Administrasi Peserta Didik

Administrasi Peserta Didik 

Pembahasan A.

0.

Pengertian administrasi peserta didik  Secara etimologis, etimologis, kata manajemen (administrasi) merupakan terjemahan dari kata management (bahasa ingris). Kata management sendiri berasal dari kata manageatau manageatau magiare  magiare  yang berarti melatih kuda dalam melangkahkan kakinya. Dalam  pengertian manajemen, terkandung dua kegiatan, yakni kegiatan piker ( mind ) dan kegiatan tindaklaku (action). (action). (sahertian dalam ali imron, 2!2" #). $. Dach Dachne nell kama kamars rs (2 (2#" #" %) meng mengem emuk ukak akan an admi admini nist stra rasi si adal adalah ah pros proses es memyelesaikan sesuatu oleh sekelompok orang yang berkerjasama untuk mencapai tujuan  bersama secara e&ekti& dan e&isien. $enurut nurhadi (dalam hadiyanto, 2!#" 2') administrasi pendidikan adalah suatu kegi kegiat atan an atau atau rang rangka kaia ian n kegi kegiata atan n yang yang beru berupa pa pros proses es peng pengelo elolaa laan n usah usahaa kerja kerjasam samaa sekelompok manusia yang tergabung dalam organisasi pendidikan untuk mencapai tujuan  pendidikan yang telah ditetapkan sebelumnya agar e&ekti& dan e&esien. ebih lanjut nurhadi mengemukakan baha dalam rangkaian kegiatan tersebut terdapat beberapa bidang yang dikelola. Salah satu di antaranya adalah bidang perserta didik. Atau dapat dikatakan baha menajemen peserta didik merupakan bagian dari manajemen (administrasi) pendidikan. Sedang Sedangkan kan menuru menurutt ngalim ngalim puran puranto to (2!" (2!" %) admini administra strasi si pendid pendidika ikan n adalah adalah segena segenap p proses proses pengara pengarahan han dan pengin penginteg tegrasi rasian an segala segala sesuatu sesuatu,, baik baik person personel, el, spirit spiritual ual maupun material, yang bersangkut paut dengan penciptaan tujuan pendidikan. $anajemen peserta didik menurut kne*e+ich (dalam ali imron, 2!2" ) adalah suatu layanan yang memusatkan perhatian pada pengaturan, pengaasan dan layanan sisa di kelas kelas dan dan di luar luar kela kelass sepert seperti" i" peng pengen enala alan, n, pend penda&t a&tar aran an,, layan layanan an indi indi+i +idu du sepert sepertii  pengembangan keseluruhan kemampuan, kemampuan, minat, kebutuhan sampai ia matang di sekolah. $anajemen peserta didik dapat diartikan sebagai usaha pengaturan terhadap peserta didik" didik" mulai dari peserta didik itu masuk sekolah sampai dengan mereka lulus. -an -ang g diatur  secara langsung adalah segisegi yang berkenaan dengan peserta didik secara tidak langsung. Pengat Pengaturan uran terhad terhadap ap segiseg segisegii lain lain selain selain peserta peserta didik didik dimaks dimaksudk udkan an untuk untuk memberi memberikan kan layanan yang sebaik mungkin kepada peserta didik. Administrasi peserta didik adalah proses pengurusan serta layanan dalam halhal yang  berkaitan dengan murid di suatu sekolah mulai dari perencanaan penerimaan murid baru,  pembinaan selama murid berada di sekolah, sampai dengan murid menamatkan  pendidikannya. Administrasi peserta pese rta didik dilaksanakan melalui upaya menciptakan suasana yang kondusi& untuk terjadinya proses belajar yang e&ekti&. /ugas kepala sekolah dan para guru adalah memberikan layanan dengan memperlihatkan apa yang dibutuhkan, dirasakan dan dicitacitakan murid dalam batas keenangan, keinginan serta peraturan dan ketentuan sekolah yang berlaku. Admi Admini nistr strasi asi pese peserta rta didi didik k meru merupa paka kan n kegi kegiata atan n penc pencata atatan tan muri murid d dari dari pros proses es  penerimaan hingga murid tamat dari sekolah atau keluar karena pindah sekolah atau sebab lain.

