafeudal mozárabe
Valordelarespuestacorrecta2puntos.Puntuaciónobtenida 2
Completalasactividades:
a) ExplicaquéfueelprocesodeReconquistausandolossiguientestérminos. al-Ándalus
siglos
astures
Granada
b) RelacionaestospersonajeshistóricosdelprocesodeReconquistaconunreinocristiano. Don Pelayo •
•Navarra
Sancho III elMayor• •CondadosCatalanesBorell II • •Asturias Valordelarespuestacorrecta4puntos.Puntuaciónobtenida 3
Explicaaquéestiloartísticomedievalcorrespondeesteedificioycompletasuscaracterísticas.
Muros Estilo
Arcos
Ventanas Valordelarespuestacorrecta1punto.Puntuaciónobtenida
unidad
2 4
LaEdadMediaenlosreinoscristianos
EvaLuación
Nombre:Fecha:Curso:
Leeeltextoycompletalascuestiones.
Una de las mayores obras de la literatura medieval es el Cantar de Mio Cid, que relat El verdadero Cid Campeador inició sus gestas como va- sallo de los reyes de Castilla,
a) Completa elcuestionario. ● IndicaaquéestamentopertenecíaelCidCampeadorycitadoscaracterísticasdeesegruposocial.
● ¿Qué eraelvasallaje? ● ¿Quéesunalenguarománica? ● ¿EnquélenguarománicaseescribióelcantardeMioCid? b) Nombralosreinosenlosmapasyrespondealascuestiones.
● ¿EnquésigloseconstituyóelreinodeCastilla? ● ¿CuándoseunióCastillaaLeónenlaCoronadeCastilla? ● ¿Qué eran las taifasmusulmanas? Valordelarespuestacorrecta4puntos.Puntuaciónobtenida
Ciencias Sociales 5.º EP.Unidad2
MATERIAL
FOTOCOPIABLE
13
primertrimestre evaluación Nombre: 1
Fecha:
Curso:
Indicasiestasafirmacionessonverdaderas(V)ofalsas(F)ycorrigelasfalsas.
A. LaEdadMediaseinicióenelsiglovconladesaparicióndelreinovisigododeToledo.
F
B. Losmudéjareseranloscristianosquevivíanenal-Ándalus. Losmudéjareseranmusulmanesquevivíanenterritorioscristianos.
F C. LaEdadMediasecaracterizóporlauniónterritorialyelcrecimientodelasciudades. LaEdadMediasecaracterizóporladivisiónterritorialylaruralización.
Valordelarespuestacorrecta2puntos.Puntuaciónobtenida 2
ExplicaelprocesodelaReconquistacristianadelapenínsulaIbérica. a) CompletaelmapadelaReconquistaconlosnombresdelosríosseñalados.Añadeflechasenelmapa queseñalensilosavancesdelaReconquistacristianaseprodujerondesuranorteodenorteasur.
ríoEbro
ríoDuero
ríoTajo
ríoGuadiana
ríoGuadalquivir b) ExplicaquéfueelprocesodeReconquistausandolossiguientestérminos. al-Ándalus
siglos
astures
Granada
Respuestamodelo:setratadelprocesodeconquistadeterritoriosdeal-Ándalussucedidoentrelos
siglosVIIIyXV.Fueimpulsadoporalgunosvisigodosyporlospobladoresasturesdelnorteyconcluyó
en1492conlatomadelreinomusulmándeGranadaporlosReyesCatólicos.
Valordelarespuestacorrecta4puntos.Puntuaciónobtenida CienciasSociales5.ºEP.Evaluación,1.ertrimestre
MATERIAL
FOTOCOPIABLE
14
primertrimestre evaluación Nombre: 3
Fecha:
Curso:
Define lostérminos. muladí
HispanorromanoovisigodoconvertidoalIslam.
mezquita
Edificioreligiosomusulmándestinadoalaoraciónyalaformaciónreligiosa.
burgués
Artesanoocomercianteurbanoqueformabapartedelestamentonoprivilegiado.
sistemafeudal
Organizaciónpolítica,socialyeconómicadelaEdadMediabasadaenelvasallaje yenlaposesióndelatierra. Valordelarespuestacorrecta2puntos.Puntuaciónobtenida
4
Relacionaacadapersonajehistóricoconunaaportaciónyunaconstrucciónpropiasdesucultura. Sancho III elMayor
Recaredo
Averroes
3. Camino deSantiago
1.Orfebrería
2.Noria
B.Iglesiarománica
C.Iglesiavisigoda
A.Arcodeherradura
1
2
orfebrería A
3
noria B
arco deherradura
caminodeSantiago C
iglesiarománica
iglesiavisigoda
Valordelarespuestacorrecta2puntos.Puntuaciónobtenida
CienciasSociales5.ºEP.Evaluación,1.ertrimestre
MATERIAL
FOTOCOPIABLE
15
Escala de evaluación, unidad3 estÁndar es deaprendiz
criterios deevaluación 1.Obtenerinformaciónconcretayrelevantesobrehech os o fenómenos previamentedelimitados.
1.1.Busca,seleccionayorganizainformaciónconcretay relevante, la analiza, obtiene conclusiones, reflexiona sobreelprocesoseguidoylocomunicaoralmenteopor escrito.
5.Enumerarlasprincipalestransformacionesquese produjeron en España durante la Edad Moderna distinguiendo los diferentes ámbitos: económico, social, político ycultural.
5.1Enumeralasprincipalestransformacionessociales, económicas,políticasyculturalesqueprodujeronenla EdadModerna.
6.DescribirelreinadodelosReyesCatólicos,definiéndo lo comounaetapadetransiciónentrelaEdadMediayla EdadModerna. 8.Explicarlaevoluciónyexpansióndelamonarquía hispanaduranteelsigloXVI,diferenciandolosreinad os deCarlosIyFelipeII.
6.1.Describeloshechosmásdestacadosdelreinadodelos ReyesCatólicosylossitúaenunalíneadeltiempo.
9.ExplicarlascausasdeladecadenciadelImperiodurante elsigloXVII. 11.DescribirlascausasyconsecuenciasdelaGuerrade Sucesión y el Tratado deUtrecht.
