Berbagai Laras Bahasa dan Contohnya! Berikut berbagai artikel laras beserta contohnya : 1. LARAS IKLAN Laras iklan adalah bahasa yang digunakan untuk membuat iklan. Bahasa yang dapat menarik perhatian pembaca untuk membeli atau memakai barang atau jasa yang ditawarkan ditawarkan..
Berikut ciri-ciri laras iklan : • • • • • •
Menarik Informatif Persuasif Bahasa yang Positif Mudah dipahami alimat ktif
Berikut contoh laras iklan: "umah #ijual $ "umah Besar %anah Luas Bukit %unggal& Palangka "aya '())* .%idur (& .Mandi )& Luas '+& ,erti-kat ,M& %anah /*0& I# B12(0'L(& (+0jt harga nego& 1ady 2afar 03+(44++((/3. 56an 56 anti tika kan n #i #isk skon on +0 +07 7 di 8 8P9 P9"M "M" "% % Me Metr trop opol olis is %ow own n ,: ,:ua uarre *+ ,eptember *0)/; Lowongan erja %eknik ,ipil #ermaga ,ebuah Perusahaan ontraktor membutuhkan tenaga ahli yang bersedia bekerja di Bangka untuk posisi $ ). Proyek Manager Pelaksana *. Construction Management #engan kuali-kasi $ Pria& ,arjana %eknik ,ipil& ,) Peng engala alaman man kerj erja a /<+ tah tahun& un& dib dibida idang ng Pr Proye oyek k Man Manage ager=C r=Cons onstr truct uction ion Management husus pembangunan dermaga& shipping dock >mur maksimum /+ tahun Menguasai omputer ?utocad& 9@cel& Aord Bersedia ditempatkan di Lokasi Proyek Bangka Persyaratan Lain $ 2ujur& ulet& tekun& tekun& disiplin& inisiatif Memiliki kemampuan memimpin = mengelola Proyek Pembangunan Menguasai Program nalisa ,truktur •
•
•
• •
• • • •
• • •
•
#apat berkomunikasi dengan baik& bekerja dalam tim& dan menguasai arahan. ,urat lamaran dikirimkan langsung selambat
2. LARAS LAG Laras lagu merupakan tulisan yang menggambarkan ekspresi seseorang ?penulis lagu& musisi& dll tentang sesuatu hal yang telah dialami& diamati& didengar& maupun yang hanya di dalam imajinasi.
Berikut ciri-ciri laras lagu : • • • •
Menghibur Mudah dipahami Memiliki makna tersendiri Menarik
Berikut contoh laras lagu :
•
!"#N$ GR Terpujilah wahai engkau ibu bapak guru Namamu akan selalu hidup dalam sanubariku Semua baktimu akan kuukir di dalam hatiku Sebagai prasasti terima kasihku Tuk pengabdianmu Engkau sebagai pelita dalam kegelapan Engkau laksana embun penyejuk dalam kehausan Engkau patriot pahlawan bangsa Tanpa tanda jasa.
•
Lirik Lagu Syahrini - Cinta Tapi Gengsi Aku kesal Aku galau Aku kacau Aku cemburu
Karena kamu Aku cinta Tapi gengsi Aku Rindu ingin bertemu Sama kamu Cinta yang membuat ku begini Cinta yang buat ku lupa diri Kau dimana kau berada Saat aku membutuhkan dirimu Kamu acuhkan diriku angan tanya !h mengapa !h kenapa Ku pergi tinggalkan dirimu Karena aku tak sanggup sendiri "tak sanggup ku sendiri# "aku cinta tapi benci#
1. LARAS ILMIAH $ada karya tulis ilmiah terdapat tulisan yang mengandung kebenaran ilmiah " objekti%# karena didukung oleh in%ormasi atau %akta yang benar dan disajikan dengan penalaran serta analisis berdasarkan metode ilmiah.
•
Berikut ciri-ciri ragam bahasa imiah ! C"#$"%IA &ahasa yang cendekia mampu membentuk pernyataan yang tepat dan seksama' sehingga gagasan yang disampaikan penulis dapat diterimaa secara tepat oleh pembaca.
•
L&GAS $aparan bahasa yang lugas akan menghindari kesalah(phaman dan kesalahan mena%sirkan isi kalimat dapat dihindarkan.
