OBJETIVO OS SDE DE LADI DI DÁCTICA Losobj et i vosdel adi dáct i ca,ent érmi mi noseducaci onal es,conver genpar a posi bi l i t arunareal i zaci ónmásefici ent edelconcept odeeducaci ónyde susobj et i vosgeneral esopart i cul ar es,medi at osoi nmedi at os,l osque puedenexpr esar seenl asi gui ent ef orma ma: 1.Ll evaracabol ospropósi t osdel oqueseconcept úecomo mo educaci ón. 2.Hacerl aenseñanzay ,porconsi gui ent e,elapr endi zaj e,más eficaces. 3.Apl i carl osnuevosconoci mi ent ospr oveni ent esdel abi ol ogí a,l a psi col ogí a,l asoci ol ogí ayl afil osof í aquepuedanhacerl a enseñanzamá másconsecuent eycoher ent e. 4.Ori ent arl aenseñanzadeacuer doconl aedadevol ut i vadel al umno,demo mododeayudarl oadesarr ol l arseyar eal i zar se pl ename ment e,enf unci óndesusesf uer zosdeapr endi zaj e. 5.Adecuarl aenseñanzaal asposi bi l i dadesyal asnecesi dadesdel al umno. 6.I nspi r arl asact i vi dadesescol ar esenl areal i dadyayudaralal umno aper ci bi relf enóme menodelapr endi zaj ecomo mount odo,ynocomo mo al goart i fici al ment edi vi di doenf r agment os. 7.Ori ent arelpl aneami mi ent odel asact i vi dadesdeapr endi zaj ede maner aquehayapr ogr eso,cont i nui dadyuni dad,paraquel os obj et i vosdel aeducaci ónseansufici ent eme ment el ogrados. 8.Gui arl aorgani zaci ón.del ast ar easescol ar espar aevi t arpérdi das det i emp mpoyesf uerz osi nút i l es. 9.Hacerquel aenseñanzaseadecueal areal i dadyal asnecesi dades delal umnoydel asoci edad.
10.L .Ll ev aracabounapr opi adoacomp mpañami mi ent oyuncont r ol consci ent edelapr endi zaj e,conelfindequepuedahaber oport unasr ect i ficaci onesorecuper aci onesdelapr endi zaj e.
ELEME MENTOS OS DE LA DI DI DÁCTICA eme ment osf undament al esqueso Ladi dáct i cat i enequeconsi derarsei sel n,
conr ef erenci aasucampodeact i vi dades:elal umno,l osobj et i vos,el pr of esor ,l amat eri a,l ast écni casdeenseñanzayelmedi ogeogr áfico, económi mi co,cul t ur alysoci al . •
ELALUMN MNO.Elal umnoesqui enapr ende;aquélporqui enypar a qui enexi st el aescuel a.Si endoasí ,est ácl ar oqueesl aescuel al aque debeadapt ar seaél ,ynoélal aescuel a.Est odebei nt erpret ar sede unmodogener al .Enl ar eal i daddebeexi st i runaadapt aci ón r ecí proca,queseori ent ehaci al ai nt egraci ón,est oes,haci al a i dent i ficaci ónent r eelal umnoyl aescuel a.Par ael l o,es i mpr esci ndi bl equel aescuel aest éencondi ci onesder eci bi ral al umnot alcomo moéles,segúnsuedadevol ut i vaysuscar act erí st i cas per sonal es.Est odebeserasíal osef ect osdeconduci r l o,si nchoques excesi vosnif rust r aci onespr of undasei nnecesari as,amo modi ficarsu comp mport ami mi ent oent érmi nosdeacept aci ónsoci alydesarr ol l odel a per sonal i dad.Est osecumpl esil aescuel a,desdeelcomi mi enzo,se adapt aalal umno,ysi ,sobr el abasedesuacci óneducat i va,ést ese vaadapt andopocoapocoael l a.
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LO OS SOBJETIVO OS S. Todaacci óndi dáct i casuponeobj et i vos.La escuel anot endr í ar azóndesersinot uvi eseencuent al a conducci óndelal umnohaci adet er mi nadasme met as,t al escomo mo:
modi ficaci óndelcomport ami ent o,adqui si ci óndeconoci mi ent os, desenvol vi mi ent odel apersonal i dad,ori ent aci ónpr of esi onal ,et c.En consecuenci a,l aescuel aexi st epar al l evaralal umnohaci aell ogr o dedet ermi nadosobj et i vos,quesonl osdel aeducaci ónengener al ,y l osdelgradoyt i podeescuel aenpart i cul ar .
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ELPROFESOR. Elpr of esoreselori ent adordel aenseñanza.Debe serf uent edeest í mul osquel l evaalal umnoar eacci onarpar aquese cumpl aelpr ocesodelapr endi zaj e.Eldeberdelpr of esorest r at arde ent enderasusal umnos.Locont r ari oesmuchomásdi f í ci lyhast a i mposi bl e.Elpr of esordebedi st ri bui rsusest í mul osent r el os al umnosenf ormaadecuada,demodoquel osl l eveat r abaj arde acuer doconsuspecul i ari dadesyposi bi l i dades.Nodebeol vi dar se que,amedi daquel avi dasoci alset ornamáscompl ej a,elpr of esor sehacemási ndi spensabl e,ensucal i daddeori ent adoryguí a,para l af ormaci óndel aper sonal i daddeleducando.
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LAMATERI A. Lamat eri aeselcont eni dodel aenseñanza.At r avés deel l aseránal canzadosl osobj et i vosdel aescuel a.Par aent r arenel pl andeest udi os,l amat eri adebesomet er seadossel ecci ones:
1.Lapr i mer asel ecci ónesparaelpl andeest udi os.Set r at ade sabercuál essonl asmat er i asmásapr opi adasparaquese concre t enl osobj et i vosdel aescuel apri mari a,secundari ao super i or .Enest easpect oesi mport ant eelpapelquedesempeñan l apsi col ogí ayl asoci ol ogí a,enl oqueat añeal aat enci óndel os i nt er esesdeleducandoysusnecesi dadessoci al es.
