no
yes
yes no
Mata Kuliah Kemampuan berbahasa lisan
Disajikan oleh kelompok 5: ANDI PRAMONO LAILATUL ROFI’AH AINUL MUWAFIDAH NILA PUSPITA SARI NUR HAYATI
1. PENGER -TIAN
2. TUJUAN
9. CARA MENGUKUR
9.
3.
Membaca cepat
MANFAAT
Contoh
4. 7.
ASPEK6.
ASPEK 5.
UPAYA
FAKTOR
MENINGKATKAN
PENGHAMBAT BAT
TEKNIK
Dari pengertian beberapa ahli dapat disimpulkan: Membaca cepat adalah kecakapan yang memadukan antara kemampuan motorik (gerakan mata) dengan kemampuan kognitif secara cepat, tanpa bersuara untuk mendapatkan pemahaman teks yang mendalam.
Dalam kehidupan sehari-hari tentu ada beberapa kegiatan membaca cepat yang kita lakukan. Kegiatan tersebut misalnya membaca teks film terjemahan, membaca tulisan iklan, membaca tulisan di tempat pengumuman,, dan sebagainya pengumuman
Tujuan Membaca Cepat Dari pendapat beberapa ahli dapat disimpulkan: Tujuan membaca cepat yaitu mendapatkan informasi secara cepat dan pemahaman secara mendalam
O
manfaat yang dapat dirasakan saat membaca cepat lebih efisien waktu dan tenaga serta memiliki efek menyenangkan.. menyenangkan
O
manfaat yang dapat dirasakan setelah membaca cepat (1) dapat memilah informasi tersebut penting atau tidak (2) menguasai informasi dengan cepat (3) meningkatkan pemahaman (4) menjadikan seseorang mutakhir (5) menambah cakrawala mental (6) menjadikan pandai dalam berbicara (7) membantu dalam menyelesaikan ujian (8) memiliki nilai yang berguna. berguna.
Aspek-aspek Yang Aspek-aspek Yang Perlu Diperhatikan Diperhatikan Dalam Membaca Cepat •
Aspek atau hal-hal yang perlu diperhatikan guru dalam membaca cepat adalah sebagai berikut (Kamidjan, 2004): a. Lingkungan kelas hendaknya tenang tenang,, b. Latihan memperoleh deretan kata secara maksimal harus selalu diusahakan diusahakan,, c. Tidak ada suara ketika kegiatan membaca cepat itu berlangsung, d. Anak dilatih mencari atau menemukan inti paragraf atau bacaan.
Dari pendapat beberapa ahli maka dapat disimpulkan: •
Faktor penghambat membaca cepat adalah rendahnya motivasi, kurangnya konsentrasi, takut, sakit, bentuk tulisan maupun bahasa, dan kebiasaan-kebiasaan buruk saat membaca
Bagaimana agar membaca lebih cepat?
1 Jangan bersuara
2 Konsentrasi
3 Tingkatkan Motivasi = berlatih intensif
5 Menciptakan Visualisasi = banyak membaca
6
Stres
= minimalkan gerak badan
7 Ketahui
Caranya
8
Jangan menunda !
Mari berlatih bersama sekarang
Teknik membaca cepat 1. Menangkap dan mengenali kata
Kmaemuapn mbecmaa cpeat trkeiat eart dngean kmaemuapn mngelnaei ktaa. Mnuasia mngenelai breabgai ktaa lweat bkuu dan tlisaun ynag dbiacaayn. Ktaa-ktaa tbuesret dsimiapn dlaam mmorei oatk dan aakn dinalkei lbeih cpeat ktikea dtemuikan kmblaei pdaa baahn baacan ynag brau. Libeh habet lgai tnyatera uturan ktaa tdiak tlaleru ptineng aslaakn psoisi hruuf preatma dan trekahir tdiak bruebah. Adna hnaya ckuup mngelnaei hruuf preatma dan trekahir tdai kmeduian dnegan kmemapaun laur baisa aakn mngeanilnya sbegaai sbeauh ktaa spereti ynag Adna bcaa skeranag. Ini mneuurt rsiet ynag prenah dlikaukan Uinvertisas Cmabrigde, Ingrigs.
Teknik Membaca Membaca Cepat Cepat
Ayo latihan mengenali kata
Ayo latihan mengenali kelompok kata
Teknik membaca cepat 2. Mempercepat Gerakan Mata
Upin dan Ipin hendak berkunjung ke rumah Tuk Dalang Dalan g di Hari Har i Raya nanti.
Dalam baca cepat, fiksasi diperlebar sehingga membaca beberapa kata sekaligus. Selain itu, perpindahan antar fiksasi dipercepat dan di buat berirama.