Proses administrasi peserta didik  Kegiatan Kegiatan yang dilaksanakan dilaksanakan dalam rangka administrasi administrasi peserta didik dibagi menjadi tiga tahapan, yaitu kegiatan administrasi pada aal tahun pelajaran, administrasi selama tahun pelajaran dan administrasi akhir tahun pelajaran. !. Kegiatan aal tahun pelajaran

Kegiatan aal tahun pelajaran yang dilaksanakan setiap sekolah adalah melaksanakan  penerimaan murid baru. Penerimaan murid adalah proses seleksi dan pencatatan murid yang memasuki sekolah tertentu setelah memenuhi persyaratanpersyaratan yang ditentukan oleh sekolah itu. Kegiatankegiatan dalam penerimaan murid baru ada beberapa kegiatan yang harus dilakukan yaitu " a Penetapan daya tampung Penetapan daya tampung dimaksudkan untuk mengetahui banyak murid yang akan diterima sesuai dengan kemampuan sekolah. Penetapan daya tampung dilakukan dengan antara lain mempertimbangkan jumlah ruangan1kelas, meja dan kursi yang tersedia serta murid yang tinggal dikelas.  b Penetapan syaratsyarat murid baru Sekolah biasanya menetapkan persyaratan yang harus dipenuhi oleh calon murid sebelum calaon murid itu menda&tarkan diri disekolah yang dimaksud. Persyaratan utama untuk  memasuki sekolah dasar adalah umur. alon murid harus berumur enam tahun untuk dapat diterima di sd. Akan tetapi sekolah masih harus mendahulukan calon murid yang lebih dari dari enam tahun, jika itu masih ada. Sesuai dengan peraturan ajib belajar, semua anak yang telah memenuhi syarat umur, seharusnya dapat ditampung disekolah dasar. c Pembentukan panitia1petugas penerimaan murid baru 0eberapa tugas yang dilaksanakan oleh panitia penerimaan murid baru ini adalah" a) $enerima penda&taran calon murid baru. Kemudian membuat da&tar calon sisa baru. 3ormat ini untuk merangkum data penda&taran sisa baru. Data yang terkumpul dalam ini digunakan untuk mengambil keputusan diterima atau tidaknya calon sisa di kelas i.  b) $elakukan seleksi terhadap calon murid. c) 0ersamasama kepala sekolah mengumumkan hasil seleksi. d) $enda&tar ulang para calon murid yang dinyatakan lulus seleksi. e) $elaporkan pertanggung jaaban pelaksanaan penerimaan murid baru kepada kepala sekolah. &) $embuat da&tar sisa baru kelas i. Sisa yang diterima dimasukkan di &ormat ini dan dilaporkan kepada cabdindik kecamatan sebagai bahan pertimbangan menganalisis daya tampung sekolahsekolah diilayahnya dan untuk menghitung jumlah &ormat buku laporan  penilaian (rapor). 2. Selama tahun pelajaran Kegiatan1langkah lebih lanjut setelah murid diterima di sekolah adalah membina murid tersebut sehingga berkembang kemampuannya secara maksimal sesuai dengan tujuan sekolah. Pembinaan murid dilakukan agar murid mengenal lingkungan tempat belajar  mereka, dan dapat menyesuaikan diri dengan tuntunan sekolah. Dengan pemahaman terhadap lingkungan itu diharapkan dapat tercipta suatu keadaan di mana murid lebih tertib dan lebih mementingkan tugastugas belajarnya, dibandingkan dengan kegiatan pribadi lainnya di sekolah. 0eberapa hal yang dapat dilakukan dalam rangka pembinaan murid ini adalah " a. 4rientasi untuk murid baru Kegiatankegiatan yang diberikan dalam masa orientasi adalah " a) Perkenalan Semua murid baru diperkenalkan kepada kepala sekolah, guru kelas, guruguru dan sta&  sekolah lainnya serta kakakkakak kelas mereka. 5uru kelas perlu menciptakan situasi sehingga murid baru saling mengenal satu dengan yang lainnya.  b) Penjelasan tata tertib sekolah

Penjelasan tata tertib sekolah dilakukan pada aal pendidikan atau tahun ajaran. 6al ini  penting untuk diperhatikan karena tatatertib sekolah adalah salah satu alat yang dapat digunakan untuk membentuk sikap dan disiplin murid. c) Penjelasan tentang &asilitas sekolah Penjelasan tentang &asilitas yang dimiliki oleh sekolah dimaksudkan agar murid mengetahui kegunaan dan aturan yang ditaati dalam meman&aatkan &asilitas tersebut. 3asilitas yang  penting untuk diin&ormasikan kepada murid di antaranya adalah " perpustakaan, alatalat uks, alatalat olahraga dan alatalat yang dapat digunakan untuk memupuk kreati&itas murid di  bidang kesenian.  b.

