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Aul as do Cur so Onl i ne de Fi l osofi a - Phi l osopaedi a

Aulas do Curso Online de Filosofia De Philosopaedia |ATENÇÃO| Apenas os alunos do professor Olavo de Carvalho inscritos no Curso Online de Filosofia (http://www.seminariodefilosofia.or (http://www.seminariodefilosofia.org/cursodefilosofia) g/cursodefilosofia) (COF), iniciado em março de 2009, estão autorizados a acessar este site este site.. Todos eles estão encorajados a contribuir. Antes de alterar o conteúdo deste site, site, os alunos deverão ler as Instruções (http://pt.wikipedia.org/wiki/Ajuda:Guia_de_edi%C3%A7%C (http://pt.wikipedia.org/wiki/Ajuda:Gu ia_de_edi%C3%A7%C3%A3o/Formata%C3%A7%C 3%A3o/Formata%C3%A7%C3%A3o) 3%A3o) e editar a Página de rascunho para adquirir prática na edição de páginas.

Índice 1 Aulas (gerado pelo SemanticMW) 2 Lista de Aulas 3 Aulas complementares 4 Seminário de Filosofia 2001 5 Livros 6 Exercícios 7 Textos de apoio 8 Excertos Excertos 9 Glossário Glossário

Aulas (gerado pelo pelo SemanticMW) Lista de Aulas O código da tabela seguinte deve ser editado de modo a fazê-la retrátil a cada dezena de aulas para melhorar a visibilidade. visibilidade.

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Transcrição (pdf/doc não revisada, revisada (*), Numeração, pelo autor data de (**), gravação Descrição resumitiva, tópicos ou assuntos indisponível (dd/mm/aaaa), principais (NA) e "em apelido da andamento" aula, se (a ser houver preenchido pela equipe de transcrição)) Amizades, Necrológio, “eu ideal”, juiz interior, observador omnisciente, técnica Aula 001 filosófica, experiência, ideias dos náufragos, pdf formação literária, Gramática Latina (Aula 001-revisada, Lesson 001) Aula 002 21/03/2009

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Necrológio, conselhos práticos, busca da verdade na realidade, testemunha, imaginário, equipamento expressivo

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Moralidade, normas e valores universais, situações concretas, "fundamentalistas", Exercício do Testemunho, Lavelle, pdf honestidade intelectual, abstinência de opinião, adestramento Dispersão moral, alienação, intromissão do Estado, domínio da biografia, literatura, pdf consciência, analogia, reportório de ignorância, paralaxe cognitiva Lógica, experiências reais, “dúvida radical”, realidade, treino literário, análogos pdf experienciais, memória, ignorância, esquecimento, confiança, Cristo Eric Voegelin, movimentos de massas, documentos auto-expressivos, Order and pdf History, History, revelação hebraica, filosofia grega, Deus, "salto no ser", gnosticismo Rede de virtualidades, linguagem, autoimagem, educação, imitar grandes escritores, retórica, pessoas maduras, imaginação, pdf suspensão da descrença, amor ao trabalho, tarefa bibliográfica, status quaestionis Vida intelectual, Sertillanges, Adestramento: Imaginário, Linguístico, Auto-consciência; pdf pesquisa erudita, investigação histórica, técnica filosófica Ética da vida intelectual, Jean Guitton: “Cave onde você está”, Burckhardt, eu pdf transcendental, Kant, mistério, técnica da confissão de Agostinho Classe letrada, Brasil, Safatle, contaminação

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intelectual, Leitura Lenta, Lavelle, A presença total, exercícios (“do nada”, percepção e construção mental)

