Fahrenheit 451" Ray Bradbury Ray Douglas Bradbury 1. Argumento En una sociedad futurista un bombero llamado Montag, junto a su eui!o son encargados de !roocar incendios y uemar libros, el contacto con lo natural, cuestionarse y la calma no son bien istos !or lo ue al conocer a una #larisse ue hace todo eso, el mundo de Montag cambia totalmente hasta terminar siendo !erseguido al ser acusado !or su es!osa !or su inter$s en los libros y su actiidad %ilegal&' 2.
Análisis de la estructura
2.1. Punto de Vista Externo: estilo indirecto ()* !ersona del singular y !lural+ -Montag estaba sentado en su silla'. Interno: na narr rrad ador or ob obse ser rad ador or,, se co cono noce ce lo u ue e su suce cede de y lo u ue e !i !ien ensa sa el !rotagonista' !rotagoni sta' /so del estilo indirecto libre libre -0 Bien 0 dijo Beatty 0' #oge la noche2. 2.2. Secuencia Narrativa 2.2.1. Tiempo Es ob objet jetio io3e 3eter terno, no, sol solo o afe afecta cta la !er !erce! ce!ci cin n en la el eloci ocidad dad y sec secuen uencia cia del !rotagonista' !rotagoni sta' El !lano tem!oral es lineal' 2.2.2. Espacio Es objetio3eterno, toma lugar en un conteto social o!resio y est6 de7nido !or las normas y costumbres sociales, no hay !artes signi7catias de memoria o imaginacin' 2.2.. Tempo Es 6gil, las descri!ciones son brees y concisas, las acciones son continuas y fuertemente ligadas' 2.. !ise"o 2..1. Estructura
Interna
Inicio: se !r !rese esenta nta el !ro !rotag tagon onista ista (Montag+ (Montag+,, su tra trabaj bajo o com como o bom bomber bero o y su conteto oracular del futuro (ue en la obra es el !resente+, !resentan el encuentro con #larisse una joen recha8ada y el augurio de cambio' !esarrollo: es todo los cambios cambios y descu descubrim brimient ientos os del !rot !rotagon agonista ista de s9 mismo, duda de su ida hasta el momento y de los !rinci!ios ue su sociedad maneja' :iene con;ictos con su jefe (Beatty+ y su es!osa (Mildred+ y entabla una relacin con Faber' Muere #larisse' #l$max: el !rotagonista !rotagonista o7cialmente es un criminal, su es!osa lo delata, delata, $l asesina a su jefe y huye encontrando a los renegados'
!esenlace: su inmersin entre los renegados, el bombardeo bombardeo y la determinac determinacin in del gru!o de -reconstruir. -reconstruir. (!ara mejor+ el mundo !os
-Era estu!endo uemar. =lantea el conteto y comien8a a desarrollarse la historia'
•
.>a #riba y la arena. 0 Desarrolla la situacin'
•
.Fuego io. 0 Em!ie8a con el cl9ma y 7nali8a con el desenlace'
2... Trama >a sociedad futurista !ro!uesta con la aberracin de la cultura (!rinci!almente los libros+ y el trabajo de uema de libros de los bomberos como s9ntoma !rinci!al' >a eistencia de !ersonajes no ada!tados y en contra de las !r6cticas sociales como #larisse, Faber y los intelectuales escondidos' >a ca!acidad del !ersonaje de !onerse a !rueba, dudar, anali8arse y reelarse contra la sociedad' 2...1.
%ilos de la acci&n
•
?ue cono8ca a #larisse Mc#lellan'
•
@er a la mujer ue decide morir uemada con sus libros'
•
Robar su !rimer libro'
•
#omen8ar a leer libros y mentir'
•
#onocer al !rofesor Faber y cons!irar contra los bomberos'
•
?ue lo acuse Mildred'
•
>a uema de su casa y el asesinato de Beatty'
•
?ue huya del sabueso mec6nico y encuentr encuentre e a los rebeldes intelectuales'
•
Estallido (y 7n+ de la guerra'
2..'. !ise"o art$stico (iguras predominantes: •
•
•
•
Dubitacin (!'A1, !'5,C+ - u$ en9a auello. Eclamacin (!'A), !'5, !'1AG,C+ -?u$ sombra !roduc9a en la !ared con su esbelto cuer!o2. Hnterrogacin (!'5I,C+.=ero, !or u$ est6n furiosos ?ui$n es esa gente ?ui$n es ese hombre y uien es esa mujer Jon marido y mujer, est6n diorciados, !rometidos o u$. Met6fora (!'1K, !IA,C+ -Csus!endido en dos brillantes gotas de agua, oscuro y diminuto !ero con mucho detalleL.
•
=aradoja (!')+ -El Jabueso Mec6nico dorm9a sin dormir, i9a sin iirC.
•
Jujecin (!'1AK+ -?u$ es el fuego /n misterio'.
