DISCURSO...docx

“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACION NACIONAL” ESCUELA TECNICO SUPERIOR DE LA POLICIA NACIONAL DEL PERU PUCALLPA

DISCURSO CURSO

:

CATEDRATICO

:

ALUMNOS

: SCHARFF PICON JEAMPIER

AÑO

:

PUCALLPA- PERU 2018

1

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DEDICATORIA

A mi querida madre quien desde mi infancia me forjo una personalidad y futuro con gran cariño; por







INDICE

I.

……………………………………………………… ………… 4 INTRODUCCION ……………………………………………

II.

DISCURSO ………………………………………………………………. 5

2.1.

……………………………………………… …5 ETIMOLOGIA ……………………………………………

2.2.

………………………………………………… …5 CONCEPTO ………………………………………………

2.3.

CARACTERISTICA DEL DISCURSO………………… 5

2.4.

CLASIFICACION DEL DISCURSO …………………… 6

2.5.

TIPOS DE DISCURSO…………………………………… 7

2.6.

ESTRUCTURA DEL DISCURSO……………………… 10

III.

APORTES DEL GRUPO ……………………………………………. 13

IV.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIÓN……………………...13

V.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS………………………………. 13

VI.

…………………………………………………………………. …………………………. 14 ANEXOS………………………………………







I.

INTRODUCCION

Un discurso Un discurso es un acto de habla, y por tanto consta de los elementos de todo acto de habla: en primer lugar, un acto locutivo o locucionario, es decir, el acto de decir un dicho (texto) (texto) con sentido y referencia; en segundo lugar, un acto ilocutivo o ilocucionario, o el conjunto de actos convencionalmente asociados al acto ilocutivo; finalmente, un acto perlocutivo o perlocucionario, o sea, los efectos en pensamientos, creencias, sentimientos o acciones o acciones del interlocutor (oyente). El discurso es el razonamiento extenso dirigido por una persona a otra u otras, es la exposición la exposición oral de alguna extensión hecha generalmente con el fin de persuadir, y que ella como dijimos se encuentra conformada por tres aspectos que son: Tema o contenido del discurso, Orador y Auditorio. En primer lugar, tenemos el contenido del discurso, el cual debe ser tejido en el telar de las experiencias, experiencias, debe estar copado de detalles, ilustraciones, personificaciones, dramatismo y ejemplos en algunos casos; y todos estos expresados con terminos familiares y concisos los cuales den la comprensión y el entendimiento adecuado; adecuado; en donde lo que se quiere decir sea entendidos por todos.







II.

DISCURSO 2.1.

ETIMOLOGIA

La palabra discurso proviene del latín “discursus” que tiene el mismo

significado, un discurso es un mensaje que se pronuncia de manera pública. Se trata de una acción comunicativa cuya finalidad es exponer o transmitir algún tipo de información y, por lo general, trata de convencer a los oyentes. 2.2.

CONCEPTO

El discurso es el razonamiento extenso dirigido por una persona a otra u otras, es la exposición oral de alguna extensión hecha generalmente con el fin de persuadir, y que ella como dijimos se encuentra conformada por tres aspectos que son: Tema o contenido del discurso, Orador y Auditorio. Todos elaboramos información oral en cada situación cotidiana. Por lo general hablamos espontáneamente espontáneamente sin poner cuidado en el lenguaje o en la estructura del discurso, pero cuando hablamos frente a un auditorio, si ponemos cuidado tanto en nuestras expresiones como en la estructura lógica utilizada: introducción, desarrollo y conclusión. Para que una expresión oral formal sea claramente entendida debe realizarse en el registro lingüístico correspondiente. No debe utilizarse muletillas (o sea, eh, prácticamente,) y la construcción de las oraciones debe ser cuidadosa; por otro lado, el uso del vocabulario tiene que ser esmerado, evitando la jerga o las palabras inapropiadas. 2.3. 

CARACTERISTICAS DEL DISCURSO

ENTRENER: Busca en el auditorio una respuesta de agrado, diversión y complacencia, con el propósito predominante de hacer olvidar la vida cotidiana con sus pequeños sucesos y sus apremios basados en el humor. Ofrece grandes ventajas, tanto al emisor como a los receptores, debido a la narración y a la expresión cultural que se utilice.







miembros del auditorio para que estos pretendan ampliar su campo de conocimiento. Su característica característica principal de este discurso es llevar a cabo la objetividad. 

CONVENCER: Es influir sobre los oyentes acerca de verdades claras e indiscutibles que de poder de poder ser probadas y comprobadas.

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ARGUMENTAR: Lo que constituye una operación lógica operación lógica que emplea elementos cognoscitivos y racionales; creando una actitud una actitud libre y reflexiva, con la ausencia de elemento positivo.

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PERSUACIÓN: Aspira una una respuesta respuesta de adhesión o acción; acción; en donde se define como un medio de influenciar la conducta la conducta a través de llamamientos dirigidos primariamente a emociones, a emociones, constituye constituye en la comunicación la comunicación verbal un elemento clave ya que es la característica que se vale de las tres anteriormente mencionadas. Donde se manipula al individuo al individuo según sea su conveniencia. 2.4.

