Desarrollo Social

Departamento de Pedagogía Psicología Del Adolescente PS 26 Lic. Fidencio Ruíz Calo

“DESARR “DES ARRLL LL SC!AL SC! AL"

Estudiantes

#o. Carn$

Cana%uí Coloc%& lga 'aritza

2()*)26+,

Rodríguez 'a-or& !rma lanca /essenia

2()*)26,6

Sic Calo& 0anessa Eliza1et%

2()*)26,*

0s3uez 4onzlez& 5erlin 'arleni

2()*)26*

Ra1inal .0. .0. 'a-o del 2(),

!#D!CE !ntroducci7n

i

Signi8cado del Desarrollo Social

()

E9pectati:as - Adaptaciones Sociales

(2

Relaciones !nterpersonales

(*

Estatus Sociales - los grupos

(,

Re1eldía e !ncon;ormidad

(6

E
(

Conclusiones

)*

Recomendaciones

),

Comentario

)6

i1liogra;ía

)=

!#>RD?CC!@# El Desarrollo umano se re8ere a un en;o3ue 3ue se centra ms en las personas 3ue en el crecimiento econ7mico. En;atiza el desarrollo del potencial %umano& a tra:$s de estrategias 3ue permiten a las personas - comunidades realizar sus :isiones de desarrollo& superar las condiciones de su marginaci7n& e integrarse plenamente en sus respecti:as sociedades. El desarrollo social signi8ca a la ad3uisici7n de la capacidad para comportarse de con;ormidad con las e9pectati:as sociales. El socializarse inclu-e tres procesos 3ue& aun3ue estn separados - son distintos se encuentran estrec%amente interrelacionados& de tal modo 3ue el ;racaso en cual3uiera de ellos %ar 3ue se reduzca el ni:el de socializaci7n del niBo. La socia1ilidad es la capacidad& la aptitud 3ue permite al indi:iduo :i:ir con los otros - en grupo& - es ;ruto de comprensi7n %acia el otro& de posi1ilidad de simpatía - empatía. En el conte9to especí8co de la glo1alizaci7n& el en;o3ue de desarrollo %umano en;atiza la e
apro:ec%ar las :enta
DE SAR ROL LO SO CIAL

i

SIGNIFICADO DEL DESARROLLO SOCIAL El desarrollo social se re8ere al desarrollo del capital %umano - capital social en una sociedad. !mplica una e:oluci7n o cam1io positi:o en las relaciones de indi:iduos& grupos e instituciones en una sociedad. !mplica principalmente Desarrollo Econ7mico - umano. Su pro-ecto a ;uturo es el ienestar social. La sociología del desarrollo reuniría todos estos conceptos& te7ricamente - los clasi8caría para :alidarlos como ;acti1les o no ;acti1les. El desarrollo social signi8ca a la ad3uisici7n de la capacidad para comportarse de con;ormidad con las e9pectati:as sociales. El socializarse inclu-e tres procesos 3ue& aun3ue estn separados - son distintos se encuentran estrec%amente interrelacionados& de tal modo 3ue el ;racaso en cual3uiera de ellos %ar 3ue se reduzca el ni:el de socializaci7n del niBo. estos tres procesos son personas sociales en contraposici7n a las asociales& puntos esenciales como las oportunidades de socializaci7n& la comunicaci7n con los dems& tener un tema o idea en comn con los dems - por ltimo la moti:aci7n 3ue tengan para socializar adems de la inuencia de los grupos sociales .

Relati:amente pocas personas& -a sean niBos o adultos& logran el $9ito total en esos tres procesos. Sin em1argo& la ma-oría desean o1tener la apro1aci7n social -& por ende& se con;orman a las e9pectati:as del grupo. Por e
a- una distinta clasi8caci7n para una persona dentro de la sociedad

PERSONAS SOCIALES:

Son a3uellas cu-a conducta ree
PERSONAS GREGARIAS:

)

Son las 3ue ansían la presencia de otras - se sienten solitarias cuando se 3uedan solas. Simplemente se satis;acen con estar con otros& sea cual sea la naturaleza de sus contactos.

PERSONAS NO SACIALES:

Son a3uellas cu-a conducta no ree
PERSONAS ASOCIALES:

Son personas no sociales 3ue ignoran lo 3ue espera el grupo social -& como resultado de ella& se conducen de u modo 3ue no satis;ace las e9pectati:as de dic%o grupo. De1ido a esto& no las aceptan - se :en ;orzadas a pasarse gran parte de su tiempo solos.

PERSONAS ANTISOCIALES:

Son las no sociales& 3ue sa1en lo 3ue el grupo espera de ellas pero 3ue& por sus actitudes antag7nicas %acia las personas& :iolan las costum1res - las normas del grupo. Como resultado de ello& se les rec%aza.