Peraturan kehadiran murid 7ajin dan tidaknya murid dapat diketahui dengan melihat hasil pencatatan kehadiran mereka setiap hari. Kerajinan murid dapat digunakan untuk bahan pertimbangan penilaian dan atau kenaikan kelas murid. 4leh karena itu laporan kehadiran murid di sekolah dasar  mutlak diperlukan. Kepala sekolah dan guru kelas bersamasama memikul tanggung jaab dalam hal mengurus administrasi kesisaan khususnya dalam menghimpun, mencatat, dan memelihara data atau in&ormasi mengenai seluruh aspek perkembangan sisa. 0eberapa alat yang dapat digunakan untuk melakukan pencatatan kehadiran murid ini di antaranya adalah "

0eberapa alat yang dapat digunakan untuk melakukan pencatatan kehadiran murid ini di antaranya adalah " a) Papan absensi harian murid Papan absensi harian murid per kelas berukuran % cm 8 9 cm ditempelkan pada masing masing dinding kelas dan diisi oleh guru kelas. Papan itu diisi nama sisa yang tidak masuk  hari itu secara berurutan lengkap dengan alasannya. 6al ini dimaksudkan agar para murid dan guru dengan cepat mengetahui dan mengingat murid yang tidak dapat belajar pada hari yang dimaksud.  b) 0uku absensi harian murid 0uku ini dimiliki oleh semua guru kelas. Data ini dapat mereka gunakan untuk bahan  pertimbangan laporan kemajuan belajar murid. ontoh buku absensi ini dapat dilihat pada lampiran. c) 0uku rekapitulasi absensi harian murid sekolah 0uku absensi ini merupakan rekapitulasi papan absensi sisa tiap kelas, buku ini berada di ruang kepala sekolah. d) Papan rekapitulasi absensi harian murid sekolah Papan absensi harian murid sekolah diletakkan dikantor kepala sekolah. Papan absensi ini merupakan rekapitulasi papan absensi harian murid tiap kelas. ontoh papan absensi ini dapat dilihat pada lampiran. c. Promosi dan mutasi murid a) Prinsipprinsip promosi  b) $utasi c) Prosedur mutasi Promosi atau kenaikan kelas adalah perpindahan sisa dari suatu kelas ke kelas lainnya yang lebih tinggi setelah memenuhi persyaratanpersyaratan tertentu. Promosi1kenaikan kelas dilaksanakan dengan berpedoman kepada normanorma kenaikan kelas yang ditetapkan bersama antara semua guru dan kepala sekolah dalam rapat kenaikan kelas. Keputusan kenaikan kelas ini hendaknya diambil dari landasan yang meakili sosok  sisa secara utuh, baik ditinjau dari ranah kogniti&, a&ekti&, maupun psikomotornya.

a)  b) c) d)

Promosi harus dilaksanakan dengan sangat hatihati dalam arti harus dipertimbangkan  beberapa prinsip dasar yang periling, yaitu baha" Promosi harus dilaksanakan atas dasar pertimbangan keadaan sisa secara pribadi. Promosi harus mempertimbangkan aspek kogniti&, a&ekti&, dan psikomotor yang dicapai oleh sisa. Promosi harus mempertimbangkan laju perkembangan prestasi yang dicapai sisa. Promosi harus mempertimbangkan mata pelajaranmata pelajaran yang akan ditempuh sisa di kelas yang lebih tinggi.