2.'. (luir Ps$)uico
El di6logo es sumamente im!ortante y la !rinci!al con7guracin' -0 Jiem!reC, siem!re ha sido as9 El cuartel de bombero, nuestro trabajo Bueno, uiero decir ue hubo una $!ocaC 0 ubo una $!oca2 0 re!iti Beatty 0' ?u$ de hablar es ésa. 2.*. Soportes Sim+&licos o Internos:
El casco de Montag con el nNmero 451' 0 la con7an8a y creencia ciega de la realidad y las leyes sociales'
El Jabueso Mec6nico 0 el miedo, inconciencia y barbarie como margen de control'
El lan8allamas 0 la destruccin de lo asignado como malo&' >a con7an8a en el !oder'
,u$a de lectura so+re -(areneit '*1/ de 0a rad+ur
1' =or u$ es tan im!ortante #larisse en esta noela A' Reali8ar un cuadro com!aratio entre #larisse y Mildred' )' #u6les son los hechos ue hacen cambiar de o!inin a Montag acerca de los libros 4' Montag es traicionado !or ui$n y !or u$ 5' #mo e!lica la desa!aricin de #larisse ' =osibles temas a desarrollar des!u$s de la lectura (elegir uno de estos temas y desarrollarlo+ a' la traicin' b' el !oder del conocimiento' c' los medios de comunicacin como transformadores de la realidad' I' Relacionar esta noela con el cuento -El !eatn. del mismo autor' Preguntas para re3exionar despu4s de la lectura de la novela:
1' #u6l futuro !odr9a es!erarle a los no lectores en una sociedad como la de Fahrenheit 451 A' #u6l futuro !odr9a es!erarle a los no lectores en una sociedad como la nuestra )' #u6l futuro !odr9a es!erarle 0en cualuier sociedad< a las !ersonas ue no son cr9ticas con auello ue leen 4' =or u$ cree usted ue el ca!it6n Beatty conoce tanto de historia, !oes9a y 7losof9a 5' =or u$ cree usted ue las autoridades detienen a un inocente y dejan libre a Montag ' #u6les cree usted ue !odr9an ser las consecuencias de la !$rdida de la libertad de e!resin I' #u6l cree usted ue es la mayor im!ortancia de recordar y entender la historia O' =or u$ cree usted ue dentro de la sociedad de Fahrenheit 451 destruir libros !roduce m6s felicidad e igualdad K' #ree usted ue algNn libro deber9a ser !rohibido 1G' Relacionar esta obra con hechos de nuestra historia reciente' 11' Esta noela deja un mensaje de es!eran8a o todo lo contrario 1A' #u6l libro memori8ar9a !ara salarlo del olido
Fahrenheit 451 Bradbury, Ray, Fahrenheit 451 Pu9a de lectura Estas !reguntas son slo !ara guiar la lectura' Qo reem!la8an, en absoluto, a la lectura del teto com!leto, ni tienen !or u$ ser necesariamente incluidas en una futura ealuacin' Parte I: El %ogar la Salamandra
1' En u$ consiste el trabajo de los bomberos A' En la escena inicial, !or u$ los libros son com!arados con aes )' ?u$ !iensa Montag sobre su trabajo 4' ui$n conoce (o encuentra+ Montag en el camino a su casa #mo es este !ersonaje 5' Durante su conersacin, Montag dice -Qunca te lo lim!ias !or com!leto., re7ri$ndose al ueroseno (o !etrleo+' ?u$ signi7car6, simblicamente ' =or u$ !iensas ue Bradbury introduce a #larisse antes ue a la es!osa de Montag I' =or u$ Mildred necesita ayuda cuando Montag regresa a su casa O' #mo es la ayuda ue recibe la es!osa de Montag K' ay algo inusual en el modo en ue los dos hombres actNan cuando ayudan a Mildred En u$ forma es inusual 1G' ?u$ diferencias hay entre el modo de ida en la casa de Montag y el de la casa de #larisse 11' #mo reacciona Mildred cuando se des!ierta, luego de la e!eriencia de la noche anterior 1A' ?u$ hace Mildred todo el d9a 1)' Describe la dis!osicin de la sala de estar de Montag' 14' ?u$ esta haciendo #larisse cuando Montag la e !or segunda e8 15' En u$ son diferentes #larisse y Mildred 1' ?u$ es el Jabueso Mec6nico y cu6l es su funcin 1I' #mo reacciona el Jabueso Mec6nico cuando se encuentra con Montag 1O' =or u$ la sociedad considera -antisocial. a #larisse 1K' En el siguiente incendio, u$ toma Montag
AG' #uando habla con Montag a solas, Beatty reela algo muy im!ortante sobre s9 mismo y su conocimiento' ?u$ es A1' ?u$ usa Mildred !ara dormir AA' #u6l es la -familia. de Mildred A)' ?u$ le sucede a #larisse A4' ?u$ es lo inusual en la manera en la ue Mildred le cuenta a Montag acerca de #larisse A5' En el discurso ue Beatty le da a Montag, u$ tres cosas im!ortantes le dice acerca de la sociedad en la ue ien (o incluso la nuestra+ (>eerlo cuidadosamente'+ Parte II: El tami5 la arena
@3F@erdadero o Falso A' #u6ndo fue cerrada la Nltima escuela liberal de arte AI' @3F El !rofesor Faber !iensa ue la llamada de Montag es una es!ecie de tram!a' AO' =or u$ se disi!a el miedo de Faber cuando Montag estaba !arado frente a su !uerta AK' ?u$ uiere Montag de Faber )G' @3F Faber le recuerda a Montag ue la gente ue se est6 diirtiendo est6 !oco dis!uesta a olerse rebelde' )1 #mo logra 7nalmente Montag ue Faber considere ayudarlo )A' @3F >a analog9a de la beja Reina subraya la cobard9a de Faber' ))' ?u$ dos cosas fueron intercambiadas antes ue Montag dejara la casa del !rofesor )4' =or u$ Montag no !uede leer, segNn Faber )5' @3F Montag tira del enchufe de la !ecera de la sala de estar' )' @3F Faber objeta la lectura de !oes9a de Montag' )I' ?u$ dama es afectada !or la intencin original de la !oes9a )O' @3F Nltima hora de la noche, Faber se rehusa a consolar a Montag !or leer !oes9a como un tonto !ara la !obre y boba seSora' )K' ?u$ interrum!e el juego de !oTer 4G' El ca!it6n Beatty condujo la salamandra hacia la casa de ui$n Parte III: (uego Vivo
41' #mo le ha dado Beatty insinuaciones a Montag de ue est6 bajo sos!echa 4A' ?ui$n debe haber lleado los libros de uelta desde jard9n 4)' ?ui$n enciende una alarma contra Montag 44' ?ue le ocurre a la -bala. de Montag 45' =or u$ Montag uema el cuer!o de Beatty 4' #u6l era el !lan de Montag !ara esca!ar 4I' #u6nto dinero le da Montag a Faber =ara u$ 4O' #u6ntos olores !uede recordar el Jabueso Mec6nico 4K' Hnter!reta esta frase -@einte millones de Montag corriendo, muy !ronto, si las c6maras lo enfocaban.' 5G' =or u$ la bNsueda !or Montag cambia de rumbo 51' ?ui$n muere en casa de Montag
5A' ?u$ uiere decir Pranger con -Bienenido de entre los muertos'. 5)' #uando Pranger y otra gente eiliada como $l fueran !arados !or las autoridades, !or u$ no ser9a encontrada ninguna eidencia incriminatoria 54' :ienes la sensacin de ue hay otros -ca!9tulos del libro. en otras ciudades ?u$ !ruebas tienes de ello 55' ?u$ uiere decir Pranger con su cita -Qo eres im!ortante' Qo eres nada'. 5' E!lica las Nltimas im!licaciones de los eentos en las ultimas 4 5 !6ginas'
ctiidades de lectura Fahrenheit 451 ctiidades de lectura'
> QU@E> /:V=H#' 1 0EA6I7A 8N 0ES89EN !E 6A NVE6A !E 9ENS !E 1;;; #A0A#TE0ES.