2.4.1.

CLASIFICACION DEL DISCURSO ORAL

DISCURSO DE DESCRIPCIÓN

Este discurso pretende que el público reconstruya un evento similar al que el orador quiere describir. Debe señalar tamaño, forma, color, composición, edad y condición para organizarlo el orador debe describir siguiendo una secuencia lógica. 2.4.2.

DISCURSO DE EXPOSICIÓN

A diferencia de otros tipos de discurso este es más objetivo y no depende del conocimiento personal, sino que requiere una investigación profunda del tema; su propósito es que el público conozca algún aspecto de un tema en particular. Por ejemplo, el profesor explica en el aula las diferentes clases de verbo. 2.4.3.

DISCURSO ARGUMENTATIVO ARGUMENTATIVO

El texto argumentativo tiene como objetivo “atacar” o “defender” una tesis

mediante justificaciones o razones con el fin de persuadir o convencer al









determinados comportamientos, hechos o ideas no razonables. Por ejemplo: la alocución de un pastor evangélico a sus feligreses. La argumentación suele combinarse con la exposición. Mientras la exposición se limita a mostrar, la argumentación intenta mostrar, convencer o cambiar ideas. En un texto argumentativo además de la función apelativa presente en el desarrollo de los argumentos, aparece la función referencial, referencial, en la parte en la que se expone la tesis. Uso de la argumentación: textos científicos, filosóficos, en el ensayo, en la oratoria política y judicial, en los textos periodísticos de opinión y en algunos mensajes publicitarios.

2.4.4.

DISCURSO NARRATIVO

Se denomina discurso narrativo al relato de hechos reales o ficticios en los que intervienen personajes y se desarrollan en un tiempo y espacio. Por ejemplo. En una biblioteca infantil una narradora especializada relata el cuento La Caperucita Roja a los niños. Se caracteriza por responder a una estructura básica formada por una serie de categorías fijas.

2.5. TIPOS DE DISCURSO

2.5.1. SOCIAL Cuando se emite ante un público cercano y tiene que ver con situaciones familiares o se da ante personas de confianza. El discurso social refleja el conjunto de ideas, opiniones, creencias y expectativas que tiene la







valores estéticos y morales aceptados por la gran mayoría y, en ellos, pueden introducirse elementos humorísticos o refranes populares que concuerden con las expe expectativas ctativas del público y que sean sean aptos para todas las edades. Contrariamente a lo que puede suponerse, suponerse, a veces también hay hay que tener en cuenta que estos discursos sociales pueden ser solemnes y, en algunos casos tristes, por ejemplo, cuando se trata de actos en recuerdo de alguien. En estos casos, es importante preparar con tiempo las palabras que se van a pronunciar a fin de no herir sensibilidades e infundir un clima de respeto por el acontecimiento. acontecimiento.

2.5.2.POLÍTICO 2.5.2. POLÍTICO Se emite en las esferas del poder o con la intención de llegar a él; el objetivo es convencer a los ciudadanos. Este discurso es una práctica política y busca el consenso para lograr cambios de la sociedad. Se hace uso de los discursos argumentativos. Por ejemplo: la alocución de un candidato a la Presidencia de la República.

2.5.3.RELIGIOSO 2.5.3. RELIGIOSO Busca persuadir a las personas para que actúen de una determinada manera de acuerdo con los principios del grupo religioso. Usa un lenguaje







transmisión del saber. Por ejemplo: el profesor de Física expone en forma amplia la teoría de la relatividad.

2.5.5.CASTRENSE 2.5.5. CASTRENSE Es el que se da dentro de las fuerzas armadas, busca mantener la disciplina y alertar a las tropas en momentos de conflictos o de entrenamiento militar, con el fin de mantener el espíritu de lucha. Por ejemplo: el día 8 de octubre el Comandante de las FF. AA. se dirigen a la tropa pidiendo imitar a miguel Grau.

2.5.6.LITERARIO 2.5.6. LITERARIO Los discursos Los discursos literarios son ficciones que refieren a mundos verbalmente posibles y fundamentados en sí mismos. Estos discursos son intransitivos puesto que se encierran en sí mismos o, lo que es lo mismo, no refieren ni a los objetos ni a los eventos los eventos del mundo real. En este sentido, los discursos literarios son inútiles. Es decir, la literatura no sirve para construir tractores, no desarrolla teorías desarrolla teorías científicas ni tecnológicas ni proporciona herramientas proporciona herramientas para

llevar

mejor

la contabilidad la contabilidad de

una empresa. una empresa. Sin Sin embargo, la literatura es también una mercancía para la que hay un mercado. un mercado. Los discursos académicos son transitivos pues hablan de diversos aspectos

de

una

realidad

circundante

a

la

que

examinan

minuciosamente. A diferencia de los discursos literarios su esquema







retórico del discurso académico es esencial pues de lo contrario el discurso no sería comprendido por la comunidad la comunidad académica y no sería aceptado.

2.6. 

EL DISCURSO SE ESTRUCTURA EN SU TRES PARTES DEFINIDAS

INTRODUCCIÓN: Plantea el tema que se va abordar y la idea que se quiere transmitir.



