Nombre de la asignatura:
Desarrollo de Emprendedores
Parcial de estudio:
Primero
MODALIDAD DE EDUCACION A DISTANCIA
NOMBRE: Oscar Paúl López Pacheco
FECHA LÍMITE: 18 de abril del 2013
RESPONSABLE: Christian Alejandro Zambrano Salazar
GUÍA 1 DESARROLLO DE EMPRENDEDORES
SANTO DOMINGO – ECUADOR 2013
Nombre de la asignatura:
Desarrollo de Emprendedores
Parcial de estudio:
Primero
Actividades de aprendizaje Actividad de aprendizaje 1.1.
Rolf Smith en su libro The Levels of Change indica que para poder sobrevivir debemos cambiar continuamente y, por ello, debemos cambiar la forma en que percibimos el mundo. Esto exige cambiar la forma en que pensamos. Ese pensar diferente requiere una actitud, unos valores, unas respuestas y unas competencias muy diferentes. Eso es lo que se denomina cultura del espíritu empresarial.
Bajo esta premisa y después de haber estudiado con detenimiento las páginas 1521 del texto guía, escriba un ensayo (no más de 30 líneas) respecto de la cultura del espíritu empresarial.
Los comportamientos y referencias culturales se forman a una edad muy temprana, por lo que la educación puede contribuir en gran medida a responder con éxito al desafío empresarial. El espíritu empresarial es una actitud y es una necesidad. Es una actitud fuerte, positiva, ganadora hacia los inconvenientes, problemas o necesidades de un sector o un entorno.
El ser humano a través del tiempo ha demostrado su espíritu empresarial e innovador mediante el ejercicio asociado al progreso, desarrollo, bienestar y superación; además, nombra algunas nociones que se presentan en la gran mayoría, por no decir en todos los emprendedores o visionares que triunfan en sus proyectos: Las nociones de cambio, acción y mejoramiento. Impulsar un crecimiento más fuerte y duradero y crear más empleo y de mejor calidad sólo se podrá conseguir partiendo de dos puntos fundamentales: creando un entorno favorable para las pequeñas y medianas empresas y fomentando una cultura más basada en el espíritu empresarial
Los procesos de creación e innovación no siempre son espontáneos o surgen de un día a otro, estos puede requerir una gran cantidad de horas de Identificación, planeación, ejecución y reinvención para dar por fin un producto o servicio. Estos procesos giran sobre ejes como la Eficiencia y eficacia además de ser necesario que se adopten cambios en la forma de pensar, percibir y ver las cosas, para así poder generar
Nombre de la asignatura:
Desarrollo de Emprendedores
Parcial de estudio:
Primero
algo diferente o revolucionario.
El espíritu empresarial es arriesgado y requiere confianza en uno mismo y autonomía, así como una cierta disposición para la asunción de riesgos. La creación de una empresa, su éxito y su fracaso son inherentes a la realidad de la economía de mercado. Muchas empresas han iniciado actividades para promover este espíritu empresarial al interior de sus organizaciones buscando con ello no solo su desarrollo si no también brindar una opción de desarrollo a sus empleados y adicionalmente muchas empresa sestan promoviendo un desempeño laboral lleno de espíritu empresarial que permite a los empleados no solo hacer lo que se les ordena que hagan sino que los inspire a hacer lo que no se les ha dicho que hagan que los motive a trabajar en vez de ocupar un empleo
Actividad de aprendizaje 1.2.
Discuta las expresiones educación para el empleo y educación para el trabajo y establezca su importancia en relación con el ser humano frente a sus opciones de trabajo. La educación para el empleo es básicamente, se refiere a la preparación de los centros de estudio los cuales deben mejorar las asignaturas requeridas por la sociedad de hoy en día, como la informática, el inglés, y las matemáticas que son de gran importancia.
En el caso de la Educación para el Trabajo tiene como principal objetivo hacer que el estudiante obtenga en su formación integral, que realice prácticas, que sea activo y observador, que se vincule a la sociedad a trabes de la resolución de problemas de la comunidad.