EXPECTATIVAS Y ADAPTACIONES SOCIALES  >eoría de las E9pectati:as Sociales La teoría dice 3ue un empleado se moti:a para e
La teoría se en;oca en tres relaciones 

Relación esfuerz!"ese#$e%: La pro1a1ilidad 3ue perci1e el indi:iduo de 3ue e


Relación "ese#$e%!rec#$ensa El grado %asta el cual el indi:iduo cree 3ue desempeBarse a un ni:el determinado lo conducir al logro de un resultado deseado.



Relación rec#$ensas!#e&as $ersnales El grado %asta el cual las recompensas organizacionales satis;acen las metas o 2 necesidades personales de un indi:iduo.

A"a$&acines Sciales

La adaptaci7n social a;ecta a la personalidad del indi:iduo& -a 3ue se produce en tres ni:eles 1iol7gico& a;ecti:o - mental. A ni:el 1iol7gico& el indi:iduo desarrolla necesidades 8siol7gicas& gestos o pre;erencias características segn el entorno sociocultural en el 3ue :i:e. A ni:el a;ecti:o& cada cultura o sociedad ;a:orece o rec%aza la e9presi7n de ciertos sentimientos. A ni:el mental& el indi:iduo incorpora conocimientos& imgenes& pre
Algunas corrientes sociol7gicas& comprometidas con la noci7n de sociedad postindustrial o postmaterialismo con la escala de postmaterialismo& sostienen 3ue la capacidad de adaptaci7n rpida es uno de los caracteres centrales del nue:o modelo social. En la sociedad postmaterialista los :alores tradicionales de prosperidad material - desarrollo econ7mico& ;uertemente dependientes de un entorno esta1le - una tra-ectoria :ital apro9imadamente lineal& se :erían suplantados por :alores posmaterialistas centrados en el desarrollo personal - una ma-or li1ertad para escoger. La capacidad de a1andonar patrones de comportamiento segn seG %iciera necesario& es decir& de ele:ar la capacidad de adaptaci7n& sería crucial para actuar en un mundo en 3ue

;ormas ;uertemente arraigadas de estructura ;amiliar& la1oral o religiosa parecen estar disol:i$ndose. Gra"s "e a"a$&ación: ( Aca&a#ien&:  Las acciones p1licas del indi:iduo se a
RELACIONES INTERPERSONALES Entendemos por relaciones interpersonales a uno de los ;en7menos ms importantes en la :ida de cual3uier ser %umano la socializaci7n con sus pares en di;erentes situaciones& circunstancias - características. >al como lo dice su nom1re& las relaciones interpersonales se caracterizan por darse entre dos o ms personas& son a3uellas 3ue suponen 3ue un indi:iduo interacta con otro - por tanto& entra en su :ida al mismo tiempo 3ue deodas estas relaciones nutren a la persona -a 3ue cada una de ellas aporta elementos 3ue :an determinando el carcter - la personalidad del indi:iduo. * En muc%os casos& las di;erentes relaciones 3ue uno :a manteniendo a lo largo de la :ida pueden de
para relacionarse - socializar suelen ser me
ESTAT*S SOCIALES Y LOS GR*POS En sociología& estatus social descri1e la posici7n social 3ue un indi:iduo ocupa dentro de una sociedad o en un grupo social de personas. El estatus social se di:ide en cuatro tipos Estatus adscrito o asignado Son a3uellos 3ue resultan por medio de ;actores sociales pre:ios como el %ec%o de %a1er nacido en una ;amilia adinerada& raza& color& clase social. Estatus ad3uirido Resultan de la asignaci7n a la persona 1asndose en m$ritos o acciones. E
Estatus su1
RE+ELD,A E INCONFOR-IDAD JKu$ es la Re1eldía

La re1eldía es una característica propia de los adolescentes 3ue se pone de mani8esto en sus actitudes de di;erentes maneras protestando constantemente& oponi$ndose a las normas o a lo esta1lecido& deso1edeciendo por sistema - en;rentndose con ;recuencia a los padres& tutores - pro;esores. El comportamiento re1elde de los adolescentes es la consecuencia de la 1s3ueda de independencia. #ecesitan distanciarse de la relaci7n de dependencia - protecci7n 3ue %an tenido con sus padres para adentrarse en el mundo adulto - encontrar su identidad personal. 6  Lograrlo es un proceso 3ue presenta muc%as di8cultades - su principal pro1lema son los padres - su propio carcter. En cuanto a sus padres se producen discusiones continuas desacuerdos con ellos. Se siente ;rustrado e insatis;ec%o por c7mo les tratan - le e9aspera el comportamiento 3ue tienen %acia $l. El adolescente intenta 3ue sus padres cam1ien de actitud %acia $l& se est %aciendo ma-or necesita ms li1ertad. La ma-oría de las discusiones surgen en torno a los nue:os pri:ilegios 3ue $l desea ad3uirir como ampliar el %orario de salida& li1ertad en la elecci7n de la ropa - del peinado& una moto o las lla:es del coc%e& etc. Con respecto a su carcter se encuentra 1astante desorientado por los cam1ios 3ue est su;riendo. Adems de los 8siol7gicos& tam1i$n se producen cam1ios en su ;orma de pensar de sentir& e9perimenta sensaciones nue:as - ;ormas de :er las cosas di;erentes. >odo es nue:o - desconcertante para $l. Como consecuencia de estos cam1ios& es ;recuente 3ue pierda el control so1re sus emociones - no sepa c7mo reaccionar ante situaciones 3ue no entiende ni puede controlar. Se re:ela ante todo lo 3ue considera in
La ma-oría de los Adolescentes siempre le :emos - :eremos algo negati:o a nuestra :ida o a nuestro aspecto ;ísico& por eener esa con8anza nos a-uda a crecer cada día a sa1er si estamos %aciendo 1ien o mal - con ese apo-o incondicional - nico 3ue es el de nuestros padres& simplemente %a- 3ue :alorar lo 3ue somos - lo 3ue tenemos.