$utasi merupakan perpindahan sisa dari satu sekolah ke sekolah lainnya karena alasanalasan tertentu. $utasi adalah hak setiap sisa, oleh karena itu sekolah harus dapat memberi kesempatan kepada sisanya yang akan menggunakan haknya itu. $utasi harus dilakukan melalui prosedur tertentu dan dicatat oleh kedua sekolah, sekolah asal dan sekolah tujuan. d. /ata tertib sekolah /ata tertib sekolah merupakan salah satu alat yang dapat digunakan oleh kepala sekolah untuk melatih sisa agar dapat mempraktekkan disiplin di sekolah. Disiplin sekolah dapat diberikan antara lain melalui ganjaran dan hukuman. 5anjaran adalah sesuatu yang  bersi&at menyenangkan yang diterima sisa karena berprestasi, berusaha dengan balk atau  bertingkah laku yang dapat dijadikan contoh bagi yang lam. Sedangkan hukuman adalah sesuatu yang tidak menyenangkan yang harus diterima atau dikerjakan sisa karena mereka  bertingkah laku yang tidak pada tempatnya (carolyn, !:'#). Kalau ganjaran diberikan untuk  membuat sisa melakukan hal yang positi&, maka hukuman diberikan dengan maksud agar  sisa jera atau tidak ingin berbuat lagi halhal yang negati&. 6ukuman diberikan kepada sisa dalam batasbatas yang ajar, sehingga misi mendidik sisa tercapai. e. 5anjaran dan hukuman 5anjaran adalah imbalan yang menyenangkan yang diterima murid karena prestas inya dalam berusaha untuk mengerjakan sesuatu. 6ukuman adalah imbalan yang tidak  menyenangkan yang harus diterima murid akibat tingkah laku mereka dinilai sekolah tidak   pada tempatnya. .

;nstrumen administrasi peserta didik (manual < elektronik). =ntuk mempermudah dan memperlancar jalannya administrasi kesisaan maka perlu ditunjang oleh berbagai instrumen atau alat kelengkapan yang diperlukan. ;nstrumen yang dimaksud antara lain breupa bukubuku, &ormat&ormat yang digunakan untuk merekam semua data dan in&ormasi yang berkenaan dengan sisa. Adapun instrumeninstrumen yang dimaksud antara lain " a 0uku induk  0uku induk merupakan buku pokok, karena didalamnya memuat semua in&ormasi yang dianggap lengkap mengenai keadaan sisa. ;n&ormasi tersebut dapat meliputi identitas  pribadi sisa sampai pada in&ormasi mengenai nilainilai hasil belajar yang diperoleh sisa selama belajar di sekolah yang bersangkutan. 0uku induk ini sangat penting dimiliki oleh setiap sekolah karena melalui buku induk ini akan dapat diketahui berapa jumlah sisa yang terda&tar, identitas sisa secara lengkap.  b 0uku klaper  0uku ini ber&ungsi untuk membantu buku induk memuat data murid yang penting  penting. Pengisiannnya dapat diambil dari buku induk tetapi tidak selengkap buku induk itu. Da&tar nilai juga tercatat. Kegunaan utama buku klaper adalah untuk memudahkan mencari data murid, apalagi belum diketahui nomor induknya. 6al ini mudah ditemukan dalam buku klaper karena nama murid disusun menurut abjad.

c

0uku 1da&tar keadaan sisa 0uku ini menggambarkan keadaan jumlah keseluruhan sisa di sekolah. 0iasanya gambaran keadaan sisa di suatu sekolah akan terus teridenti&ikasi setiap bulannya. d Da&tar hadir sisa Da&tar hadir sisa ini dibuat untuk mengendalikan keakti&an sisa mengikuti kegiatan di sekolah. e 3ile penyimpan berkas sisa 0erkasberkas yang si&atnya terlepaslepas perlu diarsipkan dengan baik oleh sekolah, misalnya &oto copy sttb, akte kelahiran, surat keterangan pindah dan sebagainya. Semua berkas itu sebaiknya dibundelkan menurut kelompok masingmasing, sehingga berkas itu akan mudah ditemukan bila diperlukan. $enurut arikunto (!:''), catatan tentang data sisa di sekolah dibedakan atas dua  jenis yaitu " a. atatan data sisa untuk sekolah, yang meliputi" buku induk, buku kleper, catatan tata tertib sekolah, yaitu kumpulan semua peraturan (bersi&at umum dan khusus, ada yang dari  pemerintah dan ada dari produk sekolah itu sendiri).  b. atatan sisa untuk masingmasing kelas yaitu" buku kelas yang merupakan cuplikan dari  buku induk, buku presensi kelas, buku catatan bimbingan dan konseling, buku catatan  prestasi murid, yang meliputi buku da&tar nilai dan buku lagger, buku rapar dan buku mutasi.