Actividad de aprendizaje 1.3.
Nombre de la asignatura:
Desarrollo de Emprendedores
Parcial de estudio:
Primero
Discuta las expresiones riqueza potencial y riqueza real y establezca su importancia en la búsqueda del progreso de América Latina. Dé un ejemplo válido para el caso del Ecuador.
La riqueza potencial radica en los recursos naturales y si estos no se cultivan, extraen, transforman y transportan, no se puede considerar riqueza económica real, la riqueza potencial es abundante en ciertos países mientras que la riqueza real es escasa en muchos países en donde existe abundancia de riqueza potencial
La riqueza real son los recursos de la riqueza potencial que ya se han transformado para la obtención de beneficios
IMPORTANCIA
La importancia que tiene tanto la riqueza potencial como la real no solo en América Latina sino en el planeta entero es: la recuperación de la riqueza potencial, es decir de los bosques, ríos, fauna, flora, entre otros y en el caso de nuestro país como claro ejemplo tenemos salvar al Yasuni, el mismo que es una gran fuente de oxigeno no solo para el país sino también para el mundo entero. En cuanto a la riqueza real la finalidad es un mejor aprovechamiento de los recursos que nos brinda la naturaleza, para logran un crecimiento empresarial y un desarrollo a nivel de país, pero nunca olvidando ni dejando a un lado que no debemos dañar el medio ambiente ya que de él dependemos para vivir.
Actividad de aprendizaje 1.4.
Nombre de la asignatura:
Desarrollo de Emprendedores
Parcial de estudio:
Primero
Elabore un ensayo sobre cómo se podría, en el Ecuador, incentivar la orientación de los jóvenes para que ellos tengan el espíritu empresarial como una de sus características culturales básicas.
El primer paso para incentivar a los jóvenes debería ser desde la edad temprana en las escuelas se deberían impartir talleres o charlas en las cuales se les enseñe a los niños a cómo manejar sus ahorros con responsabilidad lo cual le ayudara a tomar buenas decisiones.
El siguiente paso sería en la juventud y en si en los establecimientos estudiantiles de segundo nivel en los cuales se fomente el desarrollo de micro empresas de las cuales obtengan un beneficio económico así los jóvenes podrán ir pensando en lo que quieren y lo que desean ser en su adultez.
Concluyendo debemos enseñar a los jóvenes que ser emprendedor es además ser innovador, es tener el arte de transformar una idea en realidad, es tomar decisiones que permitan generar y desarrollar creativas soluciones a partir de la investigación de nuevas necesidades del mercado. El espíritu empresarial de los jóvenes es su motor de desarrollo, para la generación de nuevas iniciativas emprendedoras que le permitan generar nuevas fuentes de ingresos y satisfacciones personales.
Actividad de aprendizaje 1.5.
Nombre de la asignatura:
Desarrollo de Emprendedores
Parcial de estudio:
Primero
Analice los 16 mitos sobre el empresario y la acción empresarial y decida cuál de ellos todavía le generan parálisis. Escriba un ensayo indicando por qué. Plantee cómo podría vencer el mito
Los empresarios no analizan sino que hacen cosas: El empresario no es un loco o un mago que tiene una extra percepción, un sexto sentido que habiendo identificado una oportunidad de buenas a primeras, sin analizar la situación y sin planificar se pone a actuar.
Los empresarios nacen, no se hacen: La genética es el pretexto numero uno para todo. Existe la evidencia de que muchos empresarios no han tenido antepasados dedicados a los negocios
El empresario clásico o puro: Es difícil encontrar en el mundo a la persona que de forma natural reúna todos los atributos para ser considerado como empresario y que como tal pueda llevar adelante empresas exitosas.
Todo lo que se necesita es dinero: Pensar que el dinero solucionara todo es la negación total de la capacidad del empresario, de la creatividad e innovación, de su habilidad para la consecución de los factores productivos y puede también ser un claro indicador de la ausencia de una real oportunidad de negocios.
