República Bolivariana de Venezuela Federación de Iglesias Evangélicas libres Penteco stales de Venezuela FIELPV Iglesia Evangélica Pentecostal ³Casa de Dios´ IBF
LAS SIETE LEYES DEL APRENDIZAJE
Profesor: Lic. José Lorca
Integrantes: Rita de Colmenares Bryan Colmenares
Magdaleno, Febrero de 2011
ASUMIENDO UN COMPROMISO POR LOS RESULTADOS
1) Describa la mentalidad tradicional del educador en contraste con la perspectiva bíblica.
El educador se dedica a dar sus clases, cumple con un programa de trabajo sin importarle si el alumno aprendió o no. El alumno tiene después que esforzarse en entender que quiso decir el educador.
2) Que implica ³Hacer que Aprenda´, describa y mencione cada máxima. Hacer que aprendan
La responsabilidad del maestro de causar el aprendizaje.
El poder de las expectativas en las vidas de nuestros alumnos.
Enseñar de tal manera que nuestros alumnos puedan retener lo aprendido.
No
sólo explicar el contenido, sino buscar ver cambios en las vidas de nuestros
alumnos.
A prender
a despertar la consciencia de la necesidad en nuestros alumnos antes de
enseñar el contenido.
Buscar el avivamiento continuo en las vidas de todos nuestros alumnos.
Máximas
a) El aprendizaje es responsabilidad del Maestro. El maestro debería de aceptar personalmente la responsabilidad de los éxitos y fracasos de sus alumnos, porque la calificación del maestro es el cambio que el alumno hace por causa de la enseñanza. b) Los maestros tendremos que dar cuenta a Dios por nuestra labor e influencia. Debemos tener cuidado con lo que enseñemos
porque según lo que
enseñemos eso van a ser nuestros alumnos (Tito 2:7) y de esto daremos cuenta a Dios. (ROM 2:6).
c) Los maestros son responsables porque ellos tienen el control de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje. Son responsables por el contenido que dan, el estilo como lo dan y la personalidad pues esto influye mucho en el alumno.
d) El éxito de sus alumnos es la evidencia suprema de su éxito como docente. Es evidente que un alumno bien formado es fundamento de un buen maestro.
e) Los maestros hacen mayor impacto con su carácter y compromiso que con su comunicación. Esto tiene que ver con mantener un testimonio integro, poner en práctica en nuestras vidas lo que queremos enseñar a los demás.
f) Los maestros existen para servir a los estudiantes. La actitud de servicio y entrega sacrificial debe ser con amor como dice en Gálatas 5:13 Porque vosotros, hermanos, a libertad fuisteis llamados; solamente que no uséis la libertad como ocasión para la carne, sino servíos por amor los unos a los otros.
g) Los maestros que practican este principio con el tiempo llegaran a ser maestros ejemplares. Cuando un maestro acepta la responsabilidad de hacer que sus alumnos aprendan debe tener en cuenta que debe cambiar patrones de conducta, amar a sus estudiantes, ser integro y desarrollar su potencial.
3) Mencione los 3 elementos principales del proceso enseñanza-aprendizaje.
El Contenido. (la forma de desarrollar un te ma)
El Estilo. (La creatividad que usa al desarrollar el tema)
El Orador. (La personalidad del maestro).
4)
Realice el test y señale su lado fuerte y sus lados débiles.
Orientado al contenido (maestro/contenido) Nota
acumulada 7
Orientado al estudiante (maestro/alumno) Nota
acumulada 9
Orientado al estilo (maestro/estilo) Nota
acumulada 9
5) Que correctivos debe aplicar para superar sus lados débiles. y
En especial en este caso prepare su clase con anticipación. El mismo día que dio su clase, comience a prepararse para la siguiente.
y
Investigue abundantemente sobre el tema, lea todo lo relacionado que tenga al alcance.
6) Mencione los 7 Maximizadores y comente brevemente.
