Ciencias Naturales FUERZA Y MOVIMIENTO (Unidad N°3)
I. Selección Múltiple. Encierra en un círculo la alternativa correcta.
1. La fuerza fuerza se define como: como: a) Acción que ejerce un cuerpo sobre otro cantid idad ad de músc múscul ulos os que que b) La cant tiene una persona
c) La rapidez con la que cae un objeto d) La atracc atracción ión que ejerce ejerce la tierra tierra
2. Los efectos que produce la fuerza ejercida en los cuerpos son: a) Cambio de posición y c) Fuer Fuerza za musc muscul ular ar deformación d) Aumento de tamaño b) Grav Graved edad ad y fri fricc cció ión n 3. Los efectos que producen las fuerzas magnéticas son a) Est Estiramiento c) Rech Rechaz azo o y ale aleja jami mien ento to d) Atra Atracc cció ión n hacia hacia el el cent centro ro de de la b) Atracción y repulsión tierra
4. ¿Cuál es es el objeto objeto que masa masa más? a) Un peda pedazo zo de de plum plumav avit it del del por porte te de la puerta de la sala de clases b) Un sacapunt punta as
c) Ustedes des mi mismos d) Un corcho
5. ¿Cuál de las siguientes relaciones respecto de peso y la masa es correcta ? a) A mayor mayor masa, masa, meno menorr peso peso c) A meno menorr masa masa,, mayor mayor peso peso b) A mayor mayor masa, masa, mayo mayorr peso peso d) Ninguna Ninguna de las las anteri anteriore ores s 6. La variable que hace que a fuerza ejercida por un objeto disminuya es: a) El peso b) La d) La velocidad dad c) El roce inclinación
7. Observ Observa a la imagen imagen ¿Cuál ¿Cuál es el cuerpo cuerpo agente que permite permite que el carro carro se mueva? a) Aire b) Suelo c) Tierra d) Hombre
8. ¿Qué tipo de deformaci deformación ón muestra la imagen? imagen? a) Ligera c) Momentánea b) Permanente d) No pue puede de det deter ermi mina nars rse e
9. Si un niño de 10 años y un hombre de 30 años estiran resortes iguales de 10 centímetros, de modo que cada resorte alcanza la misma longitud, ¿Quién ejerce mejo fuerza? a) El niño d) Ambos ejercen la misma b) El hombre fuerza c) No puede determinarse II. ¿Verdadero o falso? Justifica las falsas 1. _______ Nuestro peso sería el mismo en la luna. 2. _______ El planeta tierra atrae los cuerpos hacia ella, gracias a la fuerza de gravedad
3. _______ Al escribir en un cuaderno se está ejerciendo fuerza muscular 4. _______ Si se acercan dos imanes con el mismo polo (++), se van a atraer.
III. ¿Qué tipo de fuerza es? Fuerza de contacto= FC Fuerza de distancia=FD 1. _________ Un imán con carga positiva que atrae a otro con carga negativa. 2. _________ Un niño que cierra la puerta con mucha fuerza 3. _________ Un niño que moldea un pedazo de plasticina 4. _________ La gravedad de la tierra IV. Observa las fotografías. Luego, marca con color rojo el cuerpo que ejerce la fuerza y de color azul, el cuerpo que la recibe.
V. Une cada imagen con el tipo de interacción que corresponde.
SERES VIVOS Y AMBIENTE (Unidad N°4 y N°5)
I.
Completa la siguiente tabla que compara un ciclo de vida con metamorfosis completa y metamorfosis incompleta. Características ¿Los recién nacidos se parecen a sus padres? ¿Incluye el estado de larva? ¿Incluye etapa de pupa?
Metamorfosis completa
Metamorfosis incompleta
II.
Enumera las etapas del ciclo de vida de una planta con flor
III.
Observa las siguientes imágenes y agrúpalas según el tipo de reproducción. Escribe 1 si tienen reproducción vivípara y 2 si es ovípara.
Completa con la información y conceptos necesarios
V. Selección Múltiple. Encierra la alternativa correcta. 1. ¿Cuál de las siguientes alternativas no forma parte del ciclo de vida? a) Nacimiento b) Alimentació c) Crecimiento d) Reproducció n n 2. ¿Cuál de las siguientes alternativas es correcta respecto al ciclo de vida de las ranas? a) Las ranas al nacer tienen branquias y luego de la metamorfosis desarrollan pulmones.
b) En estado larvario las ranas pueden vivir tanto en el agua como en la tierra. c) Las ranas al nacer poseen pulmones lo que les impide vivir en el agua. d) En estado adulto las ranas solo pueden vivir en la tierra. 3. ¿En qué etapa del desarrollo del ser humano se producen más cambios que diferencian a los de una planta con flor? a) Niñez c) Adultez d) Adolescenci b) Vejez a 4. ¿Cuál de las siguientes alternativas es correcta respecto del ciclo de vida de una planta con flor? a) La nueva planta se origina de un c) La nueva planta se origina de un flor fruto b) La nueva planta se origina de d) La nueva planta se origina de una semilla una hoja 5. ¿Cuál de los siguientes animales no se reproducen por huevos? a) Rana b) Mosca c) Perro d) Pez
6. ¿Qué diferencia hay entre el ciclo de vida de un animal y el de una planta? a) El animal muere y la planta no. c) El animal crece y crece y la b) El animal se reproduce y la planta no. planta no. d) El animal puede nacer de un huevo y la planta no. 7. ¿En cuál de los siguientes ejemplos, las crías al nacer son muy similares a sus progenitores? a) Mariposa. b) Saltamontes c) Abeja. . d) Hormiga.
