Y lE= BRASIL
Mauro Garcia ACERP-TVE
-Norimar Júdice .
Akian Gráfica Editora S.A. Clay 2992 Buenos Ares, Argentin
PnsdatPrExEmh Jom Tob Azulay
Castilb 326 Buenos Aires, Argentina
p1 .
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FITAS CASSETES
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&rCristiano Maciel Toninho Muricy
Marcos Píccolo Fabrício Pinto Santos MGnica Rezende dos Santos Lucy Françoso de Almeida Silvana de Souza
CoFMbCJa
-
M.Aitberg Cinema & Vfdeo ~undaci6nkentrode Estudos Brasileiros FUNCEB (Buenos Aires)
-
TVE Rio de Janeiro
rLeonardo Souto
Buenos Aim, Argentina 02000 FUNCEB e ACERP - TVE
Todos os dereitas reservados e protegidos pela Ley 5988 de 14/12/73. Nenhuma parte deste livro, sem automação prévia por escrito dos autores, poderá ser reproduzida ou transmitida sejam quais forem os meios empregados: eletronicos, mecânicos, f o t o ~ c o sgravação , ou quaisquer oum.
Rbidrr*tmda;WBI I SBN 987-9635 1-5-9
=bmwnLr Gértea Coeli de Macedo Oliveira Ivone Pereira Lima Kenny Bem Rotstein de ~ u z l e r
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E1 Barco - grupo de diseiio
[email protected] Buenos Aires, Arpentina 'I
Esmeralda 965 / 9 (1007)
CONHECENDO O BRASIL Para o Brasil, a língua portuguesa representa um elemento essencial de sua cultura e identidade. Sua difusão no âmbito dos países falantes do espanhol, corresponde a uma tarefa cada dia mais importante para aprofundar nosso relacionamento com a comunidade hispânica. Ao mesmo tempo, observa-se a expansão do interesse pelo aprendizado do português, no Mercosul, em toda América Latina e na Espanha.
O curso "Conhecendo o Brasil" é uma realização da Fundación Centro de Estudos Brasileiros (FUNCEB) e da Associação de Comunicação Educativa Roquette-Pinto (ACERP - TV Educativa do Rio de Janeiro), que procura atender esta demanda de forma criativa e estimulante. Seu objetivo principal é motivar o aprendiz uma melhoria progressiva de seu desempenho oral e escrito em português. A proposta deste curso consiste em apresentar situações selecionadas da vida cotidiana no Brasil, utilizando drarnatizações, diálogos e narrativas. São utilizados materiais televisivos, educativos e culturais, que informam sobre os aspectos mais relevantes de nossa história, literatura, música, cinema, teatro e artes plásticas. A elaboração deste. m o prevê sua utilização em forma coletiva ou individual. Seus conteúdos lingüísticos e gramaticais visam a propiciar a aprendizagem do português de nivel básico. Preparado especialmente para alunos falantes de espanhol, "Conhecendo o Brasil" pretende oferecer os instrumentos adequados que permitam evitar o caminho fácil, porém equivocado, do portunhol. Esperamos que "Conhecendo o Brasil" represente uma experiência eficaz e enriquecedora. Nossa expectativa é de que este curso constitua simultaneamente um meio de aproximação ao nosso idioma e uma oportunidade de melhor conhecimento de nossa realidade.
Monica Hirst Diretora FUNCEB
Mauro Garcia Residente ACERP-VE
ESTRUTURA DO CURSO Os materiais didáticos que integram o curso «Conhecendo o Brasil» são: 3 vídeos contendo 9 horas de telecurso 1 livro de 147 páginas 2 fitas cassetes
Os materiais didáticos reunidos no curso são complementários e correlacionados. Os conteúdos linguísticos e gramaticais de cada capítulo do livro são reforçados nos programas de vídeo e nas fitas cassetes. Sua utilização deverá seguir o ritmo de aprendizagem proposto em forma individual ou coletiva.
A seguir será descrito brevemente os conteúdos de cada material:
Os vídeos reúnem uma série de 36 programas de 15 minutos cada, que apresentam .a Cùltura, a vida cotidiana e, principais características do povo brasileiro.
i L
b
4
Seus conteúdos linguísticos e gramaticais estão articulados com aqueles apresentados no livro e nas fitas cassetes.
I
3 LIVRO O livro se divide em: 10 capítulos que apresentam a informação linguística necessária para que o aluno consiga desenvolver-se em diversas situações cotidianas. TambCm estão incluídos: um capítulo complementar que tem como objetivo a integração dos anteriores; um capítulo de Fonologia com indicações sobre a pronúncia do português falado no Brasil; um anexo que contem as respostas de alguns exercícios propostos nos capítulos; um vocabulário básico relacionado aos temas desenvolvidos.
Os capítulos estão organizados da seguinte forma: Em cada capítulo o aluno encontrará várias situações cotidianas com o vocabulário e as estruturas gramaticais a serem trabalhadas. Também se incluem os esclarecimentos e propostas de exercitação para que possa alcançar uma aprendizagem satisfatória.
As cbanm&s As chamadas visam a destacar conteúdos informativos e linguísticas que reforcem o processo de aprendizagem. ndica5ws t: cs~larecimentossuu~t:a utilização
Vida cotidiana: curiosidades e costumes dos brasileiros;
Uso do d~oma:
I I
Dica-. I
Vida cotidiana
da linguagem coloquial;
I ( [ Uso do idioma I I I?1
Falso amigo: termos que geram mal-entendidos para os faltantes do espanhol;
GI3
Fonética: indicações para uma adequada p r o n u ~ i ~ ~ a .
Algumas das atividades propostas apresentam um ícone indicwdo que se encontrará o exercício resolvido no anexo ou nas fitas cassetes. Através de sua utilização, o aluno poderá, reconhecer seus erros ou dificuldades, e avaliar os seus avanços.
Encontram-se no final de cada capítulo, nas folhas de cor azul claro. Os estudantes deverão aplicar todos os conhecimentos aprendidos no capítulo e os incorporados até o momento. Esse tipo de proposta permite que o aluno faça uma auto-avaliação de seu processo de aprendizagem.
Faiso Amigo
AS FITAS CASSETES O material apresentado nas fitas cassetes têm como finalidade a prática oral. O uso repetitivo e contínuo das fitas cassetes permite adquirir estruturas gramaticais e vocabulário desenvolvidos no curso. Seu conteúdo reproduz trechos que aparecem no material impresso. Podem-se utilizar as fitas cassetes em forma independente ou articulada com o livro e o vídeo.
I
Quando os textos gravados são apresentados como complemento do livro, aparece um ícone indicador, junto à exercitação correspondente. -
As fitas cassetes permiterri ao aiunu; a. Escutar b. Escutar e repetir C Escutar e leer
tscure rnuiro~vezes a r i ~ a cassete. Você vai se familiarizar com o português falado no Brar" I
7
Uma nova integrante na equipe
-assiste iO Antônio contratou uma nova
enta a seus novos colegas
1 na primeira vez que vai h agencia.
I
--i
1) Os profissionais da Br-Vídeo estão I
I
-
I
-
-
A : ,
Isabel:
.abel:
utsa: 2:
/
,
.
Tudo bem!
'
r'
Tudo bem! E você?
Pedro: Oi, Miguel! ------------------------------
-
-L
, ' -
. , L
I
Tudo ótimo!
Bom dia ! Boa tarde ! Boa noite ! Como vai?
-.
1
a) Miguel: Oi, Pedro! Tudo bem ?
I
Miguel:
Mais ou menos.
. %
Oi, Maria. Como vai?
-
L
Isabel. Tudo bem! E você?'
- .
:4
-
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7
kísa:
'
Bom dia, Luísa, tudo bem?
uím: Oi,
I I
2) Agora continue os diálogos entre os outros integrantes da equipe, usando as expressões de cumprimentos.
começando um novo dia de trabalho. Escute como eles se cumprimentam.
I
1
- . ,
1 , .
, v
Tudo bem! Tudo ótimo! Mais ou menos.
E você?
i; =
+
.
b) dntônio: Olá, Luísa !- - -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 7.
1
14.-
Olá, Antonio! ------ - ---------------- ----? A
Luísa:
.
+,
-.
I
Antonlo:-----------------------------------------. A
.
Antonto: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A
.
?
Maria:- - - - - - - - - - - - - -
3) E vacê como cumprimentaria os seus amigos numa @ta ou seus colegas no trabalho?
*
Tratamento Formal e Informal
I
@ 1) Luísa tem uma entrevista com um novo '
cliente da agência. Veja como ela o recebe e o cumprimenta.
ísa:
Bom dia. Como vai o senhor?
I
.
F
i cliente: Bem, obrigado.
1
Luísa:
E a senhora?
Muito bem. Sente-se, por favor.
L bfa - wi buscar o filho na escola e fala com a professora.
I
1 i
~ e t n r Olá, . Luísa:
ntrn Observe que o idioma português tem uma expressão de agradecimento usada no feminino e outra no masculino. As mulheres dizem "obrigada" e os homens, "obrigado".
Luísa!
Oi. Bia. como vai?
Bmiz:
Bem, obrigada.
Dica Quando queremos nos dirigir a pessoas com as quais temos que ser formais, devemos usar as expressões: "o senhor/a senhora". Em situações informais usamos a expressão "você".
Português
I
você o senhor osenhora
/
W
1
@ *C
2) Que tratamento deveria ser usado nas diferentes situações? Complete os diálogos. E compare com os diálogos gravados.
a) Em uma empresa, a secretária recebe um cliente. Secretária: Boa tarde, como vai -----------------------------? Cliente: Muito bem.
Tratamento formal e informal
E --------------------------------------?
você
brfamal
Secretária: Tudo Ótirno. 5
b) Na rua, Maria pede informações a uma moça. Maria: Por favor, ------------------- sabe onde fica a agência do correio?
i
Jovem: Fica ali na esquina. Maria: Obrigada.
x
o senhor a senhora
f
d I
*C
I
1) Antônio apresenta sua nova assistente aos outros membros da equipe.
1 Antônio: Gente. temos uma nova integrante no nosso grupo. Esta é a ~ i r i a . a minha nova assistente.
Sílvia e Miguel: Maria:
*:
I
*-,, ;? rF - n : .c
Maria:
Esta é a Sílvia. Ela é a repórter
narra yipl
da, -
t ., .d.i"A.-";t,
Sílvia:
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,.,.L-:c:-...
~-
-
Prazer!
Antônio:
Oi, tudo bem?
oi!
Antônio:
-'-Muito prazer!
. L i:*,LG r!.-h
Este aqui é o Miguel. Ele é o nosso câmera.
Muito prazer!
Miguel:Igualmente!
-+I
bri 2) Ajude Luísa a apresentar os integrantes da equipe ao executivo
de uma empresa que vai financiar o projeto Conhecendo o Brasil.
Fonética Atenção para a pronúncia do "o" e do "e" no final das palavras.
Luísa: ---------- O Antônio de Executivo: Muito prazer!
úIísa: - - - - - - - - -- ---o Pedro, - - - - - --- - - - - --o
Apresenta(ão Este é.. Esta é ... Ele é ... Ela é ...
Muito prazer! Prazer! Igualmente!
Executivo: Muito prazer! '
'
Uso do Idioma f, Os artigos definidos "o" e "a" são comumente usa dos antes de nomes de oesm wro indicar fami liaridade. Ex.: O Pedro e a Mana são meus
m
Souza, o nosso diretor.
J
editor dos programas.
SER -
Dica
Eu
Observe que a mesma forma verbal é usada com você, ele, a gente, apesar de essas expressões se referirem a pessoas diversas e de terem sentidos completamente diferentes.
sou
*
.-
você/o senhor/a senhora E ele/eia é 2 a gente Nós somos L - você, os senhores/as senhoras são eles/elas
=
_j
a) Antônio e o diretor da Rádio Nacional. b) Sílvia e um artista plástico argentino.
Vida Cotidiana Os brasileiros generalizaram a expressão "tudo bem" no cumprimento entre p e m conhecidas.
Você sabia que, no Brasil, os pessoas norrnalmenie dão d o i beiiinhos, um em 3 lodo da face, quando encontram e cumprimentam um amigo? Em situaç6es
1
-PwwdU%w verbos serão sempre apresentados em aráficos como o que está acima
I
I
Um dos aspectos mais interessante; do tmtornenk i~formolno Bmsil é o uso de apelidos, por exemplo: Fóiima/F&, Franciico/Chim; Isabel/Bel; Jos6$6 Beairiz/Bia. 1 Algumas penoas muito famosas são mais conhecidas por seu apelido do que por seu nome de registro. Vejamos: Chico Buarque (Francisco Buarque de Hollanda); Xuxa (Maria das Graças Meneguel); Pelé (Edson Arantes do Nascimento). I
1
1
Apresentatão pessoal -
-
-
1) A Sílvia em seu trabalho, frequentemente, conhece várias pessoas. Preste atencão à maneira como elas se amesentam.
w
c
I
ê se chama?
Eu sou o José Luís, mas todos os meus amigos me chamam de Lula.
JOS~:
[ara: E eu SOU a Sílvia: Você I
#
I
Iara.
não tem apelido?
---
'I
ara: Não,
não f enho não. Todo mundo me chama de Iara.
-,
. .r í i v h : Vocês são colegas da faculdade? ..- rara: Não,
I
' i
nós somos namorados.
I
.t
Observe que, apesar de ser equivalente ao pranome "n6sW,a expressão coloquial "a gente" é usada com o verba no singular. A G M = N&
4
e se gosta há muito tempo. ...
=,
,L
B í~via:A senhora ! c
.;.."
d*
de São Paulo mesmo ou e outro esta o?
Eu SOU de São Paulo.
' I
a senhora mora em São Paulo ou aqui no Rio de Janeiro?
Fonética
I
Senhora: EUagora estou sílvia: Qual
morando no Rio.
é a sua profissão ? ,
r-
I
I
Falso Amigo
Atenção para a pronúncia do "o" nas palavras: "você" e "JosC".Compare com a pronúncia do "o" em "n6s9',"agora" e "senhora". Que diferença você percebe entre um som e o outro? d
I
Cuidado !!.TAS aparências enganam!
Português namorado(a) noivo apaixonado(a)
(
Espaiíol
I
novio(a) novio con compromiso formal enamorado(a)
I
.
Ante qualquer dúvida sobre a pronúncia de alguma palavra, consulte o capítulo de Fonologia no final do livro
rir
- raiso wmigo Cuidado!!! Não se deixe confundir! A palavra "apelido" é muito parecida a uma palavra do espanhol, mas tem um significado bem diferente. Atente também para o significado da palavra "sobrenome".
Português apelido sobrenome
Erpoiol * I @
apellid6
Nome Sobrenome Apelido . Lugar de origem Cidade onde mora Profissão Estado Civil
Teresa Aguiar Tetê São Paulo $0 Paulo estudante solteira
I
*umqo+!nu soumpp+ua sou a OUD un ap s!~uomod py so+unf sou~yloqoys 9 ~ *oy~oqw+ OD D ~ I a D od~os ap u~3!papas sou 'sa+ua!~adxao+!nu ogs ogu sal3 'SOWDAW~ SqU anb ID!Japül Op 0g5!pa DU DLj(DqDJ+ala 'O!pp+Sa OU a ~ d u a ?+D s OJpad 0 .sDuJaw S~@DADJ~ sou oyuoduo3~au q q u ~ a+o!pp+sa ap s a g 5 ~ ~ ~ ~ 6 opn. au .a+ua+s!sn,DU!+~Dun D!JDW i/ sai
-0Pfjnpo~d~p say(D+apso sopa+ ap a s o w 4 sop o g 5 ~ ! ~~p3 u~p!n3a sa+ua!~adxaognu ogs sol3 *so+un('u ~ y l u q Dsjnl ~ ~ +D a IaqosI i/ .sazod~3o+!nu s!~uo!ss!go~d ap ad!nba wn uo3 oyl~qw4n 3 .I!SDJ~ o opua3ayuo3 op Jo+aJ!p o nos n 3
4-
,J
1) Silvia informa à Maria como é o trabalho na Br-Vídeo.
Termine o texto, utilizando os verbos que aparecem no quadro;
Sílvia: O trabalho aqui na agência -------_----------muito agradável. Nós
------------------a semana toda sem parar, e ---------------------um grupo bem unido. As pessoas-------------------dedicadas e os nossos projetos ------------muito interessantes.
O Antonio.................... A
.
. . e ....................... perfeccionista
descanso, ele não.............................
sem
nunca! Mas, por sorte, ele
está muito satisfeito com a equipe. A Luísa também - - - - - - ---------bastante exigente, mas - - - - - - - - - -- - - - muito
relaxar negar ter trabalhar ser precisar formar
respeito por todas as pessoas. O pedra e
0
Miguel-- - 1- - - - - - - -1- - -- - - - - - -- -- - - muito simpáticos e nunca
.........................
1O
ajuda quando a gente ......................
deles.
2) Imagine como Pedro apresentaria a equipe. Use o vocabulário que você já aprendeu.
4
I
I
.
C,.
'
Vida Cotidiana Alguns nomes próprios brasileiros parecem, muitas vezes, curiosos ou engroçodos ao ouvido estrangeiro. São nomes de origens diversas. Aqui estão alguns exemplos: Iam, Iracema, Jussara (de origem indigeno); Conceição e Gro~o(de origem poitugueso); Luanda (de origem africano) Aguinaldo (de origem alemã).
i
4
/
Cumprimenta o Antônio.Pergunto o nome do Antdnio.