•
'"LAS )agasan akan mudah dipahami apabila dituangkan dalam bahsa yang jelas dan hubungan antara gagasan yang satu dengan yang lain juga jelas.
•
()RMAL &ahasa yang digunakan dalam komunikasi ilmiah bersi%at %ormal "resmi#. Tingkat ke%ormalan bahasa dalam tulisan ilmiah dapat dilihat pada lapis kosa kata' bentukan kata' dan kalimat.
•
)B*"%TI( Si%at obyekti% tidak cukup dengan hanya menempatkan gagasan sebagai pangkal tolak' tetapi juga diwujudkan dalam penggunaan kata.
•
%)#SIST"# *nsur bahasa' tanda baca' dan istilah' sekali digunakan sesuai kaidah maka untuk selanjutnya digunakan secara konsisten.
•
B"RT)LA% $ARI GAGASA# &ahasa ilmiah digunakan dengan orientasi gagasan. $ilihan kalimat yang lebih cocok adalah klaimat pasi%' sehingga kalimat akti% dengan penulis sebagai pelaku perlu dihindari.
•
RI#G%AS +an ,A$AT Ciri padat merujuk pada kandungan gagasan yang diungkapkan dengan unsur(unsur bahasa. Karena itu' jika gagasan yang terungkap sudah memadai dengan unsur bahasa yang terbatas tanpa pemborosan' ciri kepadatan sudah terpenuhi.
Berikut cnth aras +aam karya tuis imiah ! MENULIS KARYA ILMIAH TENTANG PENGHIJAUAN DI LINGKUNGAN SEKOLAH
NAMA:I LMAN BAGUSPRAKOSO KEL AS: I XE NOMOR:1 0
1 __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ __ __ _ __ _ _ _ __ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ __ _ __ __ _ _ _ __ _
KATA PENGANTAR
+engan mengucapkan puji syukur kehadirat Tuhan yang ,aha Esa' yang telah memberikan berkat' rahmat' serta karunia(Nya' sehingga saya dapat menyelesaikan karya tulis ilmiah sederhana ini. Adapun maksud dan tujuan dari penyusunan karya tulis ini adalah untuk menghimbau siswa agar peduli akan lingkungan S,$ Negeri ,ojoagung sehingga lingkungan di S,$ Negeri - ,ojoagung menjadi asri. Namun dalam penyusunannya' saya menyadari masih banyak kekurangan dan jauh dari tara% kesempurnaan. !leh karena itu' dengan rendah hati saya menanti saran dan kritik yang si%atnya membangun dari semua pembaca. +alam kesempatan ini perkenankanlah saya menyampaikan rasa terimakasih kepada yang terhormat /. &apak ,uktar' selaku Kepala Sekolah S,$ Negeri - ,ojoagung -. 0bu Kusmiasih' selaku guru &ahasa 0ndonesia Satu harapan yang saya inginkan semoga karya tulis ini dapat berguna bagi pembaca. __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ __ __ _ __ _ _ _ __ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ __ _ __ __ _ _ _ __ _
DAFTAR ISI
udul halaman ....................................................................................................... ..................