Puy Montag era un bombero en un mundo oscuro y ue obligaba a sus habitantes a iir en una felicidad obligada y continua en la cual estaba obligado !ensar' #uando ol9a del trabajo se encontr con una joen llamada #larisse ue le hi8o !reguntas y se dio cuenta de ue realmente no era feli8 y ue el mundo en el ue i9a no era como el cre9a y tambi$n se da cuenta ue no uiere realmente a su mujer, Mildred, ue es una mujer ue ie !ara er la tele' Montag se encuentra diariamente con #larisse la ue le abre una entana hacia el mundo real y descubre ue en realidad, las !ersonas no hablan de nada y se encierran en sus casas' Montag se da cuenta del mundo ue le e!one #larisse cuando un d9a, en el ue fue a una casa !ara uemar unos libros, la dueSa de dicha casa y de dichos libros se uem junto a sus libros, de los cuales rob uno' Descubri entonces ue los libros esconden algo interesante' Montag em!ie8a a leer los libros ue tiene en casa y un d9a en los ue unas amigas de Mildred est6n en casa, Montag lee un !oema y las amigas lo denuncian' l llegar a comisar9a dan el aiso y Montag tiene ue uemar su casa' Beatty lo enfada y lo asesina con el lan8allamas' Este es buscado !or la justicia y se eilia con los dem6s !ensadores' #uando estalla la guerra y se destruye la ciudad, Montag tiene es!eran8a de ue el futuro cambie y se em!iece a !ensar'
Escoge un fragmento de unas die8 l9neas a!roimadamente ue resulte signi7catio !ara com!render el sentido de la noela' a8 un comentario de tetos siguiendo el guin !ro!uesto en la asignatura an6lisis, justi7cacin y aloracin cr9tica' -M6s de!ortes !ara todos, es!9ritu de gru!o, diersin, y no hay necesidad de !esar, eh Urgani8a y su!ero rgani8a su!er de!ortes' M6s chistes en los libros' M6s ilustraciones' >a mente absorbe menos y menos' Hm!aciencia' uto!istas llenas de multitudes ue an a algNn sitio, a algNn sitio, a algNn sitio, a ningNn sitio' El refugio de la gasolina' >as ciudades se conierten en moteles, la gente siente im!ulsos nmadas y a de un sitio !ara otro, siguiendo las mareas, iiendo una noche en la habitacin donde oto ha dormido durante el d9a y el de m6s all6 la noche anteriorWCXYY Este fragmento !ertenece a Ray Bradbury a su famosa noela Fahrenheit 451, m6s concretamente a la conersacin entre el ca!it6n Beatty y Montag, cuando el ca!it6n le e!lic el origen de la !rofesin de los bomberos' >a felicidad es el !ilar fundamental del !a9s de Montag' =ara conseguirla, durante bastantes aSos se han creado y organi8ado montes de de!ortes de todos los ti!os !ara ue la gente !ueda ser feli8 sin ue tengan la necesidad de !ensar mientras los !ractican, ya ue !ensar obligaba a cuestionarse si de erdad eran felices' :ambi$n obligaban a er !el9culas y escuchar diariamente la radio !ara estar entretenidos' >os libros, historias imaginadas ue obligaban a !ensar y ue cuestionaban la felicidad, no fueron eliminados !or el gobierno !ero al no ser le9dos !or la gran mayor9a de la !oblacin, estos fueron eliminados y no !ermitidos !or el gobierno' De ah9 naci la !rofesin de los bomberos ue consisti en eliminar los libros mediante !etrleo y fuego' >os Nnicos libros !ermitidos son los ue contienen chistes e ilustraciones' >as !ersonas no !aseaban !or la calle y no se des!la8aban de un lado a otro andando, sino ue se des!la8aban siem!re a tra$s de coches, !ero siem!re iban a elocidades altas !ara no !oder !ensar y !or obligacin del gobierno, ya ue la elocidad m6s baja eran OG Zm3h' >as multitudes siem!re estaban en !leno moimiento !or las auto9as sin ningNn destino, con la Nnica 7nalidad de ser felices e indiidualistas' -Ji algo te hace !ensar, coni$rtelo en ceni8as y des!u$s, uema las ceni8asYY, es lo ue !ensaba Beatty acerca de los libros y de las cosas ue obligaban a esa accin !rohibida, !or lo ue se sent9a orgulloso de ser bombero y adoraba el fuego' Estaba de acuerdo con obligar a e!oner de!ortes y !el9culas en los colegios y eliminar los libros !ara ue todas las !ersonas sean felices' dem6s cre9a ue si siem!re se les enseSaba de!ortes y er !el9culas, las mentes se em!eueSec9an y se abastec9an con menos, !or lo ue ser9an m6s felices al tener ue !ensar menos' En un !a9s as9 no !odr9a iir, aunue me !odr9a acostumbrar a la cantidad de diersin' !esar de eso, iir9amos en un mundo de !ura ignorancia en el ue nos manejar9an como si de t9teres nos trat6ramos' El gobierno !romuee los de!ortes y !el9culas, !rohibiendo los libros !orue como dice Machado, -todo lo ue se ignora, se des!reciaYYL y ellos ignoran todo el contenido y el saber ue hay encerrado en los libros !or lo ue los destruyen'