8.1Explicaysitúaeneltiempoloshechosmásimportantesde losreinadosdeCarlosIyFelipeII.Identificalosterritorios delaMonarquíaHispánicadelmomento
actividades 1
2
3
4 a
✓
✓
✓
4 b
5
✓
✓
✓
✓
✓
✓
✓
✓
9.1Describelosacontecimientosquemarcaroneldeclivedel ImperioespañolconlosAustriasmenores.
✓
✓
11.1ReconocealosbandoscontendientesenlaGuerrade Sucesión y analiza las consecuencias del Tratado de Utrecht.
✓
puntuación
✓
✓
1
✓
2
2
2
2
1
Escala de evaluación, unidad4 criterios deevaluación 1.Obtenerinformaciónconcretayrelevantesobrehechoso fenómenos previamentedelimitados. 11.Distinguirlosprincipalesrasgosdelapoblaciónespañola yeuropea,explicandosuevoluciónysudistribución demográfica, representándolagráficamente.
12.Analizarlosmovimientosmigratoriosdelapoblació n española.
estÁndar es deaprendiz
1.1.Busca,seleccionayorganizainformaciónconcretayrelevante , laanaliza,obtieneconclusiones,reflexionasobreelproceso seguidoylocomunicaoralmenteoporescrito. 11.1.Describelosprincipalesrasgosdelapoblaciónespañola . ExplicaelprocesodelaevolucióndelapoblaciónenEspaña yenEuropaydescribelaincidenciaquehantenidoenla misma,factorescomolaesperanzadevidaolanatalidad. Describelosfactoresquecondicionanladistribucióndel a poblaciónespañolayeuropea.Sitúaenunmapalosmayores núcleosdepoblaciónenEspañaylaszonasmásdensamente pobladas. 12.1. Reconoce la importancia de las migraciones en el mundo y ennuestroentorno.Explicaeléxodorural,laemigración a Europaylallegadadeinmigrantesanuestropaís.Identifica ydescribelosprincipalesproblemasactualesdelapoblación: superpoblación, envejecimiento, inmigración,etc.
puntuación
CienciasSociales5.ºEP.Escalasdeevaluación,2.ºtrimestre
actividades 1
2 a
2 b
3 a
3 b
✓ ✓
✓
✓
✓
✓ ✓
✓
✓
✓
✓ ✓
✓
✓
2
2
2
2
2
16
Escala de evaluación, segundotrimestre estÁndar es deaprendiz
criterios deevaluación
actividades 1
Obtenerinformaciónconcretayrelevantesobrehechoso fenómenos previamentedelimitados.
Busca,seleccionayorganizainformaciónconcretayrelevante, la analiza, obtiene conclusiones, reflexiona sobre el proceso seguidoylocomunicaoralmenteoporescrito.
✓
DescribirelreinadodelosReyesCatólicos,definiéndo lo comounaetapadetransiciónentrelaEdadMediayla EdadModerna. Explicarlaevoluciónyexpansióndelamonarquíahispana duranteelsigloXVI,diferenciandolosreinadosdeCarlos IyFelipeII.
DescribeloshechosmásdestacadosdelreinadodelosReyes Católicosylossitúaenunalíneadeltiempo.
✓
Explicaysitúaeneltiempoloshechosmásimportantesdelos reinadosdeCarlosIyFelipeII.Identificalosterritoriosdela MonarquíaHispánicadelmomento.
✓
ExplicarlascausasdeladecadenciadelImperioduran te elsigloXVII.
Describelosacontecimientosquemarcaroneldeclivedel ImperioespañolconlosAustriasmenores.
Distinguirlosprincipalesrasgosdelapoblaciónespaño la yeuropea,explicandosuevoluciónysudistribución demográfica,representándolagráficamente.
Describelosprincipalesrasgosdelapoblaciónespañola. ExplicaelprocesodelaevolucióndelapoblaciónenEspaña yenEuropaydescribelaincidenciaquehantenidoenla misma,factorescomolaesperanzadevidaolanatalidad. Describelosfactoresquecondicionanladistribucióndel a poblaciónespañolayeuropea.Sitúaenunmapalosmayores núcleosdepoblaciónenEspañaylaszonasmásdensamente pobladas. Explicaelconceptodedensidaddepoblaciónysabe calcularla.Interpretaunapirámidedepoblaciónyotros gráficosusadosenelestudiodelapoblación.
Comprenderlosprincipalesconceptosdemográficosys u relación con los factores geográficos, sociales, económicos oculturalesycalculándolosapartirdelosdatosde población.
CienciasSociales5.ºEP.Escalasdeevaluación,2.ºtrimestre
puntuación
2
3
4
✓
5
6
✓ ✓
✓
✓
✓
✓ ✓
✓
1
1
2
2
2
2
17
unidad
3
1
La EdadModerna
EvaLuación
Nombre:Fecha:Curso:
Indicasiestasafirmacionessonverdaderas(V)ofalsas(F). F
A. LaEdadModernaseinicióenelsigloxvconlaRevoluciónfrancesa. B. EnlaEdadModernadistinguimoslosperíodosdelRenacimiento,elBarrocoylaIlustración.
V F
C. ConlallegadadelaEdadModernalosreyesperdieronpartedesupoder. D. LainvencióndelaimprentafuefundamentalparalaexpansióndelhumanismoenEuropa.
V
Valordelarespuestacorrecta1punto.Puntuaciónobtenida 2
Ordenacronológicamenteestasescenasydescríbelasenunafrase. 1
3
Siglo XVI
SigloXVIII
Respuesta modelo: Felipe II vigilalaconstruccióndelmonasteriorenacentistadeElEscorial.
Respuestamodelo:Eslaentrada aljardínbotánicoconstruidopor elmonarcailustradoCarlosIII.
2
Siglo XVII
Respuesta modelo:Elpueblo asisteaunaobradeteatrobarroc oenunacorrala.