Kata pengantar .................................................................................................... ..................... +a%tar isi ................................................................................................................. .................. &A& 0 $EN+A1*2*AN /./ 2atar belakang masalah ........................................................................... /.- Rumusan masalah .................................................................................... /.3 Tujuan penulisan ...................................................................................... /.4 ,an%aat penulisan ................................................................................... &A& 00 $E,&A1ASAN -./ Komponen yang terkait dalam gerakan kebersihan lingkungan sekolah.. -.$roses ..................................................................................................... -.3 Kondisi .................................................................................................... -.4 $erawatan ............................................................................................... -.5 ,an%aat .................................................................................................. &A& 000 $EN*T*$ 3./ Kesimpulan ............................................................................................. 3.Saran ...................................................................................................... +a%tar pustaka ........................................................................................................ ............... 3 __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ __ __ _ __ _ _ _ __ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ __ _ __ __ _ _ _ __ _
BAB I
/./ 2atar &elakang ,asalah 2ingkungan merupakan salah satu sumber daya alam yang sangat besar artinya bagi makhluk hidup. 2ingkungan merupakan karunia Allah yang tidak ternilai. Tanpa adanya lingkungan maka tidak akan ada kehidupan. !leh karena itu diperlukan upaya untuk melestarikan lingkungan sekitar dengan sebaik(baiknya. Salah satu cara pelestarian tersebut adalah dengan pelaksanaan program penghijauan "reboisasi#
secara terencana. Sebagai lembaga pendidikan yang berwawasan lingkungan' dalam beberapa tahun ini S,$ Negeri - ,ojoagung telah menjalankan beberapa program pengelolaan lingkungan hidup di sekolah. Namun' karena kondisi sekolah yang kurang tanaman maka diperlukan upaya yang lebih ekstra. &erkaitan hal tersebut di atas' S,$ Negeri ,ojoagung bermaksud menyelenggarakan program penghijauan di lingkungan sekolah sebagai upaya pelestarian lingkungan. +engan terlaksananya program ini' semoga dampak positi%nya dapat dinikmati dalam jangka panjang pada beberapa tahun ke depan. /.- Rumusan ,asalah /. Siapa saja yang bertanggung jawab dalam program penghijauan di S,$ Negeri - ,ojoagung6 -. &agaimanakah proses pembentukan lingkungan penghijauan di S,$ Negeri - ,ojoagung6 3. &agaimanakah kondisi penghijauan di S,$ Negeri - ,ojoagung6 4. &agaimanakah perawatan lingkungan penghijauan di S,$ Negeri ,ojoagung6 5. Apa man%aat dari program penghijauan di S,$ Negeri - ,ojoagung6 /.3 Tujuan $enulisan /. *ntuk mengetahui siapa saja yang bertanggung jawab dalam program penghijauan di S,$ Negeri - ,ojoagung. -. *ntuk mengetahui bagaimana proses pembentukan lingkungan penghijauan di S,$ Negeri - ,ojoagung. 3. *ntuk mengetahui bagaimana kondisi penghijauan di S,$ Negeri ,ojoagung. 4. *ntuk mengetahui bagaimana perawatan lingkungan peghijauan di S,$ Negeri - ,ojoagung. 5. *ntuk mengetahui apa man%aat dari program penghijauan di S,$ Negeri - ,ojoagung. /.4 ,an%aat $enulisan +engan adanya penerapan penghijauan lingkungan sekolah diharapkan bisa menjadi salah satu alternati% dalam menata dan memelihara kelestarian lingkungan hidup di wilayah 0ndonesia. +i samping adanya kesadaran siswa yang tinggi dalam memelihara dan melestarikan lingkungan hidup dalam rangka mengantisipasi dari segala bentuk pengrusakan dan pencemaran lingkungan. 4 __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ __ __ _ __ _ _ _ __ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ __ _ __ __ _ _ _ __ _
BAB II
-./ Komponen yang terkait dalam gerakan kebersihan lingkungan sekolah Komponen yang bertanggung jawab langsung dengan penghijauan di lingkungan sekolah adalah siswa serta pembantu pelaksana atau pesuruh sekolah' sedangkan kepala sekolah dan sebagai guru pembina' pengarah serta ikut mengawasi kegiatan yang dilakukan oleh petugas tersebut. -.- $roses