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Educação moral e social, modelo disciplinar, deterioração da linguagem, solidão, prática pdf da confissão, exame de consciência (Tanquerey), categorias inadequadas “Ambiente” cultural e social, relações, tendências genéticas, poder e autoridade, pdf Deus, comunidade dos sábios, coragem, domínio da linguagem, liberdade Resumo das aulas, Necrológio, Testemunho, exame de consciência, Leitura Lenta, Narciso pdf Irala, presença total, imaginar vidas alheias, música, Biblioteca Imaginária O problema da verdade, confissão, sinceridade, lógica de Aristóteles, coerência pdf do discurso, causa/efeito, Hegel, plano da universalidade, Iluminismo, falsificação Experiência das cartas, raciocínio por indução, memória, elementos da experiência, raciocínio lógico, sensação de certeza, pdf raciocínio “imediato”, percepção da realidade Integração social, domínio da linguagem, alta cultura, rastrear as ideias, diálogo supra pdf temporal, missão, memória, educação Alta cultura, ciência, vocação espiritual, Lavelle, literatura, ascensão do Estado, pdf cultivar a inteligência categorias de Aristóteles, predicados, tipos de causa, Responsabilidades de um filósofo, pdf Taine, Durkheim, revolução cultural, opinião dominante Exercício: formação de vocabulário, listagem de objeto, amor ao próximo, aceitação da pdf realidade, a virtude Leitura: O ponto de partida da metafísica, montagem do drama, razão espontânea, razão pdf reflectida e literatura, cumplicidade com a realidade Maréchal, exercício da imaginação, O seu "Eu", a sua verdadeira identidade, unidade pdf do mundo Ambiente histórico-cultural (brasileiro e mundial), elite internacional, Nova Ordem pdf Mundial, Quigley, Toynbee, classic liberal, Fundação Ford, Jouvenel, Huxley, Wells Aula sobre a imaginação, Bernanos, Contemplação Amorosa, dinâmica da pdf linguagem e da expressão, auto-imagem Curso de Psicologia (Hotel Hilton Garden –

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Colonial Heights), O que é a psique, causas: pdf metafísicas, psicológicas, físicas Fórum, não proceder com discussões, não ter opinião, compreender um texto, Aristóteles, pdf Maréchal, unidade da consciência, confissão Heinrich Zimmer, Filosofias da Índia, ensinamento prático, inteligência como exercício da própria consciência, pdf transformação espiritual, percepção aumentada, sonho, atividade cognitiva Questão filosófica substantiva, Metafísica de Aristóteles, Unidade e Percepção, rigor pdf filosófico, meio experimental de acesso a Deus, Obstáculos ao aprendizado e ao desenvolvimento intelectual, exame da pdf própria conduta, séculos XII e XIII, virtude, escolásticos, consciência moral e inteligência Inteligências autônomas, Brasil, ambiente hostil, normalidade humana, ampliação do pdf imaginário, abertura para a universalidade, Aristóteles O erro organizado, anormalidade da vida intelectual no Brasil, Fourastié, O Imbecil pdf Coletivo, Gramscismo, Carpeaux, decorar textos, Beethoven, Voegelin Doutrina aristotélica da forma e matéria, patamar da história da filosofia, aprimoramento da percepção, Zuckerkandl, pdf paralaxe cognitiva, verificação, instinto da verdade, Saussure exercício para relaxamento mental e floração das idéias,relação com interpretação dos sonhos,símbolos e arte,unidade de todo o trabalho do Olavo,estudo sobre Aristóteles no Brasil:método científico,teoria do conhecimento e imaginação,crítica de Aristóteles a Platão,Bruno Tolentino e Kiergaard,Oposição entre vida e idéia,Jean pdf Piaget e seu método de conhecimento,Kant e Swedenborg,idéia central para entender suas Críticas,motivação do Olavo com Alquimia e astrocaracterologia,18 problemas filosóficos que o Olavo resolveu ao longo de sua vida,Objetivo do curso,análise dos "católicos" de hoje Filosofema e busca filosófica,a sapiência,o logos divino,a segunda pessoa da trindade,análise de ivan Ilitch sobre Hugo de São Vítor,Sobre o tempo,a morte,tempo em Newton,técnicas de oração do Olavo,física antiga,o acréscimo de galileu,Lei da pdf Inércia,relação com Hugo de são Vitor,Conhecer à luz da eternidade,a