Valordelarespuestacorrecta2puntos.Puntuaciónobtenida 3
Explicalossiguientesconceptos. valido Ilustración Siglo deOro NuevoMundo
NobledeconfianzadelosAustriasdelsigloXVIIconfuncionesdegobierno. MovimientoimpulsadoporpensadoresdelsigloXVIIquedefendíaelconocimiento comobasedelosavancesdelasociedad. PeríododemáximoesplendordelaculturaespañoladurantelaEdadModerna.Se dioduranteelsigloXVIIypredominóelartebarroco. Nombredadoporloseuropeosalcontinenteamericanotrassullegadaen1492.
Valordelarespuestacorrecta2puntos.Puntuaciónobtenida
Ciencias Sociales 5.º EP.Unidad3
MATERIAL
FOTOCOPIABLE
18
unidad
3
4
La EdadModerna
EvaLuación
Nombre:Fecha:Curso:
Trabajaconelmapayrealizalasactividades.
Coloreaelmapaycompletalaleyenda. Mar Báltico
Ma r del Nor t e
CoronadeCastilla
INGLATERRA
El alumno usarálos PAÍSESBAJOS coloresparacompletarelmapacomoenlapágina 54desulibro.
Ma r Ca n t á b r i c o
BORGOÑA
Incorporaciones castellanas. Corona deAragón.
AUSTRIA
FRANCIA
Incorporacionesaragonesas.
OCÉANO ATLÁNTICO
PORTUGAL
ZonasvinculadasalosReyes Católicos por matrimonios de susherederos.
Is. Canarias
e
b) Respondealcuestionario. ● ¿QuéterritoriosseincorporaronalaMonarquíaHispánicaduranteelreinadodeCarlosIyFelipeII? CarlosI:Imperioalemán,territoriosenEuropacentral,enÁfricayenAmérica. FelipeII:másterritoriosenAméricayenclavesenÁfrica,AsiaylasislasdelPacífico. ● Laprácticatotalidaddeesosterritoriosseperdieronenlasguerrasdelsigloxvii.¿Quiénesfueronlos monarcas de esesiglo? AustriasdelsigloXVII:FelipeIII,FelipeIV,CarlosII ● LaguerradeSucesiónsupusouncambiodedinastíaenEspaña.¿Quénuevacasarealgobiernadesdeentonces?¿Quiénfueelprimerreydeesadinastía?¿Yelactual? LacasadeBorbón.elprimerBorbónenreinarenEspañafueFelipeV. ElactualreydeEspañaesFelipeVI. Valordelarespuestacorrecta4puntos.Puntuaciónobtenida 5
Relacionalosreinadosconsusaportacionesculturales. Varios de los monarcas de la Edad Moderna realizaron obras en Madrid y se interesaron por lacultura. Señalaquéhechoartísticooculturalcorrespondeacadareinado. Carlos III •
• construcción de la Universidad de Alcalá
deHenaresFelipe II • Felipe IV •
• Velázquez elegido pintor de laCorte
• construcción del
MuseodelPradoReyes Católicos •
• construcción del
monasterio de El Escorial Valordelarespuestacorrecta1punto.Puntuaciónobtenida
Ciencias Sociales 5.º EP.Unidad3
MATERIAL
FOTOCOPIABLE
19
unidad
4
1
Lapoblaciónespañola
evaLuación
Nombre:Fecha:Curso:
Define los siguientesconceptos. padrón
Registrodeloshabitantesdeunmunicipio.
éxodorural
Migraciónmasivadelcampoalaciudad.
poblaciónactiva
Sonlaspersonasqueestánenedadyencondicionesparatrabajar.
Valordelarespuestacorrecta2puntos.Puntuaciónobtenida 2
¿CómoeslapoblacióndeEspaña?Realizalasactividades.
a) Interpretalosdatosdelosgráficos
Hombres
35-39años
+100 95-99 90-94 85-89 80-84 75-79 70-74 65-69 60-64 55-59 50-54 45-49 40-44 35-39 30-34 25-29 20-24 15-19 10-14 5-9 0 0 0-4
¿Quégrupodeedadeselmayoritario?
Mujeres
¿ Hay muchosnacimientos? Los nacimientos sonescasos. 2
1,5
10,5
MillonesdepersonasEdadMillonesdepersonas
0,5
1
1,5
2
¿Nacenmásniñosoniñas?
Porcentajedepoblación
Esmínimamentemayorelnacimientodevarones. Cuándo había más habitantes en el campo, en 1900oen1991? ●
En1900.
¿Quéporcentajedelapoblaciónviveahoraenlos núcleosurbanos? Casi un80%. Años
b) ¿Quéproblemasdelapoblaciónespañolaaparecenrepresentadosenestosgráficos? Destacalareduccióndelanatalidadyelenvejecimientodelapoblación.
Valordelarespuestacorrecta4puntos.Puntuaciónobtenida
CienciasSociales5.ºEP.Unidad4
MATERIAL FOTOCOPIABLE
20
unidad
4
3
Lapoblaciónespañola
evaLuación
Nombre:Fecha:Curso:
Leeelsiguientetextoyrealizalasactividades.
La localidad de Crivillén, en Teruel (Zaragoza), tie- ne tres nuevos vecinos de naciona LaalcaldesadeCrivillén,MaríaJoséLecina,buscabaunempleadoparalatienda-bar municip Más de 100 familias esperan ser trasladadas a otros pueblos de Aragón, Valencia o C
a) AnalizacómoeslapoblaciónenlalocalidaddeCrivillén. ● ¿PiensasqueCrivillénesunapoblaciónruralourbana? Enunapoblaciónrural ● ¿Cómoesladensidaddepoblaciónenesetipodepoblamientos,altaobaja? Esbaja ● ¿Cómoeslapoblaciónenestaszonas,jovenoenvejecida?¿Porqué? Envejecida,debidoala escasanatalidadyalamigracióndelosmásjóvenesenbuscadeempleo. b) Explicalaimportanciadelainmigraciónparalalocalidadreceptorayparalosinmigrantes. ● ¿QuéventajasproporcionaaCrivillénlallegadadelosnuevosvecinos? Permitemantenerinfraestructurascomolaescuelayaumentalapoblación. ● ¿Estallegadaafectaalcrecimientonaturaldelapoblaciónoalcrecimientoreal?¿Porqué? Alcrecimientoreal,quetieneencuentalasmigraciones. ● ¿PorquéesatractivoparalosinmigrantesecuatorianosestablecerseenCrivillén? Porlasposibilidadesdeconseguirunaviviendayunempleo. ● ¿EshabituallallegadaaEspañadeinmigrantesdeesepaísamericano? Elalumnoconocelosorígenesmáshabitualesdelosinmigrantes.Ecuadorocupaeltercerlugar.