1al yang perlu dilakukan dalam penghijauan adalah • • • •
$engelolaan sampah $enghijauan $erawatan 7sik bangunan dan lingkungan Sekolah menjadi pusat penghijauan yang berman%aat bagi lingkungan -.3 Kondisi Kondisi $enghijauan di S,$ Negeri - ,ojoagung berjalan dengan lancar. Sehingga lingkungan menjadi hijau' asri' sehat' bersih dan terjaga. -.4 $erawatan Cara agar lingkungan tetap terjaga adalah
• •
• •
•
•
angan memetik' memangkas' merusak tanaman yang ada. +ilarang menginjak' bermain di taman rumput dan taman hias yang mengakibatkan rumput(rumput itu mati. +ilarang membuang sampah pada tanaman. +ilakukan kerja bakti untuk membersihkan sampah sehingga taman terlihat indah. +i taman sekolah diupayakan agar terawat dengan cara menyapu' menyiram' meberi pupuk sehingga bertambah subur. &erilah obat pembasmi hama sehingga tanaman tidak terganggu pertumbuhannya. -.5 ,an%aat ,embangun kesadaran siswa agar mempunyai wawasan lingkungan yang luas merupakan 8pilar9 dalam menjaga kondisi lingkungan benar( benar jauh dari berbagai sumber pengrusakan dan pencemaran lingkungan. Sebab' pada dasarnya masalah lingkungan yang mengakibatkan kerusakan lingkungan disebabkan oleh tangan(tangan manusia itu sendiri. +engan pola pendidikan' melalui institusi pendidikan ataupun dengan penyuluhan langsung ke siswa secara sungguh(sungguh akan terciptalah akar budaya masyarakat yang mempunyai kesadaran lingkungan yang tinggi. Artinya' etika lingkungan akan menjadi pondasi dalam setiap pembangunan di 0ndonesia. 5 __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ __ __ _ __ _ _ _ __ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ __ _ __ __ _ _ _ __ _
BAB III
3./ Kesimpulan +engan program penghijauan lingkungan sekolah ini' sehingga kita dapat menciptakan suasana yang asri' sejuk' bersih' sehat dan dapat mendukung proses pelaksanaan K&, dengan status dalam ruang atau luar ruang. 2ingkungan sekolah yang kondusi% sangat diperlukan dalam menghasilkan tamatan yang cakap melalui proses belajar mengajar berbasis sistem pendidikan yang bermutu. Tidak itu saja' lingkungan
sekolah yang kondusi% juga akan ikut mendorong terwujudnya pola hidup bermutu yang pada saat ini sangat diperlukan dalam meningkatkan daya saing bangsa dimata dunia sekaligus melestarikan kekayaan sumber daya alam hayati 0ndonesia. 3.- Saran ,ari kita mempertahankan dan meningkatkan penghijaun ataupun kebersihan di lingkungan sekolah dengan cara bekerja bakti setiap minggu sekali yaitu pada hari jumat pagi. 6 __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ __ __ _ __ _ _ _ __ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ __ _ __ __ _ _ _ __ _
DAFTAR PUSTAKA
:ebri' -;/-. $enghijauan di lingkungan http<<%ebriretnow.blogspot.com< 'di akses -= anuari -;/3.
sekolah.
Spenda' -;//. $royek penghijauan. http<
blog.blogspot.com< ' di akses -= anuari -;/3.
sekolah.
" diutip dari http<blog.blogspot.com<-;/3<;3
. LARAS ILMIAH ,),&L"R 2aras ilmiah populer merupakan sebuah tulisan yang bersi%at ilmiah' tetapi diungkapkan dengan cara penuturan yang mudah dimengerti. Karya ilmiah populer tidak selalu merupakan penelitian ilmiah. Tulisan ini dapat berupa petunjuk teknis' pengalaman' dan pengamatan biaa yang diuraikan dengan metode ilmiah. Karya ilmiah populer dapat disajikan dalam ragam standar' semi standar' dan nonstandar.
Berikut ciri aras imiah ppuer ! /. &ahan beruoa %akta yang objekti%. -. $enyajian menggunakan bahasa yang cermat' tidak terlalu %ormal tapi tetap taat asas' disusun secara sistematis? tidak memuat hipotesis. 3. Sikap penulis tidak memancing pertanyaan(pertanyaan yang meragukan. 4. $enyimpulan dilakukan dengan memberikan %akta.
Berikut cnth artike aras imiah ppuer ! /Seks Bebas pa+a Rema0a BAB I. ,"#$AH&L&A# A. LATAR B"LA%A#G MASALAH Remaja merupakan masa peralihan dari anak(anak menuju dewasa. $ara ahli pendidikan berpendapat bahwa remaja adalah mereka yang berusia /3 sampai /@ tahun. Remaja juga merupakan saat dimana tingkat keingintahuan begitu tinggi. Karena hal tersebut' terkadang remaja juga rentan terpengaruh hal(hal yang tidak diinginkan' salah satunya adalah seks bebas.
B. R&M&SA# MASALAH /. Apa saja kah penyebab dari seks bebas pada remaja6 -. &agaimana dampak dari seks bebas pada kalangan remaja 6 3. &agaimana cara pencegahan dan penanggulangan untuk seks bebas pada kalangan remaja 6
C. T&'&A# /. *ntuk mengetahui apa saja penyebab dari seks bebas pada remaja. -. *ntuk memberi tahu bagaimana dampak seks bebas tersebut bagi remaja. 3. *ntuk menjelaskan apa saja cara pencegahan dan penanggulangan seks bebas pada remaja.