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história,teoria do conhecimento,Husserl,Contribuições metafísicas do Olavo para a matemática objetivo do curso:formar a auto-consciência correta,a relação com as confissões no meio católico,contribuições de Santo Agostinho,consciência sobre os pecados antes mesmo de confessar,ter a autoconsciência de pedir perdão pelos pecados que nem todos sabem,filosofia não é profissão,é substância,poder e autoridade,relação com a Igreja na idade Média,Revolução francesa e o desinteresse da Igreja pelos assuntos que posteriormente se tornaram esotéricos:astrologia,alquimia,etc,sobre o amor,o problema dos burgueses,O estupro de Lula e a opinião errônea do Reinaldo Azevedo sobre,A igreja católica primitiva Novidade no curso:aprofundamento da língua inglesa com margarita noyes - os estudos superiores depende de um grande número de experiência,exemplos em Aristóteles,quatro discursos - Olavo faz os alunos se perguntarem porque querem estudar - o poder,como funciona,exemplos no iluminismo - História da filosofia moderna - Caso Galileu - O que Francis Bacon fez no Novum Organum - física de Newton - Análise da escola analítica sobre a linguagem - sobre relacionamentos amorosos - senso da eternidade Educação doméstica, implantação do governo global, Tragedy and Hope, religião globalista, história social americana, influência do meio, desaculturação, exercício lista de objetos Categorias, Suhrawardi, Filosofia da Iluminação, classes de filósofos, Moisés, forma simbólica, Transmissão do conteúdo filosófico, compactação poética, David Bohm, Mário Ferreira, Brito Broca, Unger, Steinhardt, Solzhenitsyn, Zinoviev, Wurmbrand Restauração da língua portuguesa, língua popular, Goethe: talento-caráter, judaísmo, Corão, anti-papa (minas), Exame aprofundado de texto filosófico, Marx e a paralaxe cognitiva, nível de veracidade, possibilidade-verossimilhança probabilidade-certeza absoluta, Maquiavel "Escola" Tradicionalista – René Guénon, Frithjof Schuon; Lings, Nasr, Coomaraswamy, Arte sacra e estupidez

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profana, Jean Hani, princípios constantes do simbolismo, unidade, Fourastié, Jean Borella Observações sobre Mário Ferreira, anormalidade da situação brasileira, mídia, noticiário uniforme (todos dizem a mesma pdf coisa), revistas culturais, anos 50 e 60, níveis de predicação, debate de idéias no Brasil, Marques Rebello, inventar própria profissão Definição da filosofia como técnica, técnica vs. ciência, progresso/ciências progresso/tecnologia, compreender termo é pdf compreender status quaestionis, Aristótelesteoria unificada do discurso, Newton, Espaço Absoluto e Tempo Absoluto Jean Fourastié, Les Conditions de l'esprit scientifique, fenômeno da ignorância, aumento do número de registros (não "progresso do conhecimento"), Les origines pdf de la France contemporaine), Cesare Cantu, a história do próprio "eu", continuidade interior, história da sua família, “Onde começou a queda”, meus artigos são "retórica dialetizável", necessidade afetiva, temor de ser rejeitado, tema da literatura brasileira (Machado de Assis, Lima Barreto, pdf Orígenes Lessa, Graciliano Ramos), pequeno-burguês brasileiro e intelectual, Caindo sem parar Autoeducação, manuais do Jules Payot, descrever uma sala, textos ou experiências reais?, desconstrucionismo no Brasil, discutir pdf uma ideia, experiência anterior, transmutar experiência em linguagem Não esperar aprovação social, ajudar pessoas, conduta cristã, evitar discussões, Liberdade e ordem, dois tipos de abstração, pdf ciência - imagem do mundo, qualidade de uma substância, Szondi, destino Simples apreensão (gato na árvore), Platão (Teoria das Ideias), essências abstraídas das substâncias concretas, Aristóteles (mão pdf cortada, classificar animais por espécies), conceito da quididade Curso completa um ano, primeira apreensão (nunca erra), pergunta (vejo uma bela mulher), imaginação e memória, pdf procedimento científico, ordem narrativa começo da ciência humana, Voegelin dia de Saint Patrick, pergunta de aluno: percepção adicional proporcionada por uma ciência, simples apreensão (natureza do pdf objeto), juízo (afirmação interior), nãoexistência de proposições verdadeiras. Abstração total (ato tensional), essência


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(gato), estados e qualidades, virtualizar a coisa, meditação sobre conceitos da lógica, pdf] não aplicar técnica da lógica - tentar entender a lógica. níveis de percepção, fraude científica (vacinas), insetos em 40 centímetros de terra, entomologia, física quântica, Wolfgang pdf Smith, círculos de realidade, capacidade de percepção Conceitos elementares da lógica, raciocínio simples apreensão, sinais, signos, ânsia pdf estética, substância, atributos, acidentes plano da infinitude, fraude científica Necrológio. Legionários de Cristo conversão de aluno, experiência, mortalidade pdf da forma da nossa vida Cultura medieval e antiga, leitura moderna, deslocamento entre texto e maneira de pdf entendê-lo, mudança drástica, Reforma protestante, Thomas More, escolásticos estudo da Lógica, Didascalicon, Your eternal self , consciência não está localizada no cérebro, percepção extra-corpórea, nossa pdf Identidade, pensamento discursivo, intuição imediata, medo, cobiça Percepção fragmentária, Gurdjieff, concentração, unidade do real, questão idiota: relação entre mente e corpo, protesto pdf da alma individual, Kierkegaard, Rosenzweig, cultura moderna cria nova visão do "eu" Curso de Filosofia da Ciência – Colonial Heights, Georges Gusdorf - “ciência representa paradigma da verdade”, modo pdf como ciência se apresenta, método autocrítico e corretivo, "autoridade" Música country, memorizar melodias, Zuckerkandel, "Eu": narrativo, histórico, pdf social, substantivo. experiência da solidão corporal, indústria cultural, matrix Pergunta Macambira, sexo antes do casamento, analisar conceito não é analisar experiência, Cristo - mulher do próximo, pdf unívoca, equívoca, denominativos, análogos, lógica simbólica - Langer A imortalidade como premissa do método filosófico, Espinoza, Sentir ou Experenciar, Lonergan, Dewey, modernistas ("validação pdf científica"), percepção de melodia, senso da identidade do "eu" Gravação, rascunho para elementos de lógica, o grande problema do ensino, pdf silogística, sistema dedutivo