Valordelarespuestacorrecta4puntos.Puntuación Ciencias Sociales 5.º EP.Unidad4
MATERIAL
FOTOCOPIABLE
21
EVALUACIÓN
SEGUNDOTRIMESTRE Fecha:
Nombre: 1
Completaeltexto.
Curso:
En la Edad Moderna, algunos avances como, por ejemplo, (labrújiula) Gracias a estos
la
navegación.
descubrimientos y al apoyo de
los Reyes
Católicos
,
mejoraron
, elnavegante
CristóbalColón
partió de las costasespañola scontresnavesenunagrantravesíadeexploración.Pretendíallegara lasindiasorientales
cruzandoelocéanoAtlántico.Peroelnavegantenuncalegóasudestino,sino
que el 12 deoctubrede
1492
Allí llamó a lospobladores
llegóalastierrasdeunnuevocontinente: indios
América
,puesnuncaaceptóhaberllegadoalNuevoMundo.
Valordelarespuestacorrecta1punto.Puntuaciónobtenida 2
Ordenademásantiguoamásrecientelossiguientesreyesespañoleseindicaenquésigloreinaron. FelipeV
FelipeII
CarlosIII
IsabellaCatólica
siglo
XV
,rey
IsabellaCatólica
siglo
XVIII
,rey
FelipeV
siglo
XVI
,rey
FelipeII
siglo
XVIII
,rey
CarlosIII
Valordelarespuestacorrecta1punto.Puntuaciónobtenida 3
Observalapinturaycontestaalaspreguntas.
LasMeninas
a) ¿Qué pinturaes? b) ¿Quién fue su autor? Diego deVelázquez c) ¿Qué rey gobernaba enEspaña? FelipeIV d) ¿Quiénerasuvalido?
Elconde-duquedeOlivares
e) ¿Conquéperíodoculturallarelacionas?
ConelBarroco,elSiglodeOro
f) Señaladoscaracterísticasdelapinturadelperíodo. Lacomposiciónasemejaunescenarioyhayjuegosdemiradasyreflejos.
Valordelarespuestacorrecta2puntos.Puntuaciónobtenida CienciasSociales5.ºEP.Evaluación2.ºtrimestre
MATERIAL FOTOCOPIABLE
22
EVALUACIÓN
SEGUNDOTRIMESTRE Fecha:
Nombre: 4
Curso:
Define los siguientesconceptos. padrón
Registrodeloshabitantesdeunmunicipio.
crecimientoreal poblaciónactiva sectorsecundario
Sumadelcálculodelcrecimientonaturalyelsaldomigratorio. Sonlaspersonasqueestánenedadyencondicionesparatrabajar. Sectoreconómicodedicadoatransformarmateriasprimasenproductoselaborados. Valordelarespuestacorrecta2puntos.Puntuaciónobtenida
5
Respondealaspreguntassobrelalocalidadqueobservasenlafotografía.
a)¿Cómoesla densidaddepoblación? Eselevada b)¿Habrámuchosopocosinmigrantes?¿Porqué? Enlaszonasurbanascomoesta,lainmigraciónde personasextranjerasollegadasdelcampoesmayor. Valordelarespuestacorrecta2puntos.Puntuaciónobtenida 6
Explicaelsignificadolosgráficos. Poblaciónen1900
8 %
Poblaciónenlaactualidad
30 %
40 %
6%
Poblacionesconmásde 100.000habitantes Poblaciones de 2.000a 100.000habitantes Poblacionesconmenosde 2.000habitantes
62 %
54 %
a) ¿Cómocambianlosporcentajesdelaspoblacionesconmásde100.000habitantes? Enpocomásde100añoshanpasadodeserun8%aseruna40%delaspoblacionesactuales. b) ¿Quécausashanpodidoprovocarestecambio? Respuestamodelo.Sedebealcrecimientodelossectoressecundarioyterciario,yalallegadadeinmigrantes. Valordelarespuestacorrecta2puntos.Puntuaciónobtenida
CienciasSociales5.ºEP.Evaluación2.ºtrimestre
MATERIAL FOTOCOPIABLE
23
Escala de evaluación, unidad5
criterios deevaluación
actividad es
estÁnd ares
1
2
3 a
3 b
4.Identificarlasactividadesquepertenecenacadaunodelos sectores económicos, describir las características de estos, reconociendolasprincipalesactividadeseconómicasdeEspañ ay Europa.
4.1.Describelascaracterísticasdelossectoreseconómicosyespecifica lasprincipalesactividadesquecorrespondenacadaunodeellos.
✓
✓
4.2.Explicalasactividadesrelevantesdelossectoresprimario, secundarioyterciarioenEspaña.
✓
✓
5.Compararcómosedistribuyelapoblaciónencadaunodelos sectoreseconómicosenEuropayEspañaexplicandosimilitudes y diferencias.
5.1.Explicacómosedistribuyelapoblaciónencadaunodelossectores económicosenEspaña.
✓
✓
6.Explicarlascaracterísticasquetienenenelmundoactual lascomunicaciones,losmediosdetransporteylasnuevas actividades económicas relacionadas con la producción de bienes yservicios,especificandoloscambiosquehansupuestoparala vidahumana.
6.1.Describecuálessonlasactividadesdestinadasaofrecerservicios alasociedad.
✓
✓
6.2.Explicacómolaintroduccióndenuevasactividadeseconómicas relacionadasconlaproduccióndebienesyservicioshasupuesto cambiosparalavidahumana.
✓
✓
2
2
3
puntuación
3
Escala de evaluación, unidad6
criterios deevaluación 1.Obtenerinformaciónconcretayrelevantesobre hechos o fenómenos previamentedelimitados.