8. ¿Qué es la metamorfosis? a) Una parte de todos los ciclos de vida. b) Una parte del ciclo de vida de las plantas.
c) Una parte del ciclo de vida de los insectos. d) Una parte del ciclo de vida de los seres humanos
9. ¿Cuál de las siguientes alternativas no corresponde al ciclo de vida de una planta con flor? a) Polinización. c) Formación de la d) Formación de la b) Germinación. semilla y el fruto. semilla en el cono femenino.
10.
¿Qué etapa de la vida vivirás después de la que estás ahora? a) Niñez. c) Infancia. d) Adolescenci b) Adultez. a.
11.
¿En qué se diferencia una especie de ser vivo de otra? a) En su aspecto externo.
c) En la duración de su ciclo de vida. d) Todas las anteriores.
Ordena las etapas del ciclo de vida de la gallina del uno al cuatro.
VII. Une con una línea la imagen de la comuna A con la descripción de la columna B.
VIII. Observa las fotografías y responde en tu cuaderno. 1. ¿En que se parecen estas aves? Señala tres semejanzas. 2. ¿En qué se diferencian? Señala dos diferencias.
IX. Clasifica los siguientes animales de acuerdo al ambiente en que habitan y su forma de desplazamiento.
X. Observa y compara las siguientes imágenes. Luego responde 1. Señala en que se diferencian las patas de las imágenes A, B y C 2. ¿De qué manera crees que se desplazan los animales que poseen el tipo de pata de la imagen B? ¿Por qué? 3. Si un ave tuviera el tipo de patas presentes en la imagen C ¿podría desplazarse nadando? ¿Por qué? 4. Entonces, ¿Qué relación crees que existe entre la forma de las patas y el tipo de desplazamiento?
XI. Observa las siguientes imágenes y luego responde en tu cuaderno.
1. ¿Cuáles de las siguientes estructuras que aparecen en las imágenes les permiten a los animales desagarrar el alimento? ¿Por qué? 2. Señala un animal que presente la estructura representada en
la imagen B y uno que presente la estructura de la imagen C ¿para qué le sirven estas estructuras? 3. ¿Qué funciones no podría realizar el animal de la imagen B si careciera de esta estructura? XII. Observa las siguientes imágenes y responde. 1. Señala las estructuras que participan en el cortejo de estos animales. 2. Averigua de qué modo el pavo real y el corteja a su pareja.
1. ¿De qué manera crees que la forma de las patas y del pico de cada una de estas aves les facilita la obtención de su alimento?
XIII. Selección Múltiple. Encierra la alternativa correcta. 1. La forma y el color del insecto palo se parecen a la rama de un arbusto ¿Qué función tienen esta característica? a) Facilita el vuelo d) Le ayuda a ocultarse de sus b) Le permite ser más llamativo depredadores c) Facilita su reproducción 2. ¿Qué estructura corporal le permite al halcón atrapar a un ratón? a) Garras b) Alas c) Camuflaj d) Plumas largas e 3. ¿Cuáles de las siguientes estructuras permiten a un ave cazar a su presa durante el vuelo? a) Pata palmeadas, pico curvo y c) Pico afilado y presencia de color llamativo de su cuerpo aletas b) Alas, pico afilado y garras d) Alas, pico curvo y patas palmeadas 4. Los perros sabuesos son utilizados a menudo para rastrear personas u objetos perdidos. ¿Qué sentido tienen más desarrollados estos animales? a) Tacto b) Vista c) Olfato d) Audición
5. Un águila detecta la presencia de un roedor. Desde la altura ataca y atrapa a su presa. ¿Qué sentido le permitió percibir su presa? a) Olfato b) Garras c) Vista d) Tacto
6. Los renacuajos del sapo de Mallorca, al percibir la presencia de culebras (depredadores), modifican y cambian su forma corporal. ¿Cómo se denomina este mecanismo de defensa? a) Cortejo c) Camuflaje b) Presencia de coloración d) Desplazamiento 7. ¿Qué estructuras externas utilizan las aves para capturar y atrapar a su presa? a) Su cola c) Garras y dientes filosos b) Garras y pico d) Garras, patas y cola 8. El cortejo es el comportamiento que utilizan los animales para atraer y seleccionar a su pareja. ¿Cuál de las siguientes aseveraciones es falsa en relación al cortejo? a) Las aves cantan y realizan c) Solo los machos cortejan a la vuelos o danzas hembra b) En algunas especies de patos, d) El cortejo tiene como finalidad el macho posee un plumaje de la reproducción de las especies vistosos colores con el cual atrae a la hembra