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Hayek, The Counter-Revolution of Science, erros cometidos, lógica, filosofia do conceito à filosofia do juízo, proposição, sinais, pdf identidade, sujeito humano real (abstração), ato do juízo, apreensão intuitiva, Percepção da forma pdf pdf Saussure, origem da linguagem, uso prático da língua, herança cultural, comunicação não-verbal, programação neurolinguística, pdf Milton Erickson, tom de voz, paralaxe cognitiva, Chantal delSol Vrin (http://www.vrin.fr/html/main.htm) não tem livros de Lavelle, Feuerstein, Saussure, Mensonge, construtivismo, livros de história, pdf Weber, Viktor Suvorov The Chief Culprit , Stalin, produção acadêmica (coelhos), Professores da USP, jornalismo cultural – peste da humanidade, papel desisivo da mídia, Rede Globo, Wittgenstein, Sto. pdf Agostinho (nome das coisas), Voegelin (operação de magia), Buhler (3 funções) Brasil-degradação, mentalidade revolucionária, 3 fundadores: SPA, idolatria do texto (W., Derrida, Rorty, Saussure, pdf Heidegger, linguagem e realidade, exercício deitar no chão e sentir densidade da matéria planetária Dardo Scavino, La filosofía actual, Vladimir Solovyov, método de Hegel, não existe "história das idéias", Saussure, W., Sartre, pdf Badieu nada dizem sobre realidade, Rosenzweig (trincheira), Malcolm Bradbury, Mensonge, Lyotard, Horkheimer, Adorno "Negarse a admirar es la marca de la bestia", Nicolás Gómez Dávila, impulso diabólico, Zinovyev, debate sobre Wittgenstein (perda pdf de tempo), USP, Martial Gueroult, análise da estrutura do texto, Lavelle, Burckhardt Dois métodos, Reality of Communism Zinovyev, regras comunais, princípios de moralidade, Brasil, Getúlio Vargas, pdf industrialização, "corrupção", Heidegger escreve sobre Nietzsche Consciência de alma imortal, gratidão, Nicolas Gomez Dávila, biografias pdf pejorativas, honrar pai e mãe, senso da realidade concreta Influências intelectuais, absorção de influências culturais, reconstruir sua história, pdf sonho acordado dirigido, diferença entre realidade de vida e as teorias


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pdf pdf pdf pdf pdf pdf pdf pdf Dr. Müller: está curado quando esqueceu de você mesmo (você não é mais problema), "todo esse trajeto evolutivo é para você esquecer de você mesmo" Malachi Martin, processo histórico, Papa, Merquior - A Natureza do Processo, constantes (rapidez dos meios de transporte, modificações econômicas, expansão da burocracia), Segunda Guerra, expansão do serviço secreto, KGB Filosofía administrada, Exigências mínimas: domínio da linguagem, cultura literária; desconstrucionismo, "discurso", Tolentino: "poesia é o dizer memorável", O Imbecil Coletivo, Transformação social, desconhecimento dos fatores, palavra "doutrinação", (projetos de) engenharia social, agentes de transformação, desconforto moral, movimentos sociais (contradições), cálculo econômico, novo padrão de moralidade