El empresario le falta preparación: Todavía hoy se sigue viendo a personas que dirigen empresa y gana mucho dinero sin tener un título universitario, por lo que muchos deducen que la educación no es importante para conseguir el éxito empresarial.
Los empresarios son fracasados: Es común asociar al empresario un fracaso escolar por no tener una profesión o en caso de tenerla no ejercerla, ser despedido de su empleo por lo que no le queda otra opción que formar su propia empresa, divorcios porque le dedica mayor tiempo a su empresa o incluso cuando se tiene buenos ingresos se duda de su legalidad.
Nombre de la asignatura:
Desarrollo de Emprendedores
Parcial de estudio:
Primero
Solo se necesita suerte: El factor suerte puede explicarlo todo de manera ingenua. Este pensamiento es la negación de la capacidad empresarial; el generar ideas, identificar oportunidades, realizar procesos para obtener resultados, conlleva estudios de mercado y otros como la preparación y planificación, coordinación y cuidado n la ejecución.
Con el primer negocio me hago rico: Pensar que solo se puede considerar empresario a una persona que se enriqueció con la primera empresa que creo y dirigió es un error muy común.
La mayoría de negocios falla rápidamente: Es verdad que la mayoría de emprendimientos no llegan al año de vida pero todas las actividades humanas corren el riesgo de fracasar pero no por eso se debe descartarla idea de llevarlas a cabo. Por supuesto que hay una forma segura de no fracasar y es nunca intentar algo.
Solo los experimentados pueden ser empresarios: Si bien es preciso tener experiencia, su carencia no debe ser un impedimento para lanzarse a la actividad empresarial.
La situación del país no permite crear empresas: Todos los países afrontan condiciones económicas y sociales que pueden facilitar o perjudicar ciertas iniciativas empresariales. Lo ideal en cualquier contexto es identificar oportunidades que sean realizables.
Se debe ser inventor o conocedor de alta tecnología para crear una empresa: Muchas empresa requieren de conocimientos y tecnología muy avanzada pero esto no impide que el empresario pueda conseguir ambos o desarrollar su propia tecnología.
Mi estatus profesional se rebaja si me convierto en empresario: El trabajo intelectual no debe considerase de mayor o menor importancia que el empresarial. La contribución de los empresarios es muy importante, generan empleo, riqueza y una
Nombre de la asignatura:
Desarrollo de Emprendedores
Parcial de estudio:
Primero
mejor calidad de vida, cualidades que no deben ser desconocidas ni consideradas como de menor valía.
El empleo es seguro los negocios no: El tener la vida comprada a través del trabajo fijo, no es hoy una garantía de acceso a la seguridad actual y al porvenir, ni un pasaporte al tipo de vida que se desea tener. Toda actividad incluida la empresarial implica un riesgo pero los beneficios pueden ser mayores en esta última.
Mi profesión no es para formar empresas: Debe tenerse en cuenta que el concepto de empresario no está limitado a una profesión o a un grupo de personas, sino mas bien esta directamente conectado con la identificación de oportunidades, la innovación, la acción y el mejoramiento continuo.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.6
Nombre de la asignatura:
Desarrollo de Emprendedores
Parcial de estudio:
Primero
Desde las investigaciones empíricas de McClilland en 1961 hasta los últimos resultados investigativos, se han producido perfiles y/o listas de características que incluyen todo tipo de ingredientes y formas de agrupación respecto del empresario. Analice el Cuadro 3.1 “Características empresariales’’ (página 143) elaborado por Varela, el Cuadro 3.2 ‘’Conductas empresariales’’ (página 144) propuesto por Timmons, y los ’’Valores empresariales’’ (páginas 148 y 149) planteado por Gibb.
a) Sobre la base de ese análisis, empleando un organizador gráfico, configure un conjunto de características, conductas y valores, indispensables en un empresario.