Jelecciona al menos cuatro frases del teto interesantes' a8 un !eueSo comentario cr9tico sobre ellas' -El !siuiatra uiere saber !or u$ salgo a !asear !or el bosue, a obserar a los !6jaros y a coleccionar mari!osas WCXYY <#larisse dice ue est6 loca ya ue no hace lo mismo ue todo el mundo, ue constaba en diertirse y no !ensar, sino ue a ella le gustaba salir al aire libre y !asear' En tal mundo como el nuestro, la cuerda ser9a ella ya ue los dem6s ser9an lo contrario' -Dicen ue soy insociable' Qo me ada!to' En el fondo, soy muy sociable WCXYY
os cl6sicos reducidos a una emisin radiofnica de uince minutos' Des!u$s, ueltos a reducir !ara llenar una lectura de dos minutos WCXYY <:odos los grandes cl6sicos de literaturas se fueron !erdiendo debido a la a!aricin de la radio y de la teleisin' Debido a esto, el mundo ie en una !rofunda ignorancia al no leer y descubrir todos los mundos imaginarios ue e!onen los libros' Esto !od9a haber ocurrido en nuestro mundo si cuando a!areci la teleisin hubi$ramos dejado de leer y !rohibieran la lectura' -Hncluso aunue ella muriera, me he dado cuenta hace un momento, ue no creo ue me sintiera triste WCXYY N!TE EN E6 A0,89ENT !E6 TE?T. Fahrenheit 451, tem!eratura a la ue el !a!el de los libros se in;ama y ardeL y tambi$n el nombre de una noela ut!ica del famoso autor Ray Bradbury' Esta noela !resenta un mundo en el ue !ara conseguir la felicidad no hay ue !ensar y !or lo tanto los libros son uemados, ya ue !roocan ue la gente !iense y se cuestionen si de erdad son felices' Puy Montag, el !rotagonista, es un bombero ue i9a sumergido en esa su!uesta felicidad hasta ue se encontr con una joen llamada #larisse Mc#lellan, ue segNn el ca!it6n Beatty, era una chica insociable ya
ue uer9a relacionarse con la gente y le gustaba hablar y !ensar' !artir de ese momento, Montag descubre ue ie en un mundo irreal del cual uiere esca!ar y em!e8ar una nuea ida en la ue !ueda !ensar' El !ilar de este mundo ut!ico es la felicidad' En este mundo se ten9a ue ser feli8 a !ro!sito, con lo ue deber9an caer en una ignorancia su!rema' =ara conseguir la felicidad, el gobierno obliga a conertir las uniersidades en lugares donde se creaban grandes de!ortistas en e8 de !ensadores y 7lsofos' dem6s uemaban todos los libros ue !udieran llegaran hacer !ensar a la !oblacin, y si alguien ten9a algunos en su casa y llegara a leerlos cometer9a un gran crimen y un gran castigo, conertir9an su casa en ceni8as' >os bomberos en este !a9s tienen una oscura !rofesin ue es totalmente contraria a la actual' Esta consiste en uemar los libros y las casas de las !ersonas ue han incum!lido la ley' #on todo esto, se denominan ellos mismo como -los defensores de la felicidadYY' Montag cree ue uemar y destro8ar los libros es diertido hasta ue #larisse le enseSa a !ensar, y a !artir de esto em!ie8a a ser otra !resa de la ley' >a sociedad !resentada en la noela es una multitud de !ersonas ue ien en una felicidad !er!etua, en una felicidad obligada' Estas !ersonas no actNan !or si solas, sino ue actNan segNn las modalidades ue les !resenta el gobierno' Jiem!re tienen una radio en el o9do y siem!re est6n iendo la tele o diirti$ndose !eligrosamente !or la ciudad o !or los !arues de atracciones' Esta sociedad no le tiene miedo a la muerte y lo en como algo normal ue ocurre diariamente y ue las !ersonas ue !arten son olidadas r6!idamente !orue no !ueden ser recordadas ya ue en su ida no han echo nada ue !uede ser recordado' >as !ersonas son indiidualistas y no de!enden de nadie y no se relacionan con nadie, y lo !eor es ue llaman insocial y loca a las !ersonas ue no uieren er la tele y estar todo el d9a hablando, ui$n ser6 el cuerdo en este mundo Estas !ersonas ien en una ida montona, !orue al leantarse !or la maSana re!iten el mismo d9a, como si todo el d9a estuieran un d$j[ u continNo' ab9a tambi$n una minor9a de !oblacin