BAB II. ,"MBAHASA# Sekarang ada banyak %aktor yang dapat menyebabkan seks bebas' seperti pergaulan bebas' kurangnya perhatian orang tua' maraknya teknologi dan mudahnya mengakses situs(situs dewasa' kurangnya sosialisasi tentang dampak seks bebas' dan yang paling sering ditemukan adalah kurangnya pengendalian diri dari lingkungan yang kurang baik. Karena hal(hal tersebut' ada banyak dampak yang terjadi seperti kehamilan di luar nikah dan aborsi' tekanan batin' pelecehan seksual' dapat menyebabkan penyakit menular seksual "$,S# seperti A0+S dan si7lis' serta yang paling berdampak besar adalah rusaknya masa depan.
&anyak cara yang telah dilakukan oleh pemerintah dan instansi(instansi terkait untuk mencegah hal tersebut' contohnya melakukan sosialisasi tentang bahaya seks bebas pada kalangan pelajar. Selain itu' peran orang tua juga begitu penting dalam pengembangan karakter anak sejak dini sehingga kebal terhadap seks bebas. +an untuk penanggulangannya' telah sering dilakukan bimbingan konseling' rehabilitasi' menutup tempat lokalisasi' serta adanya tindak pidana terhadap orang yang melakukan seks bebas. ,aka dari itu' marilah kita sebagai remaja yang merupakan generasi penerus bangsa memperkebal diri dengan mem%okuskan diri pada pendidikan serta memperdalam iman dan tawa terhadap Tuhan agar terhindar dari seks bebas.
BAB III. ,"#&T&, A. %"SIM,&LA# • 1al(hal yang menyebabkan seks bebas pada remaja antara lain pergaulan bebas' kurangnya perhatian orangtua' maraknya teknologi dan mudahnya mengakses situs(situs dewasa' kurangnya sosialisasi tentang dampak seks bebas' dan yang paling sering ditemukan adalah kurangnya pengendalian diri dari lingkungan yang kurang baik. • +ampak dari seks bebas pada kalangan remaja ini antara lain seperti hamil' aborsi' tekanan batin' pelecehan seksual' $,S' A0+S' si7lis' dan rusaknya masa depan. *ntuk mencegahnya hal yang harus kita lalukan adalah selalu berpikir positi%' melakukan sosialisasi pada kalangan remaja tentang bahaya seks bebas' selain itu peranan dari orang tua juga sangat penting dalam pengembangan karakter remaja sehingga kebal terhadap seks bebas. • *ntuk menanggulangi masalah ini instansi(instansi terkait telah membuka bimbingan konseling' rehabilitasi' serta menutup tempat lokalisasi. adi' sebagai remaja dan penerus generasi bangsa sebaiknya kita mehindarkan diri dari seks bebas' bepikir positi% memiliki komunikasi yang baik dengan orang tua' dan pengendalian diri.
B. SARA# $erlunya perhatian semua pihak baik pemerintah'masyarakat maupun orang tua dalam mencegah terjadinya seks bebas. ,asyarakat dan pemerintah harusnya akti% dalam mengkampanyekan anti seks
bebas. *ntuk para orang tua berikan lah yang terbaik pada anak dan tetap menjaga dan mengawasi tingkah dan perilaku anak. +an untuk para remaja cermat lah dalam pergaulan dan dalammenggunakan kecanggihan teknogi' masadepan kalian masih panjang.
DAFTAR PUSTAKA
:ebri' -;/-. $enghijauan di lingkungan http<<%ebriretnow.blogspot.com< 'di akses -= anuari -;/3.
sekolah.
Spenda' -;//. $royek penghijauan. http<blog.blogspot.com< ' di akses -= anuari -;/3.
sekolah.
2. LARAS ("AT&R" 2aras %eature adalah tulisan hasil reportase "peliputan# mengenai suatu objek atau peristiwa yang bersi%at memberikan in%ormasi' mendidik' menghibur' meyakinkan' serta menggugah simpati atau empati pembaca. "2eS$0' /BBB(-;;;#. Sisi(sisi kemanusiaan atauhuman interest merupakan aspek yang paling dominan dalam sebuah produk tulisan %eature. +alam penulisan %eature' kehendak' opini atau subyekti7tas pandangan penulis sangat mungkin untuk dimasukan' meskipun tidak secara mencolok. !pini itu tersamar dalam pelukisan suasana' penggunaan contoh(contoh' serta penyertaan narasumber pilihan yang dapat dipertanggungjawabkan kredibilitasnya.