2.Lasegundasel ecci ónesnecesari aparaor gani zarl ospr ogramas del asdi ver sasmat eri as.Dent r odecadaasi gnat ur a,espr eci so sabercuál essonl ost emasoact i vi dadesquedebensel ecci onarse enméri t oasuval orf unci onal ,i nf ormat i voof ormat i vo.La mat eri adest i nadaaconst i t ui runpr ogramadebesuf r i rot r a sel ecci ónporpart edelpr of esor ;ést asel l evaacabodur ant el a el aboraci óndelpl andecur so,t eni endoencuent al asr eal i dades educaci onal esymesol ógi casdecadaescuel aj unt oconl as posi bi l i dadesqueof r ececadacl ase.
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MÉTODOS Y TÉCNI CASDE ENSEÑANZA.Tant ol osmét odoscomo l ast écni cassonf undament al esenl aenseñanzaydebenest ar ,l o máspr óxi moqueseaposi bl e,al amaner adeapr enderdel os al umnos.Mét odosyt écni casdebenpr opi ci arl aact i vi daddel os educandos,puesyahamost r adol apsi col ogí adelapr endi zaj el a superi ori daddel ospr ocedi mi ent osact i vossobr el ospasi vos.La enseñanzadecadamat eri ar equi er e,cl ar oest á,t écni casespecí ficas; per ot odasdebenserori ent adasenelsent i dodel l evaraleducandoa part i ci parenl ost rabaj osdel acl ase,sust rayéndol oal acl ási ca posi ci óndelmerooí r ,escri bi ryrepet i r .Porelcont rari o,seancual es f uer enl osmét odosot écni casapl i cados,elpr of esordebel ogr arque eleducandovi val oqueest ási endoobj et odeenseñanza.
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MEDI O GEOGRÁFICO,ECONÓMI CO,CULTURAL Y SOCIAL.Es i ndi spensabl e,par aquel aacci óndi dáct i casel l eveacaboenf orma aj ust adayefici ent e,t omarenconsi der aci ónelmedi odondef unci ona l aescuel a,puessol ament easípodr áel l aori ent ar sehaci al as ver dader asexi genci aseconómi cas,cul t ur al esysoci al es,Laescuel a
cumpl i r ácabal ment esuf unci ónsoci alsol ament esiconsi der acomo corr espondeelmedi oalcualt i enequeservi r ,demaner aquehabi l i t e aleducandoparat omarconci enci adel areal i dadambi ent alquel o r odeayenl aquedebepart i ci par .
DI VI SI ÓN DELADI DÁCTICA SegúnComeni o,ensuDi dáct i caMagna,l adi dáct i casedi vi deen mat ét i ca,si st emát i caymet ódi ca. 1.Mat ét i ca:ser efier eaqui énapr ende,est oes,alal umno.Es f undament alsaberqui énapr ende,haci aqui énvaaserori ent adoel apr endi zaj e,afindequesel ogrel aadecuaci óndel aenseñanza,ya quecont r al oqueexpresaelmi smoComeni o-noesposi bl eenseñar t odoat odos. . .Par aquel aenseñanzaresul t eefici ent e,espr eci so t enerencuent al amadur ezyl asposi bi l i dadesdelqueapr ende, ademásdesusi nt er eses,sucapaci dadi nt el ect ualysusapt i t udes. Enconsecuenci a,esi mpr esci ndi bl equeelpr of esorconozcaaqui én vaor i ent arenelapr endi zaj e,al osef ect osdeest abl ecerl as adecuaci onesquer equi er al aenseñanza.
2.Si st emát i ca:ser efier eal osobj et i vosyal asmat eri asdeenseñanza. Así ,l adi dáct i caconfier emuchai mpor t anci aal asmet asaal canzar yalvehí cul out i l i zadopar aal canzar l as,esdeci r ,al asmat er i asdel pl andeest udi os. 3.Met ódi ca:serefier eal aej ecuci óndelt r abaj odi dáct i co,alart ede enseñarpr opi ament edi cho.Acer cadees t epunt o,Comeni odej ó r ecomendaci onesval i osas,al gunasdel ascual est odaví aest ánhoy muyl ej osdeconsi der arsesuper adas.
Ladi dáct i capuedeserconsi der adaensusaspect osgener al esy part i cul ar es,est oes,conr el aci ónal aenseñanzadet odasl asmat eri as, oconr el aci ónaunasol adi sci pl i na.Est odal ugaraunadi dáct i ca generalyadi versasdi dáct i casespeci al es.
1.Di dáct i cagener al .Est ádest i nadaalest udi odet odosl ospri nci pi osy t écni casvál i dosparal aenseñanzadecual qui ermat eri aodi sci pl i na. Est udi aelpr obl emadel aenseñanzadeunmodogener al ,si n descenderami nuci asespecí ficasquevarí andeunadi sci pl i naa ot r a.Pr ocur averl aenseñanzacomount odo,est udi ándol aensus condi ci onesmásgener al es,afindei ndi carprocedi mi ent os apl i cabl esent odasl asdi sci pl i nasyquedenmayorefici enci aal o queseenseña.
Ladi dáct i cageneral ,par aservál i da,debeest arvi ncul adaal as ci r cunst anci asreal esdel aenseñanzayal osobj et i vosquel a educaci ónpr ocur aconcr et areneleducando. Fueradeeso,seráunadi dáct i cade"r ecetari o",de" r egl i t as" ,si nl a vi t al i dadnecesar i apar asusci t aract i t udesei deal esenelal umno.
Ladi dáct i cageneral ,eneli nt ent odedi ri gi rcorrect ament eel apr endi zaj e,abar ca,porsupart e: - Elpl aneami ent o( del aescuel a,del asdi sci pl i nasdelcur so,del a uni dadydel acl ase,del aori ent aci óneducaci onalypedagógi ca, ydel asact i vi dadesext r acl ase) .