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Questão da influência das idéias de um filósofo para além de seu tempo de vida. Costuma-se estudar essa influência histórica pelo viés "positivo", ou seja, o que ele afirmou - acertada ou erradamente - que continuou sendo adotado posteriomente. Um dos problemas com este método, que não deixa de ter seu valor, é o fato de que sempre ficará em aberto a pergunta de se os pdf continuadores do filósofo o representaram fielmente, ou se conduziram seu pensamento para direções que ele, consideraria inaceitável. Olavo propõe acrescentar-se o exame da influência "negativa", ou seja, o que a sua obra faz não ser visto. Há filósofos cuja influência mais decisiva foi justamente a construção de "pontos cegos". pdf pdf pdf pdf pdf pdf pdf pdf pdf pdf pdf pdf pdf


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pdf pdf pdf pdf NA Análise das fofocas,fraudes e incompreeensões trocadas uma lista de email de "lógicos do Brasil" - Análise do pensamento bivalente de prova e refutação Papel do crítico cultural - O que falta para os críticos do Olavo entenderem seu trabalho Astrologia e correlações astrais,metodologia NA - As pesquisas estatísticas de Michel Gauquelin(planeta dominante e seu símbolo corresponde ao ofício do nativo) com 500mil amostras - A astrocacteriologia,o primado do Olavo na pesquisa científica da influência astral no Brasil - Testemunho,sua relação com a ciência e a lógica - Fé pdf pdf pdf NA pdf pdf pdf pdf pdf NA NA NA pdf NA pdf NA NA pdf NA NA pdf NA NA NA pdf NA


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pdf NA NA NA NA NA pdf pdf (daqui em diante todas estão NA)

Aula 217 Aula 218 Aula 219 Aula 220 Aula 221 Aula 222 Aula 223 Aula 224 Aula 225 Aula 226 Aula 227 Aula 228 Aula 229 Aula 230 Aula 231 Aula 232 Aula 233 Aula 234 Aula 235 Aula 236 Aula 237 1/2/2014, "Ideologia e Grupos Políticos" (aula aberta) Aula 238 Aula 239 Aula 240 Aula 241 Aula 242 Aula 243 Aula 244 http://wiki.seminariodefilosofia.org/index.php?title=Aulas_do_Curso_Online_de_Filosofia#Lista_de_Aulas

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Aula 245 Aula 246 Aula 247 Aula 248 Aula 249 Aula 250 Aula 251 Aula 252 Aula 253 Aula 254 Aula 255 Aula 256 Aula 257 Aula 258 Aula 259 Aula 260 Aula 261 Aula 262 Aula 263 Aula 264 Aula 265 Aula 266 Aula 267 Aula 268 Aula 269 Aula 270 Aula 271 Aula 272 Aula 273 Aula 274 Aula 275 Aula 276 Aula 277 Aula 278 Aula 279 Aula 280 Aula 281 Aula 282 Aula 283 Aula 284 Aula 285 http://wiki.seminariodefilosofia.org/index.php?title=Aulas_do_Curso_Online_de_Filosofia#Lista_de_Aulas

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Aula 286 28/3/2015, "Cultura e Personalidade" (aula aberta) Aula 287 Aula 288 Aula 289 Aula 290 Aula 291 Aula 292 Aula 293 Aula 294 Aula 295 Aula 296 Aula 297 Aula 298 Aula 299 Aula 300 Aula 301 Aula 302 Aula 303 Aula 304 Aula 305 Aula 306 Aula 307 Aula 308 19/9/2015, "Breve análise da atual situação política brasileira", (primeira parte da aula aberta) Aula 309 Aula 310 Aula 311 Aula 312 Aula 313 Aula 314 Aula 315 Aula 316 , "O Brasil perante a Nova Ordem Mundial" http://wiki.seminariodefilosofia.org/index.php?title=Aulas_do_Curso_Online_de_Filosofia#Lista_de_Aulas

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Aula 317 Aula 318 Aula 319 Aula 320 Aula 321 Aula 322 Aula 323 Aula 324 Aula 325 Aula 326 Aula 327 Aula 328 Aula 329 Aula 330 Aula 331 Aula 332 Aula 333 Aula 334 Aula 335 Aula 336 Aula 337 Aula 338

Aula 339

Aula 340

O observador político, sua consciência e sua posição dentro da ordem que ele procura analisar segundo Voeglin, e partindo da leitura recente de um livro de cartas deste autor. "A disciplina interior, ou busca interior da ordem, é a chave da compreensão da política. E algo disso eu tenho tentado passar pra vocês desde o início deste curso." Um pouco relacionado com a aula anterior, o professor explica os dois tipos de ordem existentes numa sociedade -- aquela nos modos efetivos de associação dos habitantes e aquela que está consagrada na lei -- e explica, partindo disso, algo da sociedade americana e algo da situação política brasileira, onde há não apenas um desencontro entre essas duas formas, mas onde um estudo elucidativo e “conscientizador” dela e seus fundamentos ainda não foi sequer feito ("A maior dificuldade no Brasil ainda é esta: nós ainda não delineamos a ética brasileira, nós não sabemos no que o povo brasileiro crê."), o que seria a base de uma instituição realmente sólida. Algo também sobre o vácuo literário." Mais sobre a distinção entre o discurso