que a su juicio son
Nombre de la asignatura:
Desarrollo de Emprendedores
Parcial de estudio:
Primero
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.7
Varela y Bedoya describen un conjunto de competencias empresariales, Cuadro 3.3. (Páginas 149 y 150) y plantean que todo proceso de formación del empresario requiere del desarrollo de estas competencias y que ellas son más importantes que las características. ¿Qué opina usted al respecto? En mi opinión estas competencias no son más importantes que las características del empresario, pero creo que primeramente el empresario debe desarrollar estas competencias para poder poner en marcha una empresa, las competencias empresariales son las que van a formar el espíritu del empresario y serán las encargadas de que éste tenga éxito en sus actividades y con ello tenga éxito la empresa. Las características del empresario también son importantes pero estas aparecen luego de las competencias, lo que va a darle las características de comportamiento del empresario en su vida cotidiana.
Nombre de la asignatura:
Desarrollo de Emprendedores
Parcial de estudio:
Primero
Actividad de aprendizaje 1.8.
En su ámbito cultural y social, ¿qué enseñanzas promueven o limitan su acción empresarial? ¿Cómo podría resolverlas? ¿Qué se requiere para que existan más factores positivos hacia el proceso empresarial?
Es muy común escuchar conceptos erróneos acerca de la creación de empresas, empresarios y emprendedores, lo más gracioso de la situación es que quienes crean estas falsas ideas son personas que poco o nada tienen que ver con el mundo empresarial, por eso he hecho esta recopilación de algunos mitos para que los que estén pensando en emprender no caigan en el error de fiarse en estas mentiras. El proceso de creación de empresas y el ejercicio de la profesión empresarios son, una práctica que como la medicina o la ingeniería exigen conocimientos, habilidades, actitudes, aptitudes y atributos, pero sobre todo trabajo para lograr la formación y el desarrollo que el proceso exige. El Aspecto Socio Cultural del Colaborador.-
El contexto socio cultural afecta de distintas
maneras a las empresas. Una de ellas es a través de las acciones y expectativas de sus colaboradores, los cuales traen consigo una gran variedad de orígenes, valores e influencias. Existen colaboradores con o sin vocación de servicio, pesimistas, optimistas, sumisos, como otros por su complejidad solo quieren mandar y no ejecutar. La segunda forma es aún más directa, ya que el éxito de las empresas depende en última instancia de sus atenciones y servicios a los clientes o consumidores y se dedica poco tiempo y esfuerzo para verificar que sus servicios sean apropiados y aceptables.
Para resolver estos problemas entre colaboradores siempre es bueno acudir a talleres de integración grupal, con estos temas se trata de hacer conocer mejor al grupo, para que conozcan sus debilidades y fortalezas para poder superarlo juntos.
Actividad de aprendizaje 1.9.
Nombre de la asignatura:
Desarrollo de Emprendedores
Parcial de estudio:
Primero
¿Es posible para usted identificar una de las fuerzas indicadas en el cuadro 4.1 como la causante de un cambio importante en su vida? Escriba su respuesta debidamente respaldada.
Si, yo creo que cada una de las fuerzas para el cambio de trayectoria es importante en el desarrollo del ser humano, pero una de las fuerzas encontradas en el cuadro 4.1, que es mas relevante es la educación con orientación hacia la vida empresarial, creo que es el pilar de y/o la base para comenzar con un proceso empresarial, el conocimiento hace que el ser humano encuentre el camino hacia el éxito, tomando como pasos importantes las otras fuerzas mencionadas en dicho cuadro.
En cuanto a los impulsos neutros y los negativos creo que cada uno es el reflejo de la falta de información y conocimiento en dichas situaciones, es por ello la importancia de una educación orientada a la vida empresarial.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.10.
Nombre de la asignatura:
Desarrollo de Emprendedores
Parcial de estudio:
Primero
Para este pedido deseo transmitir la historia de la empresa de agendas Manufacturadas publicitarias, cuya dueña, la Sra. Elba Pástor, puede ser un modelo de madre y mujer empresaria, por todo lo que hizo para sacar adelante a su empresa. Esta es la historia contada por sí misma: (Caso tomado del libro Guía para crear una empresa sin dinero, páginas 96, 97, 98, segunda edición, de Wilson Mariño Tamayo).