A) Ame
a sus estudiantes consistentemente e incondicionalmente
Dice la palabra de Dios que el
Amor
cubre todas las faltas, el amor por los
estudiantes hace un maestro de visión. B) Tener cuidado en lo que enseña Lo usted enseñe a sus estudiantes eso ellos van hacer, así que hay que seleccionar bien lo que va a enseñar. C) Responsabilidad del maestro en e l proceso enseñanza-aprendizaje Su responsabilidad es enseñar y hacer que el alumno aprenda el contenido que usted quiera transmitir. D) El alumno exitoso ± Maestro exitoso Si enseña bien a sus y ellos tienen éxito es porque usted es un maestro exitoso. F) El maestro es servidor del estudiante
La actitud de servicio tiene que ser con amor, así debe de actuar un maestro con amor transmitir su conocimiento. G) Si se practica este principio va a llegar a hacer un maestro ejemplar Si usted toma en cuenta este principio debe cambiar varias de sus actitudes para llegar a ser un maestro ejemplar.
República Bolivariana de Venezuela Federación de Iglesias Evangélicas libres Penteco stales de Venezuela FIELPV Iglesia Evangélica Pentecostal ³Casa de Dios´ IBF
LAS SIETE LEYES DEL APRENDIZAJE
Profesor: Lic. José Lorca
Integrantes: Ymber Colmenares
Magdaleno, Febrero de 2011
ASUMIENDO UN COMPROMISO POR LOS RESULTADOS
1) Describa la mentalidad tradicional del educador en contraste con la perspectiva bíblica.
El educador se dedica a dar sus clases, cumple con un programa de trabajo sin importarle si el alumno aprendió o no. El alumno tiene después que esforzarse en entender que quiso decir el educador.
2) Que implica ³Hacer que Aprenda´, describa y mencione cada máxima. Hacer que aprendan
El aprendizaje es responsabilidad del maestro.
Los maestros tendremos que dar cuenta a Dios por nuestra labor e influencia.
Los maestros son responsables porque ellos tienen el control de todo el proceso de enseñanza ± aprendizaje.
El éxito de sus alumnos es la evidencia suprema de su éxito como docente.
Los maestros hacen mayor impacto con su carácter y compromiso que con su comunicación.
Los maestros existen para servir a sus alumnos.
Los maestros que practican este principio con el tiempo van a ser maestros excelentes.
Máximas
a) El aprendizaje es responsabilidad del Maestro. El maestro debería de aceptar personalmente la responsabilidad de los éxitos y fracasos de sus alumnos, porque la calificación del maestro es el cambio que el alumno hace por causa de la enseñanza.
b) Los maestros tendremos que dar cuenta a Dios por nuestra labor e influencia.
Debemos tener cuidado con lo que enseñemos
porque según lo que
enseñemos eso van a ser nuestros alumnos (Tito 2:7) y de esto daremos cuenta a Dios. (Rom 2:6). c) Los maestros son responsables porque ellos tienen el control de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje. Son responsables por el contenido que dan, el estilo como lo dan y la personalidad pues esto influye mucho en el alumno.
d) El éxito de sus alumnos es la evidencia suprema de su éxito como docente. Es evidente que un alumno bien formado es fundamento de un buen maestro.
e) Los maestros hacen mayor impacto con su carácter y compromiso que con su comunicación. Esto tiene que ver con mantener un testimonio integro, poner en práctica en nuestras vidas lo que queremos enseñar a loa demás.
f) Los maestros existen para servir a los estudiantes. La actitud de servicio y entrega sacrificial debe ser con amor como dice en Gálatas 5:13 Porque vosotros, hermanos, a libertad fuisteis llamados; solamente que no uséis la libertad como ocasión para la carne, sino servíos por amor los unos a los otros.
g) Los maestros que practican este principio con el tiempo llegaran a ser maestros ejemplares. Cuando un maestro acepta la responsabilidad de hacer que sus alumnos aprendan debe tener en cuenta que debe cambiar patrones de conducta, amar a sus estudiantes, ser integro y desarrollar su potencial.