-
Responde ao cumprimento e diz que ter uma entrevista com o diretor do museu. Diz o seu nome e a sua profissao.
encontra uma amiga de muitos anos. Crie um diálogo entre os três, usando todo o vocabulário que já aprendeu.
3) Agora, faça a apresentação do seu grupo de trabalho, seu grupo do clube ou seu grupo de amigos. 12-r
O-r I
I
Reescreva as orações abaixo, substituindo "nós" por "a gente" .(ou vice-versa).
a) Nós trabalhamos na Br-Vídeo há pouco mais de um ano.
b) Nós gostamos muito de trabalhar nesse projeto.
A gente --.......................................................................................... c) A gente toma cafezinho nos intervalos.
)
d) A gente tem que viajar frequentemente.
1) A Maria passou rapidamente em casa para preparar a bagagem. Escute a fita e selecione da lista ao lado os objetos que a Maria colocou na mala.
Objetos de uso pessoal para mu" res
os meios
[DI1-q15,
o blusa branco
o biquíni
as calcinhas
o sapato preto o calça azul as possagens
5. as......................
10. os ......................
escovo (de cabelo; de dentes) vassoura
o bolsinha de cosméticos
a escovo de cabelo
Espaíiol
os sutiãs
o comaro fotográfica
I
Dica ,
- Falso Amigo 1 Português
os óculos exuros
Observe que os substantivos que terminam em "-gem" são todos femininos. Ex.: a viagem, a bagagem,
os camisetas
o isqueiro
us passagens.
Objetos de uso pessoal para homens
2) Miguel está um pouco indeciso sobre o que vai colocar na bagagem. Ajude-o na seleção. Complete a lista com os objetos que você acha que ele vai precisar para a viagem.
O
3) E você? O que você levaria numa viagem curta de trabalho (ou a passeio)? Faça a sua própria lista. a
.I.I
1
.c
(de caMb; de diia) exoh
I
o cinto
os óculos
as gravatas . as cuecas
as camisas
a colga jeons
o calção de banho
o pente
a escova de dentes
o sapato marrom
o a orelho de [orbear
o creme de barbear
os tênis
as meias
A sala de trabalho da Luísa ::qiJ
I
L u i ~ f i a n d o udecorar a sua sala para criar um ambiente agradável e organizado porque ela precisa t e r todas as coisas sempre à mão.
.
Há duas mesas de trabalho na sala, uma para Luísa e a outra para
.
Isabel. As duas são de metal e vidro. Entre uma e outra, tem um pequeno móvel para o computador. Embaixo do computador fica a impressora.
r-
-
Atrás da mesa da Isabel, tem uma pequena janela com persiana. E atrás da mesa da Luísa, ela mandou colocar um grande quadro. No centro do quadro, está o mapa do Brasil e no canto superior direito, a bandeira do país. Ao lado do mapa, Luísa mandou pendurar um pequeno quadro de avisos, onde ela coloca todas as planilhas de trabalho, pequenos lembretes de datas importantes, além de algumas fotos e alguns cartões postais.
-
-
1) Localize e sublinhe no texto as seguintes informações:
a) Quantas mesas há na sala? b) De que material são as mesas? c) O que é que tem entre as duas mesas? d) Onde fica a impressora? e) O que tem atrás da mesa da Isabel?
f) Onde está o mapa do Brasil? g) Onde está o quadro de avisos? h) O que é que há no quadro de avisos?
hZ) Leia novamente o texto com muita
atenção e faça uma lista de todas as expressões usadas para indicar a localização dos objetos.
Ia) na sala
I
Descriio de um ambiente Tem ... Há... Existe... Existem...
@ 3) Se voc&tivesse que descrever a sala, que objetos da lista voc& * i
acrescentaria à descrição da página 22? Depois escute a fita e compare com as suas respostas.
a) O que é que tem na saia da Luísa? -------móvel para o computador.
Tem - - -
I
uma mesa. vários livros. uma mesa. vários livros.
duas mesas um móvel para o computador um vídeo cassete um cinzeiro um guarda-chuva um computador várias canetas um lápis muitos papéis
b)OqueéquetememcimadamesadaIsabel? ...................................................................
um grampeador
c) E sobre a mesa da L*? -----------
........................
I
d) Que outros objetos tem na saia?
i
'
i
II
-
duas janelas dois vasos de plantas alguns vasos de flores algumas gavetas duas cadeiras
4) Você seria capaz de desenhar a sala da Luísa? Faça um mapa (ou um plano) da sala, distribuindo todos os objetos no espaço de acordo com a descrição que você leu. Nos programas de televisão, este ambiente aparece em diversas situa@es Aproveite para conferir o quanto seu desenho se aproxima do real.
9
I Dica I
I
Utiliza-se o verbo "haver" como equivalente a "existir". Na linguagem coloquial, também o verbo "ter" é usado com a mesma acepção. Ex.: Existem duas mesm na sala da Luísa. Há duas mesas na sala da Luísa. Tem duas mesas na sala da Luísa.
presente do idicativo
is: Roberto, você não viu uma agenda por aí? Roberto: síivia:
Não. Então, caiu embaixo de alguma mesa, atrás dos arquivos.
Roberto:
A minha agenda de telefones.
Roberto: Síivia:
Qual?
síivia:
Está em cima da mesa da Luísa.
Não está. Vê se está embaixo das suas coisas.
Roberto:
síivia:
agenda sumiu! Roberto:
Não está, não. Você não esqueceu no estúdio?
-c
ESTAR
estou estamos
Já procurei pela sala toda. A Olha, ela deve estar por aí, bem à sua frente.
Lotolizu!iio
no espoo
em dentro de embaixo de em frente de
ao lado de foro de em cima de atrás de
Dica Contrações das preposições: "de" e "em", com os artigos definidos. As preposições "de" e "em" formam contrações obrigatórias com os artigos definidos e os seus plurais. Ex.: A agenda da Sflvia está no armário. (da = de
+ a)
(no = em
+ o)
Português no / nos na / nas do / dos .da /das
Eqmíid end/wb enkt/enlos
del/debs deb/bhr
h 1) Onde está a agenda de Sílvia? Use as contrações "NO", "NA" ou "DO" "DA" para indicar outras possibilidades. a) No chão. e) Ao lado --------- telefone. b) - - - - - -
-,-
- elevador.
f) Em cima ---------mesa.
c ) --------- gaveta.
g) Atrás --------- computador.
d) --------- mesa.
h) Embaixo --------- mesa.
d
2) Ajudando Sílvia a procurar a agenda dela, Roberto acabou encontrando uma série de outros objetos. Indique onde está cada um, usando as expressões: DENTRO, FORA, EM CIMA, EMBAIXO, AO LADO.
c) Tem uma carteira --------------do jornal.
a) .................... da sua bolsa s6 está o seu chaveiro.
d) Tem uma pasta ali----- --- --- --da televisão.
e) Os papéis sempre estão -------do cesto de lixo.
b) Bom, aqui --------------do jornal tem uma escova.
3) Onde estava a agenda da Sílvia? ------------e-----------------------------------
O-ir 4) Ajude Isabel a encontrar os seus óculos.
f1
a) Os óculos estão ao lado da bolsa.
-
b) Os óculos estao.................................
da bolsa
C) - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
r
I!'
1
I
Frases interrogativas, alirmaivas e negativas J
L
Uma reunião muito imtiortante Luísa:
L
E então, Antônio, você está gostando dos programas? Estou sim!
(antônio:
L
E
L U ~ S ~ você, : ei:
Isabel, está gostando?
,
Eu estou mas penso em falar de temas :' mais complexos. Você gosta dessa idéia? , lpf
Dita
0 s ~~omes dos continentes e dos ~ d s e s (com algumas exceçks) são antecedidos A n f ô n i ~ : N ~ ~ g ~ ~ t ~ , n ~ ~ . P r e f i r ~ptre~ m ~ inm g o~s M i dpo ~s . ~ ~ ' como, por exemplo, "as festas EX. : "Conhecendo o Brasil "; populares no Brasil." "as festas populares no BrasiL " Luísa:
Por quê?
Antônio:
Porque nosso público é muito variado. E nós queremos falar com todo mundo. Não f o i isso que a gente decidiu quando lançou o programa?
L U ~ SFoi ~: Isabel:
sim.
Continentes
Países o Uruguai, o Chile, o Paraguai a Argentina os Estados Unidos
a África a América o Oceania
Exce(ões
Então o que é que nós vamos
Antônio:
I
É isso que precisamos definir.
r Fonética Escute o texto várias vezes para perceber como se pronunciam as vogais seguidas da consoante "m" ou "n", como em: "Antônio", "exemplo" e "sim". Fique atento também à pronúncia da vogal "a", marcada com o sinal gráfico til (-), como em: "então" e "não".
I
Portvgal Cuba Israel b
Dica A mposta afirmativa costuma ser apenas com a forma verbal da pergunta.
Ex.:Aceita? /Aceito. Muitas vezes tmôém se usa a expressão "sim", depois do verbo, para dar ênfase à afirmativa. Ex.:Aceita? /Aceita, sim
&
Dica Frases interrogativas Você gosta? Gosto?
Afirmativas Gosto. Gosto, sim. Sim, gosto. Sim.
Negativas Não. Não gosto, não. Não gosto.
É muito comum utilizar-se a expressão "é que" em frases interrogativas, para dar ênfase A pergunta. Ex.: O que É QUE pios vamos apwsmtar do Brasil? Por onde É QUE nbs vamos comesar? Observe que o ponto de interrogação ( ? ) aparece apenas no final da frase.
1) Reestmture as seguintes perguntas incluindo a expressão enfática "é que". a) Isabel: O que nós vamos apresentar do Brasil? O que é que nós vamos apresentar do Brasil? -----------------------...................... b) S ~ ~ VPor U I :onde nós vamos começar?
c) Antônio: Quando n6s vamos fazer as primeiras gravações?
d) bísa: Quem vai poder financiar este projeto?
h 2) Dê respostas afirmativas ou negativas hs seguintes perguntas. I
a) Luísa: Você acha que o programa sobre "as festas populares" está bom? Isabel:
Es'_á_si-m:-Esfá ai-mp!
b) Isabel: Sílvia, você apresenta entrevistas nas suas reportagens? Sílvia: - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - --
), Maria: Nós
devemos colocar músicas no programa?
Expressões de cortesia I
,
Vamos voltar à reunião da equipe da Br-Vídeo, para acompanhá-los num pequeno intervalo para tomar um cafezinho. I
r ronerica Escute o texto várias vezes para perceber a pronúncia da letra "s" entre vogais. Ex.: Gostoso
I Você quer
I '
J
2) Antônio não quis o café e agora Luísa lhe oferece um copo de suco ou outra coisa para tomar. Coloque as frases em ordem para montar o diálogo.
Antônio: .......................................
Aqui está.
Luísa: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Aceita um suco de laranja?
Luísa: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
O que é que você quer tomar?
----------------
Um copo de água, por favor.
- Não,
obrigado.
L
Expressões de cortesia Aceita ...? Está servido? Obrigado. CJiier...? Aceito (sim). Obrigada. Quero (sim). De nada. Não, obrigado. Nfin obrigada.
+
@
3) Agora continue os diálogos, usando as expressões de cortesia. Escute a fita e compare.
a) Antonio: -------------------------------------------------uma
limonada?
4) O que você ofereceria a um amigo que vem visitá-lo? Como faria?
/
#
Dica Verbos regulares
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h1) Ant6nio tem que preparar a sua bagagem mas não está encontrando as coisas. Ajude-o,
dando indi*
de onde está cadaobjeto.
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ajr Onde estiio os 6culos escuros?,-,--.-,-,-.----..------.---------
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a caneta?=--------------------,-------,----------------
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e) Onde estci a pasta? --,-,--.,--.. , , ,, -, , , , ,.,,--.----.--, ,-,, , , , -----.---- ----,-----, ,. .
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........................................
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e) e)n& está o CM@D &@xédita? L ----------------------,_---.-
a) Tem quadros nas paredes? b) O que tem sobre a sua mesa de trabalho?
c) Onde está cada coisa? d) Que outros objetos tem na sala?
3) Na hora de se preparar para uma viagem, o que um adolescente colocaria na sua mala (ou na . mochila), além dos objetos de uso pessoal? Complete a lista.
I
a) o- -boné --------------------------------------
f) .............................................
b) o. . saco . . . . . .de . . . .dormir ............................
g) .............................................
I
.. Escolha a alternativa correta:
a) Está servido? ( ) De nada. ( ) Não, obrigado.
c) ~ u e um r carezinho? ( ) Duas gotas. ( ) Quero sim.
e) Aqui está. ( ) Muito obrigado. ( ) Com adòçante. f) Obrigado. d) Com açúcar ou adoçante? b) Aceita um copo de água? ( ) De nada. ( ) Aceito. ( )Está bem. ( ) Obrigada. ( ) Deve estar gostoso. ( ) Com pouco açúcar. ta de um amigo muito querido em sua casa. Ele vem acompanhado de uma amiga que a Sílvia ainda não conhece. Siga as instruções para montar o diálogo entre eles.
) Sílvia recebc
I
Sílvia: (Cumprimenta o amigo.) figo: (Responde ao cumprimento e apresenta a amiga.) Sílvia: (Cumprimenta a moça.) Amiga: (Responde ao cumprimento.) Sílvia: (Convida-os para sentar e lhes oferece um cafezinho.) Amigo: (Aceita.) Amiga: (Recusa e agradece.) Sílvia: (Oferece alguma outra coisa à moça.) Amiga: (Aceita.) riesta cooítulo você oorendeu Sílvia: (Entrega a cada um o que havia oferecido.) ~ m i g o (Agradece.) : Preparativos para uma viagem. Amiga: (Agradece.) kcriqõo de um ambiente. Sílvia: (Responde ao agradecimento.) holizaflo no espa$o.
1
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Froses interrogativas, afirmativas e negativas. Expressões de cortesia,
I
I
A semana tem sete dias. O primeiro é o domingo, o último é o sábado. Entre um e outro temos cinco dias de trabalho ou estudo: a segunda-feira, a terça-feira, a quarta-feira, a quinta-feira e a sexta-feira. Neste capítulo, você vai conhecer como é a semana de trabalho do pessoal da Br-Vídeo e como eles aproveitam o fim de semana.
( Dias da semana
1..
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. ...
nega k i s uma m a n a de muho mb&o na aghieia. AntBnio está orgmWo a. suas atividades semanais.
HUJt
I
I$
Hoje é segunda-feira. As segundas-feiras, nós sempre temos reunião na agência.
Maria na gravação das cenas externas.
1
Procure tirar o máximo proveitn AOS diversos materiais do cursc.
I
1) O fim de semana serve para o descanso e os dias úteis para as atividades profissionais. Agora que você já conhece os dias da semana, pode responder. Qual é o primeiro dia da semana? ................................................ e Qual é o último dia?
e
Quais são os dias de trabalho ou estudo?
................................................ e Que dia é hoje?
Que dia foi ontem? ................................................ Que dia vai ser amanhã? ................................................ Qual é o dia da semana de que você mais gosta? ................................................
................................................
a
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.. -
6
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A semana
F
,
I
Dias úteis a segunda-feira a terga-feira a quarta-feira a quinta-feira a sexta-feira
I
I Na sexta-feira, vamos fazer a revisão e o fechamento do programa. Na quinta-feira, já vamos poder editar o material aravado. . . -. -- - - - - 2-
No sábado de manhã, vou correr com o Pedro. De noite, vou ao teatro com a Isabel.
i
ontem
. Fim de semana
o sábado o domingo
t
txpressoes de tempo hoje amanhã
w
I
%slo
do idioma
fjNo linguagem iolo~uiol,6s nomes dor dias úteis podem If :ser usados sem a expressão "feira". Ex.: quarta = quarta! feira; sexto = sexta-feira. !!
f
. .
IPlaneiamento das atividades da semana intônio e Maria estão chegando à agência na segunda-feira de manhã e vão organizar a agenda la semana. ktztônio:
Como foi o fim de semana?
Antônio:
:No
sábado, não saí de casa porque estava cansada. Mas ontem eu fui à praia para aproveitar o dia de sol. Você sabe, domingo é dia de ir à praia.
i intanio:
hria:
Que bom, porque esta semuna vai ser de-muito trabalho. Nós precisamos organizar a nossa agenda.
Ok... podemos começar.
Fonética (
Escute a fita várias vezes, observando a pronúncia das vogais nasais. Ex.: Então, manhã, gravagões, etc.
Maria:
Bom, hoje de tarde vamos fazer a entrevista para o.programa sobre música. Amanhã de manhã, vamos gravar as cenas externas e na quarta-feira, vamos fazer as gravações de estúdio...
Na quarta?
Antônio: Mak:
1I
Sim, na quarta-feira.
Ah... Então, na quinta-feira, o Pedro já vai poder editar o material e na sexta vamos fazer a revisão final do programa. .
Antônio:
Exatamente!
1 Praia!!! Gravações!!!
1) Maria ainda está pensando no seu fim de semana. Use as palavras ONTEM, HOJE e AMANI-IÃ para ajudá-la a organizar suas idéias.