Kita mampu membaca cepat
… Tapi, selangkah menjaga tidak untuk Akhirnya, melakukan merupakan ia belajar berjalan Tersungkur bisa bahkan tanpa Dengan supaya yang diinstruksikan atau jatuh jatu orang Bayi yang diberi belajar yang ternyata melangkahkan sekali-kali siapa memperhatikan dan macam-macam. Pernahkah berjalan dengan petunjuk dan ia untuk dari kompleks cukup Bagaimanakah suatu keseimbangan Pertanyaan hendak bayi Seorang tidak gerak ger seorang sudah Namun membuatnya membuatn belajar pantang sang terus dua tersebut h Padahal menyuruhnya Bayi relatif Mulai tidak melangkah. mendapatkan Tidak, dibutuhkan. kestabilan. ak dimilikinya, ktersungkur. berdiri tersungkur tuanya keseimbangan, saja demi bimbingan tersebut puluhan oordinasi tidak keberanian pelan-pelan kegiatan dijawab. 1 2 3 dalam pernah menarik berjalan? tubuh, tkali, bayi sukses? dapat ubuh, itu berhasil dikat di melangkah sendiri. tugas adalah gabungan satu pernah teknis apa bayi berjalan untuk tidak. singka si yang kata Anda selangkah. menyerah. jatuh. ngkat tegak, ini atau oleh ya waktu akali, kali sulit kaki .jera t
Pernahkah Anda memperhatikan seorang bayi belajar berjalan? Dengan keberanian yang dimilikinya, ia melangkahkan kaki selangkah demi selangkah. Namun apa hendak dikata bayi tersebut jatuh tersungkur. Tapi, ia pantang menyerah. Tersungkur satu kali, dua kali, bahkan puluhan kali tidak membuatnya jera untuk terus melangkah dan melangkah. Akhirnya, dalam waktu yang relatif singkat sang bayi sudah dapat berjalan sendiri. Bagaimanakah bayi tersebut bisa belajar berjalan dengan sukses? Pertanyaan ini cukup menarik untuk dijawab. Seorang bayi tidak pernah diinstruksikan oleh orang tuanya atau siapa saja untuk belajar berdiri tegak, menjaga keseimbangan, atau menyuruhnya berjalan pelan-pelan supaya tidak jatuh. Tidak, sekali-kali tidak. Bayi tidak pernah diberi bimbingan macammacam. Padahal berjalan adalah suatu kegiatan kompleks yang merupakan gabungan dari koordinasi gerak tubuh, keseimbangan dan kestabilan. Bayi itu ternyata berhasil melakukan tugas sulit tersebut tanpa mendapatkan petunjuk teknis yang dibutuhkan.
Teknik membaca cepat 3. Skimming 4. Scanning
•
•
Skimming adalah upaya untuk mengambil intisari dari suatu bacaan, berupa ide pokok atau detail penting tersebut yang berada di awal, di tengah, atau di akhir. Scanning adalah teknik membaca cepat untuk memperoleh suatu informasi tanpa membaca yang lain, tetapi langsung ke masalah yang dicari , yang berupa fakta khusus atau informasi tertentu. Dalam kegiatan sehari-hari scanning biasanya digunakan untuk mencari nomor telepon, kata pada kamus, entri pada indeks, angka-angka statistik, acara siaran TV, dan daftar perjalanan.
Teknik Membaca Membaca Cepat Cepat
BERAPA KECEPATAN BACA RATA-RATAMU?
SD/SMP
200 kata per menit
Kelas 1
60 – 80 kata per menit
Kelas 2
90 – 110 kata per menit
Kelas 3
120 – 140 kata per menit
Kelas 4
150 – 160 kata per menit
Kelas 5
170 – 180 kata per menit
Kelas 6
190 – 250 kata per menit
SMA
250 kata per menit
Mahasiswa
325 kata per menit
Karya siswa (pascasarjana)
400 kata per menit
Orang dewasa
200 kata per menit
Untuk mengukur KEM seseorang perlu dilakukan hal-
hal berikut : Mengukur Kecepatan Membaca (KM)
KM = Jumlah kata dalam bacaan (KB) Jumlah waktu baca : 60 (SM) Mengukur Pemahaan Isi (PI) PI = Skor jawaban benar x100%
Skor jawaban ideal Efekti f Membaca (KEM) Mengukur Kemampuan Efektif
KEM = 198 . x 120:60
90 . KPM = 100
Akan segera bangkit !
PERTANYAAN Ismi V. S. : pada tabel, apakah memungkinkan kemampuan membaca cepat anak sd kelas 6 dan smp serta sma
Nansy : apakah membuat garis di buku bukan termasuk membuang waktu
Junaedi : apakah peresentasi ini dapat digunakan sebagai media pembelajaran ? Apakah dibutuhkan mendapatkan pemahaman saat membaca cepat? Padahal membaca cepat relatif susah mendapatkan pemahaman juga
PERTANY PERTANYAAN AAN SESI S ESI KE DUA ;] Alfanita : saat membaca sering melakukan regresi, bagaimana cara mengatasinya ?
Hepi : membaca cepat yang ideal seperti apa ? Suudiyah : jelaskan maksud membaca cepat memperluas cakrawala mental ! Lu’lu’il : aturan baku pemotongan kata saat membaca cepat ?
Bagaimana cara mengajar membaca cepat pada siswa SD ?
Cek ulang pengertian membaca cepat di wikipedia Tinjau ulang kesimpulan “pemahaman secara mendalam” Tinjau Tujuan membaca cepat menurut Albert Aspek membaca cepat > kontras antara yang yang ditulis dan yang bicara Kritisi aspek membaca cepat oleh Kamijan point b dan d Latihan mengenali kata > dengan pensil dan bisa dicoret Lihat buku karya Nurhadi, DP Tangkubolon,