Berikut ciri-ciri aras 3eature ! 1. Lengkap Sebuah %eature disebut lengkap bila menyatukan bagian(bagian %akta dari suatu peristiwa' dan memadukan jalan pikiran penulisnya dalam bagian pendahuluan' rincian atau uraian ' dan kesimpulan atau penutup "punch#. . Mea4an %ebasian
:eature dapat menjadi alat ampuh melawan kebiasaan berita. berita hanya berumur -4 jam. +engan %eature' sebuah berita dapat dipoles menjadi menarik kembali dan tetap aktual. 2. #n (iksi :eature merupakan pengungkapan %akta(%akta yang dirangkai menjadi satu kesatuan dan memebrikan gambaran yang jelas dan utuh kepada pembaca mengenai suatu peristiwa atau suatu objek. . 5. Bagian $ari Me+ia Massa Sebuah %eature harus disajikan dalam media massa' baik cetak "surat kabar' majalah dan buletin# maupun elektronik "teleisi dan radio' kalau sekarang web dan blog termasuk juga khanD6# 6. ,an0ang tak Tentu &elum ada ketentuan mengenai panjang pendeknya sebuah %eature' sehingga tulisan%eature sangat berariasi tergantung penulisnya. $anjang pendeknya sebuah %eaturetergantung pada penting(tidaknya peristiwa' menariknya aspek yang diungkap' dan bagaimana penulis berusaha mewarnai %eaturesehingga memikat dari awal sampai akhir.
Berikut si3at aras 3eature ! 1. %reati3 :eature membutuhkan kreatiitas penulisnya' dalam mencari objek tulisan yang khas' yang kadang(kadang merupakan peristiwa biasa' namun belum pernah atau jarang terungkap. . 7ariati3 Sebuah %eature ditulis dengan gaya penulisan yang ariati% dengan mampu membangkitkan imajinasi pembacanya. +iksi atau pilihan kata' komposisi atau rangkaian kata(kata' kalimat dan paragra%nya' dari %akta( %akta yang diperoleh ditulis tidak monoton' hidup dan ariati%. 2. Subyekti3 :eature bersi%at subyekti%. akni sangat tergantung sudut pandang' wawasan' intelektual' ketrampilan' dan karakter penulisnya. 5. In3rmati3 :eature membantu pembaca dengan memperjelas suatu keadaan untuk merasakan gambaran dari suaru kejadian' atau mempengaruhinya bertindak atau percaya. Nilai in%ormati% %eature berbeda dengan berita langsung yang benar(benar menyajikan in%ormasi. 0n%ormasi dalam %eature lebih mendalam dan lengkap.
Berikut cnth aras 3eature !
•
)rang Miskin 8a0ib Sekah
*N)KA$AN Forang miskindilarang s e k o l a h G ' s e b a gaimana juga menjadi judul buku Eko $rasetyo "-;;4#' sedikit demi sedikit mulai pudar kebenarannya( meskipun realitas kemiskinan tetaplah menjadi hantu menakutkan. Eko mengkritik dengan keras kesemrawutan sistem pendidikan nasional dan kesenjangan sosial. $endidikan' menurut dia' hanya bisa diakses orang(orang kaya semata' sedangkan masyarakat miskin banyak yang tersingkir karena tak mampu membayar ongkos mahal biaya pendidikan. +ari kacamata ekonomipolitik global' pendapat Eko tersebut dapatlah dibenarkan tentang apa yang la>im disebut dengan kapitalisasi atau ko mersialisasi pendidikan. +alam teori ini' praktik pendidikan layaknya sebuah pasar yang di dalamnya terdapat Fjual(beliG antara penyelenggara
yang tinggal tulang(tulang diliputi debu Kenang' kenanglah kami
5. LARAS %)MI% 2aras komik adalah bahasa yang digunakan untuk menulis cerita bergambar yg umumnya mudah dicerna dan lucu. Komik adalah cerita yang bertekanan pada gerak dan tindakan yang ditampilkan lewat urutan gambar yang dibuat secara khas dengan paduan kata( kata. Secara umum komik adalah cerita bergambar yang ada gelembung( gelembung atau balon udara. 2aras komik inilah yang digunakan untuk menulis pada gelembung(gelembung bahasa.Dalam setiap komik gambar dan kata menjadi unsur utamanya. Di mana keduanya saling mendeskripsikan satu sama lain. Di dalam kata inilah materi yang akan kita sampaikan akan diletakkan sesuai dengan karakter yang berbicara, sehingga menunjukkan dialog antar tokoh.
