MTRO. Wilbert Fco. Pren Valdez.
El a!rendiza"e El len#$a"e El !en%a&iento La% e&ocione% Lo% &oti'o% LOS PSICOLOGOS ESTUDIA
Te&a% de rele'ancia %ocial( )di'orcio* raci%&o* %e+i%&o* 'iolencia en todo% %$% ,&bito%* la con%er'aci-n la conta&inaci-n. De%arrollo de la 'ida( in/ancia)tercera edad. Re0abilitaci-n ( alco0-lico%* '1cti&a%* a#re%ore%* !er%ona% con le%i-n de la &2d$la e%!inal.
Definición de Psicología(
Viene del 'ocablo #rie#o 3$e %i#ni/ica 4Estudio de la mente o del alma5. La psicología es la disciplina que investiga sobre los procesos mentales de personas y animales. La palabra proviene del griego: psico- (actividad mental o alma) y -logía (estudio). Esta disciplina analiza las tres dimensiones de los mencionados procesos: cognitiva, afectiva y conductual.
La psicología es la ciencia que se ocupa tanto teórica, como prácticamente, al estudio de los aspectos biológicos, sociales y culturales del comportamiento humano, tanto a nivel social como individual, así como también del funcionamiento y desarrollo de la mente humana.
PERSPECTIVAS HISTÓRICAS . Ari%t-tele%
6789)7:: A.C.; a 'ece% %e le lla&a el 4Padre de la P%icolo#1a5 la e%!ec$laci-n e%crita de a%$nto% !%icol-#ico% no e&!ezcon el /il-%o/o #rie#o.
Lo%
/il-%o/o% a!ena% co&enzaba a $%ar lo% &2todo% cient1/ico% !ara e%t$diar el cerbero* lo% ner'io% lo% -r#ano% de lo% %entido%.
G$%ta'
Fec0ner 6cient1/ico de la &ente<8=<)<88>;. Mo%tr- c-&o !odr1an $%ar%e lo% !rocedi&iento% e+!eri&entale% &ate&,tico% !ara e%t$diar la&ente 0$&ana.
Wil0el&
W$ndt 6<87:)
Willia&
@a&e% 6<89:)
que no podemos separar las sensaciones de las asociaciones mentales que nos permiten aprovec"ar las e!periencias pasadas. #eg$n %l, nuestro rico acervo de ideas y recuerdos es lo que nos permite uncionar en el ambiente : !uncionalismo.
En
el %i#lo %$r#en (
"os Conductistas(
Wat%on in%i%t1a 3$e lo% !%ic-lo#o% deb1an $%ar 4&2todo% ob"eti'o%5 e%t$diar la cond$cta ob%er'able.
B. F. Sinner( sólo que agregó el concepto de
reorzamiento o recompensa. &on ello convirtió al sujeto en agente activo del proceso de aprendizaje.
I'an
Pa'lo'( Condiciona&iento Cl,%ico
"os Psicoanalistas Fre$d(
Mane"o del incon%ciente.
Carl @$n#( Incon%ciente colecti'o) Ar3$eti!o%.
Al/red Adler( P%icolo#1a indi'id$al. ser "umano posee motivos positivos innatos y busca la perección personal y social.
aren orne( o real) o idealizado
"os Humanistas
Abra0a& Ma%lo ( Teor1a de la A$torrealizaci-n.
Carl% Ro#er%( Tera!ia centrada en el cliente.
Fritz Perl%( Ge%talt 4 el todo e% &$c0o &a% 3$e la %$&a de %$% !arte%5.
Eric0 Fro&&( nece%idade% 0$&ana%( Relaci-n* tra%cendencia* ra1ce%* %entido de identidad e%tr$ct$ra.
lo% !%ic-lo#o% 3$e ob%er'an ani&ale% de laboratorio lo 0acen %-lo !ara obtener in/or&aci-n %obre la% !er%ona%*H en otra% !alabra% *la !%icolo#1a e% el e%t$dio de lo% %ere% 0$&ano%. V o F.
Lo% !%ic-lo#o% no e%t$dian te&a% biol-#ico% 6!. e"e&. c-&o al&acena el cerebro lo% rec$erdo%J K c-&o a/ectan la% 0or&ona% el i&!$l%o %e+$alJ; V - F.
Lo% !%ic-lo#o% con%ideran a la !%icolo#1a $na ciencia tratan* al i#$al 3$e lo% /1%ico%* de %e#$ir !rocedi&iento% cient1/ico% V - F.
La &aor1a de lo% !%ic-lo#o% traba"an con #ente en di/ic$ltade% V - F.
A
lo lar#o del tie&!o lo% !%ic-lo#o% 0an 0ec0o 0inca!i2 con%i%tente&ente en el e%t$dio de la &ente %$ /$nciona&iento. V - F. S$!-n
3$e lee% 3$e c$ando la /a&ilia e% !e3$ea* 0a $na correlaci-n con alto ni'el de inteli#encia. E%ta a/ir&aci-n %i#ni/ica 3$e la% /a&ilia% !e3$ea% %on ca$%a 3$e lo% nio% ad3$ieren &,% 0abilidade% &entale% V - F. El
&2todo &,% !odero%o !ara e'al$ar %i $n /actor ori#ina o contrib$e a cierto e'ento e% la e+!eri&entaci-n V - F. Lo%
in'e%ti#adore% en !%icolo#1a !oca% 'ece% en#aan a la% !er%ona% con re%!ecto a lo% ob"eti'o% de %$% e%t$dio% V - F.
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es el psicoan4lisis5 64g. 7 6recursor del psicoan4lisis, así como la teoría y t%cnica. 64g 8 Lo que "acía 9reud . 64g la teoría de la líbido. 64g ;, 1<, 81, = dler p4g 1, > ?ung p4g 1 7er grupo de psicoanalistas pag 1> +eurosis de la angustia p4g 7 &omplejo Edipo p4g 7< Etapas de desarrollo: oral, anal, etc. 64g @=A@ bra"am , 64g @= +eurosis 87
'L *#+)*"!-#
B. 9. #Cinner
Datson
eoría a!
del conocimiento (isicalismo)
eyer, psicología del otro.
#istema
interoceptivo
#istema
propioceptivo
H)-%+!-# 3ue
esl a psicología "umanista p4g. @>
0$"3 '$L! Fe,
terapia Gestalt, en qu% consiste p4g A @H 1A@ 9undamentos teóricos de la psicoterpia gestalt &iclo de la e!periencia gestalt 7A@
!!"4-*# *bjetivos
de la terapia. 64g ;8, ;; reas de valoración e intervención. 64g <, odelo del proceso de validación "umana p4. >>A1= Las etapas del proceso p4g 1=A18 edios y t%cnicas 64g 17A18