4.Describirelfuncionamientodelapublicidadysu s técnicas, distinguiendo publicidad educativa y publicidadconsumista.
estÁnd ares 1.1. Busca, selecciona y organiza información concreta y relevante,laanaliza,obtieneconclusiones,reflexio na sobre el proceso seguido y lo comunica oralmente o porescrito. 4.1.Valoraconespíritucríticolafuncióndelapublicidad y reconoce y explica las técnicas publicitarias más habituales,analizandoejemplosconcretos.
5.Tomarconcienciadelvalordeldineroysususo s medianteunconsumoresponsableyelsentidod el ahorro.
5.1.Diferenciaentredistintostiposdegastoyadaptasu presupuestoacadaunodeellos.
7. Explicar las características esenciales de una empresa, especificandolasdiferentesactividadesyformasd e organización que pueden desarrollar distinguiendo entre los diferentes tipos deempresa.
7.1.Identificadiferentestiposdeempresasegúnsu tamañoyelsectoreconómicoalquepertenecenlas actividadesquedesarrollan.
activida des 1
2
3
4 a
4 b
4 c
4 d
✓
✓
✓
✓
✓
✓
✓ ✓ ✓
✓
5.2.Planificasusahorrosparagastosfuturoselaborando unpequeñopresupuestopersonal.
7.2.Describediversasformasdeorganizaciónempresarial . 7.3.Definetérminossencillosrelacionadosconelmundode la empresa y la economía, ilustrando las definiciones conejemplos
puntuación Ciencias Sociales 5.º EP. Escalas de evaluación,3.ertrimestre FOTOCOPIABLE
✓
✓ ✓
✓ 2
✓
✓
✓
✓
✓ 2
2
1
MATERIAL 24
1
1
1
Escala de evaluación, tercertrimestre
criterios deevaluación
actividad es
estÁnd ares
1
2
Identificarlasactividadesquepertenecenacadaunodelossectore s económicos, describir las características de estos, reconociendo las principales actividades económicas de España yEuropa.
Describelascaracterísticasdelossectoreseconómicosyespecificalas principalesactividadesquecorrespondenacadaunodeellos.
✓
✓
Explicalasactividadesrelevantesdelossectoresprimario,secundario yterciarioenEspaña.
✓
✓
Compararcómosedistribuyelapoblaciónencadaunodelos sectoreseconómicosenEuropayEspañaexplicandosimilitudes y diferencias.
Explicacómosedistribuyelapoblaciónencadaunodelossectores económicosenEspaña.
✓
✓
Explicar las características esenciales de una empresa, especificando las diferentes actividades y formas de organización que pueden desarrollar distinguiendo entre los diferentes tipos deempresa.
Definetérminossencillosrelacionadosconelmundodelaempresayla economía, ilustrando las definiciones con ejemplos. 2
puntuación
Ciencias Sociales 5.º EP. Escalas de evaluación,3.ertrimestre FOTOCOPIABLE
MATERIAL 25
2
3
4
✓
✓
4
2
unidad
5
1
Los sectoreseconómicos
EVALUACIÓN
Nombre:Fecha:Curso:
Define los siguientesconceptos. trabajo Es el esfuerzo físico e intelectual que realizan los seres humanos para obtener bienes yservicios. silvicultura Esunaactividaddelsectorprimarioqueconsisteenlaexplotacióndelosbo sques para obtener recursos como la madera, el corcho o la resina. materiaprima Sonaquellosproductosqueseobtienendelanaturalezaysetransformane nlos talleres o fábricas para obtener productos elaborados. trabajo noremunerado Es aquel que se realiza sin obtener un salario a cambio. Son trabajos como las tareas del hogar, el cuidado de enfermos o el voluntariado. Valordelarespuestacorrecta3puntos.Puntuaciónobtenida
2
Utilizalostérminosdelascajasparacompletareltextoqueexplicalasrelacionesentrelostresagentes económicos.
● Las empresas Empresas usan losrecursos Estado yproducen bienesyservicios. ● Las familiasperciben
ingresos(porsutrabajo) quesepuedeusaroguardarc ahorros omo ● El Estadoestablece lasnormas queregulanel
Familias
comportamientode lasempresas yelconsumode lasfamilias.
lasempresas bienes yservicios
losrecursos
ingresos normas
ahorros lasfamilias
Valordelarespuestacorrecta3puntos.Puntuaciónobtenida CienciasSociales5.ºEP.Unidad 5 FOTOCOPIABLE
MATERIAL 26
unidad
5
3
Los sectoreseconómicos
EVALUACIÓN
Nombre:Fecha:Curso:
Observaelprocesodeobtención,fabricaciónydistribucióndeunlácteoyrespondealascuestiones. F V F
a) Realiza lasactividades. ● Observalospasosdelprocesoilustradoeexplicasiesartesanaloindustrial. Respuestamodelo:esunprocesoindustrial,pueslatransformacióndelamateria primaen productoelaboradosellevaacaboenunafábricaconmaquinariaavanzada. ● Cita2empleosqueparticipanenesteprocesodefabricaciónyseñalacuálessusectore conómico. Respuestalibre. b)LaComunidaddeMadridpresentatresformasderelieve:lasmontañasalnorte,lallanu raenelcentro Ganadería Agricultura Zonasindustriales
Vid Hortalizas Ganadería bovina Ganadería ovina
Madrid
ylasvegasdelosríosenelsur.Encadaunadeesaszonassedesarrollamásunsectorecon ómico. ● ¿Qué tipo de ganadería es necesaria para la elaboración de los lácteos? porcin a
bovina
● ¿EnquézonadelaComunidaddeMadridsedaesagan adería?
aviar
montaña
llanura
vegas de losríos
Valordelarespuestacorrecta4puntos.Puntuaciónobtenida CienciasSociales5.ºEP.Unidad 5
MATERIAL 27
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unidad
6
1
El dinero y elconsumo
EVALUACIÓN
Nombre:Fecha:Curso:
Establecesilassiguientesafirmacionessonverdaderasofalsasycorrigelasfalsas. F
A. Consumiresadquirirbienesdeprimeranecesidad. Consumiresadquirirbienesyservicios,seandeprimeranecesidadodelujo. B. Lademandadeunartículoeslacantidaddeesebienqueseofreceenelmercado.