DESARROLLO: DESARROLLO: Se presenta los distintos argumentos que sustentan la idea.



CONCLUSIÓN: Se resalta nuevamente la idea y se enumeran someramente los argumentos utilizados.

2.6.1. INTRODUCCION DEL DISCURSO

Es el inicio del discurso, sirve para motivar la atención del público hacía las palabras del orador y para dar a conocer, brevemente, en qué consistirá el tema a tratarse y los objetivos que se esperan alcanzar. Pueden utilizarse hasta cinco formas diferentes de introducción, cada una de ellas según el público y la ocasión en que toque pronunciarlas: 

Fraseológico:

Puede iniciarse mencionando una frase célebre, un poema, las letras de una canción o un pasaje bíblico que tenga relación con el tema a tratarse. Por ejemplo, para un discurso sobre "El éxito" se puede iniciar diciendo: Señores, como decía el Dr. Cristian







Por ejemplo: “Amigos, quiero contarles lo que me ocurrió la noche en que, en vez de

besar a mi esposa bese a su hermana gemela, ese día yo est aba…” 

Humorístico:

También es valido contar un chiste u ocurrencia graciosa que tenga relación con el tema. No siempre los discursos tienen que ser serios o aburridos, la jocosidad le pone la chispa de vida a la exposición y evita que el público se canse o se aburra. Ejemplo: "¿Mamá, las pasas vuelan?" No hijito, ¿porque? "¡Ah... entonces me comí una mosca!" 

Interrogativo:

Esta introducción consiste en hacer preguntas al público sobre el tema a abordarse, pero nunca esperar una respuesta pues las preguntas son sólo de tipo referencial. El hacer preguntas sirve para demostrar al público que nosotros sabemos algo que ellos no saben y que estamos ahí para instruirlos. Ejemplo: ¿Sabían ustedes que don José de San Martín era “drogadicto”? ¿Sabían ustedes que Ramó n Castilla nunca liberó a ningún negro? 

Teatralizado:

Es una forma efectiva de llamar la atención del público y comunicarle el tema que vamos a exponer. Se hace uso de la mímica, expresividad corporal y mucho ingenio. Por ejemplo, salir al frente y soltar un vaso de vidrio al suelo; éste se hará añicos pero nos dará pie para hablar, por ejemplo, de la Ley de la gravedad, sobre la destrucción del mundo o sobre cualquier otro tema relacionado.









• Elaborar un pequeño esquema de las ideas a presentarse. • Citar ejemplos, anécdotas, cifras y/o casos reales relacionados con el tema para

hacerlo más didáctico. • Y, sobre todo, hacer un discurso ameno y no muy e xtenso. 2.6.3. CONCLUSION DEL DISCURSO

La conclusión es la parte final del discurso, en ella el orador hace un breve resumen de lo tratado, mencionando los puntos más importantes de la exposición o realizando recomendaciones que se desprenden del tema central. La conclusión es un elemento estratégico pues lo que se dice queda sonando en los oídos del público y tiene mayor probabilidad de quedar en la memoria. Para efectos de conclusión y/o despedida, recomendamos las siguientes 05 formulas: 

Fraseológico:

Se puede culminar mencionando una frase célebre o algunas palabras impactantes impactantes o motivadoras. Por ejemplo: “Y ya para terminar permítanme decirles que, ‘el éxito esta compuesto de 1 % de inspiración y de 99 % de transpiración’, Muchas gracias." 

Con vivas o hurras:

Esta es una forma de conclusión que tiene por objeto dejar motivados a los oyentes a través de su participación activa y “cantada”. Por ejemplo: _ "Y ya para terminar, queridos amigos: ¡Viva la oratoria!” _ ¡Viva! -contesta el público. _ “¡Viva el éxito!” _¡Viva! –vuelven a contestar los oyentes.







aquellas palabras cristianas que dicen: ¡Sed firmes hasta el fin y recibiréis la corona de gloria…Hasta siempre!” III. APORTES DEL GRUPO 

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IV.

El discurso nos ayuda a expresarnos mejor en público y a perder el pánico escénico, el cual lo tenemos la mayoría de alumnos aquí presentes. De esta manera nos convertirnos en los gurús de la oratoria. El discurso tiene la importancia de poder dominar estas técnicas, nos permitirá generar un sinfín de formas de poder expresar aquel mensaje que buscamos transmitir, además que nos permitirá tener un mejor dominio del público, variando acorde a la situación. El discurso parte del punto de vista de que en la organización de los mensajes reales no influyen solamente factores semánticos y sintácticos sino también las intenciones comunicativas de los hablantes que varían según el contexto de situación en que se produce un discurso.

CONCLUSIONES 



Concluimos que el discurso se estructura en tres partes fundamentales, introduccion, desarrollo y concluciones, son la clave para un buen discurso. Se llega a concluir que las partes del discurso, con mayor relevancia cabe destacar la importancia que tiene la introducción, por el hecho de ser el primer medio por el cual, el orador busca llamar la atención del público, generando interés e intriga sobre el resto.







VI.

ANEXOS

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