I
2) Escute atentamente na fita o Roberto falando sobre suas atividades desta semana. Depois marque as afimabaixo que são corretas.
I I
I I
a) (
) Na segunda-feira, de manhã cedo ele vai arrumar a sala da Luísa.
b) (
) Na terça-feira, ele vai sair para fazer as gravações externas.
C) (
) Na quarta, ele sempre passa o dia inteiro na agência.
d) ( ) Na quinta, ele tem um dia muito cansativo. e) ( ) Na sexta, normalmente, ele tem folga. f) (
) No sábado, de noite ele vai à casa da namorada.
g) (
) No domingo, ele joga futebol com os amigos.
Díca
Dica
Quando queremos indicar em que dia da semaoa c z ç m u m ação, u m sempre as c o n m com a preposição "em" *'NO"ou "NA".
Verbo irregular:
I
, I
B.: Na segmdb-feira, eu começo a trabalhar bem c& Nu pdximo sdbadot eu vau viajar pata São Pauio.
do^
h 3) Roberto conta à Maria como é o seu dia-a-dia. Escute mais uma vez a fita. Complete o texto, usando o quadro de Expressões de Tempo.
, chego tarde em casa
a) ........................
porque as gravações de estúdio sempre demoram.
para assistir a um jogo de futebol.
b) Eu e o Miguel vamos tomar uma cervejinha
e) Depois de estar o dia inteiro na ma,- - - - - - -- - -
............................
----------------, vou direto para casa descansar.
C)
)
depois do trabalho.
É terrível acordar _no _~egunda~fej_rp_de
f) ------- 1--- - -------- -- -- , o
pessoal da equipe
manhá para ir ao trabalho. Depois do fim de
vai sair para fazer gravações externas e eu vou
semana sempre é mais difícil.
ter um tempo livre para estudar. g) ...........................
Dica 7
d) --------------------------, vou ao Mwacanã
7
eu quase sempre
durmo até mais tarde para descansar da semana
Também se formam contra~õesobrigatórias entre as preposiç6es " A e "POR" e os artigos definidos.
Português ao/aos Ò/Òs pelo/pelos pela/pelas +
ErpMd d/o bs o b/o kts pac d/poi ias pr b/por Im
inteira de trabalho.
II
J Atividades rotineiras r-
-
%
No final da tarde eu volto para casa e escuto um pouco de música para relaxar. Atualmente estou estudando Oi! Eu sou o Pedro. Tenho 28 anos e espanhol com uma professora particular. sou editor de vídeos. Sou solteiro e Ela vem à minha casa duas vezes por atualmente moro sozinho. Meu cotidia- semana: às segundas e quintas-feiras. no é igual ao de muitos brasileiros. Eu gosto muito de cinema e às Durante a semana. divido o meu tempo quartas e sábados geralmente vou entre o trabalho e a casa e, nos fins assistir a um filme e depois vou comer de semana. aproveito para descansar. num restaurante perto da minha casa. Começo a trabalhar às 8 horas, por Aos sábados, faço ginástica e corro isso vou de carro, mas pelo menos uma pela praia. vez por semana. vou caminhando até o Aos domingos. eu sempre visito meus trabalho. pais e almoço com a minha família.
5/
Pedra nos conta como é o seu - cotidiano.
I
a) Quantos anos o Pedro tem? b) Ele é casado ou solteiro? d) A que horas ele começa a trabalhar?
)
7'
e) Como ele vai para o trabalho?
f) O que é que ele faz quando volta para casa depois do trabalho? g) Quantas vezes por semana ele tem aula de espanhol? Quando são as aulas? h) De que é que Pedro gosta muito? i) Onde ele come aos sábados de noite?
j) O que ele faz aos domingos?
Escute atentamente a gravação e preste atenção a como se pronuncia o "1" nas sílabas: "ai", "i1 ", "o1".
Dica
c) Ele mora com a família?
I
I
I
I I
I 1
1
1
r 1 Fonética
Aproveite o material gravado para treinar a entonação da frase interrogativa.
I
Indicamos uma ação que ocorre todas as semanas no mesmo dia utilizando as contrações com a preposição "a": "AOS" ou "AS". Ex.: Eu começo a trabalhar bem cedo às segundas-feiras. Aos sábados, eu viajo para São Paulo.
h2) Luisa, Sílvia e Maria falam sobre o seu cotidiano. Complete os textos com os verbos indicados.
Eu - - - - - - - - - - - - (morar) com meu marido e meus filhos em um confortável apartamento na Tijuca. Nós .................................. - - - - - - - - - - - - - e -
(trabalhar) muito durante a s e m a , mas, aos domingos, sempre
(comer) numa churrascaria e depois, geralmente, meus filhos -----------------------
(assistir) a um filme no cinema do shopping. Nós ------------------ (gostar)muito de passear juntos.
Eu - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - (gostar) muito do meu trabalho atual.----------------------
Ser assistente do Antônio ---------------- (estar)
(estar) sendo muito bom para mim. Ele ----------- (ser)
sempre em contato com temas da realidade
muito dinâmico e - ------------------ (ter) muita
brasileira. Às vezes ......................
experiencia. Nós......................
ficar)
.A
.
(dividir)
um pouco ciuisada, quando ---------------- (ter) nossas atividades e assim- - - - - - - - - - ------(poder) que gravar várias vezes a mesma cena, mas o clima de trabalho .........................
fazer nosso trabalho com tranquilidade.
(ser)
muito bom.
1
3) E você? Como é seu cotidiano? Descreva o seu dia-a-dia. Imagine que você se encontra com um amigo e a conversa é sobre as atividades diárias e do fim de semana: a) Quando você trabalha ou estuda. b) O que você faz durante a semana. c) Como você planeja o seu fim de semana. d) Quando você tem aula de português. e) Etc.
i
Expressões de Tempo às segundas às tergas òs quartas às quintas òs sextas .
aos sábados aos domingos
Dica Todos os verbos regulares terminados em "IR'? são conjugados como "DTVIDIR, no presente do indicativo. DIWDIR
4 O fim de semana ,
Num sábado de sol, Pedro e Antônio vão caminhar na Floresta da Tijuca.
I
I
I r
Trabalhar de segunda a sextafeira e só fazer exercício sábado e domingo não dá... Vou parar! Pedro: Vamos respirar esse ar puro, a natureza.... Eu venho quase todo
Antônio:
dia. Você é que SÓ vem AS vezes... no sábado e no domingo. Antônio: No meio da semana, eu nunca tenho tempo... Vou aproveitar para olhar essas belezas... Pedro: O Cristo Redentor, o ar puro da Floresta da Tijuca... e uma música do Tom Jobim. Ah... Isso é muito bom...
ficar em casa. ver uma pega de teatro assistir a um filme.
Rio de Janeiro
Ir + (infinitivo): indicação de futuro. Observe atentamente que a preposição " A não é usada depois do verbo IR quando ele é seguido de outro verbo no infinitivo.
IPortuguês I ~rpaiioi I 1
vou jogar' vai sair vamos tomar vão trabalhar
I
vo~abW vaadir wwnos a tomai wi o tmbopr I
Ir a + (lugar). Quando o verbo IR é seguido de expressões de lugar, vai acompanhado da preposição " A : Ex.: Vou a São Paulo. Ele vai ao Maracanã. Elas vão à praia.
(hi
1) Isabel nos conta o que vai fazer durante o fim de semana. Para entender o texto, use o verbo Ir + infinitivo dos verbos relacionados.
Neste fim de semana eu -----------------para descansar muito, porque a semana foi muito agitada. Na sexta-feira à noite eu ------- --------- em casa e --------------a um programa muito interessante sobre a Floresta da Tijuca na TV. No sábado de manhã, a Luísa e eu ......................
adorar fazer ficar aproveitar dormir
poder sair ver assiar
um passeio no
Jardim Botânico com os filhos dela. As crianças ....................... porque ---------------- çorrer e brincar h vontade. No sábado de noite --------------------------com o Antônio; vamos ao teatro. N6s ....................
"A Bela e a Fera".
No domingo, certamente, eu ........................
até mais tarde.
h 2) Complete as frases com o verbo IR. Quando necessário, use a preposição "A" e suas
.
:
contrações " A , "AO". a) Eu preciso comprar um presente.
e) Você quer comprar um disco.
Eu yp-i~-& loja de presentes.
b) Luísa tem que comprar uma passagem aérea. Ela ------------------agência de viagens.
c) Nós queremos beber uma cerveja.
f)
Pedro quer ver um filme. Ele --------------cinema.
g) Isabel e Antônio estão no teatro. Eles --- - --------- ver uma peça de teatro. h) O Roberto está no ponto do Ônibus.
3
3) E você? O que é que vai fazer no fim de semana?
I
I
h 1) Complete o texto a seguir com as contrações A, AO, PELO ou PELA e os seus plurais.
a) Na terça, eu vou---------- aeroporto, mas antes vou passar ------------ casa da Sílvia. b) Na quinta-feira, eu vou à casa de meus pais, mas antes vou passar
--- - ---shopping.
c) -------- domingos, eu sempre vou --------- praia e às vezes ando de bicicleta ----------- ciclovia. d) Ontem eu fui -------------- cinema, mas antes passei ------------------- farmácia porque estava com dor de cabeça. e) No fim de semana, vou caminhar--------------- Floresta da Tijuca. 2) Maria quer organizar sua semana. Complete a agenda dela com as atividades profissionais. ( Escute novamente o diálogo entre ela e o Antonio.
I 1
-
Maria está contando a uma amiga como vai ser a sua semana. Releia a-agenda com as atividádes dela para esta semana e continue a conversa. Use as informações das três colunas.
Maria:
Esta semana vai ser muito agitada. Eu vou ter muito trabalho. N a terça eu vou gravar o novo programa. Nós vamos ...
-
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Quem?
Quando?
eu meu pai e minha mãe nós a Marina
na terga-feira na quarta no sábado no domingo de manhã
0 quê?
1 I
fazer uma entrevista sobre música popular brasileira gravar o novo programa ser bem agitada ter muito trabalho viajar para Búzios organizar uma festa surpresa
assistir a um filme na tv fazer aniversário fazer uma festa surpresa comprar um presente cuidar encontrar
5) E você? O que é que você vai fazer na próxima semana? Conte a um amigo como vai ser a sua próxima semana.
"Na próxima segunda-feira eu vou
...
I1
contrações são necessárias para você completar o to. Aproveite para conhecer uma bela praia do estado do Rio de Janeiro. h4
Conhecer Búzios navegando - -
- litoral, curtindo
cada recanto e explorando o fundo ---------------- mar é uma ------,----maiores atraçcies para os turistas. Para isso existem duas possibilidades: alugar um barco ou embarcar num passeio programado de escuna. O contato para o barco pode ser feito diretamente com os pescadores .................... Armação, - - - - - - - -
praia. da
_ -- - - lado do Iate Clube. Se preferir a escuna,
faça resema --------------recepção do hotel ou -_---_-------agência de viagens. Você vai fazer um passeio inesquecível - - - - - - - - - - - - - - - - - -litoral fluminense.
Neste tanitulo voei anrendeu
I
IINTERVALO PARA UMA REFEICÃO R
É meio-dia e o pessoal da Br-Vídeo está se preparando para almoçar Antônio convidou os colegas para comer num restaurante perto da agência. Pedro disse que não podia ir porque precisava terminar um trabalho. Na verdade, ele tinha algo muito mais interessante para fazer Ele ficou esperando para falar com Patrícia, uma jornalista que estava fazendo um trabalho de pesquisa com Isabel. Pedro queria convidá-la para jantal:
IFazer um convite ' " 7-
nio:
,
#-.
1-
Maria:
temos que terminar esse programa amanhã h tarde. Você tem tempo de sobra.
Gente, vamos almoçar, .:.A,;,.<...!-.. na hora! *
Ótimo, estou morrendo de
que eu quero adiantar
r Luísa: Que pena, eu tenho que algumas ligações! Eu vou comer um pouco mais tarde. Antônio:
Pedro:
Para mim, essa sua dieta forçada tem alguma outra razão mais interessante.
E você, Pedro, não a gente?
Não. EU não POSSO. Tenho que de editar o programa mente o programa sobre
Pois é. Quem sabe...
Pedro:
r
Fonética
I
,
- --
-I_-
~ ' 2T, .
Escute o texto várias vezes e fique atento h pronúncia das síiabas de e te no final das palavras, e também da silaba di. Ex.: tarde, justamente, editar; adiantar e dieta.
I) Agora continue os diálogos dos outros integrantes da equipe, fazendo convites. Para cada diálogo escolha uma das situações sugeridas. a) Sílvia: ........................................ Miguel: Vamos sim. b) Maria: ........................................ Isabel: Muito obrigada, mas não posso agora. Eu tenho que terminar o trabalho com a Pairícia.
vir com a gente ao restaurante? ver o novo filme do Walter Salles hoie? sair para comer?
1 Fazer um convite I
t
Informal Você não quer ...? Você quer ...? Vamos ...? Você gostaria de ...?
I
C)Miguel: ....................................... Pedi-o: Obrigado, mas eu acho que não vou poder porque eu já marquei um encontro com uns amigos. Q
q(2) Luísa ligou para clientes importantes para fazer alguns convites ou pedidos. Complete os diálogos usando uma das situações sugeridas. Depois escute a fita e compare.
a) Luísa: 0 senhor ------------------------------. participar do nosso Cliente: Gostaria sim. Pode ser na próxima programa? semana?
estar presente na reunião de segunda-feira? b) Luísa: A senhora ----------------------------. conhecer os nossos Escritora: Claro que sim. Obrigada pelo convite. estúdios de gravapio? c) Luísa: O senhor -----------------------------. Executivo: Gostaria muito. A que horas começa?
a) Um amigo convida o outro para ir ao cinema. b) Uma secretária convida um cliente para visitar a empresa. c) O marido convida a mulher para ir ao teatro.
1
4) Como você convidaria: a) um amigo para um show de roque? b) uma amiga para almoçar em sua casa? c) um cliente para conhecer as novas instalações da sua empresa?
Fazer um convite A senhora
J Solicitacão de servicos 8
8
I 64
Antônio foi ao restaurante com Maria, Sílvia e Miguel para almoçar.
a- [
"qra quatro pessooc'
, Aqui
im, por
está. I
Muito ob'r-A Nós vamos escolher a iossa comida,
' I
aqui, por gentilezal
queremos ' frango grelhado . . com salada
1
aueretn wra
guaraná traz um
LpP"n.yr
=firo r u m suco de caju, que é rico em vitamina6 Sílvia, um de abacaxi.
I
I
1
minutinho, por favc-
Fonética
Dica I
bm:PREFERIR
Escute o texto gravado, e observe a pronúncia das consoantes "g" e "j" nas palavras: gentileza, refrigerante, geladinho, já e caju.
Nõo deixe de repetir vórias vezes,P -m voz alta, o texto grovodo; assim você vai pouco o pouc-, aprendendo a pronúncia do português. Experimente gravar o sua próprio voz e comparar com a gravagõo, assim você vai perceber mais claramente onde deve melhorar.
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L I 1) Bsco'ha no quaâro as exp~ss6esadequadas para completar os diálogos com outros pedidos que o pessoal fez ao g q o m .
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a) Ad&: -.---------------------------me trazer um cinzeiro, por favor? Gmyom: Desculpe, senhor, mas é proibido fumar no restaurante. h h i o ; Ah ... é verdade! me trazer uma água mineral?
)M
G a q m Dá
sim. É para já.
c) Miguel: Por gentileza,-....------ ------ ---- me dizer qual 6 o prato do dia? Garçom: Claro que sim. Vou trazer o cardápio.
3okhgiídaeM~orou favores Formal Informal (Por gentileza) Vocg podia ...? Você poderia ...? O senhor poderia...? Você pode ...? Dá para você ...? 4
v
2) Escolha a maneira mais adequada para solicitar algum serviço. a) Cliente: 0 senhor poderia--- ---------- - ----------- - - ---- - -- ? Garçom: Pois não, senhor. b) Cliente: Por gentileza, você podia - - - - -- - -- - - -- - - -- - - -- - - - - - 3. Garçom: Claro que sim.
c) te: Dá para você ---- - ------- - ---------- ----- ---------- ? Garçom: Dá sim. É para já.
outras mesas as pessoas também estão escolhendo seus pratos. Complete os diálogos usando as i n ~ ~ & ~ - & ~ ~ - - - - - - - - - - - - - ~ ---------a) Mãe: Você prefere carne ou frango?
M
~ i l h o (frango : grebadoL -
-E!!l?pefir~- - - - - - - - - -- - -- - --- - - -- - - -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - -- .
b) Amigo: Você quer uma salada mista ou uma maionese? Amiga: (salada de alface, tomate e cebola)
---------------------------------------------------
d) Garçom: O senhor prefere o seu filé bem passado ou mal passado?
.
Fregufis: (ao ponto) ...........................................................................
rn t
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I
I
1
6;è Depois de comer, os colegas conversam um pouco sobre a comida e decidem se vão pedir alguma sobremesa.
E a comida, como estava?
Antônio:
restaurante? EU achei um pouco esquisito.
Miguel: Antônio:
Esquisito! Por quê?