F
Lademandadeunartículoeslacantidaddeconsumidoresquedeseanadquirirlo. V
C. Lasmonedasantiguasconteníansuvalorenorooplata. D. Losgastosvariablessonaquellosquenopodemospreverconantelación.
F
Losgastosvariablescambiandemesamesysecalculandeformaaproximada. Valordelarespuestacorrecta2puntos.Puntuaciónobtenida 2
Explicaencadacasoporquéelproductopuedeserunbiennecesarioodelujo. A
Comida
B
C
Respuesta modelo.Elalumno
explicaráporquélacomidaenApareceun bien necesarioyenBesunbiendelujo.
C
Respuestamodelo.Elalumno Máscara explicaráporquélamáscaraenAesunbie n necesarioyenBesunartículodelujo.
Valordelarespuestacorrecta2puntos.Puntuaciónobtenida Responde a lascuestiones. Es la anotación de nuestros ingresos y gastos con el fin de calculareldinero a) ¿Qué es unpresupuesto? 3
disponible y elahorro. b)Estableceenquétipodegastossonestosejemplos:fijo,variableoinesperado.
Gafas rotas:gastoinesperado
Restaurante: gastovariable
Vivienda:gastofijo
Valordelarespuestacorrecta2puntos.Puntuaciónobtenida Ciencias Sociales 5.ºEP. Unidad6 FOTOCOPIABLE
MATERIAL 28
unidad
6
3
El dinero y elconsumo
EVALUACIÓN
Nombre:Fecha:Curso:
Leeeltextoyrealizalasactividades.
LaentidadpúblicaRed.eslanzóelluneslaconvocatoriade ayudas a Pymes para mejorar su …………..empleados,yquetenganpáginawebpropia.
Laseleccióndelascompañíasquepercibiránestassubven- cionesserealizaráporsorteoylosfo
ElPaís,14dejuliode2014(textoadaptado)
a) ¿Qué es unaempresa?
Esunaorganizacióncreadaparaproducirbienesyserviciosquesepo ndrán
en el mercado para obtener beneficios económicos. b)¿QuéesunaPyme?¿Cuáleselmáximodeempleadosquepuedetener? Completaeltextoconestedato Esunapequeñaomedianaempresa,conmenosde250trabajadores. c) Porquéesimportanteelmarketingylapublicidadenuna empresa?
Porqueayudanadaraconocerel
productoenelmercado,buscaconsumidoresycreaotrosnuevos. d)Indicatresresponsabilidadesdeunaempresaconlasociedad. ● Pagarimpuestos ● Darempleo. ● Respetar el medio ambiente. Valordelarespuestacorrecta:4puntos.Puntuaciónobtenida
Ciencias Sociales 5.ºEP. Unidad6
MATERIAL 29
FOTOCOPIABLE
EVALUACIÓN
TERCERTRIMESTRE Fecha:
Nombre: 1
Curso:
Define los siguientesconceptos. trabajo Es el esfuerzo físico e intelectual que realizan los seres humanos para obtener bienes yservicios. Pyme Esunaorganizacióncreadaparaproducirbienesyservicios.Estossepond ránenel mercado para obtener beneficios económicos. multinacional Sonlasempresasqueestánestablecidasenmásdeunpaísyquetienenent otalmás de250trabajadores. trabajo noremunerado Es aquel que se realiza sin obtener un salario a cambio. Son trabajos como las tareas del hogar, el cuidado de enfermos o el voluntariado. Valordelarespuestacorrecta2puntos.Puntuaciónobtenida
2
Utilizalostérminosdelacajaparacompletareltextoqueexplicalasrelacionesentrelostresagentes económicos. Empresas
Estado
● Las empresas usan yproducen
losrecursos
bienesyservicios.
● Las ingresos(porsutrabajo) familiasperciben quesepuedeusaroguardarc omo
Familias
ahorros
● El lasnormas Estadoestablec e queregulanel comportamientode
lasempresas yelconsumode
lasfamilias.
lasempresas
losrecursos
bienes yservicios
ingresos normas
ahorros lasfamilias
Valordelarespuestacorrecta2puntos.Puntuaciónobtenida Ciencias Sociales 5.º EP. Evaluación3.ertrimestre FOTOCOPIABLE
MATERIAL 30
EVALUACIÓN
TERCERTRIMESTRE Fecha:
Nombre: 3
Curso:
Explicalasdiferenciasentreestasparejasdetérminos:
a) Ahorrodoméstico/ahorrobancario
Enelahorrobancarioseobtienen
intereses,mientrasqueelahorrodomésticopuedeconllevarunapérdida
delvalordeldinero. b) Consumo/despilfarroElconsumoeslaadquisicióndebienesyservicios,peroeldespilfarroesel consumoexcesivoquepuedeprovocarelagotamientodelosrecursos,elendeudamiento,etc.
c) Pesca/piscicultura Lapescaconsisteenlacapturadeespeciesacuáticas enlibertad,mientrasquepisciculturasebasaenlacríaartificialdelas
especies para suconsumo. d) Taller /fábrica Eneltaller,elartesanoelaboralosproductosconsusmanosoconmáquinassencillas,ylaproduccióneslenta.Enlafábrica,losobrerosusanmáquinasdegrantamañoyvelocidadde
producción. Valordelarespuestacorrecta:4puntos.Puntuaciónobtenida 4
Establecesilassiguientesafirmacionessonverdaderasofalsasycorrigelasfalsas.
A. Lainflacióneseldescensoanualdelosprecios.
F
Lainflacióneselaumentoanualdelosprecios. B. Lademandadeunartículoeslacantidaddeesebienqueseofreceenelmercado
F
Lademandadeunartículoeslacantidaddeconsumidoresquedeseanadquirirlo. C. Lasmonedasantiguasconteníansuvalorenorooplata.
D. Elsectorsecundarioincluyeactividadescomolaextraccióndeminerales. Laextraccióndemineralesesunaactividaddelsectorprimario.
V
F
Valordelarespuestacorrecta2puntos.Puntuaciónobtenida Ciencias Sociales 5.º EP. Evaluación3.ertrimestre
MATERIAL
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31
Escala de evaluación, prueba final 1 actividades criterios deevaluación
estÁnd ares
Obtenerinformaciónconcretayrelevantesobrehechos o fenómenos previamentedelimitados.