D. a

 b

c d e

Peran guru dalam administrasi peserta didik. Diantara peranan guru dalam pengelolaan murid diantaranya adalah sebagai berikut" 5uru dapat dilibatkan dalam penerimaan murid baru, dengan menunjuk mereka sebagai  panitia penerimaan yang dapat melaksanakan tugastugas teknis mulai dari pencatatan  penerimaan sampai dengan pelaporan pelaksanaan tugas. Peranan yang besar dalam masa orientasi dipegang oleh guru kelas satu, disamping kepala sekolah. /ugas guru adalah membuat murid dapat lebih cepat beradaptasi dengan lingkungan sekolah. Peranan guru dalam hal ini sangat penting, karena kekeliruan dalam orientasi dapat =ntuk pengaturan kehadiran murid di kelas, guru pun mempunyai andil yang besar. 5uru harus mampu menciptakan suasana yang mendorong timbulnya moti+asi murid untuk  senantiasa berprestasi tinggi. 5uru juga harus berperanan besar dalam menciptakan disiplin sekolah atau kelas yang  baik, karena di sekolah merupakan masa pembentukan disiplin yang sangat menentukan untuk masa selanjutnya. =ntuk membuat murid disiplin, guru diharapkan mampu menjadi contoh atau panutan bagi muridmuridnya. http"11annisarahmatullahputri.blogspot.co.id12!91:1administrasipesertadidik.html

Pengertian administrasi Peserta didik  A. Pengertian administrasi Peserta didik  Administrasi peserta didik adalah proses pengurusan serta layanan dalam halhal yang  berkaitan dengan murid di suatu sekolah mulai dari perencanaan penerimaan murid baru,  pembinaan selama murid berada di sekolah, sampai dengan murid menamatkan  pendidikannya. Administrasi peserta didik dilaksanakan melalui upaya menciptakan suasana yang kondusi& untuk terjadinya proses belajar yang e&ekti&. /ugas kepala sekolah dan para guru

adalah memberikan layanan dengan memperlihatkan apa yang dibutuhkan, dirasakan dan dicitacitakan murid dalam batas keenangan, keinginan serta peraturan dan ketentuan sekolah yang berlaku. Administrasi peserta didik merupakan kegiatan pencatatan murid dari proses  penerimaan hingga murid tamat dari sekolah atau keluar karena pindah sekolah atau sebab lain. B. Proses Administrasi peserta didik  Kegiatan yang dilaksanakan dalam rangka administrasi peserta didik dibagi menjadi tiga tahapan, yaitu kegiatan administrasi pada aal tahun pelajaran, administrasi selama tahun pelajaran dan administrasi akhir tahun pelajaran. !. Kegiatan Aal /ahun Pelajaran Kegiatan aal tahun pelajaran yang dilaksanakan setiap Sekolah adalah melaksanakan penerimaan murid baru. Penerimaan murid adalah proses seleksi dan  pencatatan murid yang memasuki sekolah tertentu setelah memenuhi persyaratanpersyaratan yang ditentukan oleh sekolah itu. Kegiatankegiatan dalam penerimaan murid baru ada beberapa kegiatan yang harus dilakukan yaitu " a) Penetapan Daya /ampung  b) Penetapan Syaratsyarat $urid 0aru c) Pembentukan Panitia1Petugas Penerimaan $urid 0aru 2. Selama /ahun Pelajaran Kegiatan1langkah lebih lanjut setelah murid diterima di sekolah adalah membina murid tersebut sehingga berkembang kemampuannya secara maksimal sesuai dengan tujuan sekolah. Pembinaan murid dilakukan agar murid mengenal lingkungan tempat belajar  mereka, dan dapat menyesuaikan diri dengan tuntunan sekolah. Dengan pemahaman terhadap lingkungan itu diharapkan dapat tercipta suatu keadaan di mana murid lebih tertib dan lebih mementingkan tugastugas belajarnya, dibandingkan dengan kegiatan pribadi lainnya di sekolah. 0eberapa hal yang dapat dilakukan dalam rangka pembinaan murid ini adalah " a) 4rientasi untuk $urid 0aru Kegiatankegiatan yang diberikan dalam masa orientasi ini adalah "   Perkenalan  Penjelasan /ata /ertib Sekolah  Penjelasan tentang 3asilitas sekolah b) Peraturan Kehadiran $urid 0eberapa alat yang dapat digunakan untuk melakukan pencatatan kehadiran murid ini di antaranya adalah "  Papan Absensi 6arian $urid  0uku Absensi 6arian $urid  0uku 7ekapitulasi Absensi 6arian $urid Sekolah  Papan 7ekapitulasi Absensi 6arian $urid Sekolah c) Promosi dan $utasi $urid  PrinsipPrinsip Promosi   $utasi  Prosedur $utasi