Berikut ciri-ciri aras kmik ! •
Bersifat Proposional Dengan membaca komik sanggup membawa pembacanya untuk terlibat secara emosional dengan pelaku utama dalam cerita komik itu.
•
Humor yang Kasar Penggunaan bahasa lisan dan mudah dimengerti oleh orang awam.
•
Bahasa Percakapan (Bahasa Pasaran) Dengan digunakannya bahasa percakapan sehari-hari akan lebih mengena bagi pembaca.
•
Penyederhanaan Perilaku yang enggambarkan oral atau !iwa Pelaku Pola perilaku dalam cerita komik cenderung untuk disederhanakan dan mudah diterka.
•
Bersifat Kepahlawanan 0si komik cenderung membawa pembaca untuk memuja pahlawannya.
Berikut cnth aras kmik !
Contoh lain
6. LARAS SASTRA 2aras sastra adalah bahasa yang merupakan hasil dari cetusan kreasi' imajinasi dan pengalaman. &ahasa sastra adalah penghubung antara sesama anggota masyarakat dalam kegiatan sosial dan kebudayaan' tetapi gaya bahasa dalam kesusastraan berbeda dengan bahasa yang digunakan dalam percakapan sehari(hari. Kesusastraan itu sendiri merupakan pengucapan atau tulisan yang tergolong dalam jenis kreati%( imajinati%.
Berikut ciri-ciri aras sastra ! • • • • •
&ersi%at 7gurati% "penyimpangan makna daripada bahasa biasa# ,ementingkan pemilhan diksi berkesan dan bahasa tersirat Ada unsur seperti meta%ora' kiasan' imejan' personi7kasi' dan hiperbola &ernada puitis dan bersi%at komunikati% &ersi%at konotati% Konotati% adalah kata yang memiliki pengertian tambahan atau arti sekunder di samping arti primernya.
Berikut cnth aras sastra ! /. $antun 0kan gabus di rawa(rawa' 0kan belut nyangkut di jaring' $erutku sakit menahan tawa' )igi palsu loncat ke piring Elok berjalan kota tua' Kiri kanan berbatang sepat' Elok berbini orang tua' $erut kenyang ajaran dapat -. $uisi
Karawang-Bekasi karya" #hairil $nwar
Kami yang kini terbaring antara Krawang-Bekasi tidak bisa teriak %erdeka& dan angkat sen'ata lagi. api siapakah yang tidak lagi mendengar deru kami terbayang kami ma'u dan mendegap hati *
Kami bicara padamu dalam hening di malam sepi !ika dada rasa hampa dan 'am dinding yang berdetak Kami mati muda. +ang tinggal tulang diliputi debu. Kenang kenanglah kami. Kami sudah coba apa yang kami bisa api ker'a belum selesai belum bisa memperhitungkan arti ,- ribu nyawa Kami cuma tulang-tulang berserakan api adalah kepunyaanmu Kaulah lagi yang tentukan nilai tulang-tulang berserakan $tau 'iwa kami melayang untuk kemerdekaan kemenangan dan harapan atau tidak untuk apa-apa Kami tidak tahu kami tidak lagi bisa berkata Kaulah sekarang yang berkata Kami bicara padamu dalam hening di malam sepi !ika ada rasa hampa dan 'am dinding yang berdetak
Kenang kenanglah kami eruskan teruskan 'iwa kami en'aga Bung Karno men'aga Bung Hatta men'aga Bung 'ahrir Kami sekarang mayat Berikan kami arti Ber'agalah terus di garis batas pernyataan dan impian Kenang kenanglah kami yang tinggal tulang-tulang diliputi debu Beribu kami terbaring antara Krawang-Bekasi
!ke guys' semoga artikel ini berman%aat ya.