E.E-PLIFICACI/N DEL DESARROLLO SOCIAL +

Desarrollo Social

E9pectati:as - Adaptaciones Sociales



Relaciones !nterpersonales

)(

Estatus Sociales - los 4rupos

))

Re1eldía e !ncon;ormidad

)2

C#CL?S!#ES El desarrollo social del ser %umano es muimportante para su inclusi7n en la sociedad& -a 3ue desde mu- pe3ueBo )G est sometido a las normas - en el comportamiento de la sociedad en la 3ue se desarrolla. Lo ms importante para la persona es su ;amilia& en cuanto al grupo podemos decir 3ue lo ms rele:ante es conseguir 3ue el ser %umano sea capaz de comenzar a entender la igualdad entre las dems personas. Si %a1lamos de las estrategias de interacci7n social& lo podemos considerar como un punto ;uerte -a 3ue es cuando la persona comienza a estar ms independiente - a ;ormar su propia personalidad. Pensamos 3ue es una de las cosas ms importantes en el desarrollo de uno mismo -a 3ue a partir de a%í el ser %umano comenzar a descu1rirse sus propios errores. Algo necesario para la e:oluci7n del ser %umano es la amistad. La persona necesita enta1lar relaci7n con los dems compaBeros así sus propias relaciones de amistad. Es importante 3ue si %a- algn conicto entre compaBeros& las personas tienen 3ue sa1er c7mo esta1lecer una con:ersaci7n - solucionar los pro1lemas 3ue se les puede presentar& - así la persona :a e:olucionar poco a poco - de esta manera ira controlando sus propias emociones.  Consideramos 3ue nuestros conocimientos& capacidades& %a1ilidades& destrezas - actitudes se %an puesto en acci7n& en el desarrollo social -a 3ue es la capacidad para comportarse 1ien en la sociedad& inclu-e tres procesos 3ue& aun3ue estn separados - son distintos se encuentran estrec%amente interrelacionados& de tal modo 3ue el ;racaso en cual3uiera de ellos %ar 3ue se reduzca el ni:el de socializaci7n del niBo. estos tres procesos son personas sociales en contraposici7n a las asociales& puntos esenciales como las oportunidades de socializaci7n& la comunicaci7n con los dems& tener un tema o idea en comn con los dems - por ltimo la moti:aci7n 3ue tengan para socializar adems de la inuencia de los grupos sociales .

Relati:amente pocas personas& -a sean niBos o adultos& logran el $9ito total en esos tres procesos. Sin em1argo& la ma-oría desean o1tener la apro1aci7n social -& por ende& se con;orman a las e9pectati:as del grupo

REC'E#DAC!#ES •

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Fomentar en los adolescentes la socia1ilidad con las dems personas para 3ue puedan llegar a conocer el mundo - su lugar en $l. Fortalecer el tema de desarrollo social en los adolescentes -a 3ue les a-uda a en;rentar el estr$s de una manera comunicati:a en donde aprender a %acer ;rente a sus di8cultades. !nstar al adolescente a un desarrollo social esta1le para lograr una empatía con el mundo& - 3ue así mismo conozca la compasi7n - generosidad %acia $l de parte de otras personas. 'e
C'E#>AR!

), La Le- 4eneral de Desarrollo Social es de gran trascendencia por3ue pone 8n a la di:ersidad de criterios para atender las demandas sociales - la respecti:a asignaci7n de recursos. Representa un impulso al desarrollo social en la medida en 3ue regula las acciones de política& especialmente al alentar 3ue la política econ7mica& concretamente la 1s3ueda del

crecimiento& sea un :e%ículo para el desarrollo social. La di:ersidad de criterios para el diseBo de programas sociales& ;a:orece el ;ederalismo 1a
!L!4RAFMAS

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