1 Miguel: Não sei exatamente. Talvez pelas das paredes... a iluminação.'' o ambiente é um pouco escuro, não é? 'Ores
C
Sílvia:
Maria:
Ah... eu acho muito aconchegante. Claro, você sempre gosta de coisas meio esquisitas.
Miguel:
A minha comida estava muito gostosa.
~ i l v i a :A
minha também estava delicioscl
O seu bife estava bom, Miguel? ~Não. ~ ~EUlachei : que meu bife estava um pouquinho salgado.
Antônio: ~
i
Antônio: Sílvia:
I
Então você não gostou de nada?!
Ihh, Miguel, parece que o esquisito aqui é você!
Exoressar ooinião I Como é ...? É uma beleza ! Como está ...? Está uma delícia! O que você acha ...? I Acho muito oconcheflonte. I
Ao escutar a gravação, preste atenção à pronúncia do dígrafo "ch" nas palavras: acham, achei, etc.
I
I
O-r 1) Escreva as perguntas que completam os diálogos abaixo. Atenção para os pronomes possessivos.
a) Miguel: _Como-esTci-sua-mrl\i& - -l-- - - - - - - -- - Antônio: Minha comida está ótima. b) Sílvia: .................... ------- - - - - - Maria: Meu suco está com muito açúcar.
--: ---- Dica suco?
Pronomes Possessivos meu olmoco
minha refeicóo SBU SUCO wi comida c) Silvia: ................................................. ? o prato dele a salada delo Antônio: Está sim, meu refrigerante está muito gelado. mim bife r#ao carne 3 ---------------------d) Maria: - - - , - - - - - - - - - - - - - - - - - w café S ~ sobremesa P Sílvia: Minha sobremesa está muito gostosa. o opinião deb o refrigerante h
w 7 e) Antonio: -----------------------------------------------. Miguel: Não, meu café está um pouco frio. A
.
b
I
V&
-
agritarirs ternnnaâasem "AR" no ptérita pafeito
do indicativo. Como GOSTAR sc conjupn tacbs os verbos mgul"AR",no pr&rito perfeita do indidvo.
@
I
Todosc;rsv~ngulóucstemiinrdõs b'ER"secor2jugam~ov&COMW. verbo regular
COMER
p r M 0d
d t o do In&otiro
2) Expresse a sua opinião escolhendo um dos adjetivos sugeridos. Compare suas respostas com os diálogos gravados.
a) O que você achou deste restaurante?
feio agradóvel
b) E a comida? Você gostou da comida?
frio salgado
c) Como estava o seu bife?
3) Assinale as comidas ou sobremesas que você considera esquisitas. ( ) churrasco. ( ) peixe cru. ( ) pudim com doce de leite. ( ) pizza com banana e canela. ( ) abacate com açúcar. ( ) carne com frutas.
da comida?
r
m vão querer
L sobremesa?
r
queimado ~nsosso
Falso Amigo Muito cuidado com a palavra esquisito !!!
I Portupuês I Esquisito
I
I bppbd 1 -,mio,
alguma coisa?
1
Preparando a refeicão
[Naagência,
--
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Pedro conseguiu finalmente talar com PaHcia e convidou-a para jantar. Mas, na hor; i de preparar a comida ele teve que pedir ajuda à Silvia. -
. --
-
Não se preocupe, eu vou t e ajudar. Afinal, amigo é para essas coisas. Pedm: Ai ... muito obrigado! m i a : Vamos ver. Você j á comprou o peixe e os temperos? snvia:
--
-
Pedro: ,,via:
Não, eu não tenho nada em casa. Então, a primeira coisa a fazer é ir ao supermercado para comprar tudo o que é necessário.
-
as expressões TUDO ou NADA para contar a história do Pecíro. a) Enquanto esperava a Patrícia, Pedro estava muito ansioso , Use
b) Finalmente ele conseguiu falar com ela e eles combinaram ..........................
para aquela noite.
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'TUM)""~
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6 o a c a ~ a - d a& ~ ~ , &Ecariãlnom !rnasalím, Ebam ZfiP sXXIplw (%U p1&. k:W h Q N & h j
c) Pedro ficou mais ansioso porque tinha que preparar - - - - - - - para o jantar, mas ele não sabe fazer --------- -- na cozinha. d) A Silvia prometeu ajudá-lo, mas logo descobriu que ele não tinha -------- em casa para preparar a comida. Ela foi com o Pedro ao supermercado para comprar ------------. uepois de comprar todas as coisas, Silvia e Yedro se organizam para preparar saladas e a peixada h brasileira.
C
I
I
I
-
Então você prepara a salada, enquanto eu preparo a peixada à brasileira, com a receita da Dona Ana. ID---J--: Que salada você acha que fica bem com a peixada?' ílvia: Qualquer uma. Especialmente as
r
saladas cruas. eu gosto muito de salada de repolho cru com cebola cortada em tirinhas bem fininhas.
~ e d r o :Ah,
-
- --
-
-
Uhm! Que delícia! Acho que vai ficar ótima! Pedro: COIOCO esse repolho todo. sfiia: Está louco?! Este repolho é suficiente para a semana toda. P e b : E a cebola? Coloco inteira ou só a metade? snvia: Coloque a cebola toda, porque ela é pequena. savia:
h 2) Silvia sugeriu outra salada, uma salada bem colorida. Use as expressões do quadro para completar as instmções que ela deu a Pedro para preparar a salada. Pedro: Coloco o pepino com casca ou você acha melhor sem casca? Sílvia: Com casca, para aproveitar - - - - - - - - - - - as vitaminas que estão na casca. Pedro: A cenoura também vai com casca? Sílvia: Não. Pedra:
A cenoura você tem que descascar.
Ponho esta ......................................................
todo todos toda todas
a metade um quarto um pedao meio/meia
?
Sílvia: Sim, ponha esta inteira e ------------ da outra, cortadas em cubinhos.
Depois coloque uma lata de ervilhas e outra de milho. Pedro: A lata de milho já está aberta. Ontem eu comi um pouquinho. Sílvia: Não tem importância. De qualquer maneira, coloque- - - - - - - - - -o resto
que ficou na lata. Depois é s6 temperar com sal, azeite de oliva e limão.
3) Agora é com você. Que ingredientes você colocaria nas seguintes saladas?
cenoura
ervilha
milho
batata
beriniela
Vida Cotidiana vagem
tomate
alho
cebola
pl beterraba -e*.**
rabanete
alface
repolho
couve-flor
,
Feijão com arroz é a base da olimenta~õobrasileira. Todos os dias come-se feijão com arroz, por isso, paro fazer referência a algo trivial, usamos o expressão "feijão com arroz". Ex.: Editar e finalizar os vídeos
é feijão com arroz para o Pedro.
;
I
1
I
Pôr e tirar a mesa
- -
bepois de preparar a comida, Sílvia foi ajudar Pedro a pôr a mesa. lro:
Agora, por favor, me ajude a pôr a mesa. Eu não sei e não gosto de pôr, nem de tirar a mesa.
Sílvia:
Qual toalha você vai usar?
Pedm
A branca. Você acha que esses pratos são bonitos?
Sílvia:
Claro! Nossa! Como você está nervoso! Vai lá dentro e traz os copos enquanto eu separo os talheres. Garfo e colher à direita, faca à esquerda.
Pedro:
OS COPOS ...OS guaraanapos...
Sílvia:
Otimo, vou pôr aqui o descanso para colocar a travessa
1) tuísa está em casa preparando o jantar e pede a Quico, seu filho, para ajudá-la a pôr a mesa. Escolha no quadro da página ao lado os objetos que ele deve colocar na mesa. Quico: Mãe, Luísa:
esta ...........................
que você colocou na mesa é muito bonita.
Obrigada, Quico. Deixa eu ver se você já arrumou tudo: os ----------------------------0s ...........................
Quico: Para mim é tão
7
0s ............................
e 0s ------------------------.
difícil pôr a mesa. Na hora dos talheres, eu sempre tenho que pensar:
.......................
. .
eeeeeee----e----------- à dlrelta e.......................
à esquerda.
E os guardanapos? Luísa:
Olha como é, Quico. No fim do jantar, você vai me ajudar a tirar a -----------------, está bom?
Uso do Idioma Nossa! "Nossa" é um pronome possessivo mas passou a ser usodo também como interjeigáo - de surpreso, de susto ou odmiroção. Originariamente se dizia: Nossa Senhora! !!
- Falso Amigo
1
Tirar não é o que você está pensando!!!
Tirar
Talheres
Outros utensílios de mesa 1- açucareiro, 2- saleiro, 3- pimenteiri, 4- bule, 5- xícara, 6- cesta de pão, 7- copo, 8- toga, 9- sopeira,
10- toalha,l l- guardanapo, 12- prato.
2) Você já sabe pôr a mesa? Então responda às perguntas abaixo. a) O que não pode faltar no café da manhã, no almoço e no jantar? A ------------------- para cobrir a mesa.
d) Que utensíiio é usado para tomar o champanhe? A - - - - - - - --- - --- -- - - - -- - - -- - - - -- - --- - - - -.
e) Que talheres são usados para se comer bife?
b) Para que serve a xícara?
O ----------------- e a -----------------.
Para tcmlar chá ou ---------------------.
f) Que se usa para limpar a boca?
c) O que é que se usa para comer a sobremesa?
0
--------------------------------------*
A - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - de sobremesa. h3) Descubra como terminaram os preparativos para o jantar, completando o texto com o pretérito
perfeito dos verbos do quadro ao lado, na ordem em que aparecem. Quando já estava tudo pronto, Pedro disse:
- Meu Deus! Eu ----------------a sobremesa! Não tem doce nem sorvete. Sílvia então lhe ....................
que compraria um sorvete.
Na saída do apartamento ela se ------------------- com a Patrícia e as duas foram juntas comprar o sorvete. ,. Quando a Patsicia ----------------------------, o Pedro estava muito preocupado.
- Você --------------- muito, eu ---------------- que você não viesse mais.
- É que eu
.
--------------r-----
,
uma amiga sua aqui. Nos ----------------
conversando um pouco e ela me pediu que a acompanhasse para comprar a nossa sobremesa. - Ah.. . seja bem-vinda!
esquecer prometer encontrar voltar demorar pensar encontrar ficar
'
h1) Complete com os artigos e suas contra5
s e depois'escute o texto no Programa 8 pam cafjiigir.
----!----feijoada é --------- prato tipico brasileiro inventado---i---- 1--negros há muitos anos atrás. ------------- Brasil, no tempo----------escravidão, -------- negros não tinham ---- ----- alimentação
muito variada. Um --------alimentos que consumiam era ------feijão, que, muitas vezes, era cozido com - - - - - - - - - - - - - carnes que -------- senhores brancos não apreciavam.---------mistura gerou um - - - - - - - - pratos mais saborosos e famosos --------- Brasil, ------:---feijoada! Está servido? 1 . l b d r K ,-*AJil:-:7
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Que ingredientes têm que ser esmagados ou amassados? ) cebola
) alho +
4 ,
,..,.,
(
) cenoura
(
) ervilha
: :,q-,
'-L)..+ '
(
aipo
(
) tomate
(
) em fatias
( (
) beterraba ) tomate
,
L':
Como deve ser utilizado o aipo? ) ralado
(
) em cubinhos
Que ingredientes não constam da receita? ) cenoura ) rabanete
( (
) espinafre
)ervilha
O que é que se acrescenta, por iriltimo, no preparo? ) cenoura e caldo de galinha
) ervilha e espinafre
I
I \
i
-
( (
) ervilha e milho ) espinafre e tomate
Frutas
rNeste capitulo você aprendeu Fazer um convite formal e informal. Solicita~õode servigos. Expressar opinião. . Ingredientes para preparar um refeigõo. Obietos de mesa.
I
Antônio, Miguel, Sílvia e Maria foram a São Paulo para fazer gravações de um novo programa sobre a cidade. Foi uma ótima oportunidade para registrar a vida noturna e conhecer um pouco mais da história dessa metrópole. Eles saíram cedo do Rio de Janeiro, viajaram pela ponte aérea Rio-São Paulo, trabalharam o dia inteiro e no final da tarde foram para o hotel que Luísa havia reservado para eles. Vamos acompanhar alguns passos desta viagem.
IFazer a reserva L-.n hotel 3
.4
<
Luisa telefonou para obter informações sobre alguns hot&s em São Paulo.
Recepcionista: I
Luísa:
Por favor, onde fica esse hotel?
Recepcionista: Luísa:
Luísa: 1
I
Quarto individual OU duplo?
Quarto duplo.
Recepcionista: Luísa:
Fica a cinco quarteirões da Paulista.
Quanto custa a diária?
Recepcionista: Luísa:
Fica na Alameda Franca.
Fica perto da avenida Paulista?
Recepcionista: I
Hotel Central, boa tarde!
Custa cem reais, com café da manhã incluído.
Muito obrigada.
I
Recepcionista:
De nada, senhora.
Fazer uma reserva em um hotel Onde fica. .. Fica.. .
r 1 Fonética
Ao escutar a gravação fique atento à pronúncia da consoante "1" nas palavras, hotel, central, individual.
Quanto custa. .. Quem fazer uma reserva
I
Em nome de..
.
I
perto de longe de a diário quarto simples quarto duplo
@ 1) Ao ver o anúncio do Hotel Paulistano, Luísa telefonou pedindo informações, para fazer a reserva. Termine o texto com as falas da Luísa. Depois compare com o texto gravado.
E para quando é a reserva?
Recepcionista: Hotel Paulistano, boa tarde!
Recepcionista:
Recepcionista: Fica na rua Carlos Sampaio.
Recepcionista: Pois não, senhora, um minuto que
Lufsa: - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Recepcionista: Fica muito perto. A avenida Paulista
fica a duas quadras do nosso hotel. Lu fia:- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Recepcionista: Quartos simples ou duplos?
vou anotar os seus dados. A reserva é em nome de quem? Luísa: - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Recepcionista: Está reservado. Dois quartos duplos,
com camas separadas, em nome de Antônio de Souza e Maria Jatobá, para hoje.
Dica
I Verbos auxiliares
Ex.:
- O recepcionista do hotel foi muito gentil com eles. - Eu fui a São Paulo para fazer gmvaçties.
f
o
i
I foo?i/
lle?wodo-*
O c---!eles estão fazendo?
-
A equipe da Br-Vídeo está chegando à recepção do hotel. Ouliaa pcaavaa Laiiivciii c a ~ a o realizando atividades no hall do hotel. Boa noite ! Nós temos uma reserva
rFo Escute o texto atentamente e observe ( a pronúncia das consoantes "v" e "r". )
Estar + Gerúndio - indicando ação contínua Ex: Eles estão chagando ao hotel. Antonio e Maria estão preenchendo a ficha de registro. A Silvia está pedindo infonna~des.
A formaçtio do geníndio em português ts sempre regular para todos os verbos. i h 1) Observe o que as pessoas da figura estão fazendo e responda às
perguntas utilizando o verbo estar + geníndio.
a) Alguns hóspedes estãg-$ajn& (sair) do hotel. b) O porteiro ................................ c) Algumas crianças ...................... d) O Antônio ..........................
(abrir) a porta. (correr) pelo hall.
(falar) pelo telefone.
e) Um homem ............................... f) Um funcionário..........................
(ler) o jornal. (varrer) o chão.
2) E a equipe da Br-Vídeo o que é que está fazendo? a) Miguel---------------------------------------------------------------------------------------(preencher o registro) b) Antônio ...................................................................................... Cfalar com o recepcionista) ,
.
c) Maria e Silvia ................................................................................. (receber as chaves dos quartos)
-
-
d) para onde todos esta0 llldo?..................................................................... (subir para os quartos)
Serviço de despertador --
O Antônio precisa acordar bem cedo para iniciar as gravações. Ele ligou para a recepção do hotel pedindo para ser chamado no dia seguinte, de manhã.
.h1) Veja cada relógio e responda:
Que horas são?
"Acordar" tem um sentido bem diferente na língua portuguesa.
Antes de estudar as horas, aprendo a dizer os números de 1 a 100, no capítulo de fonética.
,
h
4
-
......................
r
0(P R Observe &ano o pessoal da agência pede infonnag6a sobre os horários de funcionamento
.
dos serviços do hotel. Nitôni-
4 que horas servem o café da manhã?
Gerente:
Das seis AS dez e meia da manhã.
Miguel:
A que horas começam a servir o almoço?
Gerente:
Mano:
mvta:
r
A que horas é o jantar? A partir das seteda noite.
rent
-I
A que horas fecha o restaurante?
Gerente:
AO meio-dia. Às cinco da tarde servimos um lanche.
AS onze da noite. I
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.
31Agora que um& jk conhece as horas, com o auxílio do quadro de horários, responda. a) A que horas você acorda?
1
Horários A que horas? às (seis da manhã) ao meio-dia à meio-noite das (seis) às (sete da noite) das (seis) até as (sete)
c) A que horas você vai para o trabalho/colégiolfaculdade? ...................................................................
d) A que horas você almoça? ...................................................................
w
e) A que horas você sai do trabalho? ...................................................................
, I I
I I
f) A que horas você janta?
...................................................................
g) A que horas você vai dormir? Eu vou dormir ----------------------------------------------------.
vida Coriaiana I
I
Para saber as horas, a pergunta é sempre feita no plural (Que horas são?) A resposta em alguns casos é no singular (É uma hora; É uma e quinzele vinteletc; É meio-dia e É meia-noite.). Em outros, no plural. (São duas horas; três horas, etc.)