3) Mencione los 3 elementos principales del proceso enseñanza-aprendizaje.
El Contenido. (la forma de desarrollar un te ma)
4)
El Estilo. (La creatividad que usa al desarrollar el tema)
El Orador. (La personalidad del maestro).
Realice el test y señale su lado fuerte y sus lados débiles.
Orientado al contenido (maestro/contenido) Nota
acumulada 1
Orientado al estudiante (maestro/alumno) Nota
acumulada 2
Orientado al estilo (maestro/estilo) Nota
acumulada 1
5) Que correctivos debe aplicar para superar sus lados débiles. y
En especial en este caso prepare su clase con anticipación. El mismo día que dio su clase, comience a prepararse para la siguiente.
y
Investigue abundantemente sobre el tema, lea todo lo relacionado que tenga al alcance.
6) Mencione los 7 Maximizadores y comente brevemente. A) Ame
a sus estudiantes consistentemente e incondicionalmente
Dice la palabra de Dios que el
Amor
cubre todas las faltas, el amor por los
estudiantes hace un maestro de visión. B) Tener cuidado en lo que enseña Lo usted enseñe a sus estudiantes eso ellos van hacer, así que hay que seleccionar bien lo que va a enseñar. C) Responsabilidad del maestro en e l proceso enseñanza-aprendizaje Su responsabilidad es enseñar y hacer que el alumno aprenda el contenido que usted quiera transmitir. D) El alumno exitoso ± Maestro exitoso Si enseña bien a sus y ellos tienen éxito es porque usted es un maestro exitoso. F) El maestro es servidor del estudiante
La actitud de servicio tiene que ser con amor, así debe de actuar un maestro con amor transmitir su conocimiento. G) Si se practica este principio va a llegar a hacer un maestro ejemplar Si usted toma en cuenta este principio debe cambiar varias de sus actitudes para llegar a ser un maestro ejemplar.
República Bolivariana de Venezuela Federación de Iglesias Evangélicas libres Penteco stales de Venezuela FIELPV Iglesia Evangélica Pentecostal ³Casa de Dios´ IBF
LAS SIETE LEYES DEL APRENDIZAJE (Desarrollo del Potencial)
Profesor: Lic. José Lorca
Integrantes: Ymber Colmenares Rita de Colmenares Bryan Colmenares
Magdaleno, Marzo de 2011
DESARROLLO DEL POTENCIAL
1) Cual es el principio fundamenta l de la ley del Potencial. Las expectativas del docente.
2) Investigue y defina el término expectativa. Expectativa:
Situación de la persona que espera conseguir algo: Ejem.: nos detuvimos por un momento a percibir el ambiente con expectativa silenciosa.
Posibilidad de conseguir algo beneficioso: Ejem.: tener expectativas de futuro; había expectativas de cambio en la política.
3) Comente Hebreos 10:24-25 y 3:12-13. Hebreos 10.24-25 Debemos examinar a los demás y si tienen algo mal corregírselo en amor y recordándoles que viene ese día que nos iremos al morar con Dios. Hebreos 3.12-13 También nos manda a que nos exhortemos unos a otros cada día, y que nuestro corazón no se endurezca así a Dios.
4)
Mencione y comente brevemente las 5 máximas.
Las expectativas tienen todo, todo el tiempo y para todas las cosas. Si estamos consciente de esto, tendremos una gran ventaja respecto a la mayoría de las personas, pero cuando las expectativas no son realistas nos ocasionan muchos problemas, al estar lejos de nuestras expectativas la realidad nos conducirían a la decepción, viniendo a nuestras vidas el desanimo, el cual si no lo frenamos a tiempo nos lleva a la desilusión y ésta nos hace ver que las
esperanzas de cubrir nuestras expectativas son imposibles, así es como llegamos a la desesperación. Es por esto que las expectativas para desarrollar el potencial de nuestros alumnos deben ser realistas.