Busca,seleccionayorganizainformaciónconcretayrelevante, la analiza, obtiene conclusiones, reflexiona sobre el proceso seguidoylocomunicaoralmenteoporescrito.
IdentificarloshechosfundamentalesdelaHistoria de España,situándolosenelespacioyeltiempo.
Localizaenelespacioyeltiempoloshechosfundamentales delaHistoriadeEspañaenlaEdadMedia
Distinguirlosprincipalesrasgosdelapoblaciónespaño la yeuropea,explicandosuevoluciónysudistribución demográfica,representándolagráficamente.
Describelosprincipalesrasgosdelapoblaciónespañola. ExplicaelprocesodelaevolucióndelapoblaciónenEspaña yenEuropaydescribelaincidenciaquehantenidoenla misma,factorescomolaesperanzadevidaolanatalidad. Describelosfactoresquecondicionanladistribucióndel a poblaciónespañolayeuropea.Sitúaenunmapalosmayores núcleosdepoblaciónenEspañaylaszonasmásdensamente pobladas. Diferenciaentredistintostiposdegastoyadaptasu presupuestoacadaunodeellos.
Tomarconcienciadelvalordeldineroysususosmediante unconsumoresponsableyelsentidodelahorro. Explicarlascaracterísticasesencialesdeunaempresa, especificando las diferentes actividades y formas de organización que pueden desarrollar distinguiendo entre los diferentes tipos deempresa.
1
2
3
✓ ✓
✓
4
5
✓
✓
✓
✓
✓
Identificadiferentestiposdeempresasegúnsutamañoy elsectoreconómicoalquepertenecenlasactividadesqu e desarrollan. Define términos sencillos relacionados con el mundo de laempresaylaeconomía,ilustrandolasdefinicionescon ejemplos.
puntuación
Ciencias Sociales 5.º EP. Escalas de evaluación,pruebasfinales
6
✓ ✓ ✓
1
2
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2
2
1
2
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Escala de evaluación, prueba final2 actividades criterios deevaluación
estÁnd ares
Obtenerinformaciónconcretayrelevantesobrehechos o fenómenos previamentedelimitados.
Busca,seleccionayorganizainformaciónconcretayrelevante, la analiza, obtiene conclusiones, reflexiona sobre el proceso seguidoylocomunicaoralmenteoporescrito.
IdentificarloshechosfundamentalesdelaHistoria de España,situándolosenelespacioyeltiempo.
Localizaenelespacioyeltiempoloshechosfundamentales delaHistoriadeEspañaenlaEdadMedia
Distinguirlosprincipalesrasgosdelapoblaciónespañol a yeuropea,explicandosuevoluciónysudistribución demográfica, representándolagráficamente.
Describelosprincipalesrasgosdelapoblaciónespañola. ExplicaelprocesodelaevolucióndelapoblaciónenEspaña yenEuropaydescribelaincidenciaquehantenidoenla misma,factorescomolaesperanzadevidaolanatalidad. Describelosfactoresquecondicionanladistribucióndel a poblaciónespañolayeuropea.Sitúaenunmapalosmayores núcleosdepoblaciónenEspañaylaszonasmásdensamente pobladas. Diferenciaentredistintostiposdegastoyadaptasu presupuestoacadaunodeellos.
Tomarconcienciadelvalordeldineroysususosmediante unconsumoresponsableyelsentidodelahorro. Explicarlascaracterísticasesencialesdeunaempresa, especificando las diferentes actividades y formas de organización que pueden desarrollar distinguiendo entre los diferentes tipos deempresa.
1
2
3
✓ ✓
✓
4
puntuación
Ciencias Sociales 5.º EP. Escalas de evaluación,pruebasfinales
6
✓ ✓ ✓
✓
✓
Identificadiferentestiposdeempresasegúnsutamañoy elsectoreconómicoalquepertenecenlasactividadesqu e desarrollan. Define términos sencillos relacionados con el mundo de laempresaylaeconomía,ilustrandolasdefinicionescon ejemplos.
5
✓ ✓ ✓
1
2
MATERIAL 33
2
2
1
2
FOTOCOPIABLE
EVALUACIÓNFINAL1
EVALUACIÓN Fecha:
Nombre: 1
Curso:
Seleccionalarespuestacorrecta:
a) ¿EnquédirecciónavanzólaReconquistacristianadelapenínsulaIbérica? A.DelaCordilleraCantábricahaciaelSistemaBético. B.DelSistemaBéticoalaCordilleraCantábrica. b) ¿Quéparejadeactividadespertenecealsectorprimario? A.Lapisciculturaylaminería B.Laartesaníayeltrabajonoremunerado. c) ¿Quéeslainflación? A. Eldescensoanualdelosprecios. B.Elaumentoanualdelosprecios. Valordelarespuestacorrecta:1punto.Puntuaciónobtenida 2
Estableceelestiloyelperíodohistóricodeestasconstrucciones. A
B
C
Estilo hispanomusulmán. Edad Media
EstilorománicoEdad Media
EstiloneoclásicoEdad Moderna
Valordelarespuestacorrecta:2puntos.Puntuaciónobtenida 3
Explica quiénes eran estos grupos depersonas. ● Mudéjares MusulmanesquevivíanenlasciudadescristianasdurantelaReconquista.
● Validos NoblesdeconfianzadelosAustriasdelsigloxviiconfuncionesdegobierno. ● AustriasDinastíadelosHabsburgo.Monarcasdelosterritorioshispánicosdurantelossiglosxviyxvii. Valordelarespuestacorrecta:2puntos.Puntuaciónobtenida CienciasSociales5.ºEP.Evaluaciónfinal1
MATERIAL
FOTOCOPIABLE
34
EVALUACIÓNFINAL1
EVALUACIÓN Fecha:
Nombre: 4
Curso:
Utilizalostérminosdelacajaparacompletareltextoqueexplicalasrelacionesentrelostresagentes económicos. Empresas
● Las empresas usan losrecursos
Estado
yproducen
bienesyservicios.