ue eran los eiliados' Jon !ensadores y 7lsofos ue se esconden de la justicia debido a ue son !erseguidos debido a ue esconden libros o !orue fueron antiguos !rofesores de uniersidades' Este libro !od9a haber sido una realidad en la actualidad, si a la llegada de los a!aratos teleisios e inform6ticos la gente hubiera dejado de leer y hubiera iido con la tele' unue es im!osible, !orue la gente no uiere iir en ignorancia y el ser humano cada e8 uiere abarcar m6s en el saber, hay mucha gente ue es inculta debido a las horas ue est6n con la tele y no leer' El !a9s ut!ico e!uesto !or Bradbury, es un mundo oscuro y ego9sta, !or !arte del gobierno ue no deja ue la gente !ueda !ensar, en el ue no me gustar9a iir ya ue me gusta !ensar y leer' Este !a9s se !uede relacionar con la caerna de =latn, un lugar oscuro en el ue se est6n encerradas las !ersonas y solo en lo ue el gobierno uiere ue ea' Ji alguna de esas !ersonas descubren la erdadera realidad, en este caso es !ensar, e intenta e!licar a las dem6s !ersonas cual es el erdadero mundo, la erdadera realidadL es asesinado o tratado como un loco
debido a ue los dem6s ien en una falsa felicidad en la ue se encuentran bien, a !esar de ser ignorantes' #on todo esto !ienso realmente ue siem!re es mejor el saber ue la ignorancia, aunue a eces el saber acarrea !roblemas, te sientes m6s a gusto contigo mismo y con el mundo ue te rodea'
Fahrenheit 451, De Ray Bradbury :rabajo !r6ctico n6lisis de la obra Jino!sis de la obra esta obra ofrece la historia de un sombr9o y horroroso futuro' Montag, el !rotagonista, !ertenece a una etraSa brigada de hombres cuya misin, !aradjicamente, no es la de sofocar incendios sino la de !roocarlos !ara uemar libros' =orue en el !a9s de Montag est6 terminantemente !rohibido leer' =orue leer obliga a !ensar y en el !a9s de Montag est6 !rohibido !ensar' =orue leer im!ide ser ingenuamente feli8, y en el !a9s de Montag hay ue ser feli8 a la fuer8aC ctiidades 1+
Relacionar el t9tulo de cada !arte3ca!9tulo con el !rotagonista y sus con;ictos'
< Era estu!endo uemar < >a criba y la arena < Fuego io
A+ =or u$ la noela !ertenece al g$nero #iencia Ficcin )+ Es ut!ica o dist!ica \usti7car 4+ ?u$ im!ortancia tiene #larisse en la historia 5+ Bradbury imagin en los aSos 5G& a una sociedad con aances tecnolgicos desconocidos en su $!oca' a+ Describir al menos cuatro elementos tecnolgicos futuristas ue a!are8can en la obra' + En la noela se nombran autores !rohibidos !or la dictadura ue los gobierna a+ Qombrar tres de esos autores e inestigar sobre ellos < Qacionalidad'
1G+ Hnter!retar los siguientes fragmentos -/n libro es un arma cargada en la casa de al lado' ?u$malo' ?uita el !royectil del arma' Domina la mente del hombre' ?ui$n sabe cu6l !odr9a ser el objetio del hombre ue leyese mucho. (En Era estu!endo uemar+ -#uando muere, todo el mundo debe dejar algo detr6s, dec9a mi abuelo' /n hijo, un libro, un cuadro, una casa, una !ared leantada o un !ar de 8a!atos' U un jard9n !lantado' lgo ue tu mano tocar6 de un modo es!ecial, de modo ue tu alma tenga algNn sitio adonde ir cuando tN mueras, y cuando la gente mire ese 6rbol, o esa ;or, ue tN !lantaste, tN estar6s all9' Qo im!orta lo ue hagas 0 dec9a 0 en tanto ue cambies algo res!ecto a cmo era antes de tocarlo, conirti$ndolo en algo ue sea como tN des!u$s de ue se!ares de ello tus manos' >a diferencia entre el hombre ue se limita a cortar el c$s!ed y un aut$ntico jardinero est6 en el tacto' El
cortador de c$s!ed igual !odr9a no haber estado all9' El jardinero estar6 all9 !ara siem!re.' (En Fuego io+ 11+ >as dictaduras y la !rohibicin de la cultura obras !ara !rohibir o salar (al menos seis en total literatura, mNsica, cine, artes !l6sticasC+ a+ Ji fueras un dictador ?u$ obras !rohibir9as !orue hacen !ensar a la gente y la !ueden !oner en tu contra b+ Ji te o!usieras a una dictadura ?u$ obras y !or u$ las salar9as de la destruccin (adem6s de las nombradas en la lista anterior+ c+ =od$s reali8ar esta actiidad con tu familia !ara ue te ayuden a justi7car la im!ortancia de cada obra' 1A+ Reali8ar una o!inin !ersonal sobre la obra le9da (actiidad HQDH@HD/>, seSalar el nombre al 7nal de cada o!inin+
6AS #0=NI#AS !E 0A!80@ 8E SE %I#IE0N 0EA6I!A!