- Laej ecuci ón( mot i vaci ón;di r ecci óndelapr endi zaj e,osea, pr esent aci óndel amat eri a,el aboraci ón,fij aci ónei nt egraci óndel
apr endi zaj e;el ement osdeej ecuci óncomoell enguaj e,l os mét odosyt écni casdeenseñanza,ymat eri aldi dáct i co) .
- Laeval uaci ón( sondeo,eval uaci ónpr opi ament edi cha, r ect i ficaci ónyampl i aci óndelapr endi zaj e) .
Est osaspect ospuedenserr epr esent adosenl asi gui ent esi nopsi s: del aescuel a delcur so Pl aneami ent o
del asdi sci pl i nas
del auni dad del acl ase
del asact i vi dadesext racl ase del aori ent aci óneducaci onal D I D Á C T I C A
d ei l a ent aci ónpedagógi ca Mot i v ac ó nori Pr esent aci óndel amat eri a recci óndel E a l p ar b e o n r d ai c z i a ó j n e ,fij aci ónei nt egr aci óndelapr endi zaj e Ej ecuci ón Di Lenguaj e El ement osdeej ecuci ón Mét odosyt écni casdeenseñanza Mat eri aldi dáct i co. Sondeo Ej ecuci ón
Eval uaci ónpr opi ament edi cha Rect i ficaci ón Ampl i aci óndelapr endi zaj e
I gual ment e,sepuededeci rquel aacci óndi dáct i caconst adet r es moment os
1)Pl aneami ent o.Enf ocadohaci al ospl anesdet r abaj oadapt adosa l osobj et i vo.aal canzar ,al asposi bi l i dades,aspi raci onesy necesi dadesdel osal umnos,yal asnecesi dadessoci al es. 2)Ej ecuci ón.Ori ent adahaci al apr áct i caef ect i vadel aenseñanza,a t r avésdel ascl ases,del asact i vi dadesext r acl aseydemás act i vi dadesdel osal umnos,dent r oyf uer adel aescuel a. 3)Eval uaci ón.Di ri gi dahaci al acert i ficaci óndel osr esul t ados obt eni dosconl aej ecuci ón.¿Losobj et i vosf uer onal canzadosyel pl aneami ent oest uvodeacuer doconl areal i daddel osal umnos? At r avésdel aver i ficaci ón,sel l egaal aconcl usi óndesiespr eci so onol l evaracaborect i ficaci onesdeapr endi zaj e,modi ficaci ones enelpl aneami ent o,ysi ,además,esconveni ent epr omoveruna ampl i aci óndelapr endi zaj e.
2.DI DÁCTI CAESPECI AL.Puedeserencar adadesdedospunt osde vi st a: 1)Conr el aci ónalni veldeenseñanza.Set i eneasíunadi dáct i cade l aescuel apri mari a,secundari aosuperi or . 2)Conr el aci ónal aenseñanzadecadadi sci pl i naenpart i cul ar , comomat emát i ca,geograf í a,hi st ori a,ci enci asnat ur al es,et c.La di dáct i caespeci alesconsi der adagener al ment eenest esegundo aspect o,est oes,abar caelest udi odel aapl i caci óndel os pri nci pi osgener al esdel adi dáct i ca,enelcampodel aenseñanza decadadi sci pl i na.
Deacuer doconest asegundaacepci ón,l adi dáct i caespeci alest udi a l aapl i caci óndel ospri nci pi osdel adi dáct i cageneralenl a
enseñanzadedi ver sasasi gnat ur asydeunamaner aespecí fica.Sus pr eocupaci onespri nci pal esenest ecamposon: a)Est udi odel ospr obl emasespeci al esquepl ant eal aenseñanzade cadadi sci pl i na,t al escomo:sel ecci óndel oscont eni dos,t écni cas deenseñanzaqueseest i menmásefici ent es,part i cul ari dades met odol ógi cas,di ficul t adesenl aenseñanzadeci ert osasunt os, e t c . ; b)Anál i si sdel ospr ogr amasdel asdi ver sasdi sci pl i nasenext ensi ón yenpr of undi dad,ysur eest ruct ur aci ónt eni endoencuent al as posi bi l i dadesdel osal umnos,condi ci onesynecesi dadesdel medi oenquef unci onal aescuel a; c)Det ermi naci óndel osobj et i vosdecadadi sci pl i na,consi der ando l osobj et i vosdecadani veldeenseñanza. d)Est udi odel ospl anesdecl aseadecuadosacadadi sci pl i naya cadaf asedelapr endi zaj e; e)Est udi odepruebasqueser evel encomol asmásefici ent esenl a ver i ficaci óndelapr endi zaj edel asdi ver sasdi sci pl i nas; f )I nvest i gaci óndemedi ospar aresol verl asdi ficul t adesdel a enseñanzaenelcampodecadadi sci pl i na.
Exponemosacont i nuaci ónunprogr amamí ni modedi dáct i ca especi al ,apl i cabl eacual qui ermat eri ayque,paraunamej or ej empl i ficaci ón,ser áel aboradoconr el aci ónal aenseñanzadel a geografía: 1)Di dáct i cagener alydi dáct i caespeci al . 2)Obj et i vosdel aenseñanzadel ageograf í aenl aescuel apri mari a omedi a. 3)Elpr of esordegeograf í a.
4)Losal umnosquevanaest udi argeogr af í a. 5)Anál i si sei nt erpret aci óndel ospr ogr amasvi gent esdegeograf í a. Losprogr amasmí ni mosysudesenvol vi mi ent or egi onal ;su art i cul aci ónconelmedi o,conl asdemásdi sci pl i nasycon act i vi dadesprof esi onal es. 6)Pl aneami ent odel aenseñanzadel ageogr af í a:pl andelcur so,de l auni dad,del acl aseydel asact i vi dadesext r act ase. 7)Lamot i vaci ónenl aenseñanzadel ageograf í a. 8)Técni casparal aenseñanzadel ageogr af í a. 9)Di ficul t adesenl aenseñanzadel ageograf í a. 10)
Mat er i aldi dáct i coenl aenseñanzadel ageogr af í a.