-
As tres principais refeipes do dia são: o café do manhã, o almoco e o jantar. Entre umo e outra pode-se também fazer um lanche. -
A
pomr aos aezoim noras Ia se aiz Boo '
noite!", "São sete da noite"; etc.
A noite é uma crianfa Sílvia, Maria e Miguel tinham diferentes planos para uma noite divertida ue precisavam trabalhar at6 em São Paulo, porém Antônio comuniç mais tarde. ônio:
Gente, tenho uma notícia: acabei de saber que temos poucas imagens no arquivo para edição. Resolvi gravai umas imagens noturnas e uns depoimentos para usar no programa, tudo bem?
I ~ i ~ u e Primeiro l: Antônio:
vou comer um sanduíche.
Vai mas não demora, porque nós vamos filmar umas cenas numas boates, nuns shows de música, nuns restaurantes...
Savia:
Vai precisar da gente? Quero jantar numa cantina italianc
Mana:
EUtenho um compromisso também. Tenho que encontra uma amiga de infância que não vejo há muito tempo. Vamos ver uma peça de teatro e depois dar umas volta num bairro de imigrantes,
Ant6nio:
.
Tudo bem, meninas. Eu e o Miguel cuida
IS
de tudo.
I-
Dica Releio os textos que você já estudou e observe atentamente como foram utilizadas as contraqões. Voc8 vai percjbq que são muito comuns.
u,
' 4
As contrações das preposições: "DE'" e "EM, com os artigos indefinidos não são obrigatbrias.
I l em l
num
I Ide j dum II
I
I
numa
I
nuns
j
duma
j
duns
Contracões
I numas I
i dumas 1
Ajude Sílvia a fazer a reportagem sobre "A noite brasileira". artigos e suas contrações.
Complete o texto com os
A noite é uma festa! Nas grandes cidades as opções são variadas. Quem quer se divertir procura ---------------espetácu10,-
----filme,
ou ----------- show. E se precisar fazer- - - - - - - - -compras,-- ---------lojas - - - - - - - - - - shoppings ficam abertas até tarde e você pode encontrar de tudo.
------ interior do país a noite tem mais estrelas. Pode ser menos movimentada que - - - - - - - - grandes centros, mas é igualmente divertida. ---- - - -- --- ---- pequena cidade temos sempre------------- praça principal, o lugar predileto dos jovens,
.
.
mas também- - - - - - - - - -igreja,-- - - - - - - - - - -clube,- - - - - - - - - - -cinema,-- - - - - - - - - - - - - pequeno parque de diversões ou ------------circo. Ch 2) Maria contou à Sílvia como foi a sua noite. Complete o texto com os verbos do quadro no
pretérito perfeito do indicativo. A minha noite -------------- ótima. Eu ---------------à casa de uma amiga
ser Ir crescer mudar encontrar convidar comer beber
mm
da infância. Ah.. . eu estava morrendo de saudades dela! Nós --------------juntas e éramos inseparáveis nos tempos da escola. Mas, desde que ela se ---------------para São Paulo, nós nunca mais nos ---------------------.
. .
Nós ---------------ao teatro assistir a uma peça, depois eu a --------------para jantar num restaurante. Eu -------------------uma pizza e a Mercedes ---------------um prato de inhoques. Nós --------------um suco delicioso de abacaxi e ---------------- sobre as nossas novidades.
Dia
Verbo BEBER no pl.eMto perfeito
do indicstivo.
INTEGRANDO .
) Veja, no Programa 4, a chegada da equipe no hotel e enumere as ações
..
-
abaixo, de acordo com a ordem de realização.
I
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-I
h
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L
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/
(
) Todos preencheram a ficha de entrada no hotel.
(
) Antânio resolveu gravar umas imagens noturnas.
(
) Os integrantes da equipe desceram do táxi na porta do hotel.
(
) Antes de sair para gravar, Miguel comeu um sanduíche.
(
) Eles foram falar com o recepcionista.
(
) O recepcionista foi c o n f i a r a reserva no registro do hotel.
.
,,
!+V. 4
. t
I
rn
.
2) Tente ordenar as orações, seguindo a sequência de uma viagem de avião. Depois use o pretérito , perfeito dos verbos para contar como foi a viagem. Trazer a refeição.
Eu comprei a passagem.
Pegar um táxi.
táxi.
Com'er tudo e tomar um suco de laranja.
.............................................
Comprar a passagem.
.............................................
Ir hara o aeroporto.
A aeromoça trouxe a refeição.
Aterrissar hs 13h.
.............................................
Entrar no avião. Chegar ao destino.
L
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+! : '
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-
,uísa telefonou para vários hotéis para verificar qual deles oferecia o qelhqr serviço. Veja um dos anúncios. ,.
Suíte
FJi
1
Coma de casal e individual; TV a cabo com controle remoto; Som ambiente; Ar condicionado; - . Frigobar; Videocassete; Fax; cofre individual; Banheira com hidromassagem.
Conforto e bom atendimento, além do requinte nos detalhes são as características da Suíte do Hotel Central. Estes são alguns dos nossos serviços. Venha conhecer a nossa "SuíteParaíso".
Você vai gostar.
Neste caaitulo você aprendeu Fazer a reserva m m hotel. Indicar aço0 c o n t í ~ . Perguntar e dizer as horas.
I
C!
na'L1u
~ I
A
.'30 PELA CfmALDE
Sílvia e os colegas foram fazer uma gravação sobre a "Bienal de São Paulo", uma grande exposição que reúne artistas plásticos do mundo inteiro. Sílvia terminou seu trabalho mais cedo e aproveitou para dar uma olhada na exposição. Ela teve uma surpresa que nem imaginava. Antônio decidiu ir procurar um telefone para ligar para o Rio. Neste capítulo você vai acompanhar a equipe andando pela cidade.
I Solicitar localizacão R
Por favor, você p o c ~me se tem alqum telefone Exatamente,
é a primeira paralela 6
1 avenida Pac d
Juoiiciiar localiztit~o
Tem algum / alguma. .. aqui por perto? Onde fica. ..? Você sobe me dizer onde fico. ..? O senhor conhece. . .?
1) Sílvia e Antônio também pediram informações. Escreva as perguntas dirigidas aos transeuntes.
0-
a) Sílvia: .......................................................... Transeunte: A sorveteria fica na rua Antônio Arcela entre a rua Sete de Setembro e a Praça da República.
b) Antônio: - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - -- - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- . Transeunte: Conheço. A loja de discos fica na esquina da rua Eduardo Lobo com a rua Carlos Uchôa. c) Maria: .......................................................... Transeunte: Sei sim, Fica na avenida Getúlio Vargas, em frente ao metro. e
Na rua / avenida . .. Na esquina da.. . com o ... Em frente a ... Ao lado de. .. Fica perto / longe
Dica
C-TzzZz SABER
4 Miguel: ---------------------------------------------------------. Transeunte: Conheço. Fica ali na esquina da rua Tiradentes com a
Duque de Caxias.
I
I .
rn
gm«ite
do Indiccittrg
Dica
CONHE~ER
Os verbos terminados em ' T E R na lapessoa do singular do presente do indicativo, se escrevem com "Ç".
Ex.: Eu conheço o sul do Brasil muito bem. Eu sempre desço pelas escadas para lado esperar o elevcldol:
2) A partir das necessidades de cada personagem, utilize os mapas para elaborar diálogos com outros transeuntes na cidade. a) Isubei: EUpreciso comprar um sapato. i
i
Isabel: Por favor, você
. ,
----------------------------------&-------------------------,----------
I
Transeunte: ......................................................................
.I
b) Roberto: Tenho que enviar essas cartas hoje.
c) ~
u t Acho ~ a melhor eii depositar esses cheques hoje.
d) Pedm: Ih... O tanque do carro está vazio!
) Aproveite os mapas para criar novos diálogos entre transeuntes. Por exemplo, uma pessoa
que precisa comprar legumes e verduras; outra que está com fome...
I
) Pedir e dar indicacões
L
i
! I
R
r O Miguel e o Antônio procuram saber como chegar ao MASP. faço para chegar ao MASP?
@
*
1) Tente completar as instruções com as informa~õesindicadas. Depois compare com a gravação.
a) Miguel: Por favor como eu chego ao Cinema Central?
Caminhar uma ruo / quadra / quarteirão. seguir em frente. virar / entrar (à direita / à esquerda)
Tr'znseunte: Você tem que - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - -. (próxima à direita /caminhar 5 quarteirões)
b) Maria: Por favor, você pode me dizer como chegar à lanchonete?
Você tem que. .. o melhor é você. E só...
. Tomar
Transeunte: O melhor 6 você ------------------------. (seguir em frente /caminhar duas ruas)
c) Antônio: Por favor, onde é que fica a banca de jornais?
ir de..
.
Mig ue
Ir a pé.
Você:
- Falso Amigo
I
Cuidado!!! "Pegar" tem sign$cados diferentes, dependem do d o contexto em que é empregado.
d) Sílvia: Por favor, você pode me dizer como chegar à livraria?
Você:
táxi/ônibus/metrô/trem
Portuauês Pegar Bater
2) Ajude um turista a conhecer alguns pontos turísticos da sua cidade.
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Sílvia:
Você: :
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Maria:
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S.
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3) Com a ajuda do mapa, escolha as indicações adequadas para o pessoal da agência. Anrbnio: Por favor, como eu faço para chegar ao Instituto Pasteur?
Miguel:
Você sabe se tem um banco aqui perto?
......................... muito facilmente porque é um edifício muito grande.
Você: Tem sim. O senhor tem que pegar a Av. Paulista e
. O senhor vai vê-lo
Sílvia: O senhor pode me dizer onde fica a estação de metrô mais próxima? você: E pertinho. .....................
em frente pela ma smtos e ............................ Carlos Sampaio. Fica na esquina da av. Paulista com a Carlos Sampaio.
na rua
Maria: Por favor, a senhora sabe se tem um orelhão aqui perto? Você: Tem sim. Fica quase na esquina da próxima rua. -- - -- - - - - - - - - - - - -- - - - - - - e caminhe .uns 50 metros. I
IRelatar fatos assados .-
f
Sílvia na Bienal de São Paulo.
Eles estiveram a manhõ inteira gravando cenas da e~posiflo.
. Síivia teve que acordar cedo para ir ò
Bieml com os colegas.
c Fonética
'
-
Ao escutar a fita, preste muita atenção às várias possibilidades de ~ronúnciada vogal "e7'.
)
Sílvia gravou uma entrevista com um artista plástico argentino.
Ela encontrou um amigo e ficou muito tw-1~0 batendo papo com ele
Após a entrevista, ela decidiu dar uma olhada nas obras da exposigo.
Sílvia não foi alrnopr com os colegas
1
Dica Verbo regular ~ o d o os s verbos regulares terminados /(decidi em "IR",seguem a mesma conjugação \decidiu no pretérito perfeito do indicativo.
) Gostei muito dos quadros, mas o melhor de
tudo foi reencontrar meu amigo; ficamos batendo papo durante muito tempo. ( ) Hoje de manhã, eu fui com os meus colegas para o Ibirapuera. Nós ficamos toda a manhã trabalhando nas gravações da Bienal de São Paulo. ( ) Quando voltei e procurei meus colegas, não encontrei ninguém; eles já tinham ido para o restaurante.
I
1decidim/
prtrtkito perfeito
Ordene as orações para conhecer a versão de Sílvia do seu passeio pela Bienal.
"I
(
DMDIR /decidimy
(
) A conversa estava tão agradável que eu
acabei perdendo a hora. ( 1 ) Ah.. . Hoje foi um dia muito especial ! ( ) Eu acabei meu trabalho muito antes que os outros e encontrei um velho amigo, que é crítico de arte, e a gente foi olhar a exposição.
De volta ao Rio, Maria contou à Luísa como foi a viagem.
)
Em São Paulo, no primeiro dia, eu comecei a trabalhar cedo porque o Antônio queria fazer as gravações de manhã. Almocei com o Miguel num restaurante perto do hotel. Trabalhei o dia inteiro com os colegas. Achei uma maravilha a exposição. Estava muito cansada, mas de noite f u i ao teatro com uma amiga. Depois do teatro, fomos jantar e estivemos relembrando a nossa infância. Eu me diverti muito. No dia seguinte tive que acordar cedo para continuar o trabalho e no final da tarde voltamos para o Rio.
Continue o relato contando para Isabel a viagem de Maria. "Em São Paulo, no primeiro dia, Maria começou a trabalhar cedo porque ...
Dica Verbos irregulares
v
M
-
I tivem-
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uso do idioma
A F
expressão idiomáiico "BATER WO'' 6 usado no linguagem coloquial e significo '%[ conversar . informo~menie. 17
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5) Leia o texto, escute atentamente a fita e marque no mapa da página 67 o roteiro que o.Antônio terá que fazer para chegar à casa do amigo dele?
Alô. 269.7843. I ntônio:
,I
Alô, João?
É O Antônio. Tudo bem?
Antônio ... Tudo Ótimo. Você está atrasado! Onde é que você está?
rláo:Oi,
ntônio:
EU acho que estou perdido. Estou num orelhão, numa padaria na Rua Cincinato Braga, em frente a um colégio e na esquina da Rua Campinas.
J O ~ OAh :
I
>ú4:
mesmo? E 'Omo para chegar aí?
é que eu faço
Você está de carro?
M n i o
Antônio: joáo:
... Você não está longe... São mais
ou menos uns cinco quarteirões.
I IbitÔni0:
Atravessa a Rua Joaquim Eugênio e caminha mais uma quadra... Está anotando?
Não, estou a pé.
Muito bem... Você está caminhando direto pela Av. Paulista, atravessou a Joaquim Eugênio e depois a Brigadeiro Luís Antônio. Continua uma quadra mais até a estação do metro, dobra à direita na Carlos Sampaio que é a minha rua...
Antônio: joáo:
Estou... continua...
Ah ... j á estou perto?
1 1
I ei
Pertinho. Na Carlos Sampaio, você v ver o Instituto Pasteur, bem na esquina... A minha casa é a de número 265, uma amarela e branca, bem ao lado do restaurante. Você entendeu?
mcute novamente o texto e depois marque as afirmações abaixo com "C" (certo) ou "E" (errado). a) ( ) Ele andou um quarteirão pela rua ( ,A.) Ele atravessou a Brigadeiro Luís Antônio? Cincinato Braga? ( ) Ele passou em frente à lanchonete? ( ) Ele passou perto da estação do metro? ( ) Ele dobrou na Joaquim Eugênio?
7) Marque a resposta correta. a) Por que o Antônio se atrasou? ( ) Porque perdeu o trem. ( ) Porque a mãe esteve doente. ( g ) Porque se perdeu. b) Onde é que fica a casa do João? ( ) Perto da Rua Teixeira da Silva. ( -. ) Ao lado do restaurante. ( ) Em frente ao hotel.
r Neste ropíílo v o d aprendeu Solicitar hok'z~~qÊio. Pedir e dar indicagh. Relatar fotos passados.
I
I
A UM LUGAR PARA MORAR Maria chegou na agência com uma aparência diferente, estava comemorando uma mudança muito importante: ela decidiu sair da casa dos pais e ir morar sozinha. O apartamento de seus pais é excelente, mas ela quer ter seu próprio "Lar doce lar". Miguel quando soube dos projetos de Maria, ligou para a sua tia que administra uma imobiliária. Montar uma casa dá muito trabalho. São muitas decisões a tomar, contas a fazer. Neste capítulo você vai ficar sabendo como foi a mudança de Maria.
Procurando apartamento para alugar
-
~ a r i C6~'Uira à mvira some um apartamento pwa aiugar. Maria:
Oi, eu sou a Maria, a amiga do Miguel.
Elvira:
016, Maria, o Miguel já me falou de você. Ele disse que você quer morar sozinha. É verdade?
Maria:
Ir. Elvira:
L
E mesmo. A senhora pode me ajudar? Claro que posso. Que tipo de apartamento você quer alugar?
Tem que ser fresco, aconchegante, perto da natureza e bem baratinho,. Elvira:
Vamos ver. .. Este qu8rto-&saia é bem ventilado, fica num edifício de poucos andares... Eu vou t e mostrar este e outros com características parecidas. Espero que você goste de algum --
Fonética
Vida cotidiana Empregamos a palavra LAR para designar a moradia de forma afeiuosa.
Ao escutar a fita, preste muita atenção às várias possibilidades de pronúncia da vogal "o".
1) A tia do Miguel tem outros clientes procurando imóveis. Ajude-a, relacionando cada cliente com a casa ou apartamento mais adequado.
Clientes a) Maria Jatobá
Estudante (assistente de direção em uma produtora de vídeos), 22 anos, solteira, gosta de estar em contato com a natureza, procura um apartamento pequeno para alugar.
b) Mwrdo Fontes Analista de sistemas (chefe do setor de informática de uma companhia de seguros), 40 anos, casado - com 3 filhos, deseja comprar uma casa com área aberta, perto do centro.
C) João C Q Abmtw h
Médico aposentado, 65 anos, casado - sem filhos, deseja comprar uma casa pequena longe do centro.