● Lasfamiliasperciben ingresos(porsutrabajo) quesepuedeusaroguardarcomo
ahorros
● El Estadoestablece lasnormas comportamientode Familias
queregulanel
lasempresas
yelconsumode
lasfamilias. lasempresas
losrecursos
bienes yservicios
ingresos normas
ahorros lasfamilias
Valordelarespuestacorrecta2puntos.Puntuaciónobtenida Observaelgráficoyrespondealascuestiones
Porcentajedepoblación
5
● ¿Cuándohubomáshabitantesenelcampo,en1900oen1991? En1900 ● ¿Cómosedenominaelfenómenodeemigracióndelcampoa laciudad? Éxodorural
Años 6
Valordelarespuestacorrecta1Pto.Puntuaciónobtenida
Explicalasdiferenciasentreestasparejasdetérminos:
a) Ahorrodoméstico/ahorrobancarioEnelahorrobancarioseobtienenintereses,mientrasqueel ahorrodomésticopuedeconllevarunapérdidadelvalordeldinero. b) Taller/fábricaEneltaller,elartesanoelaboralosproductosconsusmanosoconmáquinassencillas,yla produccióneslenta.Enlafábrica,losobrerosusanmáquinasdegrantamañoyvelocidaddeproducción.
Valordelarespuestacorrecta2Pto.Puntuaciónobtenida CienciasSociales5.ºEP.Evaluaciónfinal1
MATERIAL
FOTOCOPIABLE
35
EVALUACIÓNFINAL2
EVALUACIÓN Fecha:
Nombre: 1
Curso:
Seleccionalarespuestacorrecta:
a) ¿EnquédirecciónavanzólaconquistaislámicadelapenínsulaIbérica? A.DelnortedeÁfricahacialosPirineos B.DelosPirineoshaciaelnortedeÁfrica b) ¿Quéparejadeactividadespertenecealsectorterciario? A. Lapisciculturaylaminería B.Elcomercioyeltrabajonoremunerado c) ¿Cuáldelossiguientesnoesunfactordelaproducción? A. Eltrabajo B. Losintereses
2
Valordelarespuestacorrecta:1punto.Puntuaciónobtenida
Ordenacronológicamentelasescenasydescríbelasenunafrase. A
B
C
Siglo XVI
Siglo XVIII
Siglo XVII
Respuesta modelo: Felipe II vigilalaconstruccióndelmonasteriorenacentistadeElEscorial.
Respuestamodelo:Eslaentrada aljardínbotánicoconstruidopor elmonarcailustradoCarlosIII.
Respuestamodelo:Elpueblo asisteaunaobradeteatro barrocoenunacorrala.
Valordelarespuestacorrecta:2puntos.Puntuaciónobtenida 3
Explica quiénes eran estos grupos depersonas. ● Muladíes Hispanorromanos o visigodos convertidos al Islam en al-Ándalus. ● Vasallos Aquellosquejurabanfidelidadaunnobledemayorpoderenlasociedadfeudal. ● Borbones DinastíaquereinaenEspañadesdelallegadadeFelipeVen1700.
Valordelarespuestacorrecta:2puntos.Puntuaciónobtenida CienciasSociales5.ºEP.Evaluaciónfinal2
MATERIAL FOTOCOPIABLE
36
EVALUACIÓNFINAL2
EVALUACIÓN Fecha:
Nombre: 4
Responde a lascuestiones
a) ¿Quéesunpresupuesto?
Curso:
Eslaanotacióndenuestrosingresosygastosconelfindecalcularel dinerodisponibleyelahorro.
b) Establecedosejemplosdecadatipodegasto: ● Fijo:Respuestamodelo:luz,alquiler,segurodeunacasa,transporte,comedor,etc. ● Variable: Respuestamodelo:cine,viaje,concierto,comidasenrestaurantes,etc. ● Inesperado:Respuestamodelo:averías,pérdidasquenecesitanserrepuestas,etc. Valordelarespuestacorrecta2punto.Puntuaciónobtenida 5
Interpretarlapirámidedepoblación. +100 95-99 90-94 85-89 80-84 75-79 70-74 65-69 60-64 55-59 50-54 45-49 40-44 35-39 30-34 25-29 20-24 15-19 10-14 5-9 21,510,5000,511,52 0-4 MillonesdepersonasEdadMillonesdepersonas
Hombres
Mujeres
● ¿Quégrupodeedadeselmayoritario? 35-39años ● ¿Haymuchosnacimientos? Losnacimientossonescasos ● ¿Nacenmásniñosoniñas? Esmínimamentemayorelnacimientode varones.
Valordelarespuestacorrecta1puntos.Puntuaciónobtenida 6
Explicalasdiferenciasentreestasparejasdetérminos:
a) Consumo/despilfarroElconsumoeslaadquisicióndebienesyservicios,peroeldespilfarroesel consumoexcesivoquepuedeprovocarelagotamientodelosrecursos,elendeudamiento,etc.
b) Pesca/piscicultura Lapescaconsisteenlacapturadeespeciesacuáticasenlibertad,mientrasque pisciculturasebasaenlacríaartificialdelasespeciesparasuconsumo.
Valordelarespuestacorrecta2puntos.Puntuaciónobtenida
CienciasSociales5.ºEP.Evaluaciónfinal2
MATERIAL FOTOCOPIABLE
37
Notas
Notas
El Cuaderno de Evaluación para 5º de Primaria, Comunidad de Madrid forma parte del Proyecto EditorialdeEducaciónPrimariadeSM.Ensurealizaciónhaparticipadoelsiguienteequipo: Autoría EquipodeEdicionesSM Edición VanesaBlancoAlonso,AlfredodelaMataCarrasco Ilustración ARCHIVOSM;CristinaPérezNavarro,RicardoSalasLoizaga,FelipeLópezSalan,GlezBros,Horacio Díez. Fotografía
ARCHIVO SM; PRISMA; OBAC; THINKSTOCK;SHUTTERSTOCK. Edicióngráfica SonsolesPradaSanSegundo Diseño de cubierta einteriores EstudioSM Coordinación editorial deHumanidades JavierIbarraAlonso Dirección de Arte delproyecto MarioDequelLosa Direccióneditorial AídaMoyaLibrero
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Estelibroestáimpreso enpapelesprocedentes debosquesgestionados demanerasostenible.