11)
Fi j aci ónei nt egr aci óndelapr endi zaj eenl aenseñanzadel a
geografía. 12)
Ver i ficaci óndelapr endi zaj eenl aenseñanzadel ageogr af í a.
Pruebasmensual esyexámenes. 13)
Mat er i albi bl i ogr áficoparal aenseñanzadel ageogr af í a
( compendi osdi dáct i cos,t r at ados,r evi st as,obr asdeconsul t a par aenri quecerelcont eni doyl adi dáct i ca) .
LA EDUCACI ÓN Y LA DI DÁCTICA Laescuel aesunaexi genci adel acompl ej i daddel avi dasoci al ,queno permi t eal af ami l i a,porcarecerést adet i empoydepr epar aci ón, habi l i t aral oshi j ospar aquesei nt egr ensat i sf act ori ament eal as act i vi dadesnormal esdel asoci edad.
Laescuel aest ádest i nada,pues,ar eal i zaroayudarareal i zarl at ar ea del af ami l i a,queconsi st eenl ai nt egraci ónpr of esi onal ,cul t uralysoci al desusl uj os.Paraeso,l aescuel adebei nst rui r ,sumi ni st r ando
conoci mi ent osyt écni casqueper mi t anl aacci óni ndi vi dualenelmundo cont emporáneo.Per ol aobl i gaci óndel aescuel anoessol ament e i nst rui r ;est ambi ényf undament al ment eeducar ,est oes,darsent i do moralalusodel ageogr af í aenl aescuel apri mari aomedi a,al os conoci mi ent osyt écni casy,ensuma,darsent i doder esponsabi l i dada l osact osi ndi vi dual es.
Laacci óndel aescuel aes,porl ot ant o,muchomásquei nst rui r .Es gui araleducandoporent r el asapr ensi ones,dudasyaspi r aci ones,afin dequepuedasermásút i lal osdemásyasími smo.
Educaresmost r arquel avi danoesunacompet i ci ónenl acualuno t i enequevenceralot r o;queelot r onoesunenemi go;quel avi daes, porenci madet odo,unact odecooper aci ónpormedi odelcual ayudamosparaser ,al avez,ayudados.
Educaresconvenceraleducandodequeélessi empr ecapazder eal i zar al goút i lparasíyparasussemej ant es.Esmost r arqueelegoí smono t i enesent i doenunavi daquenost ocavi vi rj unt oconl osot r os, ayudandoysi endoayudados.Esdemost r arqueeleducandoescapaz, quepuedesuper arseat r avésdeesf uer zosquet i endencadaveza mayoresr eal i zaci ones.
I nst rui ryeducar :heaquíl asfinal i dadesdel aescuel a,queson,al mi smot i empo,l asaspi r aci onesdel af ami l i a.Si ,enef ect o,ést assonl as final i dadesdel aescuel a,¿cómor eal i zarl as?Ést aesl apr egunt aque debemosf ormul arnos:¿cómoi nst rui ryeducar ?
Est apr egunt asól opuedeserr espondi daporl adi dáct i ca. Ladi dáct i caesl aquedi cecómodebepr ocederl aescuel aparaquesus al umnosapr endanconmayorefici enci aydemaner amási nt egr ada.
Ladi dáct i canoes,ent onces,comomuchosafirman,unsi mpl edepósi t o deregl i t as.Ladi dáct i caesl aori ent aci ónseguradelaprendi zaj e;l aque nosdi cecómodebemosprocederafindehacerl aenseñanzamás provechosaparaeleducando;cómodebemosprocederpar aqueés t e qui er aeducar se;dequémodoact uarparaquel aescuel anose t r ansf ormeenunacami sadef uer za,si noqueseaunai ndi cador ade cami nosquédenl i bert adal aper sonal i dad.Ladi dáct i caesel i nst rument oyelcami noquel aescuel adeber ecor r erensuf ormade acci ón,j unt oal oseducandos,paraqueést osseeduquenyqui er an r eal ment eeducarse.
Ladi dáct i cadebeconduci ral ar eal i zaci ónpl ena,at r avésdeuna ori ent aci ónaj ust adaal amaner ayal acapaci daddeapr enderdecada uno,acompañadadecomprensi ón,deseguri dadydeest í mul o.
Ladi dáct i caest ádest i nadaadi ri gi relapr endi zaj edecadaal umno, paraqueést eseeduqueyseconvi er t aenunbuenci udadano.Los obj et i vosdel aeducaci ónt i enenqueseral canzados,yl adi dáct i canos di r ácómodebemosprocederpar aquees t oocurr a.
Esf orzosor econocerquedost endenci asseenf r ent anenelcampodel a didáctica: Una,i nt ent andoreduci rl aacci óneducat i vaaunapur at écni ca,f rí ay cal cul ada,t r ansf ormandol aenseñanzaenunamont onami ent ode
r egl as,normasyesquemas.Así ,l ospr ocedi mi ent os,excesi vament e t ecni f í cados,pasanaserunfinynounmedi o.
Ot r a,r epudi andot odot ecni ci smodi dáct i co,pr ocur andot ansól ol a vi venci adel oshechos,enl acualpasaat enerpr eponder ant e i mport anci al afigur adelpr of esorque,consuact uaci ónper sonal ,at r ae aleducandohaci al osest udi os,
Lasdosposi ci oneshansi doexageradas.Nit odal aeducaci ónseef ect úa at r avésdepr ocedi mi ent ospur ament et écni cos,niseconcr et a sol ament eapel andoal aper sonal i daddeleducador .Esnecesari al a f usi óndel asdosposi ci ones:l aact uaci óndelpr of esor ,consu per sonal i dadcapazdei mpr esi onaraleducando,al i adaal ast écni cas queori ent en,est i mul enyhaganmásefici ent esl osest udi os.