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polÍtico do agente e o discurso do analista, uma aplicação ao caso americano e brasileiro, o analista versus o jornalista ou Aula 341 comentarista, a problemática, por enquanto insolúvel, resultante da opção pelo impeachment ao invés do foco no crime eleitoral de fraude por inauditabilidade. Sobre a situação atual do mundo, os três Aula 342 esquemas globalistas, comentários, e algo do objetivo de parte da obra do professor. Leitura comentada de um estudo ou ensaio feito sobre Rene Guenon a ser publicado em uma revista católica, alguns problemas com a Aula 343 e 344 obra do mencionado autor e uma "chave" para compreender estes estudos sem ser engolido pela "esfinge", que, aí, "perde os dentes." Condição e requerimentos da vida intelectual, sobre o prestígio e o papel das crenças possíveis, das fontes de autoridade, Aula 345 os quatro discursos, o trauma de emergência da razão, a ciência cognitiva e a teoria do professor sobre a memória; razão, educação e autonomia, limites da compreensão política. “Hoje eu queria fazer alguns lembretes a respeito da importância de um negócio chamado status quaestionis, que eu vejo ser sistematicamente ignorado por praticamente todos os debatedores públicos do Brasil de Aula 346 qualquer assunto que seja, e até por muitas figuras de destaque na cultura europÉia e americana”; como muitas das opiniões divulgadas por autores como se fossem deles já haviam sido antes colocadas, a bibliografia a respeito em um estudo. Sobre o Escola sem Partido, a “hegemonia intelectual” e a “hegemonia cultural”, a Aula 347 “barreira de livros e estudos científicos” como bases da ação política, que, só no fim, culmina em lei (a "cereja do bolo"). Linguagem das ciências e pragmatismo, expressão e gramática, crítica de exemplos da falta de domínio da técnica filosófica onde Aula 348 se confunde metáfora com conceitos; simbolismo natural, silogística, problemática da concepção da eternidade. Introdução aos "scripts culturais", "modos de dizer que refletem uma percepção comum da realidade por uma certa comunidade"; profissionais da guerra cultural do partido comunista e o despreparo adversário, sobretudo do regime militar brasileiro; algo Aula 349 sobre o sistema de informações e as discussões de um estado maior; a classe universitária como sistema de informações; http://wiki.seminariodefilosofia.org/index.php?title=Aulas_do_Curso_Online_de_Filosofia#Lista_de_Aulas

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Aula 350


exemplo da subestimação por Joe McCarthy, a falta da tradição desse tipo de estudos na direita brasileira. Três acontecimento semanais que sugerem o tema da aula: Olavo como "polemista", o comentário ao debate entre William Lane Craig e Christopher Hitchens e a mensagem de um aluno sobre a dificuldade de fazer um necrológio antes de estar na camada 8; existência de Deus, argumento ontológico, divindade de Jesus Cristo, deuses menores e a compreensão do panteão como prérequisito para compreender o "Deus desconhecido", milagres e o tratamento científico da questão, a importância da lógica para os escolásticos, o que é e o que não é "matéria de fé", "todo e qualquer conhecimento articula intuição e razão, é assim tanto pro empirista quanto pro racionalista".

Aula 351 Aula 352 Aula 353 Aula 354

Aula 355, 17/9/2016

Estudo de um texto a respeito de Kant sobre a prece, analisado pelos tipos de premissas ou fundamentos do raciocínio que, aqui, mostrarão "algumas conclusões espetaculares que serão muito reveladoras sobre toda uma etapa do pensamento histórico", "a redução da religião à moralidade"; o Espírito Santo, a prece e a intensificação da autoconsciência: "é próprio da consciencia ser sempre mais consciência", seu arraigamento na realidade e a consequência, para a inteligência, de intuições cada vez mais claras; o "purismo extremo" como uma consequência disseminada no mundo protestante; constatação do "dualismo irrecorrível" em Kant de "aqui tem a alma e ali tem Deus"; o mérito da crítica marxista do "dualismo burguês", cujo representante máximo é Kant; impregnação do pensamento burguês é um impedimento cognitivo para entender o processo revolucionário; a relação com a democracia, "não existe uma democracia se não existe uma aristocracia, isso é impossível;" comentário sobre sugestão de temas de estudos sociais sobre o Brasil contemporâneo. Descartes no início da filosofia moderna, o sistema de filosofia extraído de si; David Hume a respeito; Kant sobre examinar criticamente o processo do conhecimento humano, os chamados "imperativos