En sus m6s de 5GG obras, el famoso escritor de ciencia 7ccin <ue falleci el mi$rcoles< incluy arias ideas ue terminaron !or formar !arte del mundo actual' En Fahrenheit 451 y otras historias a!arecieron conce!tos como los autos inteligentes, las !antallas !lanas, los cajeros autom6ticos y la e!loracin de Marte' DEJDE =E?/E^U, el escritor Ray Bradbury o_ell, uien dedic numerosas obras a la su!uesta eistencia de ida inteligente en Marte' esto se sumaron clases de astronom9a en la secundaria ue le entregaron una com!rensin b6sica sobre el funcionamiento del Jistema Jolar y un conteto m6s am!lio !ara ideas como las de
>o_ell, uien cre9a ue los canales marcianos descubiertos en 1OII eran obra de una ciili8acin' Esta me8cla de es!eculacin y entrenamiento formal sent las bases !ara una isin sobre el futuro de la humanidad ue Bradbury !lasm en m6s de 5GG obras' En historias como Fahrenheit 451 y #rnicas marcianas, Bradbury incluy arios conce!tos ue con el !aso de los aSos terminaron oli$ndose realidad y ue ins!iraron no slo a sus lectores, sino tambi$n a 7guras clae de la e!loracin es!acial' /n caso ejem!lar fue el de `ernher on Braun, cient97co alem6n e!erto en cohetes ue diseS las bombas olantes @una' /sted nos ins!ir., escribi @on Braun en un mensaje dirigido al escritor' Ju in;uencia fue tal, ue !ese a tener slo educacin secundaria y no saber conducir un auto, fue contratado !or la Qasa !ara dictar charlas a sus astronautas y Disney lo conirti en consultor durante el diseSo de E!cot #enter' #once!tos como los teleisores de !antalla !lana, FacebooT y los autos ue se conducen solos fueron antici!ados !or Bradbury, una isin ue resumi en una entreista dada a Qe_ orT :imes -En la ciencia 7ccin soSamos' =ara coloni8ar el es!acio, !ara reconstruir nuestras ciudades y abordar numerosos !roblemas debemos imaginar el futuro, incluyendo las nueas tecnolog9as ue se necesitar6n.' 1. Autos inteligentes En la historia corta El !eatn (1K51+, Bradbury describe un auto ue ra8ona y se conduce a s9 mismo' Hncluso arresta al !rotagonista y lo interna en un hos!ital siui6trico' Ji bien la tecnolog9a toda9a no llega a ese !unto, Poogle ya !rueba modelos ue se manejan !or s9 mismos y ue totali8an )A1'GGG Tm recorridos durante los tests reali8ados en EE'//'
?uince ingenieros trabajan en esta tecnolog9a ue usa informacin de Jtreet @ie_ a idea es ayudar, !or ejem!lo, al traslado de disca!acitados y reducir los accidentes !or errores humanos la tecnolog9a ya fue autori8ada legalmente en Qeada, y #alifornia estar9a a !unto de a!robarla'
2. !ispositivos luetoot
>os !ersonajes de la noela Fahrenheit 451 (1K5)+ <ue !resenta una sociedad futurista donde los libros est6n !rohibidos< se caracteri8an !or usar radios similares a dedales o !eueSas conchas marinas, los ue !resentan una gran semejan8a a los aud9fonos internos ue se usan hoy con los eui!os m!) y los sets inal6mbricos ti!o Bluetooth' >os aud9fonos internos reci$n se comen8aron a !o!ulari8ar en los KG, mientras ue el !rotocolo Bluetooth fue creado !or Ericsson a mediados de esa d$cada'
. Pantallas planas
En el mundo descrito en Fahrenheit 451 eisten !ersonajes como Puy Montag, un bombero ue se dedica a uemar libros !orue est6n !rohibidos' >a gente en esta sociedad no disfrutan de la naturale8a, no !iensan de forma inde!endiente y tam!oco logran tener conersaciones muy !rofundas' En lugar de ello, inierten gran cantidad de tiem!o iendo teleisin en dis!ositios !lanos del tamaSo de una muralla' El !rimer monitor ultra
>a noela tambi$n menciona ue la gente llegar6 en algNn momento a comunicarse con sus amigos a tra$s de la -muralla digital., el mismo conce!to ue la red social creada !or MarT ucTerberg usar9a !ara referirse al centro de actiidades ue hoy !ermite a los usuarios !ublicar y leer mensajes' FacebooT surgi en AGG4 y hoy es la mayor !lataforma social en internet suma KGG millones de miembros' *. 6os caCeros automáticos
=ara dar forma a la historia de Fahrenheit 451, Bradbury tambi$n concibi la idea de m6uinas automati8adas y ue se encargaban de entregar dinero a la gente' >os dis!ositios eran sumamente similares en a!ariencia a los cajeros ue hoy !ueblan las ciudades en farmacias, bencineras o cinesL incluso entregaban informacin 7nanciera a sus usuarios durante las A4 horas del d9a' En 1K)K el armeniouther Peorge Jimjian cre una m6uina ue se instal de forma e!erimental en el #ity BanT de Quea orT, !ero esta solo recib9a de!sitos de dinero en monedas, billetes y cheues y no entregaba dinero' Qo fue bien recibida !or los clientes, !or lo ue fue remoida tras seis meses' El !rimer cajero autom6tico !ro!iamente tal fue instalado en 1K5K en el centro comercial Zingsdale, en Uhio (EE'//'+' oy se estima ue eisten A,A millones de estas m6uinas en el mundo' D. Inteligencia articial
>a !rotagonista de #anto al cuer!o (1KK+ es gatha, una niSa ue no ace!ta a su abuela electrnica como reem!la8ante de su madre muerta, hasta ue $sta !rueba ser inmortal' En esta historia y otras semejantes, Bradbury se dedic a e!lorar la teor9a de la inteligencia arti7cial y las im!licancias $ticas y 7lso7cas de un 6rea de la ciencia ue !odr9a dar origen a m6uinas ca!aces de !ensar o, incluso, tener sentimientos' >a inestigacin en esta 6rea !arti en una conferencia reali8ada !or el Dartmouth #ollege (EE'//'+ en 1K5, !ero slo como un conce!to abstracto' oy se a!lica a