LA RENOVACI ÓN DE LA ENSEÑANZA Y LA DI DÁCTICA Lospr opósi t osder enovarl aenseñanzapuedent enerdosmot i vaci ones pri nci pal es;ést asson:porunl ado,unnuevot i podecomport ami ent o deseadoparaelhombr e,t endi ent easuper ardefici enci asoat enderal as aspi r aci onessur gi dascomoconsecuenci adel acr eci ent epr obl emát i ca soci alquederi vadel asi ncesant est ransf ormaci onessoci al es;porel ot r o,l aconsi der aci óndel osnuevosconoci mi ent osquesehan al canzadoacer cadelpr ocesodelapr endi zaj e.
Per o,enúl t i mai nst anci a,l aenseñanzar enovadaesl aquepr ocur a corr esponderal asexi genci asdeunaépoca,enf unci óndel osnuevos obj et i vosdelhombr eenl asoci edady ,asi mi smo,del osnuevos conoci mi ent osqueset engandelpr opi ohombr e.
Dehecho,pues,l aenseñanzarenovadadecadaépocat i endeaf ormar enelhombr eundet er mi nadot i podecomport ami ent o,ysebasaenl os cri t eri osmásavanzadosacercadel asf ormasyposi bi l i dadesde apr endi zaj e.
Enl aact ual i dad,l aenseñanzar enovadapr et endecr earl ascondi ci ones paraqueelserhumanosesi t úesat i sf act ori ament eenunmundo i mpr egnadodepr ocesosdecomuni caci ónmasi vaydeacel er ados cambi ost ecnol ógi cosquei nfluyen,enunoyot r ocaso,enl asnomenos acel er adast r ansf ormaci onessoci al esyt ambi énenelact uarefici ent e, consci ent eyr esponsabl e.
Todoi ndi caquel aenseñanzar enovadaseor i ent ahaci al assi gui ent es di r ecci ones: eal i dad,paramot a)Col ocaraleducandoencont act oconl ar i var seen
el l a,afindeconocer l amej or ,puest oqueser áenel l adondet endr á quevi vi ryact uar .Laenseñanzanodebeal ej arsenipermanecer aj enaal ar eal i dad;ant esbi en,debeart i cul arseconelmedi of í si coy soci alenqueest ácompr omet i doeleducando. b)Par aquel aenseñanzaadqui er amayorsi gni ficaci ónyl ar eal i dad sur j aconmayoraut ent i ci dad,debei ncr ement arsel aenseñanza i nt egrada,est oes,l aquerel aci onaat odasl asdi sci pl i nasyal conj unt odeést asconelmedi o.Lai nt egr aci ónseda,así ,enun dobl esent i do:at r avésdel aart i cul aci óndel asdi versasasi gnat ur as ent r esí ,yenl oqueat añeal af uent edemot i vaci óndel ost r abaj os escol ar es,quedebeserl areal i dadquevi veeleducando.
c)Ori ent arelapr endi zaj epormedi odel apr opi aexper i enci adel endaaapr enderporsími smo,puest educando,afindequeélapr o
quedeber áenf r ent arcont i nuament eydemaner acr eci ent enuevas s i t uac i o ne sdevi da.Elc onoci mi ent ot i enequeserel aboradoporel
pr opi oeducando,deahíquel osmét odosyt écni casdeenseñanza debanacent uarsuact i vi dad,t omandocomobaseexper i enci as, compr obaci ones,di scusi ones,debat es,compi l aci óndedat os, cont act osconot r asper sonas,deducci ones,cl asi ficaci ones, concor danci as,di scor danci as,opci ones,opi ni ones,crí t i casy concl usi ones. d)Compl et andoelí t em ant er i or ,hacerqueeleducandopi ensey ori ent ar l ohaci al ar eflexi ón.Unodel osobj et i vosdel aenseñanza r enovadaeseldedesenvol verelespí ri t ucrí t i codeleducandoyaque ést eeselúni coi nst rument ocapazdepr ot eger l oconr el aci ónal vol umenei nt ensi daddel apr opagandai deol ógi caycomer ci alque avasal l aal asoci edad. e)Ori ent arl aeducaci ónoenseñanzahaci aunambi ent esoci al i zant e, acent uandol ast écni casdeenseñanzaengrupos.Espreci so habi t uaralal umnoaquet r abaj egrupal ment e,paradesarr ol l arel sent i mi ent odel" nos"t ani mport ant eenelmundomoder nodonde t odasl asi ni ci at i vasyempeñosseef ect i vi zanat r avésdel aempr esa, conl acooper aci ónyl asumadel osesf uer zosaport adosporl os mi embrosdelgr upodeacuer doconunafinal i dadcomún. f ) Pr epararparasaberdeci di r seypoderopt ar .Laenseñanzar enovada sepr eocupapordesl i gar sedet odaact i t udpat ernal i st ai ncent i vando l ai ni ci at i vadecadauno.Vi vi res,enci ert omodo,t omarconst ant es deci si onesyopci ones;ést aesl acar act erí st i cadelhombr el i br e.De
est asuert e,l aeducaci ónr enovadapr et endehabi l i t aralal umnopara quesepaopt aryhacerbuenusodel al i bert addeel ecci ón. g)Est r echarví ncul osent r eprof esor esyal umnos,demodoquel a escuel aset r ansf ormeenunacomuni dad.Perodebet ener seen cuent aqueesaapr oxi maci ónconst i t uyeunaexi genci adel a enseñanzarenovada,unadecuyasmi r asesl adei mpul sarl a f unci ónori ent adoradelpr of esor .Loi dealesquet odopr of esorsea t ambi énori ent ador ,abi er t oaldi ál ogoconsusal umnosyque part i ci pedesuspr obl emasexi st enci al es. h)Enseñarpar aquesuf r ut opuedasert r ansf er i do,est oes,hacerl ode maner aquel oapr endi doenl aescuel at engaapl i caci ónenl as si t uaci onesdel avi daquesel epr esent analeducandof uer adel a i nst i t uci ónescol ar .Enot r aspal abr as,l aenseñanzarenovadaqui er e e ndaav i v i r . queelal umnoapr
i ) Desenvol verl acr eat i vi dadcomouni mper at i vodesupervi venci adel a soci edad,af r ont andol asnecesi dadesenaument oquesel e pr esent andí aadí a. j ) Enseñarpar al ai nvest i gaci ón,demaner aqueell emadi dáct i codel a nv es t i gando .De educaci ónr enovadasea:enseñari sarr ol l aruna
act i t uddei nvest i gador ,paraquecadaal umnopuedaser l oensu sect ordeact i vi dades;ést eesunodel osobj et i vosdel ar enovaci ón o rl di dáct i ca,conducent eavermej ar eal i dadyact uarenel l ade
maneramásefici ent eyr aci onal .Laact i t uddei nvest i gaci ónf aci l i t a, porot r apart e,elpr ocesoder eadapt aci onesalmundoen t r ansf ormaci ón,par aquel osi ndi vi duosnoseenqui st enenrí gi dos pat r onesdecomport ami ent o. k)Comocor ol ari odel asconsi der aci onespr ecedent es,elobj et i vofinal udadanoqueac t úe.Su del aenseñanzar enovadaeseldef ormarelci
t í c i pesque mi r aesl adef ormarci udadanosqueseanmá spar e s pe c t ado r e s,pe r oquel oseandemaner adi l i gent eyr esponsabl e.