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Aula 356 24/9/2015

Aula 357 1/10/2016


categóricos"; Fichte e o eu como fundamento da racionalidade, depois Hegel e a definição pela negação, da sucessão das quais pode-se "deduzir o universo inteiro"; a relação com o materialismo marxista; a vinda de Schelling e as objeções que ele levantou contra a tradição racionalista e Hegel que "é como uma metonímia" e uma paralaxe cognitiva; a definição de filosofia de Schelling; "o Verbo Divino se transmuta em realidades", "então sempre o fato terá prioridade sobre todas as doutrinas" e exemplos da incompreensão por parte de religiosos: "o pensamento metonímico, a inversão hegeliana entrou na cabeça dos próprios cristãos"; "tudo isto é óbvio, mas, veja, por quê que teve que aparecer Schelling pra explicar essas coisas? Porque alguém tinha confundido a coisa muito bem confudida, e de uma maneira muitíssimo engenhosa; tão engenhosa que o Eric Voegelin disse que 'toda obra de Hegel é um ensaio de feitiçaria'. E muitas filosofias são realmente obras de feitiçaria; elas enfeitiçam, hipnotizam o ser humano e o aprisionam dentro dum quadro conceptual do qual ele não consegue sair"; explicação de como a "ideologia de gênero" é "uma forma extrema de kantismo"; crítica da expressão "imaginação criadora": "ela não cria, apenas mistura elementos, elementos que você viu"; vantagem e desvantagem da filosofia moderna. Prosseguindo o assunto em torno da filosofia do Schelling; filosofias modernas e cosmogonias antigas, e o conflito com a cristã; sobre a introdução do mal no mundo, a liberdade e a noção do mal e bem nesses pensamentos; Descartes e seu sistema, e a "perfeita descrição matemática do cosmos"; a "grande ambição da filosofia" nos últimos séculos; Espinoza; relação entre a razão e o cosmos para eles; a "lacuna" aberta para Deus até Kant, e a conclusão de Hegel; a imagem de uma natureza plástica que é objeto da técnica; a imagem do Schelling e sua filosofia; a idéia de uma cosmogonia "em aberto" com a física quântica; incompatibilidade da idéia do "sistema universalmente explicativo ou abrangente" com a "estrutura temporal do ser humano"; "a filosofia de Schelling não é um sistema, mas é uma sistematização temporária e sempre em crescimento como a própria natureza; então isto é um motivo fundamental para nós estudarmos Schelling"; a diferença, do ponto de partida, entre a religião e a filosofia; uma característica


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Aula 358 8/10/2016


diferencial entre as filosofias antigas e as modernas; o ser e o nada para Hegel: "essa confusão entre o plano cognitivo e o plano ontológico também é uma constante de toda a filosofia moderna" com algumas exceções; a idéia da escola dodecafônica; "verdades gerais, pra mim, não quer dizer absolutamente nada; eu quero ver é a verdade na realidade, a verdade encarnada; e esse problema da Encarnação, a metafísica cristã é a única que dá conta deste negócio"; "o universal e o particular"; o "recondicionamento moral e psicológico para se tornar um homem de estudos" e o exemplo do professor: "esse é um problema básico". Continuando o tema "em torno do Schelling", "toda a filosofia moderna é marcada pelo desejo intenso de se livrar de um negócio que em filosofia se chama 'o dado'", conceito que se opõe ao "construído". Arte e contemplação estética ligada ao homem primitivo; o refúgio no "mundo do pensamento" após as grandes navegações, que "culmina" no idealismo alemão; os "universos paralelos" possíveis: "há outros mundos, mas eles estão neste"; a nossa percepção fragmentária; criacionismo versus evolucionismo como uma formulação errada, "não são opostos ou espécies do mesmo gênero como A e não-A"; a "unidade da razão" como um ideal a que se tende versus a "unidade do universo"; a incerteza geral e o conceito fundamental em Kant da "comunidade humana e sua visão das coisas"; escravos dos filósofos mortos "que tem a hegemonia intelectual": "pra enfrentar um filósofo, só outro filósofo"; a mudança no "senso de responsabilidade do próprio filósofo" com Descartes; Fichte, Hegel, "o processo" e Deus; Marx "corrigindo" Hegel; a natureza como mera matéria-prima para Karl Marx; os efeitos que estas idéias deixam na sociedade; consciência no sentido moderno e nas civilizações antigas, onde as pessoas "sentiam que eram o deuses que estavam agindo através delas, forças cósmicas incontroláveis"; Fichte foi quem inventou a teoria da superioridade racial alemã, "o mesmo cara que gera o subjetivismo pseudomaterialista de Karl Marx resultando na revolução soviética é o cara que solta a idéia que vai inspirar o nazismo depois"; "isso que é a filosofia moderna, gente", e "Schelling declara guerra a tudo isto"; o processo da razão humana "é um processo de apropriação do dado e de reestruturação do dado", e o exemplo da