Nuestras expectativas Tienen un impacto sobre nosotros y sobre los demás. Es importante que nuestras expectativas sean positivas para estimular a los demás a sacar lo mejor de sí, ya que esto motiva a la energía y el potencial que está dentro de cada alumno por sus buenas expectativas.
Las expectativas Tienen raíces en el pasado, repercuten en el presente y el futuro. Mis expectativas deben ser positivas y debo reforzarlas con una buena relación con los demás, sin dejar que ningún factor negativo influye en mis pensamientos como la suposición la cual siempre tiene una idea errónea de la realidad y a su vez daña la reputación de alguien, aun de la nuestra cuando como Cristianos damos pie a malos comentarios sin ver los registros anteriores los cuales nos lleva a relacionarnos con el alumno.
Las expectativa Afectan nuestras actitudes y acciones.
Si tienes buenas expectativas de loa demás es magnífico porque influirás de buena forma en el alumno y harás que salga lo mejor de el, pero si tus expectativas son negativas, esto hará que la decepción y el desanimo se apoderen de tus alumnos o equipo haciéndote ver como un mal profesor o Líder
Las expectativa Guiadas por el amor, motivan a otros. ra
La biblia dice en 1 a Corintios 13 que el amor cubre todas las faltas. Si tu amor por tus alumnos o equipo es verdadero, esto te llevará a ver sus virtudes y
no sus defectos, éste amor te dará la paciencia para enseñarle y ayudarle a ser mejor o hacerlo mejor. Recuerda que del triunfo de ellos depende tu victoria.
Otras Máximas: Tenidas en privado o aún inconscientes, influyen el futuro. Debemos ser sinceros con nuestras expectativas, ya que de ellas depende nuestro futuro y el de nuestros seguidores.
Dañan, si son muy altas o muy bajas por demasiado tiempo. Si mis expectativas son muy altas sobre mis alumnos le haría daño ya que el ego se apoderarían de ellos y esto no es bueno pues la palabra de Dios dice en Romano 12:3 cada cual que está entre vosotros, que no tenga más alto concepto de sí que el que debe tener, pero si mis expectativas son muy bajas esto le haría aun más daño pues le bajaría el autoestima y dañaría su imagen y a su vez la mía, ya que tenemos los alumnos que desarrollamos.
5) Cual es el meollo de la ley del potencial. El meollo de esta Ley: ³Esperar lo Mejor´. El maestro debe influenciar el aprendizaje en la vida de los alumnos para alcanzar su potencial´.
6) Mencione y comente los 5 pasos del Método de la ley del Potencial. 1.
E xaminar :
Debo observar al alumno, ver su potencial y determinar que podría
hacer o donde podría llegar aquella persona si sabe aprovechar lo que tiene. 2.
E xponer :
Debo decirle a mi alumno o equipo las cosas buenas que hace si es
posible delante de otras persona, esto lo hará sentirse bien. 3.
E moción: No
desaprovechare la oportunidad de expresarle a mis alumnos,
como me siento por lo que él o ellos están haciendo, eso hará que se esfuerce a seguir haciéndolo y a mejorar.
4. E sperar :
El enfoque es sembrarle la idea de que puede lograr sus metas si se
lo propone, decirle que al desarrollar su potencial alcanzara grandes sueños y un mejor futuro. 5.
E xpresar :
Mis palabras deben ir acompañadas de gestos de afectos como el
contacto físico a través de un abrazo, eso depende del grado de confianza, pues podría ser un estrechón de manos o simplemente pasar la mano por el hombro, esto dan confianza y seguridad.
7) Mencione los siete Maximizadores.
I. II.
Establecer contacto visual. Seleccionar mis oportunidades.
III.
Seleccionar mis expectativas con creat ividad.
IV.
Escoger mis palabras con precisión.
V. VI. VII.
Recurrir al uso apropiado del contacto físico. Comunicar con mi lenguaje corporal, y no solo con mis palabras. Al
expresar mis expectativas debo comunicar confianza.