Moradia VENDE-SE casa térrea em bairro residencial (Tijuca) 2 quartos (1 suíte), 1 banheiro, sala-de-estar, cozinha ampla, área de serviço, dependências de empregada e um pequeno quintal.
kitchnet amplo (30 m2), em um bairro tranquilo da
(
VEWM-SE amplo sobrado, próximo ao centro, 3 quartos (1 suíte) I salade-estar, 1 salade-visita, cozinha ampia, 2 banheiros, área de serviço e dependências de empregada, jardim e quintal.
) Exprimir desejos Maria comenta com os colegas
faria:
I I
Kp:
Um apartamento é bonito, mas muito quente. O outro é fresco, mas barulhento, Esse é calmo, mas muito longe. Aquele é perfeito, mas é caro demais. Tem um legal, mas fica numa ladeira enorme! Ufa! Como é difícil encontrar um apartamento do ieito que a gente quer!'.
E... ~á faz quase um mês que a Maria está procurando apartamento para alugar.
--
Dica I
Antônio:
O presente do subjuntivo se forma da primeira pessoa do singular do presente do indicâtivo, &usêndo-se apenas a terminação.
-
MORAR - eu moro 4 more ESCREVER - eu escrevo escreva ABRIR - eu abro -+ abra
verbos regulares teminados em -ar:
Isabel:
Coitada! Deve estar cansada de ver apartamentos. Tomara que encontre loqo o que ela quer.
1) Complete usando as estruturas adequadas.
a) - Tenho que comprar uns móveis para a minha casa, mas é difícil conciliar preço e bom gosto. - - -- - ~ ~ ~ e y _ o _--g ~você e - -encontre uns
MORAR -
móveis lindos e que não sejam tão caros. b) - Você está fazendo obras na sua casa? -
Estou. O banheiro e a cozinha precisavam de umas reformas.
- ......................
ESCREVER
Verbos regulares taminados em
você não tenha
problemas com os empregados. c) - Estou quase fechando negócio para comprar uma apartamento.
Verbos regulares terminados em -ir:
A8RIR -
A b r a
Ia
- Qual é o problema?
b r a
- Ainda estou negociando com o proprietário. - ......................
ri
voce consiga
comprá-lo por um bom preço.
L
Descri@ío de um apartamento ou uma casa
Características de um imóvel
Caso Sobrado
O edifício é de (3) andares O apartamento fica no 1%dar
/ 2hndar *
A casa / apartamento tem. .. 1- Jardim, 2- terraco, 3- quintal, 4- piscina. 5- varanda., 6- garagem, 7- elevador, 8- escadas, 9- sala-de-iantar. 10- Quarto, 1 1- suíte, 12- sala, 13- copa, 14- cozinha, 1 5- banheiro, 16- dependências de empregado. -
amplo fresco quente abafado úmido ensolarado
antigo moderno confortável aconchegante espacoso v
Descricão de r - 7 r;--tilento ou uma casa
--
-
iecer algumas opçoes de apartamentos. I
Elvira:
I
Maria:
Acho que encontrei um apartamento bem do jeito que você queria.
~íivira:Tem
..
~ Elvira:
Tem varanda?
E, mas cabe fogão e geladeira.
Elvira:
E dependências ~ i ~ de, empregada?
~
Não, não tem, por isso o aluguel
é barato.
uma varanda pequena, mas dá para botar uns vasos de plantas.
Maria:
Quando podemos vê-lo?
E a cozinha é muito pequena?
Elvira:
Agora mesmo.
I
1I
.
@ 1) Escute alguns colegas da Maria descrevendo sua casa ou apartamento. Depois enumere as figuras de acordo com a ordem em que elas são descritas na fita.
I
2) Agora, ajude o Antônio a descrever seu apartamento. Utilize expressões do quadro, relacionando as duas colunas. No meu apartamento tem uma sala grande...
2 quartos 2 banheiros sacada 1 cozinha 1saladeestar (com muitas estantes, muitos livros e vídeos)
aconchegante amplo pequeno fresco confortável
I
-
3) E você? Mora numa casa ou num apartamento? Você gosta da casa onde está morando? Quantos quartos tem? Tem varanda? É casa própria ou alugada? Como é a sua casa?
Falso Amigo CuWo!!!
A palavra "varanda" tem em português um significado bem diferente do espanhol.
Volte a escutar muitas 1 vezes o cassete. Disso dependerá seu 8xito na aquisi$io do novo idioma.
A
I
Balcão
I
Maãtrodar
I
1
-
na mudança e se lembrou do momento em que saiu da casa dos pais.
r
1
para uma varanda enorme de frente para o quintal. Este apartamento é igualzinho ao meli De manhã bem cedinho, nós íamos ò v i m e i r o apartamento. escola, mas, à tarde, nos deitávamos Quando eu era adolescente, eu para descansar nas redes da varanda. morava com meus pais numa casa Ótima. Esse era o momento em que a família se Na f r e n t e tinha um jardim e atrás, um encontrava. Era gostoso. grande terreno, um quintal maravilhoso. Mas, finalmente, chega o dia em que Nós morávamos em Laranjeiras que, você sente que tem que construir o seu naquela época, era um bairro muito próprio ninho e viver a sua própria vida. .tranquilo. A. casa binha uma Ia-de-estar E um pas"f muito importante. . . - . - - ..- - - - - -
I
...-
P --
-
h . Miguel contou à Maria a experiência dele nos seus primeiros tempos no Rio de Janeiro. Para conhecer a história do Miguel, complete o texto com os verbos do quadro no pretérito imperfeito do indicativo. Eu vivia na Bahia e já me- - - - - - - - - -por vídeos. Vim para o Rio de Janeiro porque eu queria trabalhar como câmera e, naquela época, o mercado de vídeo estava melhor aqui. No começo foi muito duro. Eu -------------------numa pensão em Nova Iguaçu e, durante o dia, -------------------Comunicação na Universidade Federal. De noite, ------------ como garçom num restaurante em Ipanema. Mas, o maior problema é que
nesses primeiros tempos, eu ----------------- pouquíssimos amigos. Todos os dias de manhã cedinho eu ----------------- para a Universidade. Eu ----------------- que tomar um trem e um ônibus para chegar. No final da tarde saía
de 16 correndo e --------------- para o restaurante trabalhar. Nos finais de semana, quando ......................
folga, me encontrava com
algum colega da universidade e nós ------------------- pelo aterro do Flamengo ou ---------- à feira de São Cristóvão. Às vezes eu ------------ em casa para descansar.
rn
estudar passear ficar interessar morar trabalhar Ir
ter
Dica
I
Dica
Observe que os verbos regulares terminados em -AR no pretérito imperfeito do indicativo, tem a terminação -AVA.
A
'1
Verbos Irregulares Ter e Ir no pretérito imperfeito do indicativo.
MORAR
h 2) Miguel foi mudando de situação pouco a pouco, como resultado do seu esforço. Veja como tudo aconteceu, completando o texto com os verbos no pretérito perfeito do indicativo.
Na faculdade eu fiz estágio em várias produtoras de vídeo até que, um dia, ---------------o Antônio e ele me ---------------- para trabalhar na Br-Vídeo. No começo ------------------ como ajudante de câmera, depois -----------------aprendendo mais técnicas e finalmente o Antônio me--------------- para ser o câmera da agência. Meu esforço ---------------- recompensado. Eu--- --------- - --- um bom aumento de salário e, então, ------------------o meu apartamento. (hr
comprar conhecer convidar chamar Ir
ser ter trabalhar
3) Hoje o Miguel tem uma vida um pouco mais tranquila. Use os verbos no presente do indicativo para saber como é a vida dele atualmente.
. . .
Agora eu ----------------o dia inteiro, ----------------- o dia fora de casa, mas eu ------e-------
muito satisfeito com o meu trabalho. Nossas produções - ----- --- ------ - -
fazendo muito sucesso e eu ....................
reconhecido pelo meu trabalho. E isso
é muito bom.
Já - - - - - - - - - - - - - um apartamento próprio e ----------- comprar o meu primeiro carro
1
em janeiro. ------------- que agora tenho que começar a pensar em casamento, não é?
,-
r Falso Amigo Português Ninho
Crianga
[ 4) E você? Ainda se lembra como era a sua vida há 10 anos? Onde você morava? Como você vivia? Você estudava ou já trabalhava? Faça um pequeno relato contando a sua história naquela época e como as coisas foram mudando até chegar ao dia de hoje.
.*:I
1 I
I
Como Maria tambem precisa comprar os móveis e decorar o apartamento, pediu ajuda à Isabel.
i ..
.a:
quarto: a cama, o guarda-roupa, uma pequena escrivaninha. Na cozinha: o fogão, a geladeira, talvez uma mesinha com dois banquinhos ... Será que vai t e r armário na cozinha ?
Isabel, você poderia me ajudar na escolha dos móveis e na decoração?
~abel:Claro!
I
Eu tive meu primeiro apartamento com sua idade. Todos nós já vivemos um momento como este. Eu sei como é isto: tudo é novidade.
faria:
Então vamos fazer uma lista do que eu vou precisar. Eu quero um apartamento pequeno, aconchegante, ensolarado, com muitas plantas.
rabel:
Vejamos, na sala: um sofá pequeno, uma poltrona ou almofadas no chão, uma mesa com cadeiras e uma estante para os livros. No .
-
r -
.
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L
Maria:
Não sei, mas estou adorando...
lsaaer:
Bem, o resto fica por conta do nosso bom gosto: os quadros, os vasos de plantas, algum artesanato, cortinas e o seu toque pessoal.
Maria:
Isabel, muito obrigada.
De nada. Depois de tudo pronto, vamos fazer uma festa de inauguração. . .--.---..-- .. - - . ..-. - . Isabel:
-
2
=
1) Isabel foi com Maria comprar alguns móveis e objetos de decoração. Relacione os objebs necessários para cada cômodo. Como você decoraria o'apartamento?
O apartamento da Maria vai ficar perfeito com os seguintes objetos:
INTEGRAN-DO -- Q s:yr~ $2;. 4c.&T
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8
Complete o diálogo entre um cliente e um agente imobiliário. Depois compare com o iexto da fita. ?.
Cliente: Uma -------------- pequena, com dois ------------ = ---- , sala, --------------- e banheiro.
gente:, O senhor faz questão de uma suíte? Cliente: Faço. Também tem que ter-quarto e - - - - - - r - - - i............................
I
3
Agente:
de empregada.
E a cozinha? Pode ser pequena?
Agerate: O senhpr gosta desta casa que está aqui na foto? !
Cliente: Não porque não tem
1,
-
. . .: .
:
para meu carro, não vejo jardim e nem terraço.
Complete os diálogos usando as expressões do quadro . i:. ao lado.
a) Amiga: Eu soube que você está procurando um
Gostei. / Gostei muito. / Adorei / Gostei mais de... (do) que... Não gostei, não. / Não suportei. Eu prefiro. ..
-apacta?lento-- para dugar. Maria: É verdade e já vi muitos. Amiga: Gostou de algum?
Maria: - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - de um que fica pertinho da
minha faculdade. Amiga:
E ...........................
Gostou do apartamento?
daquele baratinho que
viu ontem? Maria: - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - muito escuro e úmido.
O que é que você achou?
Achei lindo / bom / boa / btimo / maravilhoso. Achei horrível / muito ruim / péssimo. Achei _[caro Barato
3
b) I d i r a : Minha miie andou toda a semana procurando uma
--- -- P a
alugar nas férias.
- Snvia: Ela gostou de alguma? .
.
[; t
'41
: :
I
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J d i r a :....................................
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.
2 I .
uma que fica bem pertinho da praia, mas
I
--------------------------caro porque a rua nem é asfaltada. 4.
-
.
. c) MO: O que é que você achou do meu novo apartamento? é muito claro e fresco.
MigueI:
Amigo: E o que é que você achava do outro onde eu morava? Miguel: Me desculpe, mas eu ...................................
. Aquele apartamento
era muito abafado e ficava muito longe. ...........................
O
novo.
Isabel: Você gostou da casa nova da Virgínia? &ia: - - -- i- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - mais do bairro do que da casa. A casa é boa, mas a
cozinha é um pouco pequena e os quartos também.-EU em que ela morava antes porque era maior.
-----a casa
'
COMEMORANDO O ANIVERSARIO
I
Uma das marcas do brasileiro é, sem dúvida, seu espíritofestivo. A vitória de seu time, a passagem do ano, algumas datas cívicas, tudo é motivo para festa. Mas não há data que o brasileiro goste mais de comemorar do que o dia do aniversário. A organização da festa, a oportunidade de rever os parentes e amigos, de relembrarfatos passados, possibilita a união em torno dafamília. O pessoal da agência organizou uma festa surpresa para o Roberto. Acompanhe os preparativos e veja como esta festa motivou velhas recordações.
Datas comemorativas
..
Luísa:
Maria:
Então,'vamos ver ... duas dúzias de
E a comida?
L U ~ SQuatro ~:
dúzias de salgadinht docinhos...
I,
Maria:
De chocolate, é claro.
hísa:
E não podemos esquecer o bolo. baqueles grandes, com muito confeito. L.
--
4
Maria:
E a bebida?
--
I
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Roberto relembra outras festas. .-. . .. - -- . . .
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Quantos
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7 Eu tenho 20 anos, 1 mas vou completar 21 no dia 17
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Dica I
Dica
Todos os verbos regulares terminados em " E R e "IR se conjugam como dever e abrir, no pretérito imperfeito do indicativo.
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Verbo irregular SER, no pretérito imperfeito do indicativo.
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Eu tenho 20 anos, mas vou completar 21 no dia 17
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Quando eu era adolescente, todo fim de semana eu me encontrava com o pessoal do bairro e a gente armava a maior festa. E quando um de nós fazia aniversário ... A gente sempre se reunia na casa de alguém. Depois o grupo se dividia: enquanto alguns iam comprar os salgadinhos e as bebidas, os outros ficavam arrumando a sala. Depois de tudo pronto, a gente passava a noite inteira se divertindo. Meu irmão mais velho tocava violão puito bem. Eu comandava a batucada. Todo mundo dançava e cantava a noite toda. No outro dia, a gente ainda conseguia acordar cedo - para ir jogar futebol na praia.
I
Adolescente tem energia para tudo, não é?
Dica
Todos os verbos regulares terminados em "ER e "IRv'se conjugam como dever e abrir, no pretérito irnberfeito do indicativo.
C
Dica Verbo irregular SER, no pretérito imperfeito do indicativo.
SER
h1) Acompanhe os outros personagens nas suas lembranças do passado. Complete os relatos usando o pretérito imperfeito do indicativo. C
a) Antes de completar 21 anos eu, já-rmr~m sozinho,------------de noite como operador de áudio e de dia ----------------- jornalismo na faculdade. Eu wer-iaser famoso um dia, mas não ---------------como.---------------fundamental muita dedicação, esforço e muitas horas atrás de uma câmera, pois assim eu ------------------ realizar meu sonho: ser diretor.
l-7 querer trabalhar saber
I
estudar morar poder
Na minha adolescência, eu ---------------------------do diretório estudantil da faculdade de Letras.-Nqmoray_a um estudante de direito e - - - - - - - - - - - - - - - - - - - as horas vagas para ler. Sempre -------------com um livro embaixo do braço. Comecei minha vida profissional como fotógrafa. Eu - - - - - - - - - - - - - - - - todos os eventos da universidade, mas descobri que o que eu ....................
fazer mesmo.........................
escrever textos. Depois
de muito procurar, encontrei meu lugar aqui na agência. 2)
I saber andar
aproveitar participar namorar fotografar
Quando eu -esf!Na na escola?-----------------um ótimo aluno. Mas um dia minha turma foi conhecer a cinemateca do Museu de Arte Moderna e dali em diante eu s6........................ ,
em cinema.
Enquanto meus colegas- - -- - -- - - -- - ------bola, eu - - - - -- - - - - - - - - - - - - -informaçoes sobre cinema em revistas e ---------------- a todos 0s filmes que -----------------. Quando eu entrei para o curso de cinema na faculdade, meus pais ficaram muito preocupados. Eles---- ------ -- -------que eu fosse médico ou advogado. Mas fazer f a ~ d d a d de e cinema me- - - -- - - -- ---- - - - -- -- -- muita realização pessoal.
proporcionar assistir ser estar poder pensar querer logor procurar
A família
-
@ Durante a resta, koberto r; Maria:
A sua família, Roberto, gosta de festas?
Roberto:
Ah... eu SOU filha Única.
Roberto:
Já faz algum tempo que não organizamos mais festas. Antigamente, tudo era motivo de festa. Mas o meu irmão se casou há quatro anos, j á tem um filho e uma filha. Nunca mais tocou violão!
Maria:
Maria:
Maria:
Mas a casa vai acabar ficando vazia!
Roberto:
Você tem outros irmãos, não é?
Roberto:
Tenho mais duas irmãs, uma que é mais velha que eu, também está casada, e outra que é mais nova, a caçula da família.
A família continua crescendo, OS mais velhos já se casaram, a minha irmã mais nova tem um namorado há três anos e j á estão pensando até em ficar noivos...
Não, OS meus sobrinhos vão sempre lá. Meus pais adoram os netos. Minha mãe é a avó mais coruja que eu conheço. E o meu pai é um super avô.
M = B ~E : você,
Roberto, quando é que você vai se casar?