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famosa "crise dos fundamentos da física" no começo do século passado; sobre um comentário do ideólogo Ruy Fausto e o extremo do subjetivismo; necessidade de uma tomada de posição "schellingueana" como resposta na guerra cultural; semelhança da "abertura" na cosmovisão cristã e na islâmica; a "moda" recente de Schelling na França; o eu empírico e o eu de duração profunda, "imperativo categórico de ordem cognitiva"; o eu, a natureza objetiva e, acima, "o mundo espiritual que inclui o 'pleroma das almas imortais'"; conselho sobre iniciar o estudo de Schelling; reações contra os idealistas alemães, ou o subjetivismo, e a relação de Schelling, que reaproveita de algum modo o tomismo; A Queda e o "grande pecado da filosofia moderna inteira, a soberba", a razão humana e o dado da natureza; interpretação dos acontecimentos à luz da Bíblia, repetição; a relação com o constante aumento do poder do estado e a reação errada de culto, retorno e autodissolução na natureza; a "verdade analógica" dessas filosofias, o símbolo e a "descompactação crítica" de Voegelin; a mistura do eu e do conceito do eu e a comparação com o Eu Divino que não tem alteridade; natureza para Aristóteles, o algoritmo; crítica de uma tese de David Bohm e "o sendo"; hipótese da ausência de consciência corporal em alguns desses pensadores, ou a importância da "psicologia dos filósofos". Aula 359

Aulas complementares Título Introdução à vida intelectual Questões Preliminares A vocação da inteligência Sobre a arte de estudar Esboço de um Sistema de Filosofia A tripla intuição O que é Psique O Século da Discórdia Leitura e Hermenêutica Cem Leituras basicas As doze camadas da personalidade A Criminalidade em Ascensão uma Visao Civilizacional http://wiki.seminariodefilosofia.org/index.php?title=Aulas_do_Curso_Online_de_Filosofia#Lista_de_Aulas

Arquivos pdf pdf pdf pdf pdf pdf pdf pdf pdf pdf pdf pdf 21/23

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Entrevista República Símbolos e mitos no filme "O silêncio dos inocentes" Questões de Simbolismo Geométrico Requisitos da expressão literária A imortalidade como premissa do método filosófico Apresentação de Reflexões Autobiográficas Deduções metafísicas O Brasil e o 11 de setembro de 2001 Notas sobre simbolismo e realidade Questões de Simbolismo Geométrico Conhecimento e Estranhamento Existência e possibilidade What is full human responsibility? A Aula da Vontade Introdução à Paralaxe Cognitiva Quem é Gurdjieff O Século da Discórdia

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Seminário de Filosofia 2001 Seminário de Filosofia - Setembro 2001 (pdf) Seminário de Filosofia - Agosto 2001 (pdf) Seminário de Filosofia - Julho 2001 (pdf) Seminário de Filosofia - Junho 2001 (pdf) Seminário de Filosofia - Maio 2001 (pdf)

Livros Exercícios Necrológio, Leitura Lenta, confissão, Narciso Irala etc.

Textos de apoio O Ponto de Partida da Metafísica (Joseph Marechal)

Excertos Citações do professor Olavo http://wiki.seminariodefilosofia.org/index.php?title=Aulas_do_Curso_Online_de_Filosofia#Lista_de_Aulas

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Citações de outros

Glossário Paralaxe cognitiva, Disponível em "http://wiki.seminariodefilosofia.org/index.php? title=Aulas_do_Curso_Online_de_Filosofia&oldid=102" Categoria: Aulas do Curso Online de Filosofia Esta página foi modificada pela última vez à(s) 20h10min de 11 de novembro de 2016. Esta página foi acessada 1 166 vezes.


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