d) /ata /ertib Sekolah /ata tertib sekolah merupakan salah satu alat untuk melatih murid mempraktekkan disiplin disekolah. e) 5anjaran dan 6ukuman 5anjaran adalah imbalan yang menyenangkan yang diterima murid karena prestasinya dalam berusaha untuk mengerjakan sesuatu. 6ukuman adalah imbalan yang tidak  menyenangkan yang harus diterima murid akibat tingkah laku mereka dinilai sekolah tidak   pada tempatnya. %. Akhir /ahun Pelajaran Adapun kegiatan pada akhir tahun adalah pelaksanaan =jian >asional dan =jian Akhir Semester. Administrasi yang dilakukan berhubungan dengan kegiatan tersebut diantaranya " a) Pelaksanaan =jian >asional b) Kenaikan Kelas C. Instrumen administrasi peserta didik (manual & elektronik) atatan tentang data sisa di sekolah dibedakan menjadi dua jenis yaitu" !. atatan data sisa untuk sekolah, yang meliputi" b uku induk, buku kleper, catatan tata tertib sekolah, yaitu kumpulan semua peraturan( bersi&at umum dan khusus, ada yanag dari  pemerintah dan ada yang produk sekolah itu sendiri). 2. atatan sisa untuk masing masing kelas yaitu buku kelas yang merupakan cuplikan dari  buku induk, buku presensi kelas, buku catatan bimbingan dan konseling buku catatan  prestasi murid, yang meliputi buku da&tar nilai dan buku lagger,buku raport, dan buku mutasi. =ntuk mempermudah dan memperlancar jalannya administrasi kesisaan maka perlu di tunjang oleh berbagai instrumen atu alat kelengkapan pyang di perlukan. ;nstrumen yang di maksud antara lain berupa buku buku, &ormat &ormat yang di gunakan untuk merekam semua data dan in&ormasi yang berkenaan dengan sisa. Adapun instrumen instrumen yang di maksud antara lain" !. 0uku induk  0uku induk merupakan buku pokok, karena di dalamnya memuat semua in&ormasi yang di anggap lengkap mengenai keadaan sisa. 2. 0uku klaper  0uku ini ber&ungsi untuk membantu buku induk memuat data murid yang penting penting %. 0uku1 da&tar keadaan sisa 0uku ini menggambarkan keadaan jumlah keseluruhan sisa di sekolah. #. Da&tar hadir sisa Da&tar hadir sisa ini dibuat untuk mengendalikan keaktipan mengikuti kegiatan di sekolah. 9. 3ile penyimpan berkas sisa 0erkas yang bersi&atnya terlepas lepas perlu di arsipkankan dengan baik oleh sekolah,misalnya &otocopy S//0, akte kelahiran, surat keterangan pindah dan sebagainya. D. Peran guru dalam administrasi Peserta didik  Diantara peranan guru dalam pengelolaan murid adalah" !. 5uru dapat dilibatkan dalam penerimaan murid baru, dengan menunjuk mereka sebagai  panitia penerimaan yang dapat melaksanakan tugastugas teknis mulai dari pencatatan  penerimaan sampai dengan pelaporan pelaksanaan tugas.

2.

Peranan yang besar dalam masa orientasi dipegang oleh guru kelas satu, disamping kepala sekolah. /ugas guru adalah membuat murid dapat lebih cepat beradaptasi dengan lingkungan sekolah. Peranan guru dalam hal ini sangat penting, karena kekeliruan dalam orientasi dapat . %. =ntuk pengaturan kehadiran murid di kelas, guru pun mempunyai andil yang besar. #. 5uru harus mampu menciptakan suasana yang mendorong timbulnya moti+asi murid untuk  senantiasa berprestasi tinggi. 9.

5uru juga harus berperanan besar dalam menciptakan disiplin sekolah atau kelas yang baik, karena di sekolah merupakan masa pembentukan disiplin yang sangat menentukan untuk  masa selanjutnya. =ntuk membuat murid disiplin, guru diharapkan mampu menjadi contoh atau panutan bagi muridmuridnya. http"11adm9#.blogspot.co.id12!191pengertianadministrasipesertadidik.html