6reas como la miner9a, los diagnsticos m$dicos, la com!utacin e, incluso, al desarrollo de consolas de ideojuegos como la bo )G' JegNn los cient97cos, los com!utadores !odr9an eui!arar la inteligencia humana en AG)G' F. Exploraci&n de 9arte
El aSo es 1KKK y astronautas son eniados a Marte !ara coloni8arlo, una misin ue se desarrolla hasta AG5I y ue es descrita !or Bradbury en su coleccin #rnicas marcianas (1K5G+' >as !rimeras sondas ue se !osaron en el !laneta rojo fueron las naes Mars A y ), eniadas !or la e /RJJ en 1KI1, mientras la gencia Es!acial Euro!ea (EJ+ ya com!let su !rueba Mars 5GG, una simulacin de una misin a Marte de 5AG d9as' #harles Bolden \r', director de la Qasa, reiter hace un !ar de meses la intencin de eniar humanos al !laneta rojo en AG)G, aunue el !royecto !riado MarsUne se le !odr9a adelantar la idea es reali8ar en AGA) un iaje de ida con cuatro astronautas ue sentar6n las bases de una colonia'
#uestionario ECemplo ;1 Fahrenheit 451 (1K+ Francois :ruaut
G#uál Huturo podr$a esperarle a los no lectores en una sociedad como la de (areneit '*1 G#uál Huturo podr$a esperarle a los no lectores en una sociedad como la nuestra
los no lectores de Fahrenheit 451, !ienso ue su futuro seria el olido, cmo iir sin leer, sin !oder saber ue se !ens en algNn momento, adem6s se !ierde la ca!acidad cr9tica, la ca!acidad de an6lisis, !or ue al eliminar el registro histrico, las referencias del !asado, ese gru!o social es f6cilmente moldeable !or la !ro!aganda del Estado, su futuro no seria otro ue auel ue decidiera el gobierno' En nuestra sociedad es una ignorancia a saberes, !remeditada, es auella ignorancia ue se !re7ere ante la ca!acidad de saber y !oder decidir !or si mismo' >os denominados no lectores 0 todos auellos sin conocimiento histrico, ni informacin general 0 encuentran en su desinformacin la comodidad de auel ue no uiere !ensar !or si mismo, la comodidad del seguidor sin basamentos su futro no seria mas ue el decidido !or su l9der, auel a uien siguen G#uál Huturo podr$a esperarle Jen cual)uier sociedad< a las personas )ue no son cr$ticas con a)uello )ue leen
En el !rocesos de lectura, se debe inter!retar, lo ue se lee, ya ue el hacerlo !ermite ser critico de la mismaL s9 una !ersona no es cr9tica de lo ue lee, entonces no est6 inter!retando, !or ende seria como no haber le9do' GEl li+ro es una metáHora de la memoriaK de la istoriaK de la vida umanaK o es simplementeK un o+Ceto cual)uiera destinado a convertirse en una erramienta o+soleta
El libro eidentemente es una met6fora, una referencia, un registro' GPor )u4 cree usted )ue el capitán eatt conoce tanto de istoriaK poes$a losoH$a
=or ue $l ley, !or eso sabe ue Montag lee, -!ara saber buscar, hay ue saber esconder.' G6a verdadera pa5 mental se encuentra a trav4s de la ausencia de la lectura
Qo, asumir este !ensamiento signi7car9a un elogio a la ignorancia' G#uáles +enecios colaterales podr$a o+tener alguien si se le proi+iera leer dentro de la sociedad en donde vive
l ser ignorante, eres ingenuamente feli8' GPor )u4 cree usted )ue las autoridades detienen a un inocente deCan li+re a 9ontag GSerá )ue no es una amena5a al estar Huera del sistema
>as autoridades hacen la re!resentacin, de haber conseguido atra!ar a Montag, sin ser cierto, !rimero, !or ue no ten9an idea donde se encontraba, y necesitaban dar res!uesta a la e!ectatia de la !oblacin de cual es el !recio de la disidencia,
ue no es otro ue la muerte, y segundo, !or ue al $l estar mas all6 de los limites manejados !or las autoridades, ya no !od9a considerarse un !eligro, no !od9a transmitir a la !oblacin autmata, informacin de lo ue hab9a le9do' G6a conHormidad es una Horma de vivir con tran)uilidad G#ree usted )ue existan otras Hormas de vivir sin ser perCudicado LaM por el poder pol$tico
Qo, la conformidad es renunciar a escoger la forma de iir, es una manera im!uesta !or el Estado, !ara negar el sentido critico de las !ersonas' El autoritarismo trata de im!oner la conformidad como 7losof9a de ida, tratando de inculcar, ue conformidad e ignorancia es igual a !a8' Ji cuando, eiste una democracia, en ella, la disidencia es esencial en el juego !ol9tico, y en consecuencia esta descartado, el conformismo como 7losof9a de ida' G#uáles cree usted )ue podr$an ser las consecuencias de la p4rdida de la li+ertad de expresi&n
l coartar la libertad de e!resin, se est6 iolando un derecho humano fundamental, se re!rime la ariedad de !ensamientos y su difusin, se !retende sofocar toda manifestacin contraria al !ensamiento Nnico' G#uál cree usted )ue es la maor importancia de recordar entender la istoria
>a ca!acidad de usar este conocimiento, !ara !oder desenolernos y desem!eSarnos en nuestro !resente' Guienes son los escogidos < por )u4< para ser los custodios de la pa5 mental en el lm
>os bomberos, !or ue ellos se encargan de eliminar toda eistencia literaria y as9, no eisten seres humanos cr9ticos, con lo cual se garanti8a la -!a8.' GPor )u4 cree usted )ue dentro de la sociedad de (areneit '*1 destruir li+ros produce más Helicidad e igualdad
=or ue el Estado !retende ue uni7cando el !ensamiento, es decir im!oniendo un !ensamiento Nnico, no habr6 !osibilidad de disidencia ue contrar9en el sistema' G#ree usted )ue algn li+ro de+er$a ser proi+ido