F---Cm?--
ronerica Ao escutar o texto preste muita atenção a pronúncia das vogais nasais. Observe também a diferença de timbre da vogal "o" nas palavras "avo" e "avó".
mando
Roberto:
Por enquanto, o casamento não está nos meus planos. Antes, tenho que pensar na faculdade.
mulher
ovo - avó
sogro - sogra
jenro - nora
neto - neta irmão I -irmã
1) Roberto tem uma irmã mais nova e dois irmãos mais velhos. Como você compararia as idades dos outros parentes dele?
a) Dos pais: Pai: 45 anos e mãe: 48 anos.
c) Dos tios: Tio: 37 anos e tia: 36 anos.
b) Dos avós: Avô: 69 anos e avó: 59 anos.
c) Dos sobrinhos: Menina: 5 anos e menino: 3 anos.
+) Agora tente fazer a comparação de idade entre você e os seus familiares.
Fl
I
3) Descubra e marque nos grupos de palavras a seguir, aquela que não indica grau de parentesco.
sogra cunhado primo genro
bisavô irmão
garoto cunhada
Dica
menino pai irmã
I
I
bisavó
I
neto
I
4) Separe as palavras do exercício anterior em duas colunas de acordo com o seu gênero.
USUdo idiom~!. Observe no texto o uso do expre;sdo "não é? " Esta expressão é usada para confirmar se uma determinodo Na linguagem coloquial usomos o contro$io: "né?: 1 ,, -
tio -----------------
mãe -----------------
. (31
comum ouvirse falar no coruiísmo dos pois, dos ovbs e até dos tios que acham que seus filhos, netos etc., mo os mais lindos, os mois perfeitos e os maii inteligentes. Eles prbprios dizem: "Não nego que sou pa~oruiaou avócoruja." Essa expressão vem de um antigo conto popular. a i A I' . ,
-----------------
.
-----------------
I
1 6 1
Vida cotidiana 1 I,-
---------------------------------
Observe no texto que quando se fala de idade não se usa a expressão maior ou . menor. .
.
1
1
'
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Na mmemora(ao do aniversário, ao apagar as velinhas do bolo, todos cantam o "Parabéns para você" paro o aniversariante. ~ q u~i i O letra para você: Parabéns poro você Nesta doto querido i .- -Muitas felicidades Muitos anos de vida. surpreendo seus amigos.
-.
8
I
I
I
/ I 1 I
J INTEGRANDO
ste antigo conto popular esclarece a origem do termo "corujismo". * _ *
A águia e a coruja decidiram fazer um acordo de paz. A águia prometeu que não iria comer os filhotes da coruja. Mas, como ela não os conhecia, pediu para a coruja descrevê-los. A coruja disse,
1 I
1
i1 reconhecê-los! E só prestar atenção para a beleza deles! São os filhotes mais encantadores dentre os bichos de pena que há na terra." Dias depois, em uma de suas caçadas, a águia devorou os filhotes da coruja. Indignada, a coruja f o i procurá-la para reclamar. n águia surpreendeu-se em saber que aqueles bichinhos horríveis que ela havia comido eram os filhotes da coruja. E disse que a única responsável era a própria coruja porque tinha lhe dado uma falsa descrição dos seus filhotes.
1 Moral da hi~daiâ;
2) Após ler o texto, responda: a) Quais são as personagens do conto? b) Que promessa a águia fez h coruja no acordo de paz?
c) Como a coruja descreveu os seus filhotes? d) O que aconteceu com os filhotes da coruja? e) A quem foi atribuída a culpa? Explique por quê.
Falso Amigo
1
A palavra pena tem significados diferentes. Neste contexto:
Português
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Obseme os modelos de oartóies de anivasário
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• Datar
• Lembranças do p&ado:
'
eA
familio.
Além de uma boa alimentação, o pessoal da agênciafaz exercícios para manter a forma. Miguel e Roberto gostam de jogar futebol nas horas vagas. Pedro adora praticar esportes; nos fins de semana, corre com Antônio na praia. Maria e Luísa preferem a natapio; enquanto Sílvia e ~sabelfre~iientam uma academia de ginástica. Neste capítulo você vai ficar sabendo como todos buscam a melhor receita para uma vida saudável.
Descricão física R
Na piscina de natação, Maria comentou com Luísa sobre o professor delas.
a testa
1
1
- a cabeqa
a b~
- a sobrancelha nariz - o queixo
o pulso a unha
a perna
s
opé A
- 8
~ari~:'hÍsa, voceja reparou no professor de nataçâio? r
I
Luísa:
Não,%porquê? Ele tem alguma coisa de especial?
Maria:
Ah!!! Você não viu que ele tem uns braços fortes, as pernas longas, as coxas torneadas... E sem nenhuma barriga!
Luria:
--
Mas todo nadador tem o peito desenvolvido e os ombros larqos.
M * -
Qa~e@f1u:bi(ád rostode1;4? A - wb~cinaièifha grossa, a @jz. a boca, as orèlhd, squeixo e q a e l e s olhos castanhos... E, acima de tudo, ele é muito gentil e super simpático!
Luísa:
Maria, você está realmente impressionada, não esqueceu nenhum detalhe. Eu só reparei que ele é sim~áticoe muito bem-humorndn.
--
w
I) Durante o intervalo do lanche, Sílvia, Pedro e Maria decidiram brincar de "adivinhe o personagem". Use as palavras do quadro abaixo e identifique o personagem nas fotos. a) Sílvia: Eu começo. É homem. Pedr-o: Fhmm
.---------------------ou velho?
Sílvia: Nem novo, nem velho.
b) Maria: Chegou a vez das mulheres! Ela dança e canta.
.
Pedra: Bonita ou- -- - - - -- - - - - - -- - - - - - - --- - - - - 9 Maria: Linda.
Maria: Gordo ou ............................
? Sílvia: - -- - -- - -- - -- -- - --OU - - - - - - -
Sílvia: Magro.
Maria: Acho que mede Pedra:
Alto OU ..............................
-----e
.
---- 9
1,70111.
? Pedra:----------------- Ou ----------------- ?
Sílvia: Estatura mediana.
...
Maria: Artista, esportista, cientista
Sílvia: Artista. Ele é um músico famoso.
Maria: Corpo perfeito. Sílvia: ----------------- OU
9 -----------------.
Maria: Mulher não tem idade! Maria: Por acaso, é baiano? Sílvia: Sim.
alto gordo feio novo lovem forte grande maior curto
baixo magro bonito velho fraco pequeno menor comprido
Pedro: Tem os cabelos compridos e um grande
sorriso?
2) Você quer participar da brincadeira? Escolha pessoas famosas do seu país. Como você as descreveria para os seus amigos?
"
7
Ao ler e escutar os textos, fique muito atento a como se pronuciam e como se crevem as palavras. Escolha de cada licão um tex,, gravado, b c u r e transcrevê-lo e depois compare com o texto escrito.
L
) Descrever sensacões corporais 8
--
i @ e<
Sílvia e Isabel estão na academia de ginastioa p r a manter a forma.
1
sílvia: Como você se sentiu depois da nossa última aula de
ginástica? -
Senti muitas dores nas pernas.
síivia: Isso
é por falta de costume. mas se você quer emagrecer,
tem que fazer exercícios. Isabel: Eu sempre malhei muito, mas ultimamente ando
sedentária. Estou com uma preguiça... Sílvia: Eu sempre me sinto Ótima. Pronta para tudo!
I
7~ll
l(PPlwi:;,Y"
Isabel:
O pior é que a gente engorda sem perceber. Agora. o negócio é manter a forma.
Sílvia:
E... temos que suar a camisa para perder uns quilinhos.
'
Isabel: Então, vamos malhar!
Descrever sensatões físicas
-
Fonética i
Sentir ... Estar com ... (agora).
1
I
- Falso Amigo
I
Cuidado com "pronto"!!! O significado em português é muito diferente do espanhol.
Português
I
disposi~ão dores cansa~o doente preguiga
Espaiíd
I Estar ...
.
doente cansado/o revigorado/a bem /mal
e Pronto
Uso do Idioma "Malhar" é uma gíria, aue eouivale o "fazer ginástica
Ficar ... cansado/a (como conseqüência disposto/a de...) doente
Dica Atenção para o fato de que, no português utilizamos O verbo "estar" ou a expressão "estar com" quando queremos expressar sensações físicas.
1) Relacione as duas colunas: a) Miguel: Não vou ao cinema porque ... b) Antônio: Vou buscar um copo de água porque ... c) Isabel: Queria terminar este trabalho hoje, mas.. . d) Pedro: Adoro andar na praia de manhã cedo. e) Maria: Depois da aula de natação ...
( (
) eu fico revigorada. ) Depois disso eu sinto disposição para
fazer tudo. (
( (
) estou muito cansada. ) estou com muita sede. ) estou com uma dor de cabeça terrível.
6) 2) Na agência, as pessoas comentam como se sentem. Utilize as expressões do quadro ao lado para completar a descrição que cada um faz de seu estado físico. Depois compare suas respostas com o texto gravado. a) Luísa: Ai, Maria você está com uma cara! Você está resfriada? Maria: Eu acho que sim. - -------- ---------------- --------- -------- ----
-
Dor nas pernas Muira 'disposi;ão Dor na coluna Em forma . Dor nos bragos Revigorado b) Miguel: Como é que você normalmente se sente depois de jogar futebol? Dor de cabeqa Roberto: Eu me sinto --------------------------------------------------. Fome Frio Miguel: Você não fica com dor nas pernas? Calor Sede Roberto: Nao, ........................................ E você? Sono E você está com disposição para nadar hoje?
Miguel: Eu estou meio fora de fm-na- ..................................
O
3) E você? Como se sente quando trabalha, faz ginástica, estuda, está com os amigos, v& ao cinema?
Dica i~regailar"sentir", presente do indicativo.
V&
I USOao iaioma
mm /sinto Is e
n a
Na linguagem catidiona, o verbo "reclamar" 8 frequentemente usado como equivalente a "queixarse". Em linguagem mais formal, este ~erbo'~ode ser usado como equivalente o "reiindicar".
I I
Vogal nasal "i"
/i/ mbolo fonético
I ( I I
representa~õesgráficas
Vogal nasal "o" representa~õesgráficas
im
importante
om
bomba
in
insistir
on
onde
õ
propõe
símbolo fonético
Vogal nasal "u" representacões gráficas
símbolo fonético
Som consonantal /s/
I
um
comum
un
untar
Som consonantal /z/
.
representasões gráficas
I
representacões gráficas
li
S
intervociílico 2
ex-inicial
símbolo fonético
(seguido de vogal)
-0,
mpes exPtO~
Som consanantai inexistente na fonetica espanhola.
ao o "s" da palavra espanhola "Sudamérica".
Assemelha-se ao zumbido das abelhas. Sua pronuaciação se dá de maneira similar ao do /s/, diferenciando-se apenas em que, para pronunciar o lzl, acrescenta-se:a vibraçêlo das cordas vocais.
ia
v - - --
7
*
A .
'
a)
I
Escute atentamente os pares de palavras com as vogais orais e nasais e repita.
.
~~
/a/
/i/
mato mau Pau
manto mão pão d) /O/
I
b)
L
veto beta Peça
ou /a/
/é/
/dou/€/
I
vento benta pensa e>
/õ/
@
mundo um rotundo
bomba onde
mudo
bode
bonde
tudo
2) Agora preste atenção aos pares de palavras com os sons consonantais /s/ e /z/e repita.
/s/ caça Preço assa ursa vocês meça seus
cito pito mito
N
boba ode
6
/I/
/i/
/u/
I
i
c)
cinto pinto minto
-
(p (h 3) Ordene as palavras segundo o som / s / ou / z /.
/i casa preso asa usa vozes mesa zeus
1 você
.
Luísa
'
necessário
Brasil
I fazer
I
I I
I I
I
I
Sons consonantais /I/, /S/, /t(/ e /da/ Q
O hábito taz o monge. Devagar se vai ao longe. Para baixo todo santo ajuda. Não adianta chorar sobre o leite derramado. Antes tarde do que nunca. Roupa suja se lava em casa.
*C
-
-
/a/
/I/ baixo chorar
AI/ leite antes
monge longe ajuda suja b
/da/ adianta tarda
-
C
Som consonantal /I/
Som consonantal /A/ representações gráficas
representa~õesgráficos X inicial ou posterior xícara, a um ditongo baixo
símbolo fonético
ch
chorar, cheiro, chato
Como o "sh" das palavras inglesas "she" ou "shali".
.-
8
/3/ símbolo fonético
.
(antes de ''e" o" "i'.)
J
gente, gilete já, jibóia, jogo
Som consonantal que não pertence .à fonética do espanhol. Pronuncia-se de maneira análoga ao som /I/, diferenciando-se apenas em que, para pronúncia do 15/ acrescenta-se a vibração das cordas vocais.
I
Som consonantal AI/ representagões gráficas
/t
J/
t - (quando forma sílaba com a vogal /i/
te
símbolo fonético
(em final de palavras)
- (quando
tio, antigo
sílaba com a vogal /i/
arte, leite
I
Som consonantal / d 3 /
I
dia, , Jianta, ditado
símbolo fonético
Como o "ch" do espanhol (Ex.: Chile, cuchara). - .
Como o "g" das palavras inglesas "Geoj "gentleman".
. 1) Escute atentamente os pares de palavras com os sons consonantais /I/ e 14
enchente China chinês choro chuvis.
gente Gina jipes jogo juba
.--
.=< *,
A
I
.-
,
,
II
.
-.
3
1
b. 2) No quadro abaixo, ordene as palavras segundo os sons /I/ ou 131; /tl/ ou /da&
/I/ gente tarde diálogo prhtica chegar noite deixar cidade editor particular
/3/
/tI/
,
+ ,:i
/da/
(
I Sons consonantais /b/ A
e /v/
Mais vale um pássaro na mão do que dois voando. A boa vida não quer pressa. A bom entendedor meia palavra basta. Quem vê cara não vê coração.
Som consonantal /b/
h/ símbolo fonético
Som consonantal /v/
representa(ões gráficas b
bela, bomba
É uma consoante explosiva. Pronuncia-se apertando os lábios antes de soltar o som como nas palavras espanholas "boca" ou "árbol".
representa~õesgráficas vela, vejo, volta
símbolo fonético É uma consoante fricativa, que se pronuncia de maneira análoga ao /f/, diferenciando-se apenas em que, para a pronunciação da consoante Ivl acrescenta-se a vibração das cordas vocais. - ,. - L . td'.'-'. O-r 2) No quadro abi 1, ardeu*--' ~alavrasnas colunas correspondente .A
Escute atentamente os pares de palavras com sons consonantais /f/, /v/ e /b/e repita.
-'*"
i
1 Sons consonantais /b/
e /v/
'
@
Mais vale um pássarona mão do que dois voando.
h
a
I
A bom entendedor meia palavra basta. Quem vê cara não vê coração. Nem to& as verdades se dizem.
h/ boa bom basta
I
/v/
,
vale voando vida palavra vê
"verdades +
I.
Som consonantal /b/
h/
bela, bomba
símbolo fonético É uma consoante explosiva. Pronuncia-se apertando os lábios antes de soltar o som como nas palavras espanholas "boca" ou "árbol".
) Escute atentamente os pares de palavras
com sons consonantais /f/, /v/ e /b/ e repil
I
Som consonantal /v/ representa~õesgráficas
representa~õesgráficas b
*
.
vela, vejo, símbolo fonético volta É uma consoante fricativa, que se pronuncia de maneira análoga ao /f/, diferenciando-se apenas em que, para a pronunciação da consoante /v/ acrescenta-se 2 vibrsrio das cordas vocais. 0- 2) No qu,,
,,,,xo, ordene as colunas correspondentes.
*r
lavras*
Sons consonantais /r/, /R/ e a pronúncia do "L" em final de sílabas P Quem com ferro fere, com ferro será ferido. C< Quem sabe falar,, também sabe calar. Quem tem boca vai a Roma. Quem tudo quer, tudo perde. Quem espera sempre alcança. Antes só que mal acompanhado. -I
/r/
/R/
fere ferido espera
ferro Roma
0 alcança
I
1
Som consonantal /R/
Som consonantal /r/
/r/
I símbolo fonético
representações gráficas
r
intervocálico
fera, parede
Como o "r" da palavra "pero" do espanhol.
Vogal /u/ representaqões gráficas
lu/ símbolo fonético
1
em de sílaba
álcool, papel, Brasil, último
.
/v
I
representatões gráficas r - inicial
Rio, Roma, ma ( . ,
rr ferro, carro símbolo fonético Como o "h" do inglês em "he" ou "hot".
A letra "1", que participa da formação das sfiabas -al, -el, 41, -o1 e -ul, é sempre pronunciada como a vogal lu/.
*c
,
consonantal /R/ e repita.
nas seguintes palavras e repita. I
/v Rio rua reunião reserva refeições
restaurante cano correto sorriso
jornal
almoçar realmente hotel selva
volta sd
filme futcbuJ
azul cultura
h 3) Classifique as palavras segundo os sons 1 r /, I R / e / u /:
/r/ hotel individual Roberto churrasco endereço alguém m a r desculpa d o praia Silvia carioca
bairro ' solt L
r
-
-
-
sol
possivelmente Cita Brasil
/u/
Números cardinais e ordinais @
1 ) Escute a fita e repita os números.