Esl ógi coque,af avordel oqueacabamosdeexponer ,l adi dáct i ca r equi er apr ocedi mi ent osdeenseñanzaact i vos,quei nci t enyobl i guenal educandoal l evaracabot areasescol aresenl ugardemant ener l oen act i t udpasi va,demer ai mi t aci ón,copi aorecepci óndel oqueest áya hechoyt er mi nado.
I ncumbeal adi dáct i ca,asi mi smo,i ndagaracer cadel osnuevos mét odosyt écni casdeenseñanzaquecont ri buyanaal canzar ,del a maner amásefici ent eyequi l i br ada,esosobj et i vosdeevi dent eut i l i dad paraeleducandoyt ambi énparal asoci edad.
Ensí nt esi s,l aenseñanzar enovadaconsi st een: a)i nt egraci óndel oscurr í cul ayl ospr ogr amasconl areal i dad; b)i nt egr aci óndel aacci óndi dáct i cadel osdocent es; c)ori ent aci óndel osapr endi zaj esut i l i zandomét odosdeenseñanza activos; d)soci al i zaci óndeleducandoacent uandol ai ndi vi dual i zaci ón.
DI DÁCTICA:CI ENCI A YARTE LaDi dáct i caes:
Unadi sci pl i napedagógi ca.
Queanal i za,comprendeymej or a. •
Lospr ocesosdeenseñanza–apr endi zaj e,
•
Lasacci onesf ormat i vasdelpr of esoradoy
•
Elconj unt odei nt er acci onesquesegener anenl at areaeducat i va.
Elobj et i vopri ori t ari odeest udi odel aDi dáct i caesl aenseñanza,en cuant opr opi ci a:
Elapr endi zaj ef ormat i vodel osest udi ant es.
Lasel ecci óndel asmat er i asocont eni dosmásval i ososy
Lapr oyecci ónquet alenseñanzat i eneenl af ormaci ónpr of esi onaldel docente
Hací aelestudi oepi st emol ógi codel aDi dácti ca LaDi dáct i ca Esenpart eunsaberci ent í ficopor que:
Reci beaport aci onesdeot rasci enci as( l aPsi col ogí a,l aBi ol ogí a,l a Soci ol ogí a,l aAnt ropol ogí a,yaotr oni vel ,l aEpi st emol ogí a,l aTeorí a GeneraldeSi st emasyl aFi l osof í a) .
I nt ent ael aborart eorí asdescri pt i vasoexpl i cat i vasoaxi omát i casde menoramayorf ormul aci ón,apart i rdel osresul t adosdel a i nvest i gaci ón.
Sepr oyectasobr el at ecnol ogí ayut i l i zaelmét odoci ent í fico.
Esenpart eunsabert ecnol ógi coporque:
Esunaci enci aapl i cadaquesei nspi r aenelconoci mi ent oci ent í fico.
Ut i l i zaelmét odoci ent í ficoyelmét odot ecnol ógi co,enexpr esi ónde Bunge.
Seapoyaenmodel osydi señospr ogresi vament er i gur ososy adecuadosal ai di osi nsi ncr asi adel aDi dáct i caconeval uaci ónde r esul t ados.est áencont i nuai nt eracci ónconl apr axi s.
Esenpart eunsabert écni copor que:
Senut r edel asnormas,l eyesoregl asderi vadasdelsaberci ent í ficoy
delt ecnol ógi co. apt al anor maconflexi bi l i dadacadapasopar t i cul arynoalr evés. Ad unt odepart i dadenuevosenf oques,r evi si onesei nvest i gaci ones Esp dest i nadosamej orarelsaber t ecnol ógi coyelci ent í fico
SI TUACIÓN DELA DI DÁCTICAENELCUADRO DELASCIENCIAS DELAEDUCACI ÓN
Car áct erdel aDi dáct i cacomodi sci pl i napedagógi ca. LaCi enci adel aEducaci ónposeeundobl ecaráct er : eór i cooespecul at i vo.Ti eneporobj et odescri bi roi nt erpr et arel T
f enómenoeducat i voy Pr áct i coonormat i vo.At i endealdeberserdel aeducaci ón.La Di dáct i casedesenvuel veenest aúl t i ma vert i ent e,puest oque acumul aunconj unt odenormasypr i nci pi ossobr eelt r abaj oescol ar efici ent e.Port ant o,l aDi dáct i caesunadi sci pl i naprácti co‐ normat i va.
LASCI ENCIASDELA EDUCACI ÓN •
Laeducaci ónalserunf enómenocompl ej oquet i enel ugaren t odosl osámbi t osdel asoci edad,expl i caqueelcampodi sci pl i nar del asCi enci asdel aEducaci ónest econst i t ui doapart i rdel a i nt er secci óndeunconj unt odedi ver sasdi sci pl i nasdel as Ci enci asSoci al esyHumanasqueest udi an,descr i ben,anal i zany expl i canl osf enómenoseducat i vosensusmúl t i pl esaspect ost al es como:l aSoci ol ogí a,elDerecho,l aPsi col ogí a,l aCi enci aPol í t i ca,
l aHi st ori a,l aEconomí a,yl aFi l osof í a; • Es t asdi sci pl i nasquealr eal i zarest osabordaj esyest udi os especí ficoshaceposi bl edehabl ardeunaSoci ol ogí adel a Educaci ón,Hi st ori adel aEducaci ón,Ant r opol ogí adel a Educaci ón,Psi col ogí aEducaci onal ,Pol í t i caEducaci onal , Economí adel aEducaci ónyunaFi l osof í adel aEducaci ón.Todas est asdi sci pl i nasqueexpl i canl osf enómenoseducat i vos,que puedeni nt egr arseparareal i zarest udi osnut r enelcampodel as Ci enci asdel aEducaci ón. • Est epr ocesodeconf ormaci ónnoesexcl usi vodel asCi enci asde l aEducaci ón,si noquesevi ncul aconl adi vi si óndelconoci mi ent o enelcampodel aCi enci asSoci al es,yespr oduct odel a pr ogr esi vaf r agment aci ónyespeci al i zaci óndel osconoci mi ent os dur ant el ossi gl osXI XyXX. • Ademáses t ái nt egr adoporunconj unt odedi sci pl i nasosaber es
quesonpr opi os: lCampoPedagógi coodel ast ambi énl l amadas" Ci enci as De Pedagógi cas"comol a Pedagogí a,Ç • Di dáct i caGener al , • Di dáct i casEspecí ficasdeÁr eas( Mat emát i ca,Lengua, Ci enci asNat ur al es,Ci enci asSoci al es,Educaci ónFí si ca, • Educ aci ónArt í st i caent r el asmássi gni ficat i vas) , • Di dáct i casEspecí ficasdeNi vel( Educaci ónI ni ci al , Educaci ónPri mari a,Educaci ónSecundari ayEducaci ón Superi or) . ni st r aci ónEducaci onal . Admi gani zaci ónEscol ar . Or l aneami ent oEducaci onal . P i ent aci ónEducaci onal . Or r í cul um oTeor í adelCurr í cul um. Cur
Educaci ónComparada, Pedagogí aDi f er enci aloEspeci al . ecnol ogí adel aEducaci ónyelAnál i si sI nst i t uci onaldel a T
Educaci ón. LasCi enci asPedagógi casori gi nanunconj unt odeconoci mi ent osy saberest eóri co‐pr áct i cosconl afinal i daddecompr ender ,i nt erveni ry modi ficarposi t i vament el osf enómenoseducat i vosyprocesosde f ormaci ón.Apost andoalmej or ami ent oyalcambi odel ar eal i dad educat i va,del ospr ocesosf ormat i vos,delf unci onami ent odel as i nst i t uci oneseducat i vas,del aspr áct i casdeenseñanzaen l os aspect ospedagógi cos,di dáct i cos,organi zaci onal es.
ElpedagogoGast ónMi al aretpr opusoensul i br o" LasCi enci asdel a Educaci ón"afinesdel osañosset ent aunacl asi ficaci ónent r es grandescat egorí as: 1.Lasqueest udi anl ascondi ci onesgener al esyl ocal esdel a educaci ón: • Hi st ori adel aeducaci ónydel apedagogí a. • Soci ol ogí adel aEducaci ón. • Demograf í aescol ar . • Economí adel aeducaci ón. • Pedagogí acomparada. 2.Lasqueest udi anl asi t uaci óneducat i vayl oshechoseducat i vos: Lasdi sci pl i nasqueest udi anl ascondi ci onesdelact oeducat i vo desdel osángul os: • Del afisi ol ogí a. - Lapsi col ogí adel aeducaci óndel asoci ol ogí a. - Ci enci asdel aComuni caci ón. - Lasdi dáct i casyl at eorí adel osprogr amas. • Lasci enci asdel osmét odosydel ast écni caspedagógi cas. • Lasc i enci asdel aeval uaci ón
3.Lasdel areflexi ónyf ut ur o: • Lafil osof í adel aeducaci ón. • Lapl ani ficaci óneducat i va.
Rel aci óndel aDi dácti caconl aPsi col ogí ayFi l osofí adel a Educaci ón Teorí adelConoci mi entoyDi dácti ca Lacorri ent ei deal i st a enl aenseñanzaseapoyaenunafil osof í aenl a
que
Lof undament alsonl osi deal es,r eal i zabl esono,per opensados comor eal i zabl es:Pl at ón,SanAgust í n,
Enelneo‐i deal i smoi t al i ano( Benedet t oCr oce,Gi ovaniGent i l ey Radi ce)elapr endi zaj enoesot r acosaquepenet r arennosot r os mi smos.Así ,Marí aMont essori ot orgaunasuperv al oraci óndel t r abaj oi ndi vi dualyunagrani nsi st enci aenl ospri nci pi osdi dáct i cos del i bert adyaut onomí a.
Lacorri ent ereal i st a,t otal ment edi st i nt a.
I deabási casost i enequel ar eal i dadexi st econi ndependenci adel suj et oquepi ensa.
Queelconoci mi ent oesposi bl e,si nqueelconoci mi ent omodi fiquel a real i dad.
esdelenf r ent ami ent ocognosci t i voconl ascosas,enl ament e Ant nadahay ,ninadasabedel ascosas.
Enelr eal i smo,conoceresf ormarconcept osmedi ant el aabst r acci ón, at r avésdel osdat os sumi ni st r adosporl ossent i dos:porque" nada hayenl ai nt el i genci aquenohayaest adopri mer oenl ossent i dos" .
Enseñarescooper areldocent eyelal umnoparaquel ossi gnos ut i l i zadosenl aenseñanzase convi ert an eni deas. Repr esent ant e deest ai nt erpr et aci ón:Sant oTomáscon" DeMagi st r o" .
ElPr agmat i smo( James,Dewey)i nt er pr et aelconoci mi ent o admi t i endoqueelconcept onot i eneun fint eóri co( capt arl a r eal i dadensusesenci as) ,si nounfinpr áct i co( modi ficar l a ut i l i t ari ament e,ori ent arl apr axi s=acci ón) .Sol ament eesver dadero oi mport al oquesi rvepar al aacci ónyeléxi t o,
Psi col ogí adel aEducaci ónyDi dácti ca:
DeGarmo,ut i l i zóporvezpri mer aelt érmi noPsi col ogí adel a Educaci ón.
LaDi dáct i cat r adi ci onal ,quepl ani ficabaelt r abaj oenabst r act o,a part i rdel amat er i adeenseñanza, necesi t abasobr et odoel
f undament ol ógi co‐ci ent í fico.Hoydí a,esi mposi bl esi nconsi derarel espaci oyelt i empoenqueelt rabaj osevaar eal i zar ,yl ossuj et oso per sonasqueenélvanai nt erveni r .Porl oquel apr esenci adel a Psi col ogí adel aEducaci ón,l aSoci ol ogí a,et c. ,esobl i gadapar a r esol verconefici enci aelpr obl emadelact odi dáct i co.
LaDi dáct i ca,porl ot ant o,est udi ar áelt r abaj oescol arensuaspect o mat eri al ,obj et i vo;dar ánormaspar asur eal i zaci ónpr áct i ca,par a señal arsudeberser ,per oapoyándosesi empr eenelest udi oy consi deraci óndel ar eal i dad.
Di dácti cayCi enci asdel aEducaci ón.
ParaVí ct orGarcí aHoz,l asCi enci asdel aEducaci ónsecl asi fican segúnuncri t eri of ormalyuncri t eri omat eri al .
•
Cri t eri of ormal ,secar act eri zaport r esmodosdi f erent esde
conocer: - Fi l osof í adel aEducaci ón:Apr oxi maci ónal aeducaci óndesde − l aperspecti var eflexi vo‐fil osófica.
- Hi st ori adel aEducaci ón:Conoci mi ent odel aeducaci óncómo r eal i dadpasada. - Ci enci aExperi ment aldel aEducaci ón:Conocerl aeducaci ón comor esul t adodel aexper i ment aci ón. •
Elcri t eri omat eri al oest udi odel osel ement osquei nt ervi enen
enl aeducaci ón,compr ende: - Psi col ogí adel aEducaci ón:Aport al osaspect ospsi col ógi cos delal umnoydelpr of esor . - Soci ol ogí adel aEducaci ón:Ent i endedel osaspect osde i nt errel aci ónsoci al . - Di dáct i ca,Ori ent aci ónyOr gani zaci ónescol ar .Aport anl os el ement ost écni cospar ar eal i zarconeficaci aelpr ocesode enseñanzaapr endi zaj e. - Asípues,l aDi dáct i caesunodel osel ement ost écni cosdel a educaci ón.
CONTENIDO DELADI DÁCTI CA Di dácti caGeneral
Est udi at ospr i nci pi osynormasgener al esdei nst r ucci ón,enseñanza
yapr endi zaj e,si nespeci ficaci ón demat eri aydeest udi o.Ti eneal a vi st al at ot al i daddel aact i vi dadeducat i va;est udi al ospr i nci pi os, mét odos,pr ocedi mi ent osyt écni casapl i cabl esent odaacci ón educadorasi st emát i ca.
Seocupade: •
Laf unci óndocent e:per sonal i daddelpr of esor ,cual i dadesque f avorecenl aenseñanza,eficaci adelprof esor ,et c.
•
Laf unci óndi scent e:aprendi zaj e( concept o,cl ases,l eyes,t eorí as, pri nci pi os,et c. ) ,mét odospar aapr ender ,f act oresdelr endi mi ent o escol ar ,eval uaci óndelr endi mi ent o,et c.
•
Cont eni dosdelapr endi zaj e:curr í cul oescol ar ,mét odosyt écni cas general es,et c.
•
Medi osyr ecur sosdi dáct i cos:l i bros,medi osaudi ovi sual es, t ecnol ogí aeducaci onal ,et c.
Di dáct i caEspeci al
Consi der al ospri nci pi osynormasespeci al esdei nst rucci ón, enseñanzayapr endi zaj e.
Consi der al ospri nci pi os,mét odos,pr ocedi mi ent osyt écni casque sonapl i cabl esaundet er mi nadot i podecont eni do,mat er i ao di sci pl i nadeapr endi zaj e.
Sedi vi deenf unci óndet r esvari abl es: •
Elobj et o:di dáct i cadel asmat eri asdeenseñanza:Di dáct i cadel a Mat emát i cas,Di dáct i cadel aEducaci ónArt í st i ca,Di dáct i cadel a Lengua,et c.
•
Elsuj et o:Enf unci óndel asdi f erenci asi ndi vi dual esdeedad, capaci dad,apt i t ud,et c.Di dáct i cadel aeducaci óni nf ant i l , Di dáct i cadel aeducaci óndeadul t os,Di dáct i cadel os i nf r adot ados,Di dáct i cadel ossuper dot ados,et c.
•
Elambi ent e:Maner asdi st i nt asdeact uarenl aescuel a:Di dáct i ca del aescuel arur al ,Di dáct i cadel aescuel aur bana,et c.