Qinguno' Ji consideramos ue la !luralidad de !ensamiento es necesaria !ara ue eista una sanidad social, en t$rminos de e!resin, no se !uede re!rimir auellas e!resiones ue contrar9en lo ue !ensamos' G#ree usted )ue todas las personas ricas son cultas G#ree usted )ue todas las personas po+res son incultas
Falso, el tener dinero no es sinnimo de cultura, es un medio ue facilita el acceso a la misma, a las !ersonas ue tengan la necesidad, el inter$s, el gusto y la sensibilidad' #omo contrario es !ensar ue todas las !ersonas !obres son incultas,
!or ue la cultura, el conocimiento y el saber en modo alguno tienen relacin directa con bienes materiales, !or ue obedece a una necesidad y singularidad es!iritual' #uestionario ECemplo ;2 G#uál Huturo podr$a esperarle a los no lectores en una sociedad como la de (areneit '*1 G#uál Huturo podr$a esperarle a los no lectores en una sociedad como nuestra
En una sociedad como la de Fahrenheit 451 a los no lectores les es!era un futuro de felicidad, !ara esta sociedad los libros son el mal de ella, y se ha creado toda una moral en contra de los libros ue hace ue las !ersonas no lean' En una sociedad como la nuestra tam!oco creo ue afecte mucho de forma negatia, iimos en una sociedad de no lectores en la ue !erfectamente la media ie sin leer y sin ninguna re!resalia en contra de este habito' G#uál Huturo podr$a esperarle Jen cual)uier sociedad< a las personas )ue no son cr$ticas con a)uello )ue leen
>a lectura sistem6tica sin criticarlo !odr9a hacer a cualuier !ersona caer en un dogma ue lo a9sle de la realidad tan com!leta ue tenemos, la lectura tiene ue ofrecer criticas ya ue no hay erdad absoluta, el ue cae en un dogma no a a entender la realidad de la sociedad' GEl li+ro es una metáHora de la memoriaK de la istoriaK de la vida umanaK o es simplementeK un o+Ceto cual)uiera destinado a convertirse en una erramienta o+soleta
/n libro como dijo descartes es una conersacin con los hombres mas ilustres de siglos !asados, los libros son una creacin irracional funciona !erfectamente como met6fora !ara la ida, es un com!aSero ue te cuenta relatos y ue de!ende de tu !erce!cin te a a gustar, los libros e!resan toda la historia de la ida' GPor )u4 cree usted )ue el capitán eatt conoce tanto de istoriaK poes$a losoH$a
El menciona ue todo bombero tiene una $!oca de curiosear con los libros saber de u$ se trata, su!ongo ue el tambi$n tuo una $!oca como la de montag' G6a verdadera pa5 mental se encuentra a trav4s de la ausencia de la lectura
>os libros ayudan a tener !a8 mental, la lectura te da enseSan8as del !asado y recomendaciones !ara el futuro, el leer un libro te trans!orta a un mundo donde tu creas los !ersonajes y las situaciones, ue otra !a8 mental se !uede lograr' G#uáles +enecios colaterales podr$a o+tener alguien si se le proi+iera leer dentro de la sociedad en donde vive
#onsidero ue el !rohibirle leer a alguien !odria tener efectos tal e8 hasta iolentos, una re!resin as9 trae una reaccin mas fuerte, no considero ue !udiera tener bene7cios colaterales'
GPor )u4 cree usted )ue las autoridades detienen a un inocente deCan li+re a 9ontag GSerá )ue no es una amena5a al estar Huera del sistema
>o ue busca la !el9cula es un eceso de e7ciencia en la organi8acin del sistema' /na !erdida al no demostrar ue agarraron a montag !uede traer descon7an8a en el sistema, ya fuera de el ellos no lo en como una amena8a G6a conHormidad es una Horma de vivir con tran)uilidad G#ree usted )ue existan otras Hormas de vivir sin ser perCudicado LaM por el poder pol$tico
El ser humano es un animal de costumbre, considero ue a eces la conformidad e uele un habito, mas cuando se da !or una accin re!resia, hasta ahora el estado y el !oder !ol9tico son necesarios si considero ue !ueden haber otras formas !ero no creo ue sean !osible en estos momentos' G#uáles cree usted )ue podr$an ser las consecuencias de la p4rdida de la li+ertad de expresi&n
>a !$rdida de la libertad de e!resin a a traer un descontento en la sociedad ue se !uede uni7car en forma de una rebelin, est6 !erdida de libertad trae una relacion de total dominacin entre una clase dominante y una dominada' G#uál cree usted )ue es la maor importancia de recordar entender la istoria
>a historia nos re!roduce, la historia es nuestro escultor, somo lo ue somo gracias a lo anterior, y somo hijos de ella' -encajamos en moldes mas ue usados, a!rendemos como idiotas cada cosa mas ue sabida. \ulio #orta8ar' Gui4nes son los escogidos < por )u4< para ser los custodios de la pa5 mental en el lm
>os escogidos son los bomberos, ya ue es una institucin ue ayuda a salar idas, se su!one ue lo ue haga un bombero est6 bien un !oco de altruismo' GPor )u4 cree usted )ue dentro de la sociedad de (areneit '*1 destruir li+ros produce más Helicidad e igualdad
>a iolencia y la re!resin como medidas de castigo no trae otra cosa mas ue iolencia, el destruir los libros y sacar a las !ersonas del sistema no ayuda, al ecluir a alguien se acaba la !a8 ue !ueda haber en un sistema'
G#ree usted )ue algn li+ro de+er$a ser proi+ido
Qo, !rohibir a un libro es como matar a su autor y a todo una historia ue se crea en torno a el, aunue yo !rohibir9a =aulo #oelho' G#ree usted )ue todas las personas ricas son cultas G#ree usted )ue todas las personas po+res son incultas Esa es una diisin muy herrada, aunue generalmente las !ersonas ricas tienen as acceso a la educacin muchas de ellas lo des!erdician, no estudian !or ea!render si no !or ganar un titulo, esa distincin no cabe en la realidad'