Cardinais: O - 1O0
IO 1
zero
I1I
um (urna)
III
onze
2
dois (duas)
12
3
três
13
4
quatro
! I quatorze
1 15
1 21 1
vinte e uni
doze
22
vinte e dois
treze
?O
(
I
quiiize
1
trinta
43 quarenta
1 59 1
cinquenta
I
Cardinais: 100 - 1 bilhão
1
122
1
200 300 400 500 6QO
I
1 cento e vinte e dois ( I
duzentos trezentos quatrocentos quinhentos seiscentos
I
i
m~ I setecentos
I I
I
800 900
oitocentos novecentos
1ooO
mil
1092 1900 1999
mil e dois
2012 6111 1 O m . 50.000
-
--
mil c novecentos mil novecentas e noventa e nove
I dois mil e doze
I
I dez mil
1'
I
I seis mil cento e onze
I
cinquenta mil
80.000
oitenta mil 100.m cemmil 1.000.000 um milhiio 7.W.000 sete m i l h b tOQ.060.000 cem milhões 1.000.000.000 um bilhão
-
I
?
.
(Toquiaho)fita 1 - lado a
..
.
Numa folha qualquer Numa folha qualquer Eu desenho um navio de partida Eu desenho um sol amarelo Com alguns bons amigos E com cinco ou seis retas Bebendo de bem com a vida É fácil fazer um castelo De uma América à outra Corro um lápis em torno da mão Eu consigo passar num segundo E me dou uma luva Giro um simples compasso E se faço chover E num círculo eu faço o mundo Com dois riscos Um menino caminha Tenho um guarda-chuva E caminhando chega no muro Se um pinguinho de tinta E ali logo em frente Cai num pedacinho azul do papel Num instante imagino A esperar pela gente O futuro está Uma linda gaivota a voar no céu . r E o futuro é uma astronave Vai voando Contornando a imensa curva norte-sul : Que tentamos pilotar Vou com ela viajando ao Havai, Pequim ou l s t a m b r Não tem tempo. nem pJed 2 Pinto um barco a vela branco, navegando Há tanto céu e mar, num beijo azul Muda a nossa Fpi& Entre as nuvens vem surgindo E depois conKida a rk um lindo avião rosa e grená -Nessa estrada n%onas Tudo em volta, colorindo ,L,nw ; Ou ver o que virá Com suas luzes a piscar - .-..Basta imaginar ,. - -- -4 Onde vai dar E ele está partindo, sereno, indo e sm; , Vamos todos numa linda passarela Se a gente quiser -3 Ele vai pousar -3De umaI aquarela
1
I
'r
-
I
%
sam
da minha terra
.
L
.
L i
. . .
(Letra: Dorival Caymmi / Intkvrete: João Gilberto) tih 1 - Iado b
O samba da minha terra Deixa a gente mole Quando se canta Todo mundo bole I
Quem não gosta de samba Bom sujeito não é É ruim da cabeça Ou doente do pé
Eu nasci com o samba Com o samba me criei E do danado do samba Nunca me separei
,
,
~K.4.j 11
-
Mulher você vai gostar Tô levando uns amigos Pra conversar Eles vão com uma fome que nem me contem Eles vão com uma sede de anteontem Salta cerveja estupidamente gelada Prum batalhão, E vamos botar água no feijão Mulher Não vá se afobar Não tem que pôr a mesa nem dar lugar Põe os pratos no chão E o chão tá posto E prepare as linguiças pro tira-gosto Uca, açúcar, cumbuca de gelo e limão E vamos botar água no feijão
Mulher, Você vai fritar Um montão de torresmo pra acompanhar Arroz branco, farofa e a malagueta A laranja-baía ou da seleta Joga o paio, carne seca, toucinho no caldeirão E vamos botar água no feijão Mulher, Depois de salgar Faça um bom refogado que é pra engrossar Aproveite a gordura da frigideira Pra melhor temperar a couve mineira Diz que está dura Pendura a fatura no nosso irmão E vamos botar água no feijão
@ Ehoje -
(Letra: Didi-Mestrinho /Intérprete: Fernanda Abreu) fita 2 - lado a
A minha alegria atravessou o mar e ancorou na passarela Fez um desembarque fascinante No maior show da terra Será que eu serei o dono dessa festa Um rei no meio de uma gente tão modesta Eu vim descendo a serra Cheio de euforia para desfilar O mundo inteiro espera Hoje é dia do riso chorar
Levei o meu samba para a mãe-de-santo rezar Contra o mal-olhado eu carrego o meu patuá Acredito ser o mais valente Nessa luta do rochedo com o mar É hoje o dia da alegria E a tristeza nem pode pensar em chegar Diga espelho meu Se há na avenida alguém mais feliz que eu
C ' : 4
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Nosotros En efectivo Pdta Ananá Caluroso Aceptar Creer, encontrar Acogedor Agregar Endulzante Agasajo, buzo Águila Todavía, aún Apio Además Lechuga Alquilar Maíiana Piso Máquina de afeitar Sobrenombre Apretón Silbato Jubilado Jardín / Patio / Cantero Lavadero Arreglar Artículo Rambla / Explanada Clase
Equipaje Ruidoso Papa Charlar Besar Remolacha Bbjelos deco~ativos W a Pelota Globo
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Chequear Mate Fino Cenicero Frazada Pobre, digno de piedad Compafiero Chdeco Cuchara Ambiente
Largo Confite Verificar Conversación Comedor diario Vaso Color Lechuza Codo Muslo Chico Cmdo Saludo
Pasantia Reserva, stock Experimentado
Façir FPlat Fatia Fm Fazer -q-
I3xhmcnw Fcijãa F&ias
PICPT Dato Fecha Bajar, descender Aclaración I observación I indicación Enfermo DoÍía
Ascensor A plazo Abajo Llenar Dirección Embotelladol congestionado (e1 tráfico) Gracioso Mientras, mientras tanto Soleado Entonces Arveja Escalera Cepillo Esclavitud Barco Tn turado Espinaca Olvidar Raro, extravagante, feo
War 4 vontade File
Fita Fita cnpc F%@Q Folga Fome Fnco F-0 Fnatc Furadao & papel
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Cuchillo Hablar Feta Hecho Hacer Ser irnprescindible Cierre Poroto negro Vacaciones Quedar Ponerse cómodo Bife de lomo Caset Cinta engomada Cocina Dia libre, franco Hambre Débil Pollo Delante Agujereadora
Mozo Tenedor Muchacha, chica Cajón Sabroso, rico Abrochadora Grano Corbata Paraguas Serviileta Ventanilla
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Ventana Cena Estilo, modo, manera Rodilta Juego Penodista Intem (dinero)
Lana Merienda Puestodecamidasdprw, Hogar Hogar Entretenimiento Bárbaro, buenísimo Verdura
Nota Llamado Rallada Lugar Pronto Negocio tejos Lámpara Guante
Maçã
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Ma& Maia Manga Menina Metdl Mexer Milbo Montar
Manzana Blando Malla de bafio Valija Mango Chico Subte Revolver, mezclar Choclo Chica 1 rnuchacha Armar
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Sillón 1 Asiento Poner Playa Estante Plato Edificio Completar, Ilenar Regalo Negro
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Cuadro, pizarra, pizarrón Miércoles Cuadra Mentón Jueves Terreno
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Hamaca paraguaya Comidas de1 día Reflejar Gaseosa Tejido delicado Reportero Refinamiento, esmero Terminal de omnibus Guionista De rutina Calle
Balcón Bolsa Bolsa Pollera Lunes Viernes Casa de dos pisos Ceja Postre Apellido Sonido Helado Heladería Sola Solo Subrayar Jugo Desaparecer Corpiíío
Copa Cubiertos
Tapar Condimento Zapatillas zapatilla Martes Traje Zaguan frente Equipo Sacar, levantar Toalla, mantel Ojda Fuente Cambio (dinero)
Vacante Balcón Fiorero Macetas Viejo Venir Vidriera vocal Volver
-
Ajedrez Taza
1capítulo I '
I
I
pág. 39 - ex. 1
!
\
vou aproveitar / vou ficar / vou hsistir / vamos fazer /vão adorar / vão poder / vou sair / vamos ver I vou dormir.
p6g.12-ex.2 Este6/Muitop-r/Erte6/e1e6/Igualmente/Esta6/ela6/ ~gualme*te.
'
p6g. 39 - ex. 2 b) vai à; c) Vamos ao; d) vão; e) vai à; f) vai ao; g) vão; h) vai.
Y i
L'
él,~amos/fomamo~/são/são/6/hrabalha/relaxa/é/ tem / são / negam / precisa.
'jiQll8-ex4 5)gosta muito de trabalhar nesse projeto; c) tomamos cafezinho nos intervalos. dj Nós temos que viajar frequentemente.
Capítulo 2 39 embaixodo; 49 atrás da; 59 no centro do; 68) no canto superior direito; 79 ao lado do. I
i
i
g!RJgf7.:?Lcf=J -,
Lt
p@. 24-ex. 1
p6g. 4T - ex. 6 pelo / do /das / na / ao 1na 1na / pelo.
pág. 46 - ex. 1
pág. 22 -H.2
1
P69.40-ex-1 a) ao / pela; b) pelo; c) Aos / à / pela; d) ao / pela; e) pela.
% :
->
%.I
S.+
.
'
b) no ;c) na; d) na; e) do; f) da; g) do ;h) d a
óculos estão dentro da bolsa; d) Os óculos &tão atrás da bolsa; c) Os óculos estão embaixo da bolsa.
phg. 27 - ex. 2
b) C o m está; c) Seu refrigerante está gelado? ;d) Sua sobremesa está boa? e) Seu caf6 está bom?.
pbg. 49 - ex. 2 todas 1toda / a metade / todo.
púg. 51 - ex. 3 esqueci /prometeu l encontrou / voltou / demorou /pensei / encontrei / ficamos.
"'
I
- : l + .
. pág. 52 - ex. 1 *. a/um/pelos/No/dalosluma/doslo/as/oslA/dos/dola.
'i
b) Apresento; c) Devemos; d) Não, não conhecemos não.
1Capítulo 5
pág. 30 -ex: 1 a) Os M o s estão em cima da cadeira. b) A caneta está em cima do cad&o. c) A pasta está embaixo da mesa. d) As chaves estão em cima da mesa. e) O cartão de crédito está ao lado do livro. f) O caderno está no chão. g) O livro está em cima da mesa. h) O vídeo está na pasta. i) O guarda-chuva está na janela.
pág. 57 - ex. 1 b) está abrindo; c) estão correndo; d) está falando; e) está lendo; f ) está varrendo; g) estão sorrindo.
I
a) É meio-dia. / meia-noite. b) São duas horas. c) São oito em. ponto. d) São sete e meia e) São quatro e quinze. f) São quinze para as oito.
( capítuío 3
pág. 35 - ex. 3 a) Na quarta-feira; b) na sexta-feira; d) No domingo; 3) na quinta-feh f) Na terça-feira g) No sabado.
pág. 37 - ex, 2 3 moro / trabalhamos / comemos / assistem / gostamos; b) gosto / s t o u / fico / tenho / é; c) está / 6 /tem 1dividimos / podemos.
pág. 58 - ex. 1
iI
'
d
póg. 61 -ex. 1 um/um/um/umas/as/dos/No/nos/Na/uma/uma/um/ um / um / um.
pág. 6 1 - ex. 2 foi1 fui 1crescemos / foi 1encontramos 1 fomos / convidei / comi / comeu / bebemos / conversamos.
.. . . .. . ... . L
i
r . '
L
.
.
-
. , :
.*%
Icapítulo 10 4-ex 1 r favor, você sabe me dizer onde fica a sorveteria? senhor conhece alguma loj? d e discos aqui por perto? seaixom sabe me dizer onde-- o Instituto Pasteur? conhece o Cinema Bandeirantes?
.
1
\.,
.
pág. 102 - ex. 1 b) você compra a saia comprida / vou buscar as fotos; c) elas vão ao shopping.
phg. 105 - e x 1 fómos / olhamos / entramos / saímos /ficamos / quis / disse / foi / voltou / decidimos / dissemos.
k i d i /falei / levou /insistiu / começou / estivemos / foi / virou / atrou / subiu / desceu / fiquei / chegamos / teve / voltei / a n h h e i / andei / cheguei.
-2
p6g. 106 - ex. 1 eu acho que / maior / eu gosto mais de (= eu prefiro) / maior / mais escura.
ICapítulo 7 fíg. 78 - ex. 1 kferessava / niorava / estudava / tmbaihava / tinha / ia / tinha / ia / J passeávamos / iamos / ficava
eci 1chamou / trabaihei 1fui 1convidou / foi J tive / comprei.
pág. 127 - ex. 2 a) 31 palavra - "gosto" (verbo gostar) b) 2* palavra - "jogo" (verbo jogar) c) lapalavra - "pode" d) 3apalavra - "gostosa" e) 21 palavra - "dose"
alho J passo / estou / estão / sou / tenho / vou / acho.
p6g. 127 - ex. 3 b.82-ex.2 muito / o que 6 que você achou/ Achei horrível.
ICapítulo 8
/e/ - você, equipe, escrevo /E/ - escreve, deve, projeto, época
p6g. 130 - ex. 3 .
bu. 87 - ex. 1
alhava 1mtifdava / sabia / era / podia; b) participava / tava / andava / fotografava# sabia / -.c) era / pensava J / procupva / assistia /podia/ queriam / proporcionava.
/S/ - adoçmte, produção, você, &av+s, neessário /z/- exato, cafezinho, prazer, L u h , ex6tica, Brasil, faze&
pbg. 132 - ex. 2
/I/- chegar, deixar . /si- gente lt jl - gente, prktica, ndte, particular /da/ - tarde, didogo, cidade, editor p6g. 133 - ex. 2
1esquqa / evite / Coma / Faça / aproveite / cometa
C$e
.97-ex. 3 / coloque / evite / &fira 1Coma / Faça
6 - 9 7 - ex. 5 I,àevagar; b) lema; c) rápido d) depressa.
I
,
.
.
. .
/f/ - ficha Jv/ - vfdeo, vida, vivendo, vapor, escreve, você, vinho, cerveja /b/ - boi
p6g. 135 - ex. 3
/r/ - endereço, praia, ca$oca, solteira /RIrecepção,Roberto, churrasco, anumar, mado, h i n o /u/ - hotel, individual, alguém, desculpa, Sílvia, solteira
,
I
i
-
Frases interrogativas, afirmativas e negativas . Expressões de cortesia ..........................................
I
CAP~TULO.~ O cotidiano da Br-Víden
Dias da semana ......................................... Planejamento das atividades da semana ........... Atividades rotineiras ......................................... m de semana ................................................... L
CAP~TULO 4
/ Intervalo para uma refeicõo
Fazer um convite............................ SolicitaÇão de serviços ........... Expressar opinião ...:.. ...... Preparando a refeiçãc Pôr e tirar a mesa ....................
I.
: ................................... ..+......,...................................................... 42 i.; ..........................................................................................
.... 44 ............ . .,........................ . ................................................. 46 ........................................................................,............48 : ........................................................................................ 50 . , ;
.
.
Fazer reserva num hotel ........ ,., ........,,. ..................... ,... . . ................ 54 O que eles estão fazendo? ..... .v.... ' .-.-.i ............ 56 " :?,J)., ..!....;:........................... , L . 7 i. Horas e horários ................................................... ...................... -,.. -.,.,..-.,.-..-...... 58 T A noite C uma criança ....................................................................................... s z#...................... 60 L
i
!c.,
pela Solicitar localização ........ Pedir e dar indicações .... Relatar fatos passados ....
CAP~TULO 7
[ Um lugar para morar -
Procurando apartame Exprimir desejos ............................................ L Descrição de um apartamento ou uma casa *!Escolhendo os móveis ............................ Lembranças do passado .........
..............................n .....
............................................. 74 ..........' ........................................ .76
......,..............................,.........,. ....~ 7 8 ....................-.... .................... 80 . . .% .
72 1
!&~TULO 8
1 Comemorando o aniversário
6
84 1
atas comemorativas ................... . . ............................................................................................. 84 mbranças do passado (2) ...................................................................................................... 86 Ifamíiia .......................... . . ........................... :. . . . . .. ..............................................88
ULO 9
1 Saúde e boa6
I
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cnção física ....................... .;. ..................................................................................................... 92 crever sensações corporais .......................................................................................................94 r recomendaçtks ......................................................................................................................... 96 Micadores de velocidade ................................................................................................................ 98
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!a loja de roupas ................... .......... ........................................................................................ I00 - . 1çc-z~simultaneas ....................... . . . . . . . ........................................................................ 102 bando a conta .................. . . . .....................................................................................................104 bpressar preferencia .......................................................................................................... 106 a! loja de .eletrodom6sticos . . .................................. . . .
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1 Conhecendo o Brasil nas féiros
!O alfabeto .............................................................................................................................. 124 I ,Vogais orais ............................................................... ................................................. 125 .:Vogais nasais e sons consonantais /s/ e /z/. ........... ................................................ 128 ........... 131 !Sons consonantais /I/; 131, /t I/ e /da/. .......... Sons consonantais h/ e /v/. ....................................................................................................... 133 r Sons consonantais /r/ e /R/, e a pronúncia do "L" em final de sflabas. ............................ 134 ,Números cardinais e ordinais ................................................................................................. 136 . Canções................. . ..................................
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