Manufacturas publicitarias nace desde hace 6 años. Iniciamos con la razón social ELPAS, hace 10 años. A raíz de que estaba pasando una situación difícil en mi hogar, ya que iniciaba los trámites de mi divorcio, no había trabajado nunca. No tenía experiencia de nada, sino de ama de casa. Cuando pasó este problema, llegué a tener el orgullo de mujer, el sentir que soy suficiente y sentir que puedo salir adelante, entonces comencé a buscar un trabajo y me dieron uno de vendedora de agendas. No conocía nada del área de ventas. En ese momento era la única opción. Ahora puedo decir que me encontré una profesión, que la encuentro muy bonita e interesante.
En ese momento, tenía temor de hacer la gestión. Fue difícil lanzarme a hacer ventas ya que tuve que aprender a vender. En poco tiempo cumplía los presupuestos. Me fue muy bien gracias a que era yo misma era auténtica y decía siempre la verdad. Luego me hicieron supervisora del área de Ventas. Luego de tres años llegué a ser gerente del área de Ventas. Como me gustaba, transmitía ese sentimiento.
A partir del año 1993, la empresa comenzó a ponerse mal y ya no nos pagaban. En ese momento pensé en poner mi propia empresa. Para ello, tomé un avión y me fui sola a Colombia. La idea era ver si me daban el producto a mí, sin tener un centavo. Les fui a pedir que me den la representación para el país, ya que conocía a los clientes. Lo único que ofrecía era vender. Los empresarios colombianos me dijeron que tenía que comprar una cantidad grande, pero que no podían darme una cantidad así sin garantía. Entonces regresé a Quito y hablé con un amigo, que era un cliente mío, y él le vio como negocio y me apoyó sacando unas cartas de crédito. Él giró cheques de bancos internacionales y para traer la mercadería hicimos cartas de crédito. Con esto comenzó a funcionar ELPAS, hoy convertida en una importante empresa de agendas Manufacturadas Publicitarias en el país.
Nombre de la asignatura:
Desarrollo de Emprendedores
Parcial de estudio:
Primero
Para el caso citado, tomando como referencia el Modelo Varela de Proceso Empresarial, identifique las etapas básicas del modelo que la Sra. Elba Pástor cumplió antes y durante su trayectoria empresarial.
Identificar y familiarizarse con las técnicas (proceso) asociadas al emprendimiento empresarial. Etapa motivacional o de gusto: A raíz de que la Sra. Elba Pástor estaba pasando una situación difícil en su hogar, ya que iniciaba los trámites de divorcio, ella nunca había trabajado. No tenía experiencia de nada, sino de ama de casa. Cuando pasó este problema, se lleno de orgullo de mujer, el sentir que era suficiente y que ella podia salir adelante,
Etapa de identificación de oportunidad: A partir del año 1993, la empresa en la que trabajaba la señora Elba comenzó a ponerse mal y les pagaban poco. En ese momento pensó en poner su propia empresa. Etapa de decisión: Lo primero que hizo fue tomar un avión y fue sola a Colombia. Su idea era ver si le daban el producto a ella, sin tener un capital. Les fue a pedir que le den la representación para el país, ya que conocía a los clientes Plan de empresa: Al regresar a Quito y hablo con un amigo y cliente, él lo vio como un buen negocio y la apoyó sacando unas cartas de crédito.
Nombre de la asignatura:
Desarrollo de Emprendedores
Parcial de estudio:
Primero
Etapa de recursos:
Él amigo de la señora Elba paz giró cheques de bancos internacionales y para traer la mercadería hicieron cartas de crédito. Etapa de gestión:
Doña Elba Pastor con su motivación y gusto por los negocios emprendió su empresa, y con los conocimientos adquiridos durante años de trabajo, entre éxitos y fracasos, logró fundar ELPAS hoy convertida en una importante empresa de agendas Manufacturadas Publicitarias en el país.
