UNIVERSIDAD JEAN PIAGET CARRERA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN SISTEMA: MIXTO O SABATINO NOMBRE DEL PROFESOR: LILLIAN BARRADAS MENDOZA NOMBRE DE LA MATERIA: ADMINISTRACIÓN ESCOLAR NOMBRE DE LAS ALUMNAS:
ANDREA LUCIA ROMAN MUÑOZ Y MONICA NOHEMI MORALES ESPINOZA SEMESTRE Y GRUPO: 1° GRUPO 103
TAREA DE: TAREA DE: CUADRO COMPARATIVO DE “ESCUELAS DE LA TEORÍA ADMINISTRATIVA”
ESCUELAS
ADMINISTRACIÓN CIENTIFICA
ESCUELA DEL COMPORTAMIENTO
ESCUELA DEL SISTEMA SOCIA
DEFINICIÓN Por la racionalización que hace de los métodos de ingeniería aplicados a la administración y debido a que desarrolla investigaciones experimentales orientadas hacia el rendimiento del obrero.
AUTORES O REPRESENTANTES Henry R. Towne, Frederic W. Taylor, Henry L. Gantt, Frank B. Gilbreth, Charles Babbage, Henry Metcalf.
También como la escuela de las George Elton Mayo relaciones humanas, misma que Robert Owen otorga mayor importancia al hombre, al hacer de la conducta de este el punto focal de la acción administrativa.
Su enfoque primordial es el reconocimiento de la importancia de la organización informal, de los niveles, estatus y simbólicos e sus integrantes, y su efecto en el funcionamiento de la organización formal.
Max Weber Chester Barnard Frank Oliver Sheldon Chris Argyris
APORTACIONES
FUNDAMENTOS
Métodos más perfectos de estudios y organización de los procesos de trabajo en la producción, especialización e instrucción de los obreros, así como el sistema de salarios por pieza. Definición del trabajo como una actividad importante en el hombre, así como el reconocimiento de la importancia de las relaciones sociales o individuales.
Racionalización de la mano de obra y ahorro de materiales, a fin de incrementar las utilidades.
Los fenómenos sociales (dentro y fuera de la empresa) influyen en la organización de la misma. La administración debe lograr un equilibrio de los intereses de grupo
El proceso administrativo se enfoca desde el punto de vista social o de relaciones interculturales
Se deduce de que no son los factores materiales, sino los psicológicos y sociales que contribuyen mas en el crecimiento de la productividad del trabajo.
ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS
ESCUELA DE LA TEORÍA DE LAS DECISIONES
ESCUELA DE LA MEDICIÓN CUANTITATIVA
Los sistemas son el punto fundamental en el que se basa la administración, es la concepción de multitudinarias actividades con las cuales se maneja cualquier organización. Desarrolla un marco sistemático para la descripción del mundo empírico del que se ocupa la administración: la empresa es un sistema hecho por el hombre; sus partes internas trabajan juntas para alcanzar objetivos establecidos, y sus partes internas trabajan juntas para alcanzar objetivos establecidos, y sus partes externas trabajan para lograr el interfuncionamiento con su ambiente Se le llama también escuela racional; postula que el hombre no es algo que pueda manipularse, sino que es un ente capaz de adaptarse y evaluar diferente grupos de circunstancias Relacionada con la escuela de decisiones, el enfoque matemático postula que la administración es una entidad lógica cuyas acciones pueden expresarse en términos de símbolos matemáticos, como relaciones y datos que se pueden medir. Su aplicación es básica en el proceso decisional.
March y Simon Murdick Joel Ross West Churchman
Conocimientos importantes El punto básico de la para el manejo de grandes administración son los empresas sistemas
March y Simon Murdick Joel Ross West Churchman
El proceso de decisiones y sus técnicas como esenciales en la administración
Racionalización de la administración con base en la toma de decisiones
A.Kauffman Norbert Wiener Irwin D.J. Bross
Fomento del pensamiento ordenado. Técnicas valiosas en la solución de problemas
La administración es una entidad lógica expresable a través de símbolos matemáticos
NEOHUMANORELACIONISMO
CORRIENTES ACTUALES DE LA ADMINISTRACIÓN
Llamado asi por que da un nuevo enfoque a las relaciones humanas en la empresa, se inicia en 1940; considera que la administración debe adaptarse a las necesidades de los individuos que integran la empresa y que este enfoque no puede ser casual sino que debe fundamentarse en estudios psicológicos del individuo, sus motivaciones y necesidades, ya que el factor humano resulta determinante en la empresa.
Douglas Mc Gregor Abraham Maslow Rensis Likert
CALIDAD TOTAL: Es el proceso de mejoramiento de la calidad es una cultura que surgió en las empresas japonesas al finalizar la segunda guerra mundial y que ha rituado impresionantemente resultados en cuanto a incremento de calidad y productividad en Japón y en empresas de Occidente.
CALIDAD TOTAL: Edwards Deming Kaoura Ishikawa Crosby Juran
ADMINISTRACIÓN JAPONESA (TEORÍA Z):se origina como resultado de la concepción que sobre subordinados tienen los gerentes en Japón. Plantea que
ADMINISTRACIÓN JAPONESA (TEORÍA Z): Willian G. Ouchí Shigeru Kobayashi
Mejoramiento: a) Sistemas de planeación b) Relaciones humanas
CALIDAD TOTAL: Normalización, Control total de calidad. Garantía de calidad. ADMINISTRACIÓN JAPONESA (TEORÍA Z): implicar a los trabajadores en el proceso de tomar decisiones.
Los objetivos de la empresa son correlacionados con los del trabajador, o través de su participación en la fijación y logro de los mismos
CALIDAD TOTAL:Enfoque sistemático para cumplir y establecer los objetivos de calidad para toda la empresa. Satisfacción total del cliente interno y externo. ADMINISTRACIÓN JAPONESA (TEORÍA Z): implica un conjunto de valores humanizados: a) Empleados a
se consigue una mayor productividad al implicar a los trabajadores en el proceso de la empresa.
largo plazo b) Desarrollo de carreras no especializados c) Autocontrol del personal. d) Participación colectiva en la toma de decisiones.
