Elaboro: Evelin Bianey Tolentino García Maestría en Formación Docente
METODO CUALITATIVO METODO BIOGRAFICO O HISTORIA DE VIDA
Los métodos cualitativos acentúan las diversas formas en las que podemos situarnos para dar respuesta adecuada a las situaciones concretas que se irán demarcando en el proceso investigativo. Se refieren a la investigación que produce datos descriptivos e interpretativos mediante la cual las personas hablan o escriben con sus propias palabras el comportamiento observado (Berríos, 2000).
Uno de los métodos utilizados en la investigación cualitativa que ayuda a describir en profundidad la dinámica del comportamiento humano es el biográfico, el cual se materializa en la historia de vida. Para Jones (1983), de todos los métodos de investigación cualitativa tal vez éste sea el que mejor permita a un investigador conocer cómo los individuos crean y reflejan el mundo social que les rodea. Las historias de vida ofrecen un marco interpretativo a través del cual el sentido de la experiencia humana se revela en relatos personales de modo que da prioridad a las explicaciones individuales de las acciones más que a los métodos que filtran y ordenan las respuestas en categorías conceptuales predeterminadas (Jones, 1983).
En ese sentido, la historia de vida, como investigación cualitativa, busca descubrir la relación dialéctica, la negociación cotidiana entre aspiración y posibilidad, entre utopía y realidad, entre creación y aceptación; por ello, sus datos provienen de la vida cotidiana, del sentido común, de las explicaciones y reconstrucciones que el individuo efectúa para vivir y sobrevivir diariamente (Ruiz Olabuénaga, 2012). Cuando hablamos de historias de vida señalamos que es uno de los métodos de investigación descriptiva más puros y potentes para conocer como las personas interactúan con el mundo social (Hernández 2009)
El método biográfico o de historias de vida ha sido llamado también relatos de vida, historias orales, testimonios de vida, enfoque biográfico y de otros
modos, pero sin lugar a duda es un método que ha existido como parte de los paradigmas no dominantes, mantenidos al margen por la concepción cuantitativa de la ciencia. Este método surge con gran fuerza porque obedece a la racionalidad, es un enfoque de lo social, una concepción en la que se toma al sujeto como el centro del conocimiento (Alejandro Moreno, 1989, “El método de historias de vida”)
El origen del método biográfico, la obra Thomas y Znaniecki (1972) The Polis Peasant, a partir de la cual se comienza a utilizar al término biográfico, así como la multiplicidad de enfoques en las que sustenta, han hecho que proliferen numerosos términos diferentes que conducen a la confusión y a una difícil delimitación conceptual.
Pujadas (1992) diferencia entre el relato de vida, refiriéndose con este término a las historias de vida tal y como la persona que la ha vivido la cuenta; y la historia de vida, que se refiere al estudio de caso referido a una persona dada, comprendiendo no solo su relato de vida, sino cualquier otro tipo de información o documentación adicional que permita la reconstrucción de la forma más exhaustiva y objetiva posible. También hace mención de los biogramas que son registros biográficos de carácter más breve y que suponen la recopilación de una amplia muestra de biografías personales a efectos comparativos.
López Barajas (1998) en su obra Las historias de vida y la investigación biográfica destaca la importancia de los documentos que se pueden utilizar en este método en los que incluye: la autobiografía, biografías, narraciones de vida, historias de vida, diarios, narraciones de experiencias personales, historias orales, entre otros; estas herramientas hacen referencia a l documento final producto de la investigación.
En tanto Pujadas (1992; 14) propone una clasificación de los materiales utilizados en el método biográfico: 1. Documentos personales: cualquier registro no motivado por el investigador durante el desarrollo del trabajo, que posee un valor afectivo y/o simbólico para el sujeto analizado. Como ejemplo tenemos los siguientes: Autobiografías Diarios personales Correspondencia
Fotografías, películas, videos o iconografía Objetos personales
2. Registros biográficos: registros obtenidos por el investigador a través de la encuesta. Ejemplos: Historia de vida De relato único De relato cruzado De paralelo Relatos de vida Biogramas
Las características del método biográfico son: a. Rechaza los paradigmas hegemónicos. Es utilizado por varias teorías, métodos y escuelas. b. Reivindica la cotidianidad como respuesta a la historia de protagonistas, que ha omitido la verdadera historia. c. Puede aplicarse a gran diversidad de temas (modos de vida, estructuras de producción, etc., Córdova, 1990) d. La relación existente entre investigador e investigado diluye la relación de dominación-dominado. e. El criterio de certeza reside en el sujeto (s) investigado. Moreno afirma que el estudio de un solo sujeto puede ser suficiente, porque el individuo lleva en sí toda la realidad social en que se ha desarrollado y se desenvuelve su existencia. f. El informe o documento producido al utilizar el método de historias de vida puede ser fácilmente comprendido por el público en general.
Una referencia como guía para llevar a cabo una investigación bajo los estándares del método cualitativo historias de vida sería la siguiente: a. b. c. d. e. f. g. h. i. j.
Selección del sujeto (s) a investigar Elección del tema Objetivos Delimitación del tema Planteamiento del problema Realización de las entrevistas Análisis de la información Marco teórico Metodología Informe
Sin embargo el autor Pujadas (1992) resume estos pasos en 4 etapas que son: 1. Etapa inicial: se elabora un planteamiento teórico del trabajo en donde se explica cuáles son los puntos departida, hipótesis, la justificación metodológica, delimitación del universo y muestra, explicando también los criterios de selección de o de los informantes a biografiar. 2. Registro, transcripción y elaboración de los relatos de vida: su objetivo es llegar a disponer de toda la información biográfica, recurriendo para ello al registro tal vez de videograbaciones, para después transcribir mediante un procesador de texto para desarrollar un análisis, todo esto apoyado en un programa informático. 3. Análisis e interpretación: dependerá mucho del diseño general de la investigación. Pujadas (1992) identifica tres tipos de exploración analítica: 1) la elaboración de historias de vida, 2) el análisis del discurso en tratamiento cualitativo y 3) análisis cualitativo basado en registro biográfico. 4. Presentación y publicación de los relatos biográficos: se refiere a la presentación y publicación de los relatos biográficos, existe un diferencia entre la presentación de una historia de vida, como estudio de caso único, y otros tipos de estudios, basados en relatos biográficos usado como un punto de partida y no como el objeto principal de la publicación.
Dificultades
La elección del sujeto(s) que serán estudiados: se debe seguir diferentes criterios (posibilidad real de realizar entrevistas) pues se necesita el tiempo de la persona en cuestión para realizarla adecuadamente. La realización de las entrevistas: no es fácil establecer una buena relación y lograr que la persona tenga confianza en el investigador para dar la información necesaria y correcta. La interpretación de la información: debido a que es mucha la información puede haber diferentes formas y niveles. La confiabilidad: puede lograrse tomando información de diversas fuentes, usando relatos de varias interpretaciones de un relato realizado por diferentes investigadores.
Bibliografía: http://diagnostico-x.blogspot.mx/2013/06/el-metodo-biografico-o-historias-devida.html Pujadas, J.J. (1992). El método biográfico: El uso de las historias de vida en Ciencias Sociales. Madrid: Centro de Investigaciones Sociológicas.
Ruíz Olabuénaga, J. I. (2012). Historias de vida. En Metodología de la Investigación Cualitativa. Bilbao: Universidad de Deusto. pp